REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
BARQUISIMETO, EDO-LARA

Plan de uso del video como medio instruccional

Identificación de los participantes:

Nombre y Apellido: Lismar Vargas
Cedula de identidad: 17728754
Nombre y Apellido: Isabel Álvarez
Cedula de identidad: 20501879
Nombre y Apellido: Edgar Aparicio
Cedula de identidad: 22335359
Sección: 8EF01.

Características de la audiencia
Nivel de instrucción: 1er Año
Edad: 13 y 15 años
Sexo: Femenino y Masculino
Cantidad de alumnos: 31. Hembras 12 y 19 Varones
Conducta de entrada o prerrequisitos: Los estudiantes conocen sobre las lesiones más comunes en los deportes, ya que fue la temática abordada la semana
anterior.
Conocimiento previo: Algunos estudiantes han presentados lesiones en su vida cotidiana, y practican deportes que los exponen a presentar esguinces.

Elementos y directrices:
Asignatura: Educación Física
Tema: Primeros auxilios
Contenido: Esguinces de primer grado, segundo grado y tercer grado
Objetivo: Identificar los tipos de esguinces que se presentan en la vida cotidiana y su tratamiento.
Identificación del medio:

Titulo: Esguince de tobillo, que es y qué ocurre al torcernos un tobillo / Fisioterapia a tu alcance
Duración: 1:52
Descripción del video: En el desarrollo del video se muestran los distintos tipos de esguinces de esta forma específica las causas de los esguinces y su
posible precaución.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=_RVw9FhKMEc

Justificación del video:

Es importante que los estudiantes de 1er año conozcan cuales son los tipos de esguinces que existen, de esta forma conocer cómo evitarlos y que método
utilizar al sufrir un de ellos, de esta manera resulta indispensable poder manejar este contenido ya que los esguinces pueden presentarse tanto en el ámbito
educativa como en la vida diaria.

Identificación de los recursos instruccionales:

 Pantalla
 Proyector Multimedia
 Laptop
 Cornetas
 Botiquín de primeros auxilios

Duración de la sesión de clases: 45min

Descripción de la estrategia instruccional:
Momentos
 Meses antes de la clase
 Semanas antes de la clase
 Días antes de la clase
 Minutos antes de la clase
Actividades
 Planificar la clase sobre la utilización del video de esguinces
como medio instruccional
 Buscar información sobre tipos de esguinces (P)
 Seleccionar el video de esguinces a proyectar en la clase
 Presentar el cronograma o plan de evaluación
 Verificar si la institución cuenta con los recursos necesarios
para proyectar el video de los tipos de esguinces
 Determinar los materiales a utilizar la proyección del video
de los tipos de esguinces
 Buscar información relacionada con los esguinces y sus tipos
(E)
 Participarle a la audiencia sobre la proyección del video de
los tipos de esguinces
 Motivar al estudiante para garantizar su asistencia el día de la
proyección del video (Tipos de esguinces)
 Organizar el ambiente para la reproducción del video sobre
esguinces y sus tipos
 Adaptar el volumen, las luces y la reproducción del video
esguinces en el recurso a utilizar
Leyenda: Profesor (P) Estudiante (E)
 Día de la clase:
Fases de Etapas pedagógicas Actividades Tiempo Organización del
instrucción del uso del medio ambiente y del grupo
Pp-B  Informar a los estudiantes sobre el tema a tratar
 Realización de una discusión socializada sobre los
esguinces y sus tipos
Inicio  Señalar los puntos importantes que se deben tomar en
cuenta al momento de reproducir el video sobre los
tipos de esguinces 15
 Puntualizar las normar que se deben tener al momento
de reproducir el video sobre los tipos de esguinces
 Informar sobre las pausas que se realizaran dentro del
video sobre los tipos de esguinces
Rp  Apagar las luces del ambiente de clases
 Reproducción del video sobre los tipos de esguinces:
1era pausa: Hacer preguntas sobre lo visto en el video en
cuanto al tipo de esguinces que se presentó y como tratarlo
2da pausa: Hacer preguntas sobre lo visto en el video en
cuanto al tipo de esguinces que se presentó y como tratarlo
Desarrollo 3era pausa: Hacer preguntas sobre lo visto en el video en
cuanto al tipo de esguinces que se presentó y como tratarlo 20
 Realización de un circuito de 3 estaciones, donde cada
Intg una corresponderá a un tipo de esguince, de esta forma
se encontraran materiales de primeros auxilios, con los
cuales los estudiantes al pasar por cada estación deben
tomar el material adecuado para tratar el esguince
según sea el tipo.
Cierre Ci Cierre psicológico:
 Comentar con los estudiantes sobre las experiencias
vividas en el desarrollo de la clase al utilizarel video
como medio de instrucción.
Cierre cognitivo: 10
 Realización de una breve reflexión sobre la
importancia de conocer sobre el tema de esguinces, sus
tipos y su tratamiento en la vida cotidiana

Leyenda (Pp-B): El dia de la clase. (Rp): Reproducción (Intg): Integración (Ci): Cierres : Pantalla : Profesor : Estudiante