MALTRATO

La palabra maltrato es utilizada para designar a todas aquellas formas de actuar que
supongan algún tipo de agresión o violencia.

La agresividad es una respuesta adaptativa y necesaria para afrontar de forma positiva

situaciones peligrosas.

La violencia es una acción u omisión innecesaria y destructiva de una persona hacia

otra. La agresividad es algo básico del ser humano para su supervivencia, la violencia
es siempre destructiva.

Los comportamientos más violentos y crueles en el ser humano no responden al

instinto de autodefensa. Así, el maltrato doméstico se puede definir como agresiones
físicas, psíquicas, sexuales o de otro tipo, que se llevan a cabo de forma reiterada por
parte de un familiar, y que causan daño físico o coartan la libertad de otra persona.

la violencia contra las mujeres es todo acto de violencia basado en la pertenencia al

sexo femenino que tenga o pueda tener como resultado un daño o sufrimiento físico,
sexual o psicológico para las mujeres, inclusive las amenazas de tales actos, la coacción
o la privación arbitraria de libertad.

TIPOS DE MALOS TRATOS EN LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Un acto de maltrato tiene siempre como consecuencia secuelas físicas y psicológicas.

Sin embargo, dependiendo de la naturaleza del maltrato, las consecuencias
psicológicas pueden ser distintas.

Las diferentes formas de malos tratos, dependen tanto de la actuación del agresor
como de las consecuencias para la víctima.

-Psíquicos. Actos o conductas que producen desvalorización o sufrimiento en las

mujeres: amenazas, humillaciones, exigencia de obediencia, convencimiento de
culpabilidad ante cualquier problema, insultos, aislamiento, descalificación o
ridiculización de sus opiniones, humillación en público, ...

-Físicos. Actos no accidentales que provoquen o puedan producir daño físico o

enfermedad en la mujer: golpes, heridas, fracturas, quemaduras, que pueden aparecer
de forma cotidiana.

-Sexuales. Imposición a la mujer de una relación sexual en contra de su voluntad y

donde se utiliza la fuerza o la intimidación y cuando se produce penetración forzada.
En el caso de los varones adultos, aunque en general su rol en la violencia sexual suele
ubicarse en calidad de agresores, también se conoce que en algunos casos pueden
resultar victimizados; en torno a aquellos casos de varones adultos víctimas de
violencia sexual, existe poca documentación; “se sabe muy poco del alcance o de la
naturaleza de ese tipo de violencia.

CARACTERISTICAS DEL AGRESOR

Un gran porcentaje de maltratadores han sido víctimas o testigos de malos tratos,

adoptando este comportamiento como una forma normal de relacionarse. Lo han
experimentado como sistema de poder, aprendiendo que ejerciéndolo en el hogar,
obtienen la máxima autoridad y consiguen lo que quieren. El hombre violento es el
resultado de un sistema social que ofrece los ingredientes para alimentar esta forma
de actuar. Aspira a ejercer un poder y control absolutos sobre su pareja en lo que hace
y en sus pensamientos y sentimientos más íntimos. Consideran a su pareja como una
posesión que tienen derecho a controlar en todos los aspectos de su vida ( Espada y
Torres, 1996c).

Los hombres maltratadores suelen tener una imagen muy negativa de sí mismos,
provocando esto una baja autoestima, sintiéndose por esto fracasados como persona,
y consecuentemente actuando de forma amenazante y omnipotente y reforzándose
así con cada acto de violencia.

Suelen ser patológicamente celosos, queriendo ser los primeros y últimos, y por tanto
los únicos, en la atención de su mujer la percepción errónea que tienen de que su
pareja les puede abandonar, sin tener en cuenta la posibilidad de que ellas puedan
tener distintos tipos de relaciones con otras personas ( de amistad, de familia, ...).

Para la masculinidad del hombre violento, tiene la percepción distorsionada de que su

pensamiento nunca es erróneo, y así aparece la violencia emocional con otras
personas y consigo mismo. En su espacio físico se prueba a sí mismo que es superior a
través de la fuerza física, de su forma de caminar, en la práctica de determinados
deportes, ... En cuanto al espacio emocional, la forma que tiene de procesar
internamente su relación con el mundo externo e interno, está menos desarrollado
porque mantiene la creencia de que las emociones le hacen sentirse más vulnerable de
cara a los demás, y por ello, reprime este espacio. Espacio social es el que permite
desarrollar los contactos, interacciones e intercambios con el resto de las personas que
nos rodean. El hombre violento, crea relaciones de competencia, controlando los
intercambios sociales de su pareja el espacio cultural; todas las creencias que definen y
refuerzan la supuesta superioridad de los hombres sobre las mujeres ya sean mitos o
tradiciones, son las que apoya el hombre violento, ya que de esta forma es como
obtiene beneficios.
La violencia de género ocurre muy ampliamente más allá de las familias, siendo
también en este caso las mujeres las más afectadas.

Puede darse entre parejas de novios o enamorados, pero también en el ámbito laboral
(a veces bajo la forma de acoso sexual) o en el terreno cotidiano contra mujeres que
no necesariamente tienen alguna relación con quienes las maltratan (el hostigamiento
en las calles, por ejemplo). En casos extremos se llega incluso al asesinato de mujeres,
llamado también feminicidio.

De igual manera, se asocian los casos de violencia de los hijos hacia padres como
agresiones ocasionales, de episodio único y sin antecedentes previos, como es el caso
del parricidio. También se asociaban a casos en que el agresor se encontraba en un
importante estado de disminución de la conciencia, como el autismo, el retraso mental
o durante el curso de intoxicaciones. Se incluyen, además, otros trastornos mentales
orgánicos o trastornos mentales graves con alta afectación del pensamiento.

COMPORTAMIENTO DE LA VICTIMA:

una mujer des valorizada y no apoyada socialmente adoptando papeles de tolerancia,

subordinación, sentimientos de sacrificio, no reconocimiento de derechos humanos
básicos, ... Todo esto hará acrecentar sus necesidades y dependencia hacia el hombre
que esté con ella reforzando esto su necesidad de adaptación hacia el maltrato.

FACTORES SOCIO – CULTURALES

Estos estudios han descubierto que el medio sociocultural en el que viven las clases
más bajas fomentan actitudes y valores favorables a la fortaleza corporal, a la
tenacidad y a la resistencia física, lo que conlleva a agredir a su pareja, reforzando de
esta forma su concepto de masculinidad ( Miller, Geertz y Cutter, 1961). La conducta
agresiva es el resultado de experiencias tempranas o de aprendizaje social, debido a
motivaciones externas como la frustración, la aversión o la amenaza de un peligro bien
físico o psicológico, influencia de factores sociales y condiciones ambientales, como
causa.

Un cónyuge potencialmente violento y, más aún, un individuo especialmente

manipulador, sabrá detectar en el otro el defecto o la vulnerabilidad que permitirá el
«enganche» [...] en el inicio de un proceso de dominio.

LOS GOLPES INVISIBLES

Podemos definir el maltrato verbal como un ataque, una estrategia que el maltratador
pondrá en práctica a través de sus palabras, de sus dichos, para controlarnos y mostrar
el poder que tiene sobre nuestra vida.
El maltratador sabe que la palabra tiene poder. Sabe que no solo puede lastimar a la
otra persona dándole un golpe, sino a través de las palabras. El golpe es un hecho visto
por todos, pero el ataque verbal de quien te agrede, ya sea ocasionalmente o con
frecuencia, con la intención de que adoptes su verdad como tu verdad, deja
moretones emocionales invisibles.

Muchas personas utilizan el maltrato emocional, el abuso psicológico, la agresión

psíquica, la violencia verbal, la tortura mental, el terrorismo íntimo, la manipulación
emocional todas ellas formas de violencia invisible— para alcanzar lo que se han
propuesto conquistar o tener bajo su dominio. Hay personas que usan el maltrato
encubierto como un modo de vida y subsistencia. Cuando descubrimos que fuimos
víctimas de maltrato nuestra estima queda afectada. La máscara del maltratador cae y
podemos advertir su proceder. Entonces nos decimos:

«¿Cómo no me di cuenta?»

«¡Qué tonto fui!»

«¿Qué me pasó?»

Y cuando por fin podemos ver todas esas situaciones alarmantes, la manipulación a la
que fuimos sometidos, al dolor que nos causa descubrir a la verdadera persona se
suma la rabia contra nosotros mismos por haber sido tan crédulos, tan ingenuos, y no
habernos dado cuenta de lo que estaba pasando. A los cuatro o cinco años, los niños
aprenden a utilizar insultos o a burlarse como forma de poder social.

En muchos casos continúan ejerciendo ese poder a lo largo del tiempo, en distintos
lugares, en el aula o en el patio de la escuela, en la cafetería, en los pasillos, en los
medios de transporte y, más recientemente, en las pantallas de los ordenadores y en
los teléfonos móviles.

LA FAMILIA

Es el conjunto de personas que se encuentran unidas generalmente por los lazos

parentales, conformada por papa, mama, hermanos, tíos, abuelos, primos etc.

La familia es la principal responsable del cuidado y protección de los niños desde la

infancia a la adolescencia.

MALTRATO INFANTIL

Toda violencia, perjuicio o abuso físico o mental, descuido o trato negligente, malos
tratos o explotación, mientras que el niño se encuentre bajo la custodia de sus padres,
de un tutor o de cualquiera otra persona que le tenga a su cargo.
Acción, omisión o trato negligente, no accidental, que prive al niño de sus derechos y
su bienestar, que amenacen y / o interfieran su ordenado desarrollo físico, psíquico y /
o social y cuyos autores pueden ser personas, instituciones o la propia sociedad”.

El maltrato no es un hecho aislado, sino que es un proceso que viene determinado por
la interacción de múltiples factores: sociales, familiares, personales.

EL MOMENTO EN EL QUE SE PRODUCE

• Prenatal: cuando el maltrato se produce antes del nacimiento del niño.

• Postnatal: cuando el maltrato se produce durante su vida extrauterina.

AUTORES

Familiar: cuando los autores del maltrato son familiares del menor, principalmente
familiares en primer grado (padres, biológicos o no, abuelos, hermanos, tíos, etc.).

• Extra-familiar: cuando los autores del maltrato no son familiares del menor, o el
grado de parentesco es muy lejano (familiares en segundo grado) o no tienen
relaciones familiares.

• Institucional: es el maltrato provocado por las instituciones públicas, bien sean

sanitarias, educativas, etc.

• Social: cuando no hay un sujeto concreto responsable del maltrato, pero hay una
serie de circunstancias externas en la vida de los progenitores y del menor que
imposibilitan una atención o un cuidado adecuado del niño.

TIPOS DE MALTRATO INFANTIL

Maltrato físico: toda acción de carácter físico voluntariamente realizada que provoque
o pueda provocar lesiones físicas en el menor.

• Negligencia: dejar o abstenerse de atender a las necesidades del niño y a los deberes
de guarda y protección o cuidado inadecuado del niño.

• Maltrato emocional: toda acción, normalmente de carácter verbal, o toda actitud

hacia un menor que provoquen, o puedan provocar en él, daños psicológicos.

• Abuso sexual: cualquier comportamiento en el que un menor es utilizado por un

adulto u otro menor como medio para obtener estimulación o gratificación sexual.

MALTRATO PRENATAL

El recién nacido presenta alteraciones como crecimiento anormal, patrones

neurológicos anómalos, síndromes de abstinencia, etc. imputables al Consumo de
drogas, alcohol, o a la falta de cuidados durante el embarazo.
Por acción

Formas: Hábitos tóxicos de la madre: alcoholismo (síndrome alcohólico fetal),

toxicomanias (síndrome de abstinência neonatal), promiscuidad sexual, enfermedades
de transmisión sexual, tensiones graves y múltiples en la pareja durante el embarazo,
embarazo abocado inicialmente a

la interrupción voluntaria, hijo no deseado, falta de aceptación del rol de madre.

Por omisión

No-atención a las necesidades y cuidados propios del embarazo, que tienen

repercusiones en el feto.

Formas: Embarazos sin seguimiento médico, alimentación deficiente, exceso de

trabajo, corporal, negligencia personal en alimentación e higiene

Uso del castigo físico como método de disciplina habitual, propinar golpes o palizas al
niño debido a la falta de control o a reacciones de ira de los cuidadores; que el niño
esté mal alimentado, mal vestido, sucio; que no se atiendan sus necesidades médicas,
de seguridad, de educación, etc.

Por accion

Cualquier acto, no accidental, que provoque daño físico o enfermedad en el niño o le

coloquen en grave riesgo de padecerlo.

Formas: lesiones cutáneas (equimosis, heridas, hematomas, excoriaciones,

escaldaduras, quemaduras, mordeduras, fracturas, zarandeado, asfixia mecánica,
intoxicaciones, síndrome de Münchausen por poderes (provocar o inventar síntomas
en los niños que inducen a someterlos a exploraciones, tratamientos e ingresos
hospitalarios innecesarios).

Por omisión:

Situación en que las necesidades físicas básicas del menor (alimentación, higiene,
cuidados médicos) y su seguridad (protección, vigilancia...) no son atendidas temporal
o permanentemente.

Formas: Formas: desatención, abandono, retraso de crecimiento, malnutrición, niños

de la calle, ausencia de los cuidados médicos rutinarios (vacunaciones).
MALTRATO EMOCIONAL

Hostilidad verbal crónica en forma de insulto, desprecio, crítica o amenaza de

abandono, o constante bloqueo de las iniciativas de interacción infantiles (desde
evitación hasta el encierro o confinamiento) por parte de cualquier miembro del grupo
familiar.

ABUSO SEXUAL

Podemos encontrar que los autores son adultos (utilización que un adulto hace de un
menor de 18 años para satisfacer sus deseos sexuales desde una posición de poder o
autoridad, pudiendo hacerse uso del engaño, la amenaza o la violencia), u otros
menores (situaciones en las que los abusadores son menores de 18 años que abusan
de niños de menor edad).

Con contacto físico: violación, incesto, vejación sexual (tocamiento/manoseo a un niño

con o sin ropa, alentar, forzar o permitir a un niño que toque de forma inapropiada al
adulto).

Sin contacto físico: solicitud indecente a un niño o seducción verbal explícita,

realización del acto sexual o masturbación en presencia de un niño, exposición de los
órganos sexuales a un niño, promover la prostitución infantil, pornografía.

Omisión: No atender a las necesidades del niño y a su protección en el área de la

sexualidad.

Formas: No dar credibilidad al niño, desatender su demanda de ayuda, no educar en la

asertividad, madre que prefiere “no verlo”, consentimiento pasivo en el incesto falta
de protección, formación e información

Violencia

Todo acto u omisión que atente contra la integridad física, psíquica o sexual de una
persona, contra su libertad o que amenace gravemente el desarrollo de su
personalidad, tanto en el ámbito público como en el privado. A partir de esta
definición operacional se pueden desglosar diversos tipos de violencia, propuestas con
base en sus características más significativas. Así podemos enumerar las

siguientes clases de violencia.

2.2 Violencia física

Toda acción caracterizada por el uso de la fuerza física, de manera intencional, que
causa en la persona daño leve o grave, como empujones, golpes, bofetadas, zarandeo,
quemaduras, entre otras. En este sistema se excluyen lesiones debidas a atracos,
hurtos o robos.

2.3 Violencia emocional-psicológica

Cualquier acción u omisión que provoque daño psíquico o emocional que afecta la
autoestima de la persona, o que la límite para contar con el apoyo de los demás.
Incluye una extensa gama de conductas como insultos, gritos, amenazas, acusaciones,
intimidaciones, desvalorización, burla, críticas destructivas, indiferencia.

2.4 Violencia sexual

Toda acción en que la persona sea obligada, inducida bajo constreñimiento o

presionada a realizar o presenciar prácticas sexuales (con o sin penetración) no
deseadas, o no acordes con su proceso de desarrollo sexual, social y afectivo. Incluye
toda acción mediante la cual la persona es inducida u obligada a prácticas sexuales
como medio para la consecución de recursos materiales o económicos.

2.5 Violencia económica

Acciones en las que una persona es utilizada para la consecución de recursos

materiales o económicos en beneficio de otros, es decir, como forma de explotación.
Incluye también la utilización de los medios económicos como manera de coartar el
desarrollo personal. Se deben considerar casos como los menores trabajadores,
trabajos peligrosos o de alto riesgo, restricción inadecuada de recursos económicos y
mendicidad.

2.6 Negligencia y descuido

Se refiere a comportamientos que privan a la persona de la satisfacción de sus

necesidades básicas, estando en posibilidad de brindarla (alimentación, educación,
salud, vivienda, cuidado, vestido). Deben considerarse los casos de malnutrición,
accidentes, retraso escolar y enfermedades recurrentes, entre otros.

2.7 Abandono

Situación en que la persona es dejada sola de manera permanente por sus familiares o
cuidadores, a pesar de requerir atención y asistencia en razón de su edad, enfermedad
o discapacidad, poniendo en riesgo su integridad. Considerar casos como: personas
institucionalizadas que no son asistidas por sus familiares o personas obligadas a salir
de la casa, entre otras.

El enfoque de género considera las diferentes oportunidades que tienen los hombres y las
mujeres, las interrelaciones existentes entre ellos y los distintos papeles que socialmente se les
asignan. Todas estas cuestiones influyen en el logro de las metas, las políticas y los planes de
los organismos nacionales e internacionales y por lo tanto, repercuten en el proceso de
desarrollo de la sociedad. Género se relaciona con todos los aspectos de la vida económica y
social, cotidiana y privada de los individuos y determina características y funciones
dependiendo del sexo o de la percepción que la sociedad tiene de él

Las relaciones de género derivan de los modos en que las culturas asignan las funciones y
responsabilidades distintas a la mujer y al hombre. Ello a la vez determina diversas formas de
acceder a los recursos materiales como tierra y crédito, o no materiales como el poder político.
Sus implicaciones en la vida cotidiana son múltiples y se manifiestan por ejemplo, en la división
del trabajo doméstico y extra-doméstico, en las responsabilidades familiares, en el campo de la
educación, en las oportunidades de promoción profesional, en las instancias ejecutivas, etc.

IGUALDA DE GÉNERO:

Consiste en la igual valoración de las diferentes necesidades, aspiraciones y comportamientos,

de los hombres y mujeres. En una situación de igualdad real, los derechos, responsabilidades y
oportunidades de los varones y mujeres no dependen de su naturaleza biológica y por lo tanto
tienen las mismas condiciones y posibilidades para ejercer sus derechos y ampliar sus
capacidades de desarrollo personal, contribuyendo al desarrollo social y beneficiándose de sus
resultados.

DISCRMINACION: cualquier tipo de distinción, exclusión o restricción, basada en el sexo, que

tenga por objeto o por resultado menoscabar o anular el reconocimiento, goce o ejercicio de
los derechos de las personas, independientemente de su estado civil, sobre la base de la
igualdad entre la mujer y el hombre, de los derechos humanos y las libertades fundamentales
en las esferas política, económica, social, cultural.

Empoderamiento: supone el fortalecimiento de la posición social, económica y política de las

mujeres. El empoderamiento reconoce que las relaciones de género son, básicamente,
relaciones subordinadas de poder, donde todo lo femenino tiene un valor inferior a lo
masculino. Por lo cual, para conseguir un verdadero desarrollo para las mujeres es necesario
modificar estas relaciones, siendo la adquisición de poder por parte de éstas la forma de
equilibrar la balanza. Dentro del ámbito del desarrollo, el empoderamiento se manifiesta como
una redistribución del poder entre los géneros. Su objetivo es desafiar el androcentrismo y la
ideología patriarcal que refuerza y perpetúa la discriminación de género y la desigualdad
social, y capacitar a las mujeres para que logren tener acceso y control sobre los recursos
materiales y simbólicos.