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Desarrollo del taller 1.

Datos Generales

Nombre del aprendiz: Sandra Viviana Díaz Bonilla

Número de identificación: 1.098.610.416

Nombre del Tutor: Carlos Arturo Contreras

Ciudad y Fecha: Bucaramanga 26 de julio de 2019

Actividades para su desarrollo

1. ¿Cuál es el perfil profesional de los aprendices que acceden a este programa de


formación que brinda el SENA?

Es un programa dirigido a personas que se quieren convertir en tutores virtuales,


su perfil profesional es técnicos, tecnólogos, profesionales de cualquier disciplina
que tengan conocimientos ofimáticos y actitud para la pedagogía. Deben tener
accesibilidad a las herramientas tecnológicas necesarias para realizar la formación.

2. ¿Cuál considera usted que es el aporte de este programa de formación a el SENA, al


aprendiz y al instructor?

Este programa aporta al SENA ya que capacita y retroalimenta nuevo recurso


humano para ampliar su oferta educativa, forja tutores con alto grado de formación
en calidad y conocimiento.

Al aprendiz le aporta las competencias necesarias para desenvolverse en


ambientes virtuales, donde fortalecerá su capacidad de reflexión y autocritica,
recibiendo formación de calidad, mejorando su vida profesional y laboral.

Al instructor el aporte seria el enriquecer y fortalecer el uso del TIC, brindando


información y conocimientos más precisos a sus alumnos y el poder conectarse
desde cualquier lugar e interactuar con sus aprendices.
3. Además de los requisitos de ingreso registrados mencione otros tres (3) que usted
considere importantes para este programa de formación.

Competencias comunicativas

Cursos pedagógicos

Creatividad, intuición, Actitud

4. ¿Cuáles considera usted son las ventajas de la formación en ambientes virtuales de


aprendizaje?

Las ventajas de la formación en ambientes virtuales son que el aprendiz es gestor


de su propio aprendizaje, se estimula el pensamiento crítico y autodidacta, el
instructor entra a ser solo el facilitador.

Fomenta un aprendizaje libre y autónomo.

Brinda flexibilidad en tiempos de plazos y desplazamientos tanto a instructores


como aprendices, la flexibilidad en los horarios incentivan al estudiante a ser más
disciplinado y responsable con sus deberes.

Facilita la comunicación sincrónica y asincrónica entre el instructor y el aprendiz.

5. Menciones los roles que intervienen en un ambiente virtual de aprendizaje SENA y la


función que cada uno de estos realiza dentro del proceso.

Administradores: Son los encargados de administrar y brindar mantenimiento aal


sistema de gestión Sofia Plus y al LMS Blackboard, desde donde se desarrolla toda la
gestión académica de toda la oferta del SENA.

Coordinadores Académicos: Son los encargados de la apertura de las ofertas


académicas en las diferentes modalidades y gestionar los demás procesos de
seguimiento de los aprendices.
Autores, asesores pedagógicos, diseñadores y desarrolladores: Son profesionales
de diferentes disciplinas quienes crean, diseñan y programan los contenidos
correspondientes a cada curso

Instructores: Son todos aquellos profesionales que imparten la formación, atraves de los
ambientes virtuales de aprendizaje, animan a sus estudiantes a seguir adelante en su
formación orientándolos técnica y académicamente.

Aprendices: Son el objetivo final del SENA, comprenden diferentes poblaciones en todo
el país a la cual está dirigida la oferta de los programas. Son responsables de su propio
aprendizaje.