Colegio R. P.

Antonio Trdan Arko

Graneros

PLANIFICACION DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES

EDUCADORA: YANET CONTRERAS
FECHA: LUNES 5 AGOSTO
NIVEL CURRICULAR: TERCER NIVEL (TRANSICIÓN)
Nº1º EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº2 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Ámbito COMUNICACIÓN INTEGRAL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
COMINICACION INTEGRAL

Núcleo IDENTIDAD Y AUTONOMÍA

LENGUAJES ARTISTICOS LENGUAJE VERBAL

O. A.T. 1. Apreciar producciones artísticas de diversos contextos
(en forma directa o a través de medios tecnológicos),
describiendo y comparando algunas características
O.A. visuales, musicales o escénicas (desplazamiento, ritmo,
carácter expresivo, colorido, formas, diseño, entre otros).
Descripción de Observan y practican pasos de baile
la experiencia
OAT 4.- Expresar sus emociones y sentimientos autor regulándose en
función de las necesidades propias, de los demás y las normas de
funcionamiento grupal.
OA 5.- Manifestar interés por descubrir el contenido y algunos
propósitos de diferentes textos escritos (manipulando, explorando,
realizando descripciones y conjeturas) a través del contacto cotidiano
con algunos de ellos, o del uso de Tics.
Participan en taller CRA
Se motiva a los niños a respetar normas de la biblioteca del colegio.

Instrumento de Tabla de indicadores Observación directa

evaluación
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PLANIFICACION DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES

EDUCADORA: YANET CONTRERAS
FECHA: MARTES 6 AGOSTO
NIVEL CURRICULAR: TERCER NIVEL (TRANSICIÓN)
Nº1º EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº2 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Ámbito DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL COMUNICACIÓN INTEGRAL
INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO
Núcleo CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA LENGUAJES ARTISTICOS
PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN DEL ENTORNO NATURAL
O. A.T. OA1 Participar en actividades y juegos colaborativos, OA3Interpretar canciones y juegos musicales
planificando, acordando estrategias para un propósito ,utilizando de manera integrada diversos recursos
común y asumiendo progresivamente responsabilidades tales como, la voz, el cuerpo, instrumentos
O.A. en ellos.
musicales y objetos.
OA1 Crear patrones sonoros, visuales, gestuales
corporales u otros, de dos o tres elementos. OA5Explorar los cambios o efectos que se producen
en los materiales al aplicarles fuerza, calor o agua.

.
Descripción de Se activan conocimientos previos recordando la Reconoce el sonido de distintos instrumentos en las
la experiencia secuencia aplauso, chasquido, apretón. luego se les piezas o los cuentos musicales que escucha. La
presentara objetos comunes para los niños ejemplo educadora invita a los niños a
tijeras,lápiz,tijeras,lápiz.A continuación se les entregara
sentarse formando un círculo,
una guía de trabajo en donde tienen que recortar la figura
que continua en la secuencia.
Desarrollan guía de continúan la serie

Instrumento de Tabla de indicadores Tabla de indicadores

evaluación
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PLANIFICACION DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES

EDUCADORA: YANET CONTRERAS
FECHA: MIERCOLES 7 AGOSTO
NIVEL CURRICULAR: TERCER NIVEL (TRANSICIÓN)
Nº1º EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº2 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Ámbito DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
COMINICACION INTEGRAL INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO
Núcleo LENGUAJE VERBAL CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA
IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PENSAMIENTO MATEMÁTICO

O. A.T. OA1Comunicar a los demás, emociones y sentimientos
tales como: amor, miedo, alegría, ira, que le provocan
diversas narraciones o situaciones observadas en forma
O.A. directa o a través de TICs.
OA6 Comprender contenidos explícitos de textos
literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta,
describiendo información y realizando progresivamente
inferencias y predicciones.
Descripción de La educadora les dice a los párvulos que van a ver y
la experiencia escuchar un cuento llamado “PIPO ENCUENTRA UN
AMIGO”. Se invita a los párvulos a formar un círculo en
sus sillas de la sala para escuchar y ver mejor el ptt del
cuento. Para concluir la educadora socializa con lo
párvulos y les pregunta con el dado de las preguntas. Para
finalizar desarrollan guia.
OA1 Participar en actividades y juegos colaborativos,
planificando, acordando estrategias para un propósito
común y asumiendo progresivamente responsabilidades en
ellos.
OA1 Crear patrones sonoros, visuales, gestuales corporales
u otros, de dos o tres elementos.
.
Se activan conocimientos previos recordando la
secuencia aplauso, chasquido, apretón. luego se les
presentara objetos cadenas de colores roja,azul.A
continuación se les entrega el texto para el párvulo y
realizan la actividad paguina 75

Instrumento de Tabla de indicadores Tabla de indicadores

evaluación
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PLANIFICACION DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES

EDUCADORA: YANET CONTRERAS
FECHA: JUEVES 8 AGOSTO
NIVEL CURRICULAR: TERCER NIVEL (TRANSICIÓN)
Nº1º EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº2 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Ámbito DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
COMINICACION INTEGRAL INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO
Núcleo LENGUAJE VERBAL CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA
IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PENSAMIENTO MATEMÁTICO

O. A.T. OA1Comunicar a los demás, emociones y sentimientos
tales como: amor, miedo, alegría, ira, que le provocan
diversas narraciones o situaciones observadas en forma
O.A. directa o a través de TICs.
OA6 Comprender contenidos explícitos de textos
literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta,
describiendo información y realizando progresivamente
inferencias y predicciones.
Descripción de La educadora les dice a los párvulos que van a ver y
la experiencia escuchar un cuento llamado “UN PASEO AL CAMPO”. Se
invita a los párvulos a formar un círculo en sus sillas de la
sala para escuchar y ver mejor el ptt del cuento. Para
concluir la educadora socializa con lo párvulos y les
pregunta con el dado de las preguntas. Para finalizar
desarrollan guía.
OA1 Participar en actividades y juegos colaborativos,
planificando, acordando estrategias para un propósito
común y asumiendo progresivamente responsabilidades en
ellos.
OA6 Emplear los números, para contar, identificar,
cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e indicar
orden o posición de algunos elementos en situaciones
cotidianas o juegos.
Se activan conocimiento previos recordando los
números
Del 1 al 5,buscan el número 3 en la sala de clases
luego desarrollan guía buscando el numero.

Instrumento de Tabla de indicadores Tabla de indicadores

evaluación
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Graneros
PLANIFICACION DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES
EDUCADORA: YANET CONTRERAS
FECHA: VIERNES 9 AGOSTO
NIVEL CURRICULAR: TERCER NIVEL (TRANSICIÓN)
Nº1º EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Ámbito DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Núcleo CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO
LENGUAJE ARTISTICO
O. A.T. O.A.T 6. Coordinar con precisión y eficiencia sus
habilidades psicomotrices finas en función de sus
intereses de exploración y juego
O.A. O.A 5. Representar plásticamente emociones, ideas,
experiencias e intereses, a través de líneas, formas,
colores, texturas, con recursos y soportes en plano y
volumen
Descripción de Se activan conocimientos previos recordando la técnica
la experiencia dl plegado, luego se les mostrara en formato grande el
procedimiento de esta técnica. Luego, se les pregunta
¿Cómo creen que se hizo esto? ¿qué material utilice?.
Luego, se les entregue varios papeles lustres para que
construyan sus plegados de animales. Del texto del
párvulo página 48.
Instrumento de Tabla de indicadores Tabla de indicadores
evaluación
Nº2 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO
CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
OA1 Participar en actividades y juegos colaborativos,
planificando, acordando estrategias para un propósito
común y asumiendo progresivamente responsabilidades en
ellos.
OA1 Crear patrones sonoros, visuales, gestuales corporales u
otros, de dos o tres elementos.
.
Se activan conocimientos previos recordando la secuencia
aplauso, chasquido, apretón. luego se les presentara objetos
comunes para los niños ejemplo tijeras,lápiz,tijeras,lápiz.A
continuación se les entregara una guía de trabajo en donde
tienen que recortar la figura que continua en la secuencia.
Desarrollan guía de continúan la serie