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o,11M~IAOAS MJACIOMJ&,as

asco,aaas •• MJAtr•MJAtr11ca

1 [1[111.
2004 ~ 2011 ',
~

NIVEL 111
-
.. 5!! Secundaria
-
/
]Exámenes y
SOJLUCIONARIOS
PEDRO PARIONA M.

Sº Secundaria• - - -e-
1
"r
ESTADÍSTICA DE TEMAS EVALUADOS EN LAS OLIMPIADAS.
NACIONALES ESCOLARES DE MATEMÁTICA

NIVEL III
ONEM: DEL I AL VI (2004 - 2010)

lrEMAS FASES Fl F2 F3 F4 TG>'TAL

1º Razones trigonométricas 14 8 5 o 27
2º Triángulos 13 7 3 1 24
3Q Áreas de regiones poligonales 11 3 2 2 18
4º Divisibilidad: teoría y criterios 7 2 3 3 15
5º Ecuaciones trigonométricas 3 3 6 2 14
6Q Identidades trigonométricas 6 3 2 1 12
7º Tableros 1 1 4 5 11
8º Desigualdades e inecuaciones 6 o 2 2 10
gQ Sucesiones y progresiones 5 3 1 o 9
10º Combinatoria 4 2 1 1 8
11º Circunferencia 4 1 3 o 8
12º Potenciación: Cuadrado, Cubo Perfecto 2 2 2 o 6
l3Q Sistema Ecuaciones, Ec. Diofant 3 1 1 1 6
14º Ángulos Horizontales- Verticales 4 2 o o 6
15º Cuadriláteros, polígonos 4 o o 1 5
16Q Sistema de Medición angular 5 o o o 5

-- 17º Sector Circular - Área y Longitud 4 1 o o 5

/
18º Resolución de triángulos 1 1 3 o 5
19Q Numeración: conteo, combinatoria 1 o 2 1 4
20º Números primos 2 1 1 o 4

- 21Q
22Q
Ecuaciones de 1º (1 variable)
Teoría de exponentes
2
4
o
2
o
3
o
o
1
o
o
o
4
4
4
23º Funciones
24º Circunferencia trigonométrica 2 o 2 o 4
25º Mag. Proporc. - Razones y proporciones 3 o o o 3
3 o o o 3
..,
26º Ecuación cuadrática
27Q Productos Notables 3 o o o 3 r:
28º
29º
Máximos - Mínimos: colores; algebra
Conjuntos, Diagramas de Venn
1
o
o
o
2
2
o
o
. 3
2
t:
30º Ecuación exponencial 1 o 1 o 2
31º Transformaciones trigonométricas 1 1 o o 2
32º Geometría analítica o 2 o o 2
33º Polinomios - Valor numérico o o 1 o 1
34º Funciones trigonométricas o 1 o o 1
120 50 50 20 240

.,
La Olimpiada Nacional Escolar de Matemática (ONEM), es un certamen anual y de carácter nacional
organizado por el Ministerio de Educación con el apoyo de la Sociedad Matemática Peruana.

El I ONEM, se llevó a cabo en el año 2004 y se ha mantenido, mejorando en forma sustancial a lo largo
de los años; hasta llegar a la VIII ONEM; 2011.

Las bases de la VIII OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2011, señala: "Esta
actividad escolar destinada a la participación de los estudiantes del nivel de Educación Secundaria, tanto
de instituciones públicas como de gestión no estatal, en pruebas que contemplan la solución de
cuestiones o problemas aplicando los conocimientos de acuerdo al nivel de aprendizaje de la
matemática, como también poniendo en juego su creatividad. Su finalidad trasciende la simple
competición, en tanto busca fomentar el aprendizaje y la enseñanza de modo creativo del lenguaje
básico de la ciencia, desarrollando la imaginación, creatividad y fortaleciendo un óptimo trabajo en
equipo; propiciando la sana competencia, el compañerismo y la amistad de los participantes.
Se inscribe como una actividad que contribuye al desarrollo de las capacidades matemáticas en el marco
de una formación en valores y el fomento del pensamiento científico y matemático.
Asimismo, es una oportunidad para seleccionar a los mejores talentos a nivel nacional, que puedan
integrar los equipos que, orientados por la Sociedad Matemática Peruana, competirán en las olimpiadas
internacionales".

Tiene como objetivo general: Contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación matemática en


el país; así como objetivos específicos:

- Estimular y difundir el estudio de la matemática y su aplicación en la resolución de problemas en


la vida cotidiana.

-
Promover el desarrollo de jóvenes talentos en el ámbito escolar.
Fomentar el trabajo en equipo en el marco de la formación en valores.
Propiciar la sana competencia, el compañerismo y la amistad entre los participantes. /
En la Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2011 deberán participar todos los estudiantes de
Educación Básica Regular, del Nivel de educación Secundaria, de las Instituciones Educativas pública
y privadas del país.

Niveles de participación:
a) NIVEL 1: Primero y Segundo grados. _,
r:
b) NIVEL 2: Tercero y Cuarto grados. (
e) NIVEL 3: Quinto grado.

Categorías de participación:
a) ALFA: Estudiantes de instituciones educativas públicas.
b) BETA: Estudiantes de instituciones educativas privadas.

Modalidades de participación:
a) Presencial: en la Primera, Segunda y Cuarta Etapas.
b) Virtual: en la Tercera Etapa.
ETAPAS Y CLASIFICACIÓN

La Olimpiada se realizará en cuatro etapas y una prueba de comprobación:

Etapa Ámbito Fecha de la prueba (2011)

Primera Instituciones Educativas 30 de junio

Segunda UGEL 19 de agosto

Tercera Direcciones Regionales de Educ. 30 de setiembre

Cuarta Final Lima 06 de noviembre

Comprobación Instituciones Educativas

El presente libro; contiene en la primera parte todos los ENUNCIADOS DE LOS EXÁMENES del NIVEL ~
3 , para 5º año de SECUNDARIA; de las diferentes FASES evaluadas desde la I ONEM, hasta la VIII r'
ONEM 2~11 (Segunda fase). ~

Para la primera parte; nuestro agradecimiento público a los miembros de la Comisión de Olimpiadas de
la Sociedad Matemática Peruana, encargados de crear y seleccionar los problemas para las ONEM.

En la segunda parte del libro se encuentra el SOLUCIONARIO de los exámenes evaluados en las
diferentes ONEM.

Los solucionarios de la cuarta fase no se íncluyen en el presente libro, pues las soluciones
oficiales de esta fase están publicados en páginas webb de acceso gratuito y público.
/
- AMAUT AS Editores
EXÁMENES
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2004 9
PRIMERA FASE 9
SEGUNDA FASE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
TERCERA FASE 14
· CUARTA FASE 15

OLl~~::R~A~;~~A·L·~~~-~~~~-~~-~~~-~~~~~~~-~~~~::::::::::::::::::::::::: ~~ ~
SEGUNDA FASE 19 ~
TERCERA FASE 20
CUARTA FASE 21

OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2006 22


PRIMERA FASE .' 22
SEGUNDA FASE 24
TERCERA FASE 25
CUARTA FASE 26

OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2007 27


PRIMERA FASE 27
SEGUNDA FASE 29

-
TERCERA FASE 30
CUARTA FASE 31
..

-
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2008
PRIMERA FASE
SEGUNDA FASE
TERCERA FASE
CUARTA FASE
32
32
34
35
36
/
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2009 37
PRIMERA FASE 37
SEGUNDA FASE 39
TERCERA FASE
CUARTA FASE
40
41
,....
..,
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2010 42 e
PRIMERA FASE 42
SEGUNDA FASE 44
TERCERA FASE 45
CUARTA FASE 46

OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2011 47


PRIMERA FASE 47
SEGUNDA FASE 49
SOLUCIONARIOS
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMATICA
' 2004 50 ~.!'oiº
PRIMERA FASE 50
SEGUNDA FASE 55
TERCERA FASE : 58
CUARTA FASE 61

OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2005 62


PRIMERA FASE 62
SEGUNDA FASE 68
TERCERA FASE 71
CUARTA FASE 76

OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2006 77


PRIMERA FASE 77
SEGUNDA FASE 82
TERCERA FASE 85
CUARTA FASE 88

OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2007 89


PRIMERA FASE 89
SEGUNDA FASE 97
TERCERA FASE 101
CUARTA FASE 104

-
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2008 105
PRIMERA FASE 105
..
/
SEGUNDA FASE . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
TERCERA FASE 117
CUARTA FASE 121

- OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2009


PRIMERA FASE
122
122
SEGUNDA FASE 127
TERCERA FASE 131
CUARTA FASE 134

OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2010 135


PRIMERA FASE 135
SEGUNDA FASE 142
TERCERA FASE 146

OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2011 149


PRIMERA FASE 149
SEGUNDA FASE 154

8
~
gllJflJMJeJIJAIIOS11'1 IOS gaA~Ji:MJg$
1111:1 Z004 ~ Z01J1J

OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 20Ó4

21 de agosto de 2004

La prueba tiene una duración máxima de 2 horas.


No está permitido el uso de calculadoras, ni consultar notas o libros.
Utiliza solamente los espacios en blanco y los reversos de las hojas de esta prueba para realizar tus cálculos.
Entrega tu hoja de respuestas tan pronto consideres que has terminado con la prueba. En caso de empate se
tomará en cuenta la hora de entrega.

fWt!R~~1~illif;lJfil{ül~1 ík~º 1 .
F.I diámetro mayor de la llanta delantera de un camión
mide 100 cm. ¿ Cuántas vueltas completará dicha llanta en Simplifica la siguiente expresión:
un recorrido de 6,28 kilómetros? (Considere rr = 3, 14)
E= ( ..!cos2x) ( 1 +sen x 1-sen x);
A) 1 000 8) 2 000 C) 500 4 1-sen x 1 +sen x

-
0)20 E) 100 0 <X< 90º

~oom~i& A) cos X 8) sen x C) 4sec2 x

/
lftlº 2. O) 4cos2 x E) sen 2x
En el triángulo rectángulo ABC recto en B la longitud de la
hipotenusa es el triple de la longitud que uno de los

-
catetos. Determina:
~,(é)\lf¡,iljllj]~rx,J¡l,if
lirfü~~ID
~¡¡io
..~Wlt!& Wlli
5•
senA. sene
Si S y C son los números de grados que representan a un
2 mismo ángulo en los sistemas sexagesimal y centesimal,

1
respectivamente. Calcula:
1 8) 9,/8
A)-
2
C) {fo M = S+C -11 + ~ S+C +45
8 c-s c-s
3 fi_
O) ---- E)
20 A) 10 B) 12 C) 14
9
O) 16 E) 18

(r:i1tM&01rp
lp~I,,p J:.,
Uf'~~lli:i§Ul~ill~.
lf;!jlO
~
3•
Determina el valor numérico de la siguiente expresión:
En la figura, se tiene una circunferencia de centro O que
ctg 260º+1sec245º-~csc 260º es tangente a dos de los lados del rectángulo ABCD. Si
2 2 ASCO tiene un área de 12 cm2, halla el área de la región
A=------------ sombreada.
sen 230º +~ctg 245° B C

~I
5

40 40 3
A) -- B) --- C) -
25 51 5
21 25
O) ·- -- E)-·- A D
25 6

9
dos cuartos de circunferencia. Calcula el área de la región
A) 3 cm2 B) 4 cm2 sombreada.
D) 2 cm2 E) 6 cm2

~),mJ]]~L~ rnm0 7.
En la figura, AB = BC y BD = BE. Calcula la medida del
ángulo x.
B
A B

A) 8TT -16 B) 16 - 4TT C) 16TT -16


O) 16 - 2TT E) 16 + 4TT

E m~m~ ~o 11.
Utiliza la figura mostrada para calcular
senB-3cosB
A D e E=
senA-/3cosA
A) 20º y
B) 30° C) 50°
D) 40° E) 10°
P(-a; 2a)

En la figura mostrada, AC es el diámetro de la


semicircunferencia de radio r , Si <l:BCA= e. determine el
área de la región sombreada.
Q(./3 a;-a)

C) - ../5
3

-
e
.. A) r2

C)
~-cos8)
(

r ~·-COS28)
B) r2 ( %-sen8) ffl~mM~ lOOJº 12.
Una persona que se encuentra en un punto P a 300
metros de altura sobre el nivel del mar observa que un /
-
2 (
barco se aleja de dicho punto con un ángulo de depresión
D)r -sen28)
2 ( ~ E) r2 ( %+sen28) de 60°; dos minutos después la misma persona observa
al barco con un ángulo de depresión de 30º. Si la
velocidad del barco es constante, calcula su valor.

f¡:'
l!r' fl:il~1jl1ffi., lf1flº
.l'íj:?>(3)'1jffiljl
li15.~lil?lilifutW:UJ~\ ~ 9• A) 3/3 km/h B) 4y13 km/h C) 6/3 km/h
En las orillas opuestas de un río crecen dos palmeras. una D)8/3 km/h E) 9/3 km/h
frente a la otra. La altura de una es 30 m y la de la otra es
20 m. La distancia entre sus troncos es 50 m. En la copa
de cada palmera hay un pájaro. Repentinamente los dos ffi®»[]MUfh'& ~º 13.
pájaros descubren un pez que aparece en la superficie del En el rectángulo ABCD de la figura. BC = 3 NO = 6 BM.
agua, justamente sobre la línea imaginaria que une las Además, BM = AM. Calcula tg 8.
bases de los troncos de las palmeras. Los pájaros se B
lanzan a la vez y llegan al pez al mismo tiempo.
Considerando que los pájaros volaron en línea recta y a la
misma velocidad constante, ¿a qué distancia de la base M
del tronco de la palmera mayor apareció el pez?

A) 10 m B) 20m C) 25 m A N D
D) 30 m E) 40 m
5 5 7
A) - 8) - C) -
3 7 5
~P1l~ra!Bll'?lilt ffiiº 1 O. O)
4
-
En la figura se observa un cuadrado ABCD de lado 4 y E) 1
3

.r
Considerando la figura mostrada, determine
Halla el valor de x en la siguiente figura. área~CD) .
, es decir, la razón entre las areas de los
área (EBC)
triángulos ACD y EBC .
7 A 8

2{3

A) 1 B) 2 C)3 0)4 E) 5
E

A) 0,5 B) 1 C) 1,5
Calcula: O) 2 E) sen 8

21 x 20_)(~)(( 18)
8 7 6 5 ~~~'fjl IJ:il®'í.jl 1', [!x(¡lO 19 •
E = -:----:---:--.,--..,---'-:--:---e,- U?~~illJJ~W~illftlM l!JW

( :8) +( ~ : ) +( ~ ~) +( 280) La maestra escribe trece números enteros en la pizarra,


donde al menos tres de ellos son positivos. Entre los 78
productos dos a dos existen exactamente 22 negativos.
Recuerda que ( ~) representa el número de ¿Cuántos de los trece números escritos en la pizarrá
son negativos?
combinaciones de m elementos tomados de n en n.
A)2 8) 10 C) 7
A)2 B) 1 C) -2 D) 8 E) 9
1 1
O) - E)--
2 2
~m~
-
lr#llº 20.
ffl~ll~filJA ~IDº 16. En la figura, Ces una semicircunferencia de diámetro AB.
.. Las circunferencias S, S1 y S2 son tangentes a C y a AB

/
¿Cuál es el menor entero positivo con exactamente 15
divisores? Da como respuesta la suma de sus cifras. ; además S es tangente a S1 y S2 . Si los radios de S1
y S2 miden cada uno de ellos 2 unidades, halle la
A)6 medida del radio de S.
B) 7 C) 8 O) 9 E) 10

- ffü1m .. r&rr.>,,~ lf}.1,¡1 m


m::i; ..

U?~~@,~llií§lilvWt1~
1r::mo
w~ 1 7•
Halla el menor entero positivo n con la siguiente
propiedad. Dados n enteros positivos distintos
cualesquiera, existen dos cuya suma o diferencia es
divisible por 10.

A) 4 B) 5 C)6 0)7 E) 8 ..,.


r:
A) 2

O) 4 .,/2
B) 2.,/2
E) 8
C) 4.
e
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2004

11 de setiembre de 2004

La prueba tiene una duración máxima de 2 horas.


No está permitido el uso de calculadoras, ni consultar notas o libros.
Utiliza los espacios en blanco y los reversos de las hojas de esta prueba para realizar tus cálculos.
Entrega tu hoja de respuestas tan pronto consideres que has terminado con la prueba. En caso de empate se
tomará en cuenta la hora de entrega.
Puedes llevar las hojas con los enunciados de las preguntas.

'~f9.1ry1Wilm lt::l~{ll 'if.\ ~o


u;---u;ss\~u_ü>lli:iliflU1'~Wfi..~ ui:~
1•
Don Pancho es un fabricante de ojotas. En la feria dominical pone a la venta un cierto número de pares de ojotas. Vende
inicialmente las dos quintas partes y después el presidente de una comunidad campesina le hace un pedido para sus
moradores de las tres cuartas partes de lo que le quedaba. Antes de entregar el pedido, Don Pancho se da cuenta de
que 600 pares de ojotas estaban mal hechas y sólo puede entregar las ocho novenas partes del pedido. ¿ Cuántos pares
de ojotas fueron pedidos por el presidente de la comunidad?

lm'ml~m f§li'Mil tp·. w.:mo


Uf"lf,a\~/@)lilii§l!J{lil~ l!f~
2• ',
El lado del cuadrado ABCD mide 24 unidades. El segmento CM es tangente a la semicircunferencia de diámetro AB y
a la circunferencia pequeña de radio x unidades. Halla el valor de x. ~
o e

A B
/
- li?lfüS.''-'r-?.I
~ljl~'W-1~ U-~JUH.stW;tfü~- ljlf!IO
lif:!J J•
1
Si 8 es un ángulo del primer cuadrante tal que tan 8 = halla el valor de la siguiente expresión:
6,
tan8+cot8+2 co2 seJ
tan8+cot8

~1@m¡1§
Ur~,~~~m ¡::~.@ w~ 4 •
~ ~ {f-!jlO
.··tllitt.
Se tiene un triángulo ABC recto en B. Si sumas las longitudes de los lados BC y AC y el resultado lo elevas al cuadrado,
obtienes nueve veces el producto de las longitudes de dichos lados. Calcula:
sen A+ ese A

Un motociclista entrena para una competencia. El primer día recorre 200 km, el segundo día 280 km, el tercer día 360
km y así sucesivamente, cada día 80 km más que el anterior. Si luego de cierta cantidad de días ha recorrido un total
de 4680 km, ¿cuántos días duró su entrenamiento?

li:)~11jl ~lfüíil,'zy,
IJJ lliSS.~~ l!rW~
íf<!llº
l.:MI
6•
Juanito está en un helicóptero a 2100 m de altura sobre la superficie de un lago. En un instante, él observa con un
ángulo de depresión a a la lancha de Eduardo y con un ángulo de depresión 8 a la lancha de Henry. Calcula, en metros,
y que la prolongación del segmento que une las dos lanchas pasa por el pie de la perpendicular bajada desde el
helicóptero a la superficie del lago.

Sea ABC un triángulo equilátero. Se ubican los puntos M, N y P sobre los lados BC, CA y AB, respectivamente, de tal
modo que AP = 2BP, BM = 2CM y CN = 2AN. Si el área del triángulo ABC es 126, halla el área del triángulo encerrado
por los segmentos AM, BN y CP.

[!?,[R~[~ü!illl~li @filº 8.
Halla el valor de :
1
sen 1 Oº sen 30º sen 50º sen 70º

~f'.~iiÜ))J;>p)mípf'f. 'ji iir,


lü- ~\.~JilJ.l!M§lU~lil.Ei.
~o
l!&!J
g•
Se ubican 4 fichas en un tablero de 5x5 ( mostrado en la figura ) de tal manera que no hay dos o más fichas en una
misma fila ni en una misma columna y además las 4 fichas están en casillas de un mismo color ( blanco o negro). ¿ De
cuántas maneras se puede hacer dicha ubicación de fichas cum Hendo las condiciones detalladas) ?.

-
.. [~{~JiJ!l1I!§llit{íl_~fu'1JJº 1 O.

-
Resuelve la siguiente ecuación trigonométrica :

cos 12x = 5 sen 3x + 9(tan x)2 + (cot x)2

Da como respuesta el número de soluciones en el intervalo [ O; .Zrr ].


/
,,,-
_,.
e
05 de noviembre de 2004

La prueba tiene una duración máxima de 2 horas.


No está permitido el uso de calculadoras, ni consultar notas o libros.
Ingresa tus respuestas en la computadora tan pronto consideres que has terminado con la prueba. En caso de
empate se tomará en cuenta la hora de.recepción de las respuestas.

V ~-JTii)rp ~~lil ;¡¡., lf:!llº


lir lfia\~W~W~~ lit~
1• ~filJJM~'ill&l ~º 6.
Un vendedor de refrescos tiene seis recipientes con Si !os ángulos a y ¡3 son complementarios tales que:
capacidades de 15, 16, · 18, 19, 20 y 31 litros
respectivamente. Uno de dichos recipientes se llena tg a + tg ¡3 + tg2 a + tg2 ¡3 + tg3 a + tg3 ¡3 = 70
totalmente sólo con jugo de naranja y cada uno de los otros
cinco se llena totalmente sólo con chicha morada o con Halla tg2 a + tg2 ¡3.
limonada. De esta manera el vendedor tiene el doble de
chicha morada que de limonada.
¿Cuál es el volumen, en litros, del recipiente que lmfflWl1~ IOOJº 7.
contiene jugo de naranja? Sea ABC un triángulo acutángulo y k su circunferencia
inscrita. Se trazan tres rectas distintas. cada una paralela
11:t,,~fil>lm f§r!M!l'ffe· w.,mo
l!Í ~~@)W:t§lIJtl!J~ ~
2• a uno de los lados del triángulo y tangente a k (ninguna de
estas rectas contiene a alguno de los lados de ABC). Cada
Dos hojas rectangulares de papel, de 3 cmx? cm cada una, una de estas rectas forma, con dos de los lados de ABC,
',
son colocadas una sobre la otra como se muestra en la un pequeño triángulo dentro del triángulo ABC. S1 los
figura. Si el área de la región sombreada es S cm2, calcula inradios de las circunferencias inscritas a estos tres ~
el valor de 210 S. pequeños triángulos miden 2, 3 y 4, halla el radio de k .

~~/&
. i.V.i¡ • .
¡·:• 'º
[i¡:fil 8 .
Sea ABC un triángulo isósceles tal que AB = AC y <S.A =

-
20°. Si M es el pie de la altura trazada desde C y N es el
BC
.. punto de AC tal que CN =
2 , ¿Cuánto mide, en grados

3•
sexagesimales, el <S.AMN .

/
-
u;:~m'M)u.2:~rn~ru~ IF',lilO
~~f'i'ülfilf!:~~IIX.
w~
Halla el mínimo valor que puede tener M , si: Ur~~W~LZ& [r;'illº 9.
M = J sen x J + J cos x J Sea A={1, 2, 3, 4, ... , 13} y f una función de A en A. Los
val ores de f1 f'x) se dan en ta siauiente tabla.
t 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
l~"Wlm li31jMil.líi,.1 r.:1,mo
ur·lfi::S.~lllitffü!J';iliJ{[µ& w~
4•
f(f(t)) 10 9 12 8 13 3 4 1 5 11 6 2 7
Calcula:
sen3º + sen6º + sen9º + .... sen2004º)
( sen1º sen2º sen3º sen668º
Halla f (7) .
'r_,:
_ ( cos3º + coss6º + cos9º + .... cos2004º) ~W~/1& []}filº 1 o. [
cos 1 º cos 2º cos 3° cos 668º
En un tablero de 8x8 casillas, cada casilla se pinta de
blanco o de rojo, de tal modo que cada casilla blanca tenga
lf!if¡\)~~~fil lj31R~¡~. INfi\O
llrlfi::.S.\~'filJfil:l§l.H~UJ~ liN!J
5 • más casillas vecinas rojas que blancas y que cada casilla
Encuentra el mayor entero positivo n tal que la suma de los roja tenga más casillas vecinas blancas que rojas (dos
casillas son vecinas si tienen un lado en común)
cubos de sus dígitos es mayor que n.
¿De cuántas maneras se puede efectuar el pintado del
tablero?

14
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2004

13 de noviembre de 2004

JUSTIFICA ADECUADAMENTE TODOS LOS PASOS DE TU SOLUCIÓN


La prueba tiene una duración máxima de 4 horas.
No está permitido el uso de calculadoras, ni consultar notas o libros.
Entrega tu cuadernillo de soluciones justificando adecuadamente todos los pasos.
Puedes llevar las hojas con los enunciados de las preguntas.

Sea a un número de n dígitos (n>1). Un número b de 2n dígitos se obtiene escribiendo dos copias de a una a

continuación de la otra. Si ~ es un número entero k, encuentra los posibles valores de k.


ª2
~~(@J@[!Ji]ITi'~~i&fü~º 2.
Se tienen 100 monedas aparentemente iguales, donde al menos una de ellas es falsa. Las monedas verdaderas son
de igual peso y las monedas falsas también son de igual peso, pero más livianas que las verdaderas. Explica cómo se
puede hallar la cantidad de monedas falsas usando una balanza de platillos, a lo más 51 veces.

Sean x, y, z números reales positivos, menores que rr, tales que:

COS X + COS X + COS Z = 0

-
cos 2x + cos 2y + cos 2z = O

cos 3x + cos 3y + cos 3z = O

/
Halla todos los valores que puede tomar sen x + sen y + sen z.

-
~~JllliG[ijl~, fil;~º 4.
Halla el menor número real para el cual existen dos triángulos no congruentes, cuyos lados tienen longitudes enteras
y el valor numérico del área de cada triángulo es x.

Nota: Puedes usar la fórmula de Herón para el área de un triángulo de lados a, by e:

s = /p(p-a)(p-b)(p-c)
a b + e
donde es el semiperímetro del triángulo, es decir p = +
2 ,.,..
_,
t:
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2005

15 de julio de 2005

MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA EN LA HOJA DE RESPUESTAS


La prueba tiene una duración máxima de 2 horas.

Julián con respecto a Tomás considerando que el costo


por mandar a descascarar cada 100 kg de arroz es 9
rti 16xn nuevos soles, y sin considerar costos a de producción?
A l conve 1r -- ra d.ianes a 1 sistema
. .
sexaqesimal se
9 A) S/. 4 400 más B) S/. 2 475 más
obtiene 640°. Halla el valor de . x C) S/. 1 925 más O) S/. 4 400 menos
E) Obtuvo la misma ganancia.
A) 1 8) 2 C) 3
0)6 .. [WtllfiJ& ~·
!\¡ ' O
E) 9
[¡y1l~:!(.., ~·s
, , .o ::)· [IlJl]'
QJ r, : :··.
ly . ' 1 ••
6 •

Simplifica la siguiente expresión:


~~ti)lii\\ l i:filº 2. senx cosx
Simplifica: +---
+-cotx 1-tan x
A) sen x + cos x B) sen x - cos x
C) tan x + cot x
D) tan x - cot x E) 1
A)68 8) 256 C) 512
0)260 E)288
~m~~ 11° 7.

-
En la figura mostrada, O es centro de los arcos AB y DC.
~ffülli&t ~IDº 3.
..
Calcula el área del trapecio circular sombreado mostrado

/
Simplifica:
en la figura, sabiendo que la longitud del arco A8 es a, la
008450 i-sec60º] cot45 º longitud del arco OC es b y la longitud del segmento AD
es c.
1 A
tan260º

-
[(
sen30º
A) 32 B) 21 C) 2
0)25 E) 27

~'"., .~¡:/. . [" ,. . m·· ~·rn~=~


.....
0,1 ,¡)··':•...¡ .. !.V.t 1 ,,,
·¡:L!t~
W1J·
0
¡\J•• 4 •
o e
En un triángulo rectángulo A8C recto en A de área 0,5 m2,
calcula: 2 2
A) c(a+b) B)~ C)~
AC2
--+--
AB2 2 2(a-b) 2(a-b)
tanB tanC D) c(a-b) E)~
2 2(a-b)
A) 0,5 m2 B) 1 m2 C) 2 m2
O) 3 m2 E) 4 m2

~~mi, ¡::~¡¡(¡~

~~ ü~;ill:i§UJ?tiJ~
íf'@O
ww 8•
[~,;~lí[l líil.,
ti""~\~JLW~Uf~W~
lplfiíil ~!l'º
Uf~
5• Sean P y M los puntos medíos de los lados AD y CD,
respectivamente, de un cuadrado ABCD. Si a es el ángulo
Tomás cosechó 27 500 kg de arroz con cáscara y lo
P8M, calcula el valor de:
vendió a 0,80 nuevos soles el kilogramo. Julián cosechó
igual cantidad de arroz y lo hizo descascarar obteniendo
36 ( 1 + Col a).
los 3/5 del pesó original en arroz blanco. Luego, llenó su
arroz en sacos de 50 kg y lo vendió cada uno a 80 nuevos
A) 63 8) 84 C) 81
soles. ¿Cuánto más o cuánto menos obtuvo de ganancia
0)90 E) 96

16
M~~W~ ffrillº 9.
El ángulo x mide 15º más que el ángulo y. Si ambos
ángulos son agudos y además:

sen 2x . Sec 4y =1
calcula la suma de los valores que puede tomar y.

A) 10º 8) 40º C) 60º


O) 80º E) 90º
Considera que se debe pintar todas las caras
exteriores, incluyendo las caras de la base del
sólido.

Hrll?.K~illW[rr;fJ/1&lli~º 1 o. A) 105 8) 145 C)135


Una liebre que es perseguida por un perro le lleva de O) 145 E) 165
ventaja 90 de sus saltos. La liebre da 5 saltos mientras el
perro da 4. pero 7 saltos de la liebre equivalen a 5 saltos
del perro. ¿Cuántos saltos tendrá que dar el perro para La ecuación en x
alcanzar a la liebre?
x2 - 6x + n2 = O
tiene dos raíces reales a y b. Calcula el valor de la
A)200 8) 300 C)500
expresión E, donde
0)600 E) 900
E = logn aª + logn ab + logn bª +loq, bb

A)4 8) 6 C)12
~~[©filil][W~~ [¡}filº 11. O) 9 E) 36
Desde la parte más alta de la Catedral, cuya altura es de
50 metros, se observa la puerta del Concejo Municipal y ~l[l]!~filil]~.l& lit~º 15.
la Pileta de la Plaza de Armas, ambos ubicados en un
mismo plano horizontal. La Pileta, que está al sur de la El número de cinco dígitos 32a1 b es múltiplo de 156.
catedral, es observada con un ángulo de depresión de Calcula ab + a -b.

-
30°, mientras que la puerta del Concejo, que se encuentra
al este de la Catedral, es observada con un ángulo de A)57 8)55 C) 33

.. depresión de 60°. Calcula la distancia entre la puerta del O) 21 E) 36

/
Concejo Municipal y la Pileta.

A) 91,3 m 8) 92,3 m C) 90,3 m ¡w:~~mUA ~º 16.


O) 97,3 m E) 95,3 m Tres circunferencias a, by c son tangentes entre si en el

-
punto P, como se muestra en la siguiente figura.
a

rwi~rrwm~1A ffiillº 12.


Una semicircunferencia de diámetro AB se divide,
mediante 29 puntos, en treinta arcos de igual longitud. Los
p
29 puntos están numerados en sentido horario con el 1, 2,
3, ... , 29. Calcula la longitud de la proyección, sobre dicho
diámetro, del arco comprendido entre los puntos 5 y 1 O, ,,....
,f3. ..J"

e
sabiendo que la longitud de AB es 2 + 2
El centro de b se encuentra sobre e y e! centro a se
encuentra sobre b. ¿Cuál es la razón entre el área
A)_! de la región sombreada y el área total de las
C) 1
4 regiones no sombreadas limitadas por las
circunferencias?
O)~ E) 2
4 A) ._i_ B) _!
13 4

!rfl'ilR~1W~üi?tll.:~ IBJJº 13. O) __!_ E) _!


Para pintar un cubo se gasta 5 nuevos soles en pintura.
13 8
¿Cuántos nuevos soles se gastará en pintura para pintar
cinco cubos del triple de arista que los anteriores si se
encuentran pegados formando el sólido mostrado en la

17
Se cortan las esquinas de un cuadrado de papel de lado Los cinco estados sombreados pertenecen al grupo
x mediante cortes rectos, de tal modo que el pedazo de gris y todos los demás al grupo blanco. ¿Con
papel que queda tiene la forma de un octágono regular. cuántos cambios de grupo, como mínimo, se logra
Calcula la longitud del lado de este octágono regular. x pacificar completamente Ureas?

A) 5 8)7 C) 9
A) fj_ X 8) 2x(2+ fi_) C)-X- D) 10 E) 12
2 fi_-1
D) x( fi_-1) E) x(fi_+1) lW~W!rkmJ& !rr-il º 19.
En cierto momento, la población de Uchuaco era un
cuadrado perfecto. Tiempo después, con un aumento de
ffl~WIMtlli& ll}IDº 18. 100 habitantes, la población era mayor en 1 que un

V
La isla de Urcos tiene 27 estados, cada uno de los cuales cuadrado perfecto. Actualmente, con un aumento
pertenece a uno de dos grupos enemigos entre sí: el gris adicional de 100 habitantes, la población es nuevamente
y el blanco. La Organización de las Naciones Unidas un cuadrado perfecto. La población original de Uchuaco
quiere que haya paz en Urcos, para lo cual convertirá era un múltiplo de:
cada vez que sea necesario un estado cualquiera al grupo
opuesto - esto es, convertirá un estado de blanco a gris o A) 5 8)7 C)9
de gris a blanco - hasta conseguir que todos los estados O) 11 E) 17
sean del mismo grupo. Al hacer esto, Naciones Unidas
debe garantizar que en ningún momento alguno de los
estados esté completamente rodeado por estados del ~~1mf§¡x.
11?~~ 1 ·:
'ffi,
,.~-"
fl'Jilo
W;::!J
20 •
grupo opuesto. Observa que un estado de la costa nunca
Un cubo de un metro de arista es ubicado contra un muro
puede estar completamente rodeado, lo cual puede ser
aprovechado por las Naciones Unidas para lograr su vertical. Una escalera de {is metros de longitud es
objetivo. A continuación se muestra un mapa actual de la apoyada en el muro y toca una de las aristas libres del
isla de Urcos. cubo. ¿Cuántos metros puede alcanzar como máximo,
respecto del piso, el extremo superior de la escalera?

A) 5-{f, 8) 5+{5 C) 3-{f,


2 2 2
D) 3+{5 E) 7 +{f,
2

-
2

..
/
-
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2005

19 de agosto de 2005

La prueba tiene una duración máxima de 2 horas.

ft>~í[¡'Nµ~~"il!ii,,
IJj~~~~!&
~o
l!t\'.!J
1• los globos?

En la siguiente figura O es el centro de las circunferencias


que contienen a los arcos AB y CD. La longitud del arco ~mM~ [i}illº 6.
AB es 8 unidades, la longitud del arco CD es 12 unidades Dados 7 puntos distintos del plano, se pintan de color rojo
y la longitud del segmento AC es 4 unidades. Halla el área los puntos medios de todos los segmentos determinados
del sector circular AOB. por estos puntos. Halla la cantidad mínima de puntos
e rojos.

~(~m @fR.ííl¡'¡Jj, rr.mo


ll?~ ,?,ll!Wl1\ilitlll;::-ill-~ liN!J
7•

,
La función f. definida en los enteros positivos cumple las fllll
siguientes propiedades: ~
o 8 o f(1) = 1
4 f(n) f(n+1) = [ f(n) + f(n+1) - 1 ]2 , para todo
ff~{')k~~~JJ& frlillº 2. nz 1 ~
Si a y í3 son ángulos agudos complementarios tales que fes creciente.
seca = m + 1,6 y ese í3 = 3m - 0,4. Halla f(77)

Calcula 5 tan a + 13 cos í3 ~~d& ~o 8.

-
Sean x, dos números reales tales que tan2 (x +y) + cot2
r¡;¡m~~ /i}.
IB~·rci)'J!P)q1
liY~\\\.@~~illP~ ~
fWTIO 3• (x+y) = 1 - 2x - x2. Determina el menor valor positivo de y.
.. Da como respuesta

/
Si x es un ángulo agudo y 8 + <P = 22°30' , calcula el valor
de la siguiente expresión: 120
1 - sec(38+q>+x) 1 + cot(28+3cp-x)
E = -- (1 + n - y)
+ TT

-
1 - csc(8+3q>-x) 1 + tan(28+q>+x)
~~IM~ llº 9.
En el plano cartesiano, cada punto de coordenadas
íf.l~"'.\Jm1mrR[R',@ r.,,
li?t!E~uwfil4lli1l!f$ULF~
w·mo
w·.~
4• enteras se denomina punto entero. Sea f(n) la cantidad de
¿ Cuántos metros mide la hipotenusa de un triángulo puntos enteros que se encuentran en el segmento que
rectángulo ABC, recto en B, si se sabe que su área es une el origen de coordenadas con el punto entero (n, n+3)
igual a 18 m2 y que (sin contar los extremos). Halla el valor de

tan A + tan e = 4 cot e . Cot A ? f(1) + f(2) + f(3) + + f(2005)

5• 1]3rfw.i1fíj., 1 o•
_,.
r:
t:
IT'ilií!:0(0\~ljl fj:!líi\,1.11,'if; [R{j]O ~'{ó)lfl\>lljl [j\!]lO
l!P'U~~Wlili.@W~fü~ m·~ UrwSS.~~ill~lli~ liNiJ
Un niño sostiene en una mano dos globos mediante un En un círculo de centro O se trazan dos cuerdas
par de hilos formando un ángulo. El primer globo está perpendiculares entre sí. La distancia de O a una de ellas
orientado hacia el norte y el segundo hacia el sur. El es 9 unidades y de O a la otra es 5 unidades. Las cuerdas
ángulo de elevación del primer globo es de 21 ° y el hilo dividen al círculo en cuatro regiones. Considera la suma
de las áreas de las regiones de mayor y menor área, y la
que lo sostiene mide 3.,/5
m. El ángulo de elevación del suma de las áreas de las otras dos regiones. Halla la
otro globo es de 24° y el hilo que lo sostiene mide diferencia entre estas dos sumas.
3y'10 m. ¿Cuál es, en metros, la distancia que hay entre
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2005

30 de setiembre de 2005
La prueba tiene una duración máxima de 2 horas.
Ingresa tu respuesta en la computadora cada vez que resuelvas un problema y graba tus respuestas. En caso de
empate se tomará en cuenta la hora de la última grabación de tus respuestas.
La respuesta de cada problema es un número entero.
b) Todos los números primos así formados son
!r:ilf?l¡0i\fl~lf!l
Ur'~~~W~tiJ~
fp~,~ lpí¡]O
lif~
1• diferentes.

.
S1 sen a - cos a = -
1 , calcula el valor de
3
P = 360(sen a cos'' a + sen3 a cosa ) .
~
En las casillas en blanco del siguiente tablero,
escribe los dígitos 1, 2 3 , de modo que los

.---~
ó

En el centro de la cara superior de una caja cubica de 512 números de dos o tres dígitos formados como se
cm3 de volumen se pega otra caja cúbica de 8 cm3 de ilustró en el tablero anterior, cumplan las
volumen. Halla, en cm2, el área total de la superficie del b.
......
sólido resultante.

iw~1m~-~ [¡;filº J.
.. senx cosx
L a expresion + toma tres posibles
[senx] [cosx]
valores a , b y e (a < b < c) , cuando x es un ángulo no ¿Cuál es el mayor valor que puede tener la suma de
cuadrantal. Calcula K = 2a + 4b + 6c . todos estos números pnmos?

-
.. ¿Para qué valor de n es válida la siguiente identidad?
(sen x + sec x)2 + 1 + cos2 x = 2 + (1 + tan x)"
~~ffii~ ~filº 8.
En un triángulo ABC se cumple que
tanA
1
= tanB
2
= tanC
3 I
/
[l¡1'.GR~ll!lJrn~A IMJº 5.
- Dado
cosA + ---
---
ª
un
cosB + ---
b
triángulo
cose
e
ABC, donde

=-
a
be·
se cumple que Halla 720 AC)2
( AB

Calcula: sen A - cos 2A .


Sea:
~imi~ 81jk íjl 'I'¡,\~
lif~~llli'>Uhl@~illr if;¡ilO
lW.I
6• 1 1
+--
1
En un triángulo ABC, los ángulos A y B satisfacen 3A + 28
S=1+-+-+
/2 /3
....
/80 .,,,.
= 180º. Si el lado AB mide 8 y el lado BC mide 4, halla la .J
Halla el entero n tal que n -1 < S < n.
longitud del lado AC.
t:
@l~IDJl][~~ Wllº 7.
En el tablero mostrado, cada una de las casillas blancas
~fflmrffl~ [i}illº 1 o.
Hallar de cuántas maneras se pueden elegir subconjuntos
A, B y C del conjunto {1, 2 , 3 , 4 }, para que se cumplan
e
contiene un dígito que puede ser 1, 2 3, de tal modo que
simultáneamente las siguientes tres condiciones.
ó

los números formados por todos los dígitos escritos en


casillas adyacentes, leyendo de izquierda a derecha o de ·AnBnC=<P.
arriba hacia abajo ( 211, 31, 223, y 11) cumplen las •AnB*<P,
siguientes condiciones: •AnC*<P
a) Cada número es primo

20
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2005

19 de noviembre de 2005

JUSTIFICA ADECUADAMENTE TU DESARROLLO


La prueba tiene una duración máxima de 4 horas.
No está permitido el uso de calculadoras, ni consultar apuntes o libros.

V
Cada problema bien resuelto y debidamente justificado se calificará con 25 puntos.
Entrega sólo tu cuadernillo de soluciones.

Si p:::: (1 - cos x) (1 + sen x) y q = (1 + cos x)(1 -sen x), escribe la expresión


cos2 x - cos" x - sen 2x + 2
en términos de p y q.

~~¡ü1I)]~@Lhl ~mo 2.
Las medidas, en grados sexagesimales, de los ángulos a, ~ y 8 son mayores que O y menores que 60º. Halla el valor
de 8 sabiendo, además, que a + ~ = 28 y que

sen a sen ~ sen 8 :::: sen (60 - a) sen (60 - ~) sen (60 - 8)

[W~J~)m~J& ~o 3.
Sean cuatro puntos distintos sobre una recta L, de tal modo que AB = ne = CD. En uno de los semiplanos determinados
por la recta , se eligen los puntos P y Q de tal manera que el triángulo CPQ es equilátero con sus vértices nombrados
en sentido horario. Sean M y dos puntos del plano tales que los triángulos MAP y NQD son equiláteros (los vértices
también están nombrados en sentido horario). Halla el ánqulo <l:MBN.

-
Aclaración Los vértices del triángulo equilátero RST que se muestra, están nombrados en el sentido horario

- las focmcwst,a~n"ªdb [p
En el tablero cuadriculado que se muestra, se coloca una ficha en cada casilla blanca.

Una Jugadaconsiste en elegir cuatro casillas del tablero que forman una 'T' en cualquiera

de
/
y añadir una ficha en cada una de estas cuatro casillas. ¿Será posible, luego de realizar varias jugadas, conseguir
que las 25 casillas tengan la misma cantidad de fichas?
,,,..
...,.
e
ltltlt -··-
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2006

09 de junio de 2006
La prueba tiene una duración máxima de 2 horas.

0°< A< 90º.


m__~m[N& IWJJº 1.
Si K=7+
( 2)3 o
- +-
42
24
y A)x+y
x-y
B) x-y
x+y
x2+y2 2
J= K i + (1 - K)2 + ( 2~ )-1 el valor de J+K es: D)--
x2-y2
E)~
y2

A) 74 B) 76 C) 77
O) 78 E) 79 ~ljlljl;lfj',qlff.\\
Urlfih\~~w ,illft!& ~
IF'.!JlO 6•
En un triángulo rectángulo las medidas de las longitudes
lrMi®5~~~ llfmº 2. de sus lados son 8, x + 5 y x + 7. Halla el seno del mayor
Sea ABC un triángulo rectángulo recto en C. Calcula: de los ángulos agudos del triángulo, s1 x > 3.
senA + senB + sen45º
cosA + cosB + cos45º A)~ B) __!!__ C)~
5 17 17
A) fi. B) 1 C)2 O)~ E) 4
2
3 5
O) fi. E) .1_
2 li'ilífü~mITTUf'í.jl.~ !R1!!(O
rn~
7•

-
l!i"~~liii.iill
~
Un padre brasileño, emocionado por el mundial. decide
lr.'1'll?ftoN•¡:•,ljllfillf·1il.
!E' l!l:8~·\R)~@ w~~- ~o
t~
3• darle una propina a su hijo. Por el total de goles que meta
.. cada jugador de la selección brasileña le dará en dólares

/
Una escalera recta apoyada en una planta vertical de coco
forma un ángulo de 60° con la horizontal del suelo. La el equivalente al cuadrado de esos números Si se sabe
escalera mide 4 metros de largo y se verifica que del que solo metieron goles Ronaldhino, Ronaldo y Kaká, que
extremo superior de la escalera aún faltan 3 metros para anotaron en total 13 goles y que su hijo recibió 57 dólares

-
llegar al primer fruto de coco. La distancia que hay desde en total. ¿Cuántos goles anotó Ronaldhmo. s1 fue el que
el suelo hasta el punto donde se encuentra el primer coco más goles anotó?
es:
A)4 B) 3 C)5
A) mayor que 9 metros O) 6 E) 7
B) mayor que 8 metros y menor que 9 metros
C) mayor que 7 metros y menor que 8 metros
O) mayor que 6 metros y menor que 7 metros
~~~º 8.
E) mayor que 5 metros y menor que 6 metros. La expresión x#y sólo es válida si x=2 m" , y=3 n'" . donde
m y n son enteros positivos con n#1. Si se defrne x#y=

~~oom~~,Jit IOOJº 4. Jm 2 + n 2, halla el máximo valor que puede tomar la


Las longitudes de los lados de un rectángulo de área 108 expresión 128#y.
m2 se diferencian en 3 metros. Halla la menor razón
trigonométrica del ángulo formado por la diagonal y uno A) 5 B) 2{17 C) 2{10
de los lados.
O) J4097 E) 768

C) 3 ~]IDrnJrnM ®IDº 9.
3
Si a y 13 son ángulos agudos y a > 13, entonces

A) sen (a - 13) > sen a - sen 13


B) sen (a - 13) < sen a - sen 13
IlJ~@~ffiJJ& [t¡filº 5. C) sen (a - 13) = sen a - sen 13
D) cos (a - 13) = sen a - sen 13
Se sabe que x sen A + y cos A = x ; (x *, ±y) E) sen (a - 13) < cos a - cos 13
Halla cosec A en función de x e y, asumiendo que
A)757 B) 697 C) 728
Halla la suma de las soluciones de la ecuación O) 968 E)657
2(sen x + cos x)2 = 2 + /3 , siendo x un ángulo
agudo.

A) 90° Sean a, b, c, d números reales cuya suma es cero y sean


B) 180° C) 270°
O) 360° E) No hay solución ª2 b2 c2 d2
E= + + +---
(a+2b) (b+2c) (c+2d) (d+2a)
[l¡tilf~ ~'Wmll!Jl]fui]~
1 ~o 11. F=
b2
+
c2
+
d2
+---
ª2
Se tiene un cuadrado ABCD. Se ubica el punto M en CD (a+2b) (b+2c) (c+2d) (d+2a)
tal que DM = 2MC. Sea F el punto de intersección de BD
Halla la cantidad de valores enteros que toma E.
y ELLA. La recta CF interseca a AD en N. Calcula AN F
ND A) O B) 1 C)2
A) 4 B) 0.5 C) 0.2 0)3 E) 4
D) 0.25 E) 2

[¡p:1)i~ii'w[]!filllli%-OJ~ m:mo 12. Sea ABC un triángulo isósceles con AB = AC = 5 y BC =


ABCD es un cuadrilátero con AB = 8, BC = 6, BD = 1 O, 6. El punto D está en AC y P es un punto en BD tal que
<t:DAB = <t:CDA y <t:ABD =<t:BCD. Hallar CD
<1:APC = 90°. Si <1:ABP = <1:BCP, calcula AD
DC
A) 10 B) 12 C) 25
2 B) .:!_ C) __!_ 1
D) --- E) 1

O)
64
E) 16
2
/3 fi_
5
~ll!Jl][WJ]~ IDaº 18.
~~~@[lli]]1Wm1t IOOJº 13. En el cuadrado ABCD de lado 4 fi.,
8 e
En un triángulo rectángulo ABC recto en B, se ubican los la región sombreada está limitada
puntos N y M en CB y AB, respectivamente, de modo que por arcos de circunferencias con
CN = 6, NB = 4 y AM - MB = 1. Si O es él punto de centros en los vértices del
intersección de las rectas AN y MC, y los triángulos AOM cuadrado, como se muestra en la
y CON tienen igual área, calcula la tangente del ángulo figura:

-
OMB. Calcula el área de la región
sombreada. A
.:!_

/
·~ A) 1 B)
5
C) 5 D

A) 16(rr - 2) B) 4(n -1)


D) --1 E) 3 C) 8(rr - 2) D) 2(n - 2) E) 12(n - 2)
. 3

- frjjfü)1í~,rr~1mIG~~ fífi'
Llr'lli';'~·~l!!tilifüt,..\!J~~.
r~mo
IIR!J
14 •
ABC es un triángulo con AB = 9, BC = 15 y CA= 16. Des
~N~ fil@º
En un triángulo se cumple: sus alturas están en progresión
geométrica y sus lados en progresión aritmética. Calcula
19.

un punto de AC tal que la medida del ángulo ABO es el la suma del mayor y menor ángulo de dicho triángulo.
doble de la medida del ángulo DBC. Halla el coseno del
ángulo ADB. A) 127° B) 90° C) 135°
D) 120° E) 150°

A) /3 C) f4 o.,:. ; ¡...
·:,;•3i·--~~r.o
~~ ;• l '! ll"'º 20
:\:..
,,,,..
_,.
2 5 • •• ••• ••• • : •

O) -~-
5
En un tablero de 5x5, ¿de cuántas manerasse pueden
colocar tres fichas idénticas, cada una en el centro de una
casilla, de tal modo que formen un triángulo rectángulo
e
con catetos paralelos a los lados del tablero?
f¡jjll'il,r~Jj§J[jl
l!i"l!::;:;~l'@)lili§[!]'~@'.~.™ 15•
18%.~·~~ rrmo
A)25 B) 100 C)400
Los enteros positivos A, B, C y D satisfacen A5 = 84, C3 = 0)625 E) 16
02 y C =A+ 19. Encontrar D - B.
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2006

18 de agosto de 2006

La prueba tiene una duración máxima de 2 horas. .


EN TODOS LOS CASOS EL RESULTADO ES UN NUMERO ENTERO POSITIVO

V !i§'ll#i'®~fll

f~1ffi§ffi?il ~
fpflMil 1o/' [f.mo
llilt1\~~lY'MWl.é!!\ Uf~
Halla el valor de :

fl'ill]O
1•

2( cos2 1 ° + cos2 2° + cos2 3° + ... + cos2 90° ).

2•
ITTNmJ,~m lp~¡,zy,
ur ~~")@)~l!JJt!Jc.~ [R'ílO
Uf'!I
6•
Si 1 + 3 + 5 + 7 + ... + (2n+1) = 6 + 8 + 10 + ... + 2m
l!í tii~AlWillilliiliJ°rW~ ~ siendo m y n enteros positivos.
En un triángulo rectángulo ABC con catetos AB=20 y
AC=21, los puntos D y E pertenecen a la hipotenusa, Halla m + n.
siendo BD =8 y EC = 9. Calcula, en grados
sexagesímales, la medida del ángulo DAE.
~m f§[Nqj]!& fl'ill]O 7
lir~~1lilii§lD~W¿,4M ~ •
lffi~lllilillfill!ld§.i ~illº 3. Dada f(x) = sen(2x) + 2 1 sen (x) + cos (x) 1 , sean M y m el
Si sen 8 + 2tg 8 = 5 , halla el valor de mayor y el menor valor de f(x), respectivamente. Calcula
(2sec 8 + 1)2- (cos 8 + 2)2. (M + m)2.

Si: ., 1:'B. f ·-N'-'~""


ffi~;.°QJ
., •• 1
~ ~!
¡ .. j \f•!
·~
J/1\\ '\.

0 8 •

20
(1 + sec x)(1 + ese x) = , ¿Cuántos números de siete cifras cumplen
3 simultáneamente las siguientes tres condiciones?
halla 100(sec x - 1)(csc x - 1).
a) Todas sus cifras son diferentes.
b) Sus cifras pertenecen al conjunto {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}.
[_..i¡J tmi~mrn1 f§f~'ll ,i
if,<.,~(g}Jt~!Mi:!W rnmo 5 •
'tl1/.1.J.\, lli~I e) El número es múltiplo de 11. /
En el diagrama, ABC es un triángulo rectángulo con
catetos AB=3 y AC=8. A1 es punto medio de AC y los
/
-
segmentos BA1, B1A2, B2A3, ... , B8A9 son paralelos entre
si. Además los segmentos A181, A2B2 , ... , A9B9 son
¿ Cuál es el mayor entero positivo par que no puede
perpendiculares a AC.
expresarse como la suma de dos números impares
Encuentra el valor de:
9 compuestos?
2 (BA1 + B1A2 + B2A3 + ... + 88A9)
Nota.- Un número es compuesto si es mayor que 1 y
B
no es primo.

ll?~m~J& ~o 1 o.
Si en un triángulo
BC 40
ABC se cumple que AB = 9 y _,
r-"
CA 41 (
¿cuál es el mayor valor posible del área del
triángulo ABC?

24 .,..
o
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2006

6 de octubre de 2006
~
La prueba tiene una duración máxima de 2 horas.
EN TODOS LOS CASOS LA RESPUESTA CORRECTA ES UN NÚMERO ENTERO POSITIVO

~~©llwmJlB!r -~~1& ~illº 1.


Luis piensa en un ángulo agudo, lo divide entre 2, calcula
el coseno del cociente, eleva al cuadrado el resultado y
finalmente lo multiplica por 8. Si la respuesta final es 6,
¿cuántos grados sexagesimales mide el ángulo que pensó
Luis? M

~~ífil Wl fü;]~ !Thmº 2.


N es un número de 21 dígitos, donde todos son iguales a
1 excepto el dígito central. Si N es múltiplo de 7, ¿cuál es
el dígito central? Calcula 3(tg 8 + ctg 8)

~m~Jit ~o 3.
En una mueblería sólo se producen mesas y escritorios. Un profesor escribe en la pizarra los dígitos 1, 2, 3, 4, 5, 6,
Para producir cada mesa se requiere de 1 hora de trabajo, 7, 8, 9 y les dice a sus alumnos: "Deben borrar dos dígitos
y para producir cada escritorio se necesitan 2 horas de y los 7 restantes deben ordenarlos adecuadamente para
trabajo La mueblería dispone de, a lo más, 16 horas de formar un número de 7 dígitos distintos que sea múltiplo
trabajo y sabe que vendería como máximo 1 O mesas y 7 de cada uno de sus dígitos". De los dos dígitos que deben
escritorios. Si por cada mesa gana 30 soles y por cada ser borrados para resolver el problema, ¿cuál es el
escritorio gana 90 soles, ¿cuál es la mayor ganancia que mayor?
puede obtener?
ffl~~m~~
-.
~o 9.
~~í©~illilll~-~ ID{]º 4.

/
Se tienen 40 puntos en el plano, donde no hay tres
¿Para cuántos valores enteros de a la siguiente ecuaclón.. colineales. A cada punto se le asigna un número del 1 al
en la variable x, tiene soluciones reales ? 40 sin repetición. Luego se une cada par de puntos
mediante segmentos de recta de colores azul, rojo o
sen" x - 2cos2 x + a2 =O verde, de acuerdo a las siguientes condiciones:

- Desde un punto P, exterior a una circunferencia C, se


Sí la suma de los números asignados a los
puntos es múltiplo de 3, el segmento
correspondiente será de color azul.
Si la suma de los números asignados a los
traza la tangente PT y la secante PAB, con A y B en la puntos disminuida en 1 es un múltiplo de 3, el
circunferencia, estando A entre P y B. Si TA es bisectriz segmento correspondiente será de color rojo.
del ángulo BTP , BT = 15 y AT = 1 O, calcula PT. Si la suma de los números asignados a los
puntos disminuida en 2 es múltiplo de 3, el
i¡l §1
[f;")jjfü,(~)ilp)1 .. lf.\fi,l .r.,1
lif"lfüS~liMJlEfüfüiJ,..W~
~¡jlO
~
6• segmento correspondiente será de color
verde.
¿Cuántos números de cuatro cifras tienen la propiedad ¿Cuántos triángulos se han formado con sus tres
que la suma de la cifra de las centenas con la cifra de las lados de colores distintos?
decenas es igual a la cifra de los millares?

En un triángulo ABC se trazan las bisectrices BD y CE (O


ímifo¡'(@~fP lj?lf !1;.í~.
~.~~§1.!f,lli~
ff:/IlO
~
7• en AC y E en AB). Si la medida en grados sexagesimales
del ángulo BDE es 24 y la medida en grados
En la gráfica, los puntos M, N y S son puntos medios de sexagesimales del ángulo CEO es 18, ¿cuántos grados
los radios de la circunferencia con centro O y la medida sexagesimales mide el ángulo ABC?
del arco PQ es 28 .
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2006

25 de noviembre de 2006

La prueba tiene una duración máxima de 4 horas.


No está permitido el uso de calculadoras, ni consultar notas o libros.
Entrega tu cuadernillo de soluciones justificando adecuadamente todos los pasos.
Puedes llevarte las hojas con los enunciados de los problemas.

JUSTIFICA ADECUADAMENTE TODOS LOS PASOS DE TUS SOLUCIONES

!lllfilOO!lm~~ l1Jillº 1.
Halla todos los valores enteros positivos que puede tomar n tal que

Cos (2x) = Cos" x - Sen" x

para todo número real x .

ru.~·-
. ;··, .. ~.. ,¡"'
~[!1J]] ... ... !11¡•. ~
.1 o
l1Jillº•

2 ~

Halla todos los valores de k para los cuales es posible dividir cualquier región triangular en k cuadriláteros de igual área.

fllft~@llill!]ffi,,~L&\~o 3.

--
Un par (rn, n) de enteros positivos se denomina "enlazado" si m divide a 3n + 1 y n divide a 3m + 1. Si a, b, e son enteros
positivos distintos tales que (a, b) y (b, e) son pares enlazados, demuestra que el número 1 pertenece al conjunto {a,
.. b, c}.
I

llf~)[IB:fl1illl~villA\ ~o 4. /
- En cada una de las casillas de un tablero de nxn , con n ~ 3, se escribe un número entero positivo de tal modo que el
valor absoluto de la diferencia de los números escritos en dos casillas vecinas cualesquiera es menor o igual que 2 (dos
casillas vecinas son aquellas que tienen un lado común).

a) Muestra un tablero de 5x5 en el cual se hayan escrito 15 números enteros distintos siguiendo la regla
indicada.

b) Halla, en función de n, la máxima cantidad de números distintos que puede tener el tablero de nxn casillas.

_,
r:
[

.r
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE-MATEMÁTICA 2007

13 de julio del 2007


La prueba tiene una duración máxima de 2 horas.

ff.1/l\'J),Á\fm,rp r¡Bfji..)1 ;;.


l!r~~i@f§lli... !J~
IF::lpO
l!f\iJ
1• A)~ C)-ª_
B) 1
Calcula el valor de 3 2
O) -1 E) O

ffl~filIB~ ti.\\ ~filº 6.


A) 144 B) 48 C) 108 En un triángulo rectángulo ABC, recto en C, se cumple
O) 36 E) 72 que

6 cos3 A== sen A + sen B


tanA+tanB
Se desea disminuir el ángulo del siguiente sector circular Ca)cula tan A .
en 27°
... ·\ A) 2 B) 3 C) .:!_
3
, --2.2.--·········· D) 1

fr.Wl\'ll,~~·fll
l!r~~~~
~.¡¡r,~ it"S-, rr:.mo
UR-0
7•
¿Cuál debe ser el nuevo radio para que el área no Una empresa de transportes ofrece asientos para
varíe? fumadores al precio de S/.600 y para no fumadores al
precio de S/.1 OO. Al no fumador se le permite llevar 20 kg

-
A) 18 B) 16 . C) 24 de peso y al fumador 50 kg. Si el ómnibus de la empresa
O) 36 E) 28 tiene 90 asientos y admite un equipaje de hasta 3000 kg.
..

/
¿En cuál de los siguientes casos la empresa obtiene el
máximo ingreso?
~:tix~W~~ illillº 3.
En un colegio hay 5 salones de primer grado y las A) 60 no fumadores y O fumadores

-
cantidades de alumnos que hay en cada salón pueden B) 40 no fumadores y 50 fumadores
ponerse en progresión aritmética. El salón menos C) 50 no fumadores y 40 fumadores
numeroso tiene 30 alumnos y en el primer grado hay 170 D) O no fumadores y 90 fumadores
alumnos en total Halla la cantidad de alumnos del salón E) O no fumadores y 60 fumadores
más numeroso.

A) 34 B) 38 C) 42
0)44 E)46
f1')lffi'ilfíf5)'Í]P:í¡l
11r~~lilrt1.1~
1j1¡1fMil ,,s, r~o
l!r~
8•
Si a es un entero positivo tal que 2x + a == y; a + y=x; x + y
lffl<C~lltffiA [[¡;'filº 4. == z. Halla el máximo valor de x + y + z.
_,
~
Se tiene una caja de zapatos de caras rectangulares, tres
de las cuales tienen las siguientes áreas: 192 cm2, 336
cm2 y 252 crn2 Halla la distancia entre dos vértices de la
A) -1 B) -10 C) O D) 1 . E) 10
e
caja que no están en una misma cara. mooimit~ tmnº 9.
A) 20 cm B) 3,/69 cm C) J697 cm Sean a y P ángulos agudos tales que:
O) 36 cm E) 29 cm {itg u= 5 tg p
4 sen a == 5 sen p
Halla ese p.
i¡l í¡BfRt,iíl J.\\
ff'1:l/@(fo'~)
Ur mss.~UM§l!RíWt-~
fr!llO
1.!N:!I
5•
Para qué valor de M la siguiente expresión es constante A) 5{i B) _§_ C) 4,/2
(es decir, no depende de x)?: 4 . 5
4
sen" x(1 - M sen2 x) + cos4 x(1 - M cos2 x) 0)2 E) fi_

27
li18~~[i)Jl§lli,~14\. ~o
Cada uno de los lados de un octágono
regular mide 2 cm. ¿Cuál es la
diferencia entre el área de la región
sombreada y la región sin sombrear?
1 O.
o · ~mt~d&
A) 1 8) 2

IOOJº 1 s.
C)3

En un cuadrado ABCD, rvi y N son puntos de CD y 8C


0)4 E) 5

respectivamente y Q es un punto del segmento AM. Si el


A) fi. cm 2 8) O cm2 C) 2 .
ángulo <tNQM mide 90º; QM = 1; QN = 2 y AM = 4, calcula
la tangente del ángulo <tAMD.
cm2
O) 2{i. cm2 E) ( fi. + 1) cm 2
A)~ B) 4 C) 2
3 3
lf,)IW'PBJ~fjlif:¡l~.
ur u;:;s:~[.,11~~\il~íS· ft':j]O
w~ 11•
O)~ E)~
En el instante que un avión sobrevuela a 560 km/h la
4 2
ciudad de Trujillo, un ómnibus, ubicado en el pie de la
vertical trazada desde el avión, sale de esta ciudad a 80
km/h en la misma dirección del avión. A las 10:20 a.m. el ~[[)Jl]!WJJI-& lfiillº 17.
chofer ve al avión con un ángulo de elevación a y a las 1 O
Calcula el valor numérico de:
: 26 a.m. con un ángulo 13. Si el avión vuela a altura
constante de 6 km, halla ctg 13 - ctg a (1 +ab)(1 +ac) + (1 +ba)(1 +be)+
(a-b)(c-a) (b-a)(c-b)
A) 8 8)9 C) 10 O) 11 E) 12
(1 +ca)(1 +cb)
Íl~~~{m~:JJ.~ urn° 12. (c-a)(b-c)
Las longitudes de los lados de un triángulo ABC son AB = cuando a = fi., b= /3 y e= /5.
7;BC = =
9 y AC 12. L1 es la bisectriz interior del ángulo A
y L2 la bisectriz exterior del ángulo C. M y N son los pies
de las perpendiculares trazadas desde 8 a L1 y L2 A) -14 B) v30 C) O
respectivamente. Calcula la longitud de MN. O) 1 E) fi_+/3+/5
A)2 B) 5 C)7 O) 8 E) 14
~m~i!i ID-illº 1 s.
~~1mOOA ~º 13. Se tiene 6 números naturales no necesariamente distintos,
tales que la suma de dos cualesquiera de ellos es un

--
Las longitudes de los catetos de un triángulo rectángulo
número compuesto. ¿Cuál es el menor valor impar que
son 20 y 21. Se construye una semicircunferencia que
puede tomar la suma de estos números?

/
,. tiene su diámetro sobre el cateto de longitud 20 y es
tangente a los otros dos lados del triángulo. Calcula el
A) 21 8) 13 C) 15 O) 17 E) 19
radio de la semicircunferencia.

8) 8,4 C) 2,1 ~Ui~~ IDWº 19.


-
A) 4,2
O) 3,5 E) 9,1 Un número natural se denomina actual si cada uno de sus
dígitos pertenece al conjunto {O, 2; 7} y es múltiplo de 3.
~©~m~vfflai lfffilº 14. Por ejemplo 2007 es actual. ¿ Cuántos números actuales
son menores que 1000000 ?
.f/
Si multiplicamos todos los números naturales que no son
múltiplos de 5 y son menores que 2008, ¿cuál es la cifra
A) 162 8) 242 C)243
de las unidades del producto obtenido?
O) 728 E) 729

2o.
A)2 8)4 C)6 0)8 E) 7
ífüfütío~fjl o
lf:¡l~ !iS,. lrfil,\i
lir~\~llitl1.llifiliW.W)~ ~:i]

llrtfR{~~tm~ Wil º 15. En una fila escribimos los números del 1 al 24 inclusive en
algún orden, de tal forma que si m divide a n entonces el
El primer término de una progresión aritmética es ..:!_ y el término de lugar m divide al término de lugar n. ¿De
8 cuántas formas distintas podemos hacer esto?

segundo es ..:!_ . Un alumno notó que en esta progresión A)6 8) 24 C) 1 O) 48 E) 120


5
hay varios términos que son enteros. ¿Cuál es el segundo
menor de estos enteros?

.
/'
~vrrWra,m ,!i 1fi?- r¡¡mo
§flMjl
Ur'Uill.~l!J :;tJJ~ ~
1• y 3 tan A + tan B = -2.
Calcula 3 tan C.
¿Cuál es el menor número natural múltiplo de 4 tal que la
suma de sus dígitos es 29?
ff~,¡ffi·,«ó)"\fj¡\)ljl[jj¡líiMíl ¡¡&,
lirffi:t..'.:.~ liliLlliiW~ill~
fNllº
lffi:U
7 •·
ffl't,la(@)''1m·"
Hi; !H ~'iAil'&-
::·H
,;.,
tJ'
v·1.:.,;r.:u WJ]'
·,· -, : o 2 •
Un subconjunto M de {1; 2; 3; .... ; 15} tiene la propiedad
que el producto de todos sus elementos es un cuadrado
En un examen de 120 preguntas, se califica con 3 puntos perfecto, ¿cuántos elementos como máximo puede tener
cada respuesta correcta y con "1 cada respuesta M?
incorrecta. El número de aciertos de Andrés es igual al
número de desaciertos de Benito y el número de aciertos
de Benito es igual al número de desaciertos de Andrés. Si
ambos contestaron todas las preguntas y Andrés obtuvo
~.n¡ f!3fi:.\Z11rzy. w.:mo
lir'lli:8·~'1l2)~~~ l!f~
8•
el doble del puntaje de Benito, ¿qué puntaje obtuvo En un triángulo ABC se tiene que <l:BAC = 2(<1:ACB). Se
Benito? traza el segmento 80, con O en AC, de modo que <l:DBA
= 2(<1:BAD). Si además OC = 2(80) + AD, calcula el
ángulo <l:ACB.
fi':))íl.iY(csJi¡>ifjl [jj¡l~I ,'!},.
lif'11~~'-'li~~w~~
rr,¡io
w~ J•
Sea x el ángulo agudo tal que ese x + cot x = ,/3. Halla ífüí~m§1¡:: ~l}.tl@ r¡¡.1.Jo
Ur'~\~litf§lli~
,m
LWJ
g•
sec2 x.
Sea k un número natural que tiene tres divisores y n un
número natural que tiene 30 divisores. Si

~i@i~)ml!Ml1\\ mm0 4.
Una máquina arroja monedas de un nuevo sol. Tres

-
amigos A, B y C deciden desarrollar un juego con la siendo r un número natural, halla la suma de todos
máquina del siguiente modo: A usa primero la máquina, los posibles valores de k.
..
/
luego B y a continuación C y nuevamente A y así
sucesivamente. La primera vez, la máquina arroja una _
moneda y cada vez que se vuelve a utilizar, arroja una ~@í¡f.il)m i:: ~'ffi/1&
I íl3 1 O•
moneda más que la vez anterior. La máquina se detuvo lif'l!~SS2'~l!l vill~. ~¡po
liJiW
cuando los tres amigos obtuvieron en total 1035 nuevos Sea A = {1; 2; 3; 4; 5}

- soles. ¿Cuántos nuevos soles obtuvo el que sacó más


monedas?
Una función f : A --. A es idempotente

si f(f(x)) = f(x) , V x E A.

Por' ejemplo la función g : A ... A definida por


lif~l'.W[~Z& [l¡mº 5.
Sea ABC un triángulo tal que: <l:ABC = 3(<1:ACB) y AC = g(1) = 3 ; g(2) = 5 ; g(3) = 3 ; g(4) = 4 ; g(5) = 5
2AB. Halla la medida del ángulo <l:CAB. es idempotente.

~¡¡¡~l!Ml/#1\ lmllº 6. ¿Cuántas funciones f: A ... A son idempotentes? .,-


..,..
En un triángulo ABC se cumple que
G
o
col A " cot B = 2
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2007

19 de octubre del 2007

EN TODOS LOS CASOS LA RESPUESTA ES UN NÚMERO ENTERO POSITIVO.

~l!Wl. ill'~I/A-, ID;fil'º 1


(: ¡"
:.. ...
,,,
.
,lj
- 1
'¡'•.J
... •

Sea ABC un triángulo rectángulo recto en By de perímetro Sea A = {1; 2; 3; : : : ; 2007} el conjunto formado por los
2007 primeros números naturales. Bes un subconjunto de
70. Si Tan A+ Sec A= ~ A que tiene las siguientes propiedades
2 * La suma de dos elementos cualesquiera de B
Halla AB. nunca es 2008.
La diferencia de dos elementos cualesquiera
ffl..@fi~IIW]~m~ ~o 2. de B nunca es 2
¿Cuáles la mayor cantidad de elementos que puede
Un campesino tiene aab3 nuevos soles. Si compra una tener B?
vaca se queda con 1500 nuevos soles, pero si compra dos
vacas se queda con bab nuevos soles. ¿Cuántos ffl~!M~ UMJº 8.
nuevos soles cuesta cada vaca? En un triángulo ABC, ¿Cuál es el menor valor entero que
puede tomar
~~m 1"81Rvíil ,zy w.r¡¡o 3 5cotC + 4cotA +cotB
w= ~\'B:,-1L~lllifilijUJ~v1~ w~ •
¿Cuántos números que tienen todas sus cifras pares hay cscC
entre 2007 y 7002? (recuerda que el cero es par).

[J!~ffil!lJl]IWJJ/i& lli~º 4. En cada casilla de un tablero de 6x6 se escribe un número


Un número natural no es mayor que 90, no es menor que real de tal manera que se cumpla la siguiente condición.

-
30, no es cuadrado perfecto, no es par, no es primo, no es para cada casilla, la suma de los números escritos en sus
divisible por 3 y el dígito de las unidades no es 5. ¿Cuáles

/
casillas vecinas es siempre 1.
·- ese número? Halla la suma de todos los números escritos en el
tablero.
Nota.- Dos casillas son vecinas si tienen un lado común.
~)lí(~l!Yl]~\1.íit lfrIDº 5.

-
Sea x la medida, en grados sexagesimales, de un ángulo
agudo que cumple ~~ljl~[R.,¡lfr.,. IMlº
lir~~~W';ill/~~ lik!J
1 O•
Un polinomio P(x) de grado 9 tiene la propiedad
Sen (6x) = 2 Sen2 (12x) + 1 1
P(k) -
Halla la suma de todos los posibles valores de x. k(k+1)
para k = 1; 2; 3; ..... ; 1 O

ífü'lm;{'(B',f¡:5'i,1 1jl~l]M.!l @,
lirli;::;~-:'lli:'J,1.iliill:HüWJ~
~!jlO
l!f~
En un rectángulo ABCD se ubica el punto E· en AD de
6• El valor de P(11) puede ser escrito como - m.
n .,,._,
donde m y n son enteros positivos y el MCD(m; n) =
manera que <lCED = 3 <lBEA 1.
[
e
y BE - EC = 2AB. Halla <lBEC. Halla m + n.

.
"
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2007

02 de diciembre del 2007

La prueba tiene una duración máxima de 4 horas.


No está permitido usar calculadoras, ni consultar apuntes o libros.
Entrega tu cuadernillo de soluciones justificando adecuadamente todos los pasos.
Puedes llevarte la hoja con los enunciados de los problemas.

Halla todos los valores de A, tales que Oº < A < 360º y además:
senA 3cosA -1
¿ 1 y ¿ 1
cosA -1 senA

ff.li •. íil¡,,¡.,
/r:Ju:l:"¿@\f¡ilml·f§ ¡::i¡i;,I
Urlfi~;~\'~tllitf~l!t~l!J.!.!~J.
11'lill.-.._¡O
l!MJ
2•
Asumiendo que cada punto de una recta está pintado de rojo o de azul, de manera arbitraria, demuestra que siempre
es posible elegir tres puntos A, B y C en tal recta, que estén pintados del mismo color y que se cumpla:
AB=BC=AC
1 2 3

nj)@í~fll !§¡::
Íl\\fjl i;\(
Ur'lli:~~~lllvill ~
fNII!O
liK:il
3•
Decimos que un número natural de al menos dos dígitos E es especial si cada vez que se suman dos dígitos adyacentes
de E se obtiene un divisor de E. Por ejemplo, 2124 es especial, pues los números 2 + 1; 1 + 2 y 2 + 4 son todos divisores

-
de 2124.

/
. Halla el mayor valor de n para el cual existen n números naturales consecutivos tales que todos ellos son
especiales .

t,fRR~l@!!lJ@[M!A lrr©º 4.
- Se tiene un rombo ABCD donde los triángulos ABO y BCD son equiláteros.
Sean M y N puntos de los lados BC y CD, respectivamente, tales que m<tMAN
Sea X el punto de intersección de las diagonales AC y BD.
= 30º.
Prueba que m<tXMN = m<tDAM y m<tXNM = m<tBAN:
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2008

20 de junio del 2008

La prueba tiene una duración máxima de 2 horas.


No está permitido usar calculadoras, ni consultar apuntes o libros.

(
Utiliza solamente los espacios en blanco y los reversos de las hojas de esta prueba para realizar tus cálculos.
Entrega solamente tu hoja de respuestas tan pronto consideres que has terminado con la prueba. En caso de
empate se tomará en cuenta la hora de entrega.
Puedes llevarte las hojas con los enunciados de las preguntas.
MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA EN LA HOJA DE RESPUESTAS

': 1
lf.iilfo'.0c}'Ji¡',lffi fpí)).i!l ~
Uf'll,:&\~ID~Wvill.~
lj';ffiO
Uf·~
1• [!1ii@!ll1J]]~~ ~o 5.
Se sabe que N grados sexagesimales equivalen a (N+1 O) Se tiene un sector circular cuyo ángulo central mide 72°.
grados centesimales. ¿Cuántos grados sexagesimales Si el radio disminuye el 25 %, ¿cuántos grados
. 1 en a -Nn ra d.1anes ?
sexagesimales hay que aumentar al ángulo central de
equ1va . dicho sector para que el área no varíe?
15
A) 90° B) 72° C) 36°
A)540 B) 720 C)900 D) 40º E) 56°
D) 1080 E) 1620

~ITTllfil JRvill /iS, run,····.i


rni··· o 2• !WiR~ffi&f,JJA Wllº 6.
IJT'U8%:.'lfill\ili1Lljfü~üJ$!i\ l!f~
En el triángulo ABC la bisectriz del ángulo <tABC mterseca
A un alambre de 26 m se le dio 3 cortes, uno después de al lado AC en el punto D, la bisectriz del ángulo <l:BDC
otro, de manera' que la longitud de cada trozo resultante (a interseca al lado BC en el punto E. Si la bisectriz del
partir del segundo trozo) sea igual al del inmediato anterior ángulo <tBED es perpendicular al lado AB, y además

-
aumentado en su mitad. ¿Cuántos centímetros mide el <tACB = 26º, calcula <tADE.
trozo de menor longitud?

.. A) 320 B) 32 C) 100
A) 66°
D) 103°
B) 114°
E) 11°
C) 77°
/
0)260 E) 26

~"~~IW@''il ~ I T@º 3. !WiRmm~di\\ imn° 7. /


- Definimos el operador 6. de la siguiente forma:
x6.y=x2+y
Si r1 y r2, con r1 < r2, son las raíces de la ecuaclón
(2x)L'i 1 + 1 6.(2x) = x t:,. 2
Las escalas Fahrenheit
temperaturas,
(F) y Celsius (C) para medir
están relacionadas por una función cuya
gráfica es una recta. Si Oº C equivale a 32° F y 100º C
equivale a 212° F, ¿a cuántos grados Celsius equivale 86
grados Fahrenheit?
Halla el valor de r2 - 6r1.
A)36 B) 40 C) 24
A)9 8)-4 C)4 D) 25 E) 30
2 3
D) -··- E)--
3 2 ~JmJW~• ~º 8.
Tres ángulos al ser expresados en grados sexagesimales
~~[fr-!tl&t!Wllº 4. miden S1; S2; S3 y al ser expresados en grados
centesimales miden C1 ;C2;C3, respectivamente. Se sabe
En un triángulo rectángulo ABC, recto en C, se cumple
que S1; S2; S3 forman una progresión aritmética (en ese
que
orden) de razón 18 y que 4C3 = 3(C1 + C2).
sen A . sen 60° = sen B . sen 45°
Calcula S2 + C2.
Calcula 2 tan2 A+ sec2 A.

A) 76 B) 95 C) 114
A).:!!. B) 4 C) 3 D) 133 E) 152
3
0)2
[&1J~W~d& ~º 9.
Sea P un punto interior de un cuadrado ABCD Si las
áreas de los triángulos PDA y PBC son 4 y 6,
respectivamente, calcula la longitud de la diagonal del

.,.
A)2/5 A)47 8)32 C)13 0)28 E)22
B) 2y'10 C) 5
0)8 E) 5fi_
~w~~ llnJJº 1 G.
Sea ABCOEF un hexágono equiángulo, si AB = BC, CD =
~~©)[lID[!JJ]§MJJ& ~o 1 O. 4, DE= 14 y EF = 6, calcula el área del hexágono.
¿Cuántos números múltiplos de 15, de 6 cifras están Nota.- Un hexágono es equiángulo si sus seis
formados únicamente con los dígitos 5 y 8 ? ángulos interiores tienen igual medida.
Nota.- El número puede tener todos sus dígitos iguales.
A) 106 y'3 B) 144y'3 C) 128y'3
A) 32 B) 31 C) 64 0)48 E) 10
D) 96y'3 E) 108 y'3
~fifil®t~ITWllMl~~ !milº 11 .
Si x es un ángulo agudo, sean ír.i'fl·i}w;:;\,§,r¡l Íp~ ®-
l.!Tlli.'iS.~Wlili.§jfil~tl.l.F.&
:Jllº
!f.:
lif'dJ 17.
M = 2cos3x.senx_ + 2sen3x.cosx En la figura se muestran un
B
cuadrado ABCD y una recta
senx+cosx+1 senx+cosx-1 L exterior al cuadrado. Sean
N = sen x (1 + sen x) + cos x (1 + cos x) - 1 P y Q las proyecciones e
M ortogonales de los puntos A
Calcula - y C sobre L. A
N Si el área del
pentágono PADCQ es
A) 1 + sen x + cos x B) 1 - sen x + cos x a, y el producto
C) 1 + sen x - cos x (AP)(CQ) es b, halla la
O) 1 - sen x - cos x E) sen x + cos x - 1 distancia del punto O a --------+--L
la recta L. P Q

~*@l@ITTJl]l)tiJl~ ID1º 12.


La circunferencia inscrita en el triángulo ABC es tangente A) /a-.,/b B) .,/b-/a C) .jb-a
al lado AB en el punto M y tangente al lado BC en el punto
.ja-b E) /a+.,/b
N. Si AB = 5fi_; BC = 12 fi_ y AC = 13 fi_ , calcula MN. O)
4
fi_

-
A) 2 B) 2
~W~Ll& Wllº 18.
0)4 E) 4fi_ Sean a; b; e números enteros no nulos tales que a + b +
..
/
e= O. ¿Cuál es el mayor valor que puede tomar ab +be+
ac?
[W~])-~ik\\ fil~º 13.
El promedio de los 3n + 2 primeros números naturales que

-
no son múltiplos de 4, es un número que es mayor que A) O B) -1 C)--
3 O) -2 E) -3
101, pero menor que 102. ¿ Cuál es el menor múltiplo de 2
4 que es mayor que n ?

A) 47 B) 48 C)50
~r.>ífjl 1§1:: ~IÍN-, ~!jlO
Url!8~llliillnl!J~ill~, w~
19•
D) 52 E) 56
¿Cuántos números naturales menores que 10000 tienen
más dígitos impares que pares?
~~l!IDm[!kll]~ !Thfilº 14.
En un rombo ABCD, Mes punto medio de AB y N es punto A) 1105 8)3505 C) 1505
medio de AD. Si <l:ABO = 8 y <l:MCN = 2a, calcula cos2 8 O) 2105 E)4105
(9 + cot2 a)

A) 3 B) 6 C) 7 0)9 E) 14 ~~m~~ @illº 20.


Sea N el menor número natural que es múltiplo de 88 y
cuyas cifras suman 88. Calcula la suma de las 8
[ll!1~@i)(!ffi[!JJ]§[k~Jh ~illº 15. siguientes cifras del número N: las 4 primeras y las 4
En una granja de Cajamarca hay 50 vacas. Algunas de últimas.
ellas dan 7 litros de leche diarios y las demás, dan 8. Si al
cabo de un cierto número de días las vacas dieron en total A) 8 B) 60 C) 61 0)64 E) 68
4836 litros de leche, ¿cuantas vacas dan 8 litros de leche
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2008

19 de agosto del 2008

La prueba tiene una duración máxima de 2 horas.


EN TODOS LOS CASOS EL RESULTADO ES UN NÚMERO ENTERO POSITIVO.

lf.Wmlr~¡r¡I ífll'Wil ifi...


l!r[i:8~?.lli2~W~ill~
imo
W~
1•
Calcula (2 - cos 2a)2.
Mario, Fernando y Alonso son tres hermanos. En el año
2004 la edad de Alonso era el doble de la edad de Mario,
y actualmente, en el año 2008, la suma de las edades de
~[j]ífl!IJi.,,' illizy,
Uf lfia~Wlihillfü!~~ íf:!llº
~
7•
Fernando y Alonso es el triple de la edad de Mario. Se En un triángulo ABC, con AB < BC, la bisectriz interior
sabe que, cuando Fernando nació, Alonso tenía 2 años. trazada desde el vértice B corta al lado AC en el punto D.
¿En qué año la suma de las edades de los tres hermanos Sean M y N los pies de las alturas trazadas desde A y C
sería 70 años? hacia la recta BD. Si BM = 10 y BD = 12, halla BN.

[¡mº 2.
',
~~~l

Calcula el área del triángulo formado po~ los ejes


cartesianos y la recta de ecuación ~'ijD)~ilP>T
l!l ~~J~IDim~lf.:l¡:: lfw.11m. ~º
11.R:!J
8•
2x+3y-12=0. Sea ABC un triángulo donde AB = 3. BC = 5 y CA= 4. Si

íffl'l~).,1 m1§
F ~l' ~,~ o
L!?'lfü}~~IDrltllh!:trr:1.:.rnJ 3•
P es un punto en el mismo plano del triángulo ABC, halla
el máximo valor que puede tomar É
Con 120 cubitos de arista 1 se construye un 2 (PB)2 - (PA)2 - 3 (PC)2
paralelepípedo de 4x5x6. Cada cara del paralelepípedo
es pintada de color rojo.¿ Cuántos cubitos tienen al menos
una cara pintada?
~~r¡i ífl!IM,jl ~·
w~~lililliiill~ill~
rrrno
m·!J
9•
~@.:ffl~ 4.
.. ~o

/
.- El área de un triángulo ABC, recto en B, es 630 cm2 y Encuentra la cantidad de números abcde de 5 dígitos
positivos y distintos entre si, tales que a> b, b<c, c > d y
además tan A + sec A = !_ d > e.
2

-
¿Cuántos centímetros mide la hipotenusa?

¡¡~ i. '1··
~IBJJm · ·~ • ~ 10
w~~il Jl]unJJ,~- mm0 s. •• ._, .......
//11
~
!i;@·
'·.i 0
1.. •

Sea N un número de 3 dígitos, y sea M el número que Si la ecuación (sen x)3 + (cos x)3 = a sen x cos x
resulta al invertir el orden de los dígitos de N. Si el tiene exactamente dos soluciones en el intervalo
producto de M y N es 394695, calcula la suma de los [O; TT], halla el valor de a4 + a2 + 1.
dígitos de N.

~IBJJWID~A ffi~º 6.
En el siguiente gráfico:

34
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2008

o
2 de octubre del 2008
~
EN TODOS LOS CASOS EL RESULTAOO ES UN NÚMERO ENTERO POSITIVO.

Si 4.CNM == 8, halla el valor de 6sec2 8 + 4.

Si se cumple que
~M~d& ~filº 6.
Jtanx -1 +Vtany - /3 +V/3tanzx -1 == o
Sea x un número real positivo tal que x3 ::: 1 + 2x. Si x'" =
con 0° < x: y; z < 90°, halla el valor de x + y + z en grados (3x + 2)2, halla el valor de m.
sexagesimales.

ur~~~w~ru~
r.: r!\,Íj! tíS
lf.'ilfr-:),~l>>ffi¡
ml IF,mo
U&J
7•
~@lmllM§~~lí& ID'illº 2. Para cada entero positivo n ~ 2, sea p(n) el mayor divisor
El desarrollo plano de un cubo es el siguiente primo de n, por ejemplo p(20) = 5, pues 5 es el mayor
divisor primo de 20. Halla la suma de todos los valores de
n tales que n = 20p(n) + 2008.

lfüi'ij)~)ffil1§ r: ris:~
!¡;\,
U?'li;á~"l@Jl!kl.§WWJ~
ff:!!1°
~
8•
En un triángulo ABC, se traza la ceviana interior BD tal que
se cumple 280 + AD = CD y
4.ABD= 2 4.BAC = 44.ACB. Halla la medida del
En cada cara se ha pintado una de sus diagonales. ángulo DBC. en grados sexagesimales.
Un vértice del cubo se denomina bueno si en él
concurren al menos dos diagonales pintadas. ír.rlmlC-,,;,).Jfü)ml§IK.§il/fü IRmo g
¿Cuántos vértices buenos tiene dicho cubo? ll?U8@@li!tlllilw:w~ l!AfJ •
En cada casilla d e 1 s1gu1en
· · t e t a bl ero d e 4 x 4

-
ITTi'f'i>'.rA'\lffiiq,ij~fK,iílll\\ lf:!jlO J
lir'~~-~ill~~ m~ •
¿Cuántas personas como mínimo deben haber en un
..
/
restaurante para poder asegurar que en ese restaurante,
hay al menos dos personas del mismo sexo nacidas en el
mismo mes?

- ~m~~~ ®IDº 4.
Sean x., x2 con O < x1 < x2 < 360° las soluciones de la
ecuación
sen(x - 70°) = 2 sen x sen 20º
. .
se debe escribir un 1 un 2, de tal forma que la suma
ó

de los números en cada fila y en cada columna sea


un número primo. ¿De cuántas maneras se puede
Halla el valor de x1 + x2 en grados sexagesimales. hacer esto?

ífM!] .'fN-
íf'.))'f.'i' ~ ir.>lffi !§¡··
U/'lfü~~'tl2lilld.!lifü~~1!1~
ít\lilO
lii..:LJ
5• ~-11]~ [}illº 10.

...,
En el gráfico mostrado DAC es un cuadrante y M es el Sean x: y; z números reales que satisfacen
punto medio de CD. X= 2y2 - 1 r:
B C y= 2z2 - 1
z = 2x2 - 1
Halla la cantidad de valores distintos que puede t:
tomar x + y + z.

M
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2008

09 de noviembre del 2008

La prueba tiene una duración máxima de 4 horas.


No está permitido usar calculadoras, ni consultar apuntes o libros.
Resuelve los problemas propuestos justificando adecuadamente cada paso.
Entrega solamente el cuadernillo de soluciones.
Puedes llevarte la hoja con los enunciados de los problemas.

r~~®m~~lf e. ~~m 0 1.
Alrededor de una mesa redonda se sientan 2n peruanos, 2n bolivianos y 2n ecuatorianos. Si se pide que se pongan de
Q
~
pie todos los que tienen como vecinos, a su derecha y a su izquierda, a personas de la misma nacionalidad, ¿cuál es
el mayor número de personas que se pueden poner de pie?

2•
',
f5@"~11f¡illjl ~[R1i]~1 M..,!1-O
lff''li~8&?1l:Wllli§lll~1!J.~ Uf~
Sean a y b números reales para los cuales se cumple:
a ese x + b cot x ~ 1 para todos los ángulos x tales que O < x < 180; x en grados sexagesimales.

Halla el mínimo valor de a2 + b. -~

lfüxr:i1.:,i;,1fp)1
ljl ~ífi:}\11~
Urllia~J1JWUM1~ill~rnitkll
ff:-{llº
mw
3•
ABC es un triángulo acutángulo con <tACB = 45º. Sean D y E puntos de los lados BC y AC, respectivamente, tales que

-
AB = AD = BE. Sean M, N y X los puntos medios de BD, AE y AB, respectivamente. Si las rectas AM y BN se cortan en
el punto P, demuestra que las rectas XP y DE son perpendiculares.
..
lt.l/iiWé';Wl¡,1íll @frMll .tm w..mo
U?~~}(fil)lllifllijÚJ~JÜJ!~~ ~
4. •
/
-
Se pintan todos los puntos del plano que tienen ambas coordenadas enteras, usando los colores rojo, verde y amarillo.
Si los puntos se pintan de modo que haya por lo menos un punto de cada color, demuestra que siempre existen tres
puntos X, Y y Z, de colores distintos, tales que <tXYZ = 45°.

_,
~

(
Vlf ((JJ)BB•
_._. ._. . ._. OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2009 .--=----
26 de junio de 2009

IT' /IS
:l\}?,tf';\{¡"fi·,1111¡.'1~1,ll¡
ti? !~~~~W~I!~
lii. rr!llº
l!f~
1• mv1rmm.:i,mI1fjlJJ3~ @, IB..im
l!rlffi~
lllii§Ul~liJ!i;!fil
1 o
~
6•
Halla el valor numérico de: El producto de tres enteros positivos distintos es 72
sen2 45° + cos 60° + ese 30° ¿Cuál es la menor suma posible de dichos números?
A) 16 8)15 C) 14
A) 2 B) ~ C) 3 O) 13 E) 12
2
D) L E)2+/3
2
En el gráfico se tiene que AB = BD, y mAE =88° y

Halla el área de la región sombreada sabiendo que AO m CB =110º. Halla el valor de x.


= 3, CO = 2, EO = 1

y mAB=mCD=mEF = 60º

Lfüº
.B

A) 55° B) 44° . C) 35°


D) 33° E) 27°
A O F

A) 27rr B)
7n C) 3rr
IW\iffi~mM~ ~º 8.
3 Maria y Vanesa compran 13 caramelos y se los reparten
entre ellas. Vanesa le reclama a María diciendo: "Tú
D) 7n E) 14n tienes más del doble de lo que yo tengo, por favor dame
2 3 tu tercera 'parte" y María le responde diciendo: "Pero si
te doy mi tercera parte vas a tener más caramelos que

/
yo" ¿Cuántos caramelos tiene María?
rr.:íir.t1@J'fBlljl®~P ,'/A Jr!no
U?~~ l§:~W;;1iJcr_ l!N:U
3• A)6 8)9 C)4
5sen a - 3cos a 0)2 E)12
Si tan a= 0,8 , halla el valor de: -------

-
sena - 2cosa
A) -5/6 B) -5/3 C) 5/6 ~lm~ill~ llº 9.
D) 5/3 E) 2 Determina cuántos cm mide el radio de la rueda A si
cuando ésta gira 120°, la rueda 8 gira 2TT radianes y
además 0102 = 80 cm
A

mnp í,i
D) 3-1 E) y3
A) 20 cm B) 30 cm C) 40 cm
ffl@,[~~!JJ]lm{~J;t [!¡filº 5. O) 50 cm E) 60 cm
La suma de dos ángulos es 200 grados centesimales y
la diferencia de sus suplementos es igual a 80 grados
sexagesimales. Halla la medida del mayor de ellos en
~m~~ W11º 1 o.
En un triángulo rectángulo ABC, recto en C, se cumple
radianes. senA + senB 3
que = -
senA - senB 2
B) 5n C) 13n Calcula el valor de: tan A + tanB
18 18 cotA
E) 65n
A) 26/25 B) 25 C) 26
81 D) 13/9 E) 13/4

37
~~1 ~©lmtmlt ~'illº 11. 1?,tITRfflUMd& IOOJº 16.
Una niña observa la cabeza de su padre con un ángulo La siguiente suma tiene 101 filas ¿cuál es el dígito
de elevación de 8° y sus pies con un ángulo de central del resultado?
depresión de 30° Si la distancia del ojo de la niña a la 2 +
cabeza de su padre es 1,5 metros y tan e::::; 3/4, halla la 2 2
altura del padre, en metros. 222
2222
A) 0,8 + 0,6/3 8) 0,9 + 0,4 /3 2 2 2 2 ..... 2 2 2 2
C) 0,9 + 0,6 /3 0)1,2 + 0,4 /3
A) O B) 2 C) 3
E)1,2 + 0,6/3 O) 5 E) 7

~~~!U.A ©JJº 12. w~JBJml~ rnm0 11.


Se requiere programar una dieta con dos alimentos S y En cada vértice del rectángulo de lados 3 y 4 se dibuja
T. Cada unidad del alimento S contiene 100 calorías y un cuadrante de radio 1, como muestra la figura. Luego
15 gramos de proteínas. La unidad del alimento T se elige un punto de cada cuadrante de tal modo que se
contiene 200 calorías y 1 O gramos de proteínas. La dieta forme un rectángulo ABCD con AB ::::; 2BC y lados
requiere como mínimo 1000 calorías y 90 gramos de paralelos a los del rectángulo mayor. Halla el área del
proteínas. Si el precio de cada unidad del alimento Ses rectángulo ABCO.
400 soles y de cada unidad del alimento T es de 300
soles ¿cuántas unidades de cada alimento debe
contener la dieta para minimizar el costo?

A)10 de S 8) 9 de T C) 3 de S y 4 de T
O) 4 de S y 3 de T E) 3 de S y 3 de T
2 1

~<@@IDl]~~~ r~ 0 13.
A) 72/25
O) 162/49
B) 98/25
E) 49/8
C) 128/49

En el siguiente arreglo, por cada dos puntos se traza


una recta ¿Cuántas rectas distintas se pueden trazar?
• ~llWJld& Willº 18 .
• • ¿ Cuántas soluciones tiene la ecuación
=
sen8 x + cos" x 1 en el intervalo [O, 4n]?
• • •

- • • • • A) 9 B) 8 C)7
O) 6 E) 5

/
A) 18 8)21 C) 24
O) 25 E) 27
~[R,~~ ~o 19.
lW(ill(OOUfUA IWJº 14. La suma de todos los divisores positivos de N es igual a

-
2801. 0 Cuántos números N cumplen con esta
Sea A8C un triángulo y O la proyección del punto 8 condición?
sobre la bisectriz del ángulo <!.AC8. Si el área del
triángulo A8C es 12, determina el área del triángulo A)O 8) 1 C) 2
AOC. 0)3 E) 4

A) 12 B) 12 cos (C/2)
C) 12 sen (C/2) O) 12 tan(C/2) E) 6 ~~~g& ~o 20.
Sean a, b, c números enteros (no necesariamente
positivos) tales que a, a + b, a + b + c son números
distintos del conjunto {1, 2, 3, .... , 9}, halla el mayor valor
¿Cuál es el menor número de 6 dígitos distintos que es de (9a + 5b + 3c) (5a + b + 3c) y da como. respuesta la
múltiplo de 87 da como respuesta la suma de los dígitos suma de sus dígitos.
de dicho número.
A) 19 8) 20 C) 21 A) 14 B) 11 C) 21
O) 22 E) 23 0)23 E)24
Vlt fl!)!IIB•
NIVEL 111 o
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2009 ~

28 de agosto 2009

'ª¡::!Mil ff?. lfl!llº


lf.W'iiY,::s¡,l"¡~m,
llf'li,SS.~~ltl~W~\ lil'"~
1• * En las esquinas sólo se escribe números primos
* En el centro nunca se escribe un cuadrado
El valor numérico del área de un triángulo rectángulo ABC, perfecto
recto en B, es igual a 18 senA sene. Calcular la ¿De cuántas formas se puede hacer esto?
hipotenusa.

[~!ffilm~/l& ~o 2. fr;\fi':YQ)~fll
~~ Yíi]1 ~
lir~~W~<ll/e!.. liRil
rj\.!i)O 7•
Estas son las instrucciones para encontrar un tesoro : A A una fiesta asistieron algunos hombres y algunas
partir de un cierto punto caminar mujeres. Si se encuentran dos hombres se saludan con un
• 35 pasos hacia el este, luego apretón de manos. Pero si se encuentra un hombre con
* 30 pasos hacia el norte, luego una mujer o se encuentran dos mujeres, entonces se
* 15 pasos hacia el oeste, luego saludan con un beso en la mejilla Se sabe que todas las
* 10 pasos hacia el norte, luego personas que asistieron a la fiesta se saludaron entre si
• 60 pasos hacia el este (dos a dos) y que el número de hombres excedió en
Finalmente, 20 pasos hacia el norte. ¿A cuántos cuatro al número de mujeres. Si el número de besos en la
pasos del punto inicial, en línea recta, está el mejilla excedió en 75 al número de apretones de manos,
tesoro? ¿cuántas personas asistieron a la fiesta?

lm~it.i~t~1k ~~º 3. l!rl~~llliill;j


IJB~l!}~nr-
lfo~V,ry,1¡¡'11jl ~
'r!}JO
~
8•
En el segmento que une las posiciones de Rosa y Sandra Sea x un número real tal que tan5 x + tan x + 1 = O, calcula
se encuentra la base de una torre (las posiciones y la tan x + ese/ x.

-
base están representadas por puntos). Rosa ve lo alto de
la torre con un ángulo de elevación a y Sandra ve lo alto

/
de la torre con un ángulo de elevación 13. Si la distancia
que separa a Rosa y Sandra es 120 metros y cot a + cor ffl(@)-~g& ~o 9.
13 = 3, halla la altura, en metros, de la torre. Decimos que un conjunto no vacío formado por números
naturales es especial si su mayor elemento es igual al

- moomlu doble de su menor elemento. Por ejemplo {3, 4, 6} y {2, 4}


llilllº 4. son especiales. Se sabe que el conjunto {1, 2, .... , n - 1, n}
En un hexágono regular ABCDEF cuyo lado mide 8, halla contiene al menos 2009 subconjuntos especiales ¿Cuáles
la distancia del punto de intersección de las diagonales el menor valor de n para que esto sea posible?
AD y BF a la diagonal AC.

~)@Ji¡vfll~IR¡w.!W¡l~I íf:¡jlO
w~~w~~ ~ 1 o•
¿Cuántos números capicúas son múltiplos de 6 y están Fernando tiene una cantidad finita de puntos en el plano
comprendidos entre 2009 y 9002? tales que la distancia entre dos puntos cualesquiera de
Aclaración: Los números capicúas son aquellos que leídos
de rzquierda a derecha son iguales que leídos de derecha
ellos es uno de los tres siguientes números 1, 2 ó ,/3.
a izquierda, por ejemplo : 23532, 1441 y 2222 son ¿Cuál es el máximo número de puntos que puede tener
capicúas. Fernando?

fül~@)[IBlW!ThlA lfhllº 6.
En un tablero de 3x3 se escriben los números del 1 a 9
bajo las siguientes condiciones :
'8ll@ll!BE
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2009

2 de octubre 2009

~tJ~ llº 1. íifü'fi¡)~ljl 1§~@


l!rlfi8~~l!J~1.!.I~
f¡x!jlO
liR:!J
7•
En cada una de las 6 caras de un cubo, se escribe un En la siguiente figura cada circulo representa una
número entero positivo de manera que el producto de estación y cada segmento
los números de las 6 caras es igual a 360. Además, representa una vía de una red
tres de dichas caras contienen a tres números impares de trenes de la ciudad Caos. El
consecutivos y las otras tres caras tienen escritas en alcalde de la ciudad quiere
ellas a tres números pares. Halla el valor de la suma de eliminar algunas vías, de
los números escritos en las 6 caras. manera que de cada estación
Observación: Los números escritos en las caras no son salgan por lo menos dos vías
necesariamente diferentes. de trenes.
Halla el máximo número de
vías que el alcalde puede
eliminar.
~®J)l[M§~¡~ IOOJº 2.
Si la hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 25 cm
y la altura relativa a la hipotenusa mide 12 cm, halla la
suma de las longitudes de los catetos de dicho triángulo
rectángulo.
~mfG~1jltzy.,
Url!~~'~lli~ill~
~!
~
.!1º 8•
En una circunferencia de centro o se toman tres puntos
,,
A, B, C tales que el triángulo ABC es acutángulo, <1:A >
45° y AB = 20 cm; AC = 19 cm. Las alturas trazadas ~
desde A y B hacia sus lados opuestos se cortan en H y
se tiene que el segmento HO es paralelo a AC. Halla el
Si la suma de los números de 3 cifras distintas abe mayor valor de BC2 (en centímetros cuadrados).
y bea es 1 O veces el producto de las cifras de abe,
halla la suma de cifras de abe.
lfü'~~ljl~f
ur~~iMlli il, ..~ill~@ ~!fº
liR1l 9.

-
Sea

.. s = J~9(-1
>~2+-(1->
+ J9<2>2+<2> + J9(3)2+(3) + ..... +,/9fT>1 +(1>
4•
/
~,@.lfrljl ~fr... i1W..jJ&
'zy, l~./ilO Si el valor de S se encuentra entre los enteros
l!f lb::.\~~W IWJ consecutivos A y B (A < S < B), halla el valor de
Si sec x + ese x = 3, A+ B.
2
halla el valor de (tan x + cot x + 1)

-
.

~fflm!!Mlü& ~o 1 o.
En cada una de las 13 casillas de la siguiente figura se
Halla la suma de todos los valores que puede tomar k, escribe un número entero del 1 al 16, no
de tal modo que el siguiente sistema de ecuaciones necesariamente distintos, de manera que se cumplan
tenga solución única. las tres condiciones siguientes:
(X - 4)2 + (y - 3)2 = 5 * El primer número de la fila es el 1 y el último
X+ 2y = k número es el 16.
Si dos casillas tienen un lado común. entonces la
~f¡p)ml§~íil¡'m,._,
~\~liWUld.§W~W~.
fi\,ffiO
l!N!J
6• diferencia positiva de los números escritos en
ellas es 1 u 8.
En un triángulo ABC con <1:8 ,;,. <1:C y <1:C ,;,. 90° se Si se escriben el 8 y el 9, no pueden estar en
cumple: casillas con un lado común.
2cosBeosC - cosA ¿De cuántas maneras es posible escribir
tan 8 = --------- números en las 11 casillas restantes?
sen A - 2senCcos B

Halla la suma de todos los valores que puede


tomar el ángulo B. Expresa tu respuesta en
grados sexagesimales.
VIB@BB•
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2009

29 de noviembre del 2009

- La prueba tiene una duración máxima de 4 horas.


- No está permitido usar calculadoras, ni consultar apuntes o libros:
- Resuelve los problemas propuestos justificando adecuadamente cada paso.
- Entrega solamente el cuadernillo de soluciones.
- Puedes llevarte la hoja con los enunciados de los problemas.

Para cada entero positivo n, sea c(n) la cantidad de dígitos de n. Sea A un conjunto de enteros positivos con la
siguiente propiedad: Si a y b son dos elementos distintos de A, entonces c(a+b)+2 > c(a)+c(b). Halle la mayor
cantidad de elementos que puede tener A.

,~~~~mtJ.:!k llº 2.
En un cuadrilátero ABCD, se inscribe una circunferencia que es tangente a los lados AB , BC , CD y DA en los puntos
M , N , P y Q, respectivamente. Si (AM)(CP) = (BN)(DQ), pruebe que ABCD es un cuadrilátero inscriptible.

a) Sobre una circunferencia se marcan 8 puntos. Decimos que Juliana hace una operación 'T' si escoge tres de
dichos puntos y pinta los lados del triángulo que determinan, de modo que cada triángulo pintado tenga a lo más

-
un vértice en común con un triángulo pintado anteriormente. ¿Cuál es la mayor cantidad de operaciones 'T' que
puede hacer Juliana?
..
/
b) Si en la parte (a), en vez de considerar 8 puntos se consideran 7 puntos, ¿cuál es la mayor cantidad de
operaciones "T" que puede hacer Juliana?

~~U~&t !ri-mº 4.
- Sean un entero positivo. Una cuadrícula rectangular de 4 x n, es dividida en rectángulos de 2x1 ó 1 x 2 (como si fuera
completamente cubierta con fichas de dominó, sin superposiciones ni huecos). Luego se pintan de rojo todos los puntos
de la cuadrícula que son vértices de alguno de los rectángulos de 2x1 ó 1 x 2. ¿Cuál es la menor cantidad de puntos
rojos que se puede obtener?

_,
r:
[
'1/ltlt
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2010
@•••
17 de junio 2010

Calcular tan A cos2 A.

Las fechas de cumpleaños de Blanca, Cristina, Daniela y 2 4 9


Flor son abril 1, abril 21, junio 17 y julio 21, no A)- B) ! C) - D) - E) .!!_
necesariamente en ese orden. Sabemos que Flor nació el
3 9 9 4 9
mismo mes que Cristina y que el número de días en que
nacieron Cristina y Daniela es el mismo, aunque nacieron
en distintos meses. ¿ Quién nació en junio 17?
~iIBJm~~ CTmº s.
Si n es un entero positivo, ¿cuál de las siguientes
afirmaciones acerca del número (1 + n3 + 116 + n9) siempre
A) Cristina B) Daniela C) Blanca
es correcta?
D) Flor E) No se puede determinar
l. Es un cuadrado perfecto.
11. Es un número compuesto.
lt.~lfüjlil 18[!},wii ÍII,
~~1tfil~!t~W~
IF:1110
~
2• 111. Es un número par.
¿Cuántos grados sexagesimales mide un ángulo cuyo
complemento equivale al 10% de suplemento? A) Sólo I B) 1 y II C) 1, 11 y 111
D) Sólo 11 E) 11 y 111
A)18 B) 60 C)80
0)70 E) 75
Se traza la altura 8H en el triángulo equilátero ABC que
[lll[K~ffi[Mi!, ~o 3. tiene lado 6,/3 y Des un punto de AH tal que OH= 3(2 -
Si p, q, r son enteros positivos tales que pq = 24 y qr= 20, ,/3)
hallar el menor valor que puede tomar p + q + r
B
A)45 B) 24 C)15
D) 12 E)20

-
.. u?CTR~f1JillU~ ~º 4.
¿ Cuál de los siguientes números es el mayor?

A) sen 20º 8) sec 20º C) tan 20º


A D H C
Calcular el área del sector circular DCP.
/
-
D) ese 20º E) cos 20º
A)3TI 8) ,/3 TI C) 2 TI O) 3,/3 TI E) 6TI

ffl@!lIDmN,~ ID:illº 5. lf:l'lfü)~íp ~fN.ffl 'l.& ir;mo 1 O•


Un número natural N tiene tres dígitos. El dígito de las llrliB~ilmlltt.~ uf&
centenas es igual a la suma de los otros dos, y el 7+3cos8
Determinar el máximo valor de F = donde O 0 ~
quíntuplo del dígito de las unidades equivale a la suma de 2 +cos 8
los dígitos de las centenas y decenas. Al invertir el orden
de sus dígitos, el número N queda disminuido en 594.
e~ 180°

Hallar el resto de dividir N entre 20.


A) 1 8) -
7
C)4
10
D) - .,,-
.../
A) 15 8) 11 C)8 0)5 E) 3 2 3
[
11!)10i~ITTf81)l.íil,i.\·
li7 li&~@l~U! Wlt-..~ ID~
~mo 6•
~m~i& m-m0 11.
Decimos que un número de la forma abe es bueno si a2
e
¿Cuántos valores reales de x satisfacen la siguiente = b x c. Determinar el mayor número bueno que está
ecuación? formado por tres dígitos distintos. Dar como respuesta la
lx-4l+lx-3j=9 suma de sus dígitos.

A) O B) 1 C)2 0)3 E)4 A) 17 B) 18 C) 21 0)20 E) 19

~lli~~,'.lt íri:filº 7. ~li11B~~ [!}'IDº 12.


En un triángulo ABC, recto en C, se cumple que sen A= Si n es un entero positivo, la expresión ni, llamada
1 factorial de n, denota el producto de todos los enteros
sen B +
3. positivos menores o iguales que n; es decir:

42 .,.
n! = 1 x 2 x 3 x .... x (n-1) x n.
Determinar el menor entero positivo m para el cual el 2
siguiente número es múltiplo de 201O: A)- B) ~ C)2 O) 3 E) ~O
3 2
1 ! X 2! X 3! X • • • X m!

A) 201 B) 2010 O) 100 D) 67 E) 30 ~Wriu!l& 11º 17.


En la siguiente figura, ABCD es un rectángulo que tiene la
lf;if¡';¡)l~~ljlfi::;lífS:'i.il,2}
llr~~·~¡g,fil:iEjfil~tiJ~
ff:!llº
UMJ
13 • misma área que el triángulo rectán ulo DFE.

Los equipos de fútbol de Perú, Brasil, Chile y Argentina B


jugaron un torneo cuadrangular de fútbol, donde cada
equipo jugó contra cada uno de los otros equipos
exactamente una vez. Es decir, se jugaron 6 partidos en
total. En cada partido se otorga 3 puntos al ganador, O

V
puntos al perdedor, y 1 punto a cada equipo en caso de E D C
empate. Determinar cuáles de las siguientes Si AD == m y FO == n, hallar la distancia de Bala recta AE.
proposiciones son verdaderas:
I Al terminar el torneo es posible que algún equipo 2 3 3 3
tenga 7 puntos. A)~ B) _n_ O) .a; E) .a;
m 2m2 2n2 m2
11. Es posible que Perú haya obtenido el primer lugar
del torneo, a pesar de que haya perdido contra

111.
Argentina.
Si un equipo no perdió ningún partido, puede
~IW~~ rmllº 18.
Sean A y B dos enteros positivos. Decimos que A es hijo
terminar con 4 puntos. de B, si A< B, A es un divisor de B y, además, la suma de
IV. Un equipo que obtuvo 6 puntos puede ser el único los dígitos de A es igual a la suma de los dígitos de B. Por
que ocupa el primer lugar del torneo. ejemplo, 12 es hijo de 300, pues 12 < 300, 12 es un
A) 1, 111 y IV B)lylV C)lyll
=
divisor de 300 y, además, 1 +2 3+0+0. Si 2 y 11 son hijos
de N y n1 < ·n2 < n3 < n4 son los cuatro menores valores
O) 1, 11 y IV E) 11 y 111 que puede tomar N. Calcular el resto de dividir n4 entre 14.

A)O B) 2 C)8 O) 10 E) 6
La hipotenusa del triángulo rectángulo ABC mide 2 fi., y
<lACB == a. La recta Les perpendicular a la hipotenusa y
divide al triángulo ABC en dos regiones de igual área. Sean a, b, e números diferentes de O, tales que
Calcular la distancia de C a la recta L. 1 1 1
-+-+-- 2

-
a + b + e == - abe y =
B L a2 b2 c2
ab be ca

/
Hallar el valor de-+-+-
c2 a2 b2

A) -1 B) 3 C) 1 0)0 E)-3

- A) sen a
. O) fi.cos a
E) 2 sen a C) tan a
E) 2 cosa
~wa [mj]º 20.
En el Tablero 1 se han pintado 15 casillas de negro y
notamos que se cumple la siguiente propiedad: "Cada
cuadradito blanco tiene al menos un punto en común con
~J~~~~ lmTIº 15. algún cuadradito negro". ¿Cuál es la menor cantidad de
¿De cuántas formas se pueden ordenar las letras de la casillas que se deben pintar de negro en el Tablero 2 para
palabra CONTEO si las vocales no pueden ir juntas, ni que se cumpla la misma propiedad?
.....;.,,;...:.,.-..c.,..-.---.-.....--,--,
tampoco las consonantes?
Aclaración. Un orden posible es ENOTOC. Notar que no
,,,...
_,.
importa si la palabra tiene o no significado.

A) 12 B) 72
e
C) 24 O) 36 E) 18
Q
!lPtl~ó?~~~~ I T<~º 16.
Sea ABC un triángulo rectángulo, recto en B. En la Tablero 1 Tablero 2
hipotenusa AC se ubica el punto O de tal forma que BD ==
BC, y en la prolongación de BO se ubica el punto E tal que A) 1 O B) 11 C) 7 O) 8 E) 9
<lAEB = 90º. Si AE == 3 y la distancia de D a BC es 6,
AC
calcular AD .
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2010

EN TODOS LOS CASOS EL RESULTADO ES UN NÚMERO ENTERO POSITIVO.

~Q,~rp fpfiMil zy lflllº 1 cuadrada y obtiene un número entero. Amilcar en cambio


Uíl~~'@JillilillllJll~. ~ • le resta 1 al número de Jesús y luego, le extrae la raíz
Ana y Beta van desde el punto P hasta el punto Q de dos cuadrada y obtiene también un número entero. Si el ~
maneras distintas. Ana camina 6 pasos hacia el oeste y número que obtuvo Tomás es 6 unidades mayor que el
cinco pasos hacia el norte. Beta camina 1 paso hacia el número que obtuvo Amilcar. ¿Cuál es el número que dijo ~
norte, 2 pasos hacia el oeste, 3 pasos hacia el sur, 4 pasos Jesús?
hacia el este, 5 pasos hacia el norte, y así sucesivamente, '
hasta llegar al punto Q. ¿Cuántos pasos dio Beta en total?

~~,W[ij]fl¡t !tiº 2. ~U~ CT~º 7.


Hay n niños y una caja con m caramelos. El primer niño
Se tiene un triángulo equilátero y un hexágono regular. El coge 1 caramelo más la décima parte de los restantes, el
perímetro del hexágono regular es igual a 30 veces el lado segundo niño coge 2 caramelos más la décima parte de los
del triángulo equilátero. Si dividimos el área del hexágono restantes, y así sucesivamente hasta que el n-ésirno niño
entre el área del triángulo, ¿qué número obtenemos? coge n caramelos. Si todos los niños cogieron la misma
cantidad de caramelos. Determina el valor de m + n.
[Wjj1~)!L§1ffilltffldt\ mm0 3.
Se sabe que la siguiente ecuación tiene exactamente dos ~l@f@ffl fpr¡M¡l,ÍÍ\
lif u:&~ill ~~
[R,~O
w~ 8•
raíces reales distintas x1 y x2:
Calcula el resto de dividir entre 111 el número:
36X+36 11600 + 11598 + 11596 + 11594 +.... + 112 + 11 o
·-·---- = 5x

-
20

.!.flO 9
lf™
..
ffii'li:'i)@iNj¡llljl ~íiMíl, 1 /zy.

m~mlml~ 11°
/
l!?'lfüS.~ ~ ~{!J~
4. Sea ABC un triángulo con -1.A = 10°, <18=140º, <í C = 30º .
Se escribe una lista ordenada con todos los números de 4 Sobre la bisectriz interior del ángulo B se toma un punto P,
dígitos que están formados solamente con dígitos impares, distinto de B, de tal manera que AB = AP (P está en la

-
de la siguiente forma: región exterior al triángulo ABC). Halla la medida del
1111, 1113, 1115, 1117, 1119, 1131, .... ángulo -1. BPC en grados sexaqesrmales.
El número 1111 está en el lugar 1, el número 1113 está en
el lugar 2, y así sucesivamente. ¿Qué número está en el
lugar 128? ITT'il~~' JJ3>1jl fplfü1Mil!j& if:lllO
llf'lli,Y~\~/WlllifBWV.W~ ~ 1 0•
En una mesa redonda se sientan 9 personas, cada una
ur!1ª~lllit@UJ:;Wtl'J.-\1 81,lif~
~.~m§flMíl!ff..\ -. !~º 5. tiene en su mano una carta con alguno de los números 1,
Sea ABC un triángulo y M el punto medio del lado BC. Si se 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Todas las personas tienen números
3 distintos en sus cartas. luego, cada persona escribe en un
cumple que AB = 10fj., /an(<l:BAM) =¡y tan(<l:MAC) = 1.
papel la suma de su número con los números de sus dos
Calcula la longitud del segmento AC. vecinos; finalmente, se escoge M, el mayor de los 9
números escritos. ¿Cuál es el menor valor que puede
tomar M?

!lt-uR!.~MMrli.\, ~filº 6. Aclaración. Cada persona tiene dos vecinos. el que se


Jesús dice un número entero positivo. Tomás multiplica el sienta a su izquierda y el que se sienta a su derecha
número de Jesús por 2 y le suma 6, luego, extrae la raíz

.,
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2010

o
07 de octubre 201 O ~

La prueba tiene una duración máxima de 2 horas.


No esta permitido usar calculadoras, ni consultar apuntes o libros.
Utiliza solamente los espacios en blanco y los reversos de las hojas de esta prueba para realizar tus cálculos.
Entrega solamente tu hoja de respuestas tan pronto consideres que has terminado con la prueba. En caso de
empate, se tomaría en cuenta la hora de entrega.
Puedes llevar las hojas con los enunciados de las preguntas.

ESCRIBE EL RESULTADO DE CADA PROBLEMA EN LA HOJA DE RESPUESTAS.


EN TODOS LOS CASOS EL RESULTADO ES UN NÚMERO ENTERO POSITIVO.

~l'®'[¡¡l)lj\8~
lir~~lili!§l!fv'ill~
'Jt,1 fR!¡iO 1• pintada de un color, de tal forma que cada rectángulo de
liÑ!J 1 x4, 4x1 o de 2x2 no tenga dos casillas del mismo color.
Si el polinomio x2 + 7x + 12 es un divisor del polinomio x4 ¿Cuál es la mínima cantidad de colores que se necesita?
+ ax2 + b, donde a y b son constantes reales. Calcula el
valor de b - 2a.
~-~"'m1·· ~·h"· ·ID!!&
~ 1J.!) i~· •• 1
1
!1 •~ fmil' º
:\:
, , 7 •

Sea A un conjunto formado por enteros positivos. El menor


fr.i'li;~lr.ilfjl fl:-llr!')¡{,l ~ lj';,ITIO 2 elemento de A es 21 y el mayor elemento de A es m. Si la
lif'IL~~-!/@JIJM!~ill.€J~ lit~ • suma de todos los elementos de A es un cuadrado
En un salón de clases hay 20 alumnos. La profesora perfecto. Determina el menor valor posible de m.
escogió un día del presente año (2010) que no era día de
cumpleaños de ninguno de sus alumnos, y en ese día pidió
a cada alumno que calcule la suma del año en que nació ffl~~~~ IOOJº 8.
con su edad Después la profesora calculó la suma de los En la siguiente figura se muestra un hexágono regular
20 números que le dieron los alumnos y obtuvo 40183. ¿De ABCDEF de área 60, en el que se han marcado los seis
los 20 alumnos, cuántos aún no habían cumplido años puntos medios de sus lados.
hasta ese momento? 8 C

~{[fil<@®W[ltIDJ& [f}füº 3.

-
Si cot x • ese x =

fr.,~·,ry~ljl (j:-ll~ /~\


lií ~~l!MilifüJ~J!l~
.3.3'
halla (2 sen x)4 + (2 cos x)".

fF,i¡]O
ID@
4•
A D
/
Sea ABC un triángulo acutángulo en donde la altura BH,
relativa al lado AC, mide 4. Si se cumple que <5..A 2<5..C y = F E
que AC = 11, halla el valor del área del triángulo rectángulo Halla el área del dodecágono sombreado.

pih
BHC.
rr:\lffi~,~ lpl[Wl¡· r¡j. (f.':IBO
UY~~liliilltllll'WJ~
9 liJ~ •
ir.l'lf.,.~f!l !§fr.: ñl
lif1i~~l@~lll{UJlb.~ w:~ 5 •
m. rr:-.mo Si 8 es un ángulo que satisface
Tenemos varias [sen 381 = [sen 81,
determina cuántos valores distintos toma la expresión cose.

lmfüll~)lj\!81::~;¡s
Ur~'~l!hl§UJ::ill~ lf!!ilº
liJ~ 1 o•
¿Cuál es la menor cantidad de piezas que se necesita para Considera una sucesión infinita a.. a2, a3, ...• de enteros
formar un cuadrado? positivos. Supón que las siguientes dos condiciones son
Aclaración. Cada pieza está formada por 5 cuadraditos. ciertas para todo entero positivo n:
Las piezas se pueden girar. ªn es múltiplo de n.
[a, - ªn+1 1 S: 4.
Determina el mayor valor que puede tomar a1.
Cada una de las casillas de un tablero de 5x5 debe ser
o
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2010

~ :

~
07 de noviembre 201O

- La prueba tiene una duración máxima de 4 horas.


- No está permitido usar calculadoras, ni consultar apuntes o libros.
- Resuelve los problemas propuestos justificando adecuadamente cada paso.
- Entrega solamente el cuadernillo de soluciones.
- Puedes llevarte la hoja con los enunciados de los problemas.

llfüil'i"f,3>'1ITT)f]l íplf ;~ fi.\


li?~\d,12-~W.;lfüR.
[f(!JlO
W~
1•
En cada uno de los 9 circulos pequeños de la siguiente
figura escribimos números enteros positivos menores que Un paralelepípedo se dice entero cuando al menos una de
1 O, sin repeticiones. sus aristas mide un número entero de unidades. Se tiene
un grupo de paralelepípedos enteros con los cuales se
arma un paralelepípedo mayor, que no tiene huecos dentro
ni en su borde.
Demuestra que el paralelepípedo armado también es
entero.
Ejemplo. En la siguiente figura se muestra un
paralelepípedo armado con un cierto grupo de
,,
Además se cumple que la suma de los 5 números ubicados
paralelepípedos enteros.
~--
.....
~
alrededor de cada una de las 3 circunferencias es siempre
igual a S. Halla el mayor valor posible de S.

-
..
/
Una progresión aritmética está formada por 9 enteros
positivos tales que el producto de estos 9 términos es
múltiplo de 3. Prueba que dicho producto és también
múltiplo de 81.

- ,~w~m @~'il 'if,.•


lff igg~~~Uf,W~~
~o
lif~
3•

Considera A, B y C tres puntos colineales del plano tales


que B está entre A y C. Sea S la circunferencia de diámetro
AB y L una recta que pasa por C, que no intersecta a S y
que no es perpendicular a la recta AC. Los puntos M y N
son, respectivamente, los pies de las alturas trazadas
desde A y B a la recta L. Desde C se trazan las dos rectas .,,,.
_,
e
tangentes a S, donde P es el punto de tangencia más
cercano a L. Prueba que el cuadrilátero MPBC es
inscriptible si y sólo si las rectas MB y AN son
perpendiculares.

46
1!/llltlt @SBM
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2011

n~,r~¡~1m
lif ~~ /f, 1r-wio
l!j~~tif~l!J/t!~ lif:'!1
1

A) 6% 8) 16% C) 6.25%
Sean A, B; C, D y E enteros positivos tales que:
D) 0.625% E) 4%
=
A + B = 8 + C C + D O + E 3; = =
¿cuántos valores puede tornar A+ 8 + e+ O + E?
lfü,rn'¡)((c\\~imi~~ljw.'jl.~
lirliii\~Ut1Jilltl.llii fN11° 6.
lli~t1Jthl.~ lifüJ
A) 1 8) 2 C)3 Determina cuántos números primos p cumplen la
0)4 E) 5 condición:
8! + 1 < p < 8! + 9
urtrfl®~Jmr~1~ lt4lº 2. Aclaración: La expresión n! denota
primeros n enteros positivos.
el producto de los
En la siguiente figura el rectángulo grande ha sido dividido
Por ejemplo, 3! = 1 x2x3.
en tres rectángulos congruentes. Si el área del rectángulo
grande es 54, calcula su Jerírnetro.
A)O 8) 1 C)2
0)3 E) 4

~'ifill!IDJIB~i& fil@º 7.
En la sigujente figura, tenemos que reemplazar las letras
A) 6 8) 9 C) 15 A;B;C;D;E por los números 1, 2, 3, 4, 5 (sin repetir) de tal
0)30 E)60 modo que los números A + B + C y O + B + E sean
múltiplos de 3, ¿decu+s se puede hace, esto?
lt,;~@lIBJlilll8lf~IB'& ~IDº 3.
Dentro de una caja grande se colocan 3 cajas medianas,
dentro de cada una de estas se colocan 4 cajas pequeñas
y dentro de cada una de estas últimas se colocan 3

-
canicas. ¿Cual es la diferencia entre el número total de
cajas y el número de canicas? A)2 B) 4 C)8
..
/
D) 16 E) 12
A) 12 8)20 C) 15
D) 10 E) 18 ffl~[lli¡]~fl& ~o 8.
Los ángulos de un cuadrilátero están en progresión

- ffilítll@,,®~liJ~ ffimº 4.
Las srqurentes dos sumas tienen la misma
sumandos
S1 = 1 + 2 + 3 + 4 + .........
cantidad de
geométrica. Si la medida del ángulo mayor es·27 veces la
medida del menor, ¿cuál es la diferencia entre el mayor y
menor ángulo?

S2 = 100 + 99 + 98 + 97 + . A) 216J'l B) 261J'l C) 234fl


Si ambas sumas dan el mismo resultado, ¿cuántos O) 240Jl E) 243Jl
términos hay en cada suma?
~[MJ)Jj]l~l& ffi:il º 9.
A)54
O) 100
B) 72
E) 50
C)67
Sabino compró varios helados a 2 soles cada uno, y ,,-
_,.
eQ
Huamani compró otra cantidad de helados a 3 soles cada
uno. Si juntos compraron menos de 15 helados y gastaron
~@~!Th.iiJ~ m:m0 s. más de 15 soles cada uno, ¿cuántos helados compraron
en total? ·
En la siguiente gura el triángulo grande es equilátero y los
puntos D;E, F; G;H e 1, son puntos medios. ¿Qué
porcentaje del área del triángulo ABC es el área del A) 13 B) 14 C)9
triángulo GHI? D) 12 E) 11
B
ffi'\@)[m)[l)Jj]fflfl& !ltfilº 1 O.
En una clase mixta de 35 estudiantes hay 19 mujeres.
Además, 7 hombres aprobaron aritmética, 6 hombres
aprobaron álgebra, 5 hombres y 8 mujeres no aprobaron
ninguno de los dos cursos, 5 estudiantes aprobaron los dos
cursos y 11 estudiantes aprobaron solamente aritmética.
¿Cuántas mujeres aprobaron solamente álgebra?

47 . . ...
¿Cuál es el único valor posible para M + N + P + Q, entre
A) 1 8) 2 C)3 los valores mostrados?
0)4 E) 5
A) 87 B) 88 C)89
0)90 E) 91

En la figura se muestra un trapecio A8CD de lados


paralelos 8C y AD. Si A8 = 8C = a, CD= 2a y AD= 3a, ffl~U&t IOOJº 16.

j
calcula el valor de secf3. En un cuadrilátero ABCD, el punto P divide al segmento
e AC en la razón de 1 a 3 (con AP < PC). Si las áreas de las
regiones triangulares ABO y BDC son 70 m2 y 30 m2,
respectivamente, entonces el área de la región triangular
PBD es:
A ~o
A) 42 m2 B) 39 m2 C) 40 m2
A) 3 8) 4 C)2
O) 44 m2 E) 45 m2
O) .,/5 E) 5
ffl~m~~ Uimº 17.
ffl<@Jlllt]t].li\i ~'illº 1 2. ¿Cuántos triángulos escalenos tienen lados de longitudes
enteras y perímetro menor que 13?
Sean a, b, e tres números que están en progresión
aritmética, tales que si los aumentamos en 1, 4 y 9, A) 1 B) 2 C)3
respectivamente, obtenemos tres números que son 0)4 E) 8
directamente proporcionales a los números 1, 3 y 6. Halla
el valor de a + b + c.
~l~jlli& mm0 1 s.
A) 12 8) 30 C) 9 El producto de los dígitos de un cuadrado perfecto de
D) 6 E) 18 cuatro dígitos es 54. Calcula el resto al dividir dicho
cuadrado perfecto entre 28.
l~[}'ffl~ lmllº 13. A) 1 B) O C)3
Sea 8 un ángulo agudo y x = sen 8 + cos 8, determina el 0)20 E) 12
valor de:
N = (sec 8 + ese 8) - (tan 8 + cot 8)
~l®))[!ID[l)Jjm~ lmllº 19.

-
1 c 2 Sea ABCD un rombo tal que <t:ABC = 120º Se ubica en la
8)~1
X + ) x+1 región exterior del rombo un punto P tal que <t:PA8 = 50º y
..
/
<t:PCB = 70º, calcula la medida de <l:PBA.
1
E) - -
x+1 A) 70/l B) 80/l C) 60/l
O) 100/l E) 90/l

-
~~lw)~
ur ~\~ ~ill!fü~
1
lfflº 14 •
rp¡l~'111¡/~\ w~
Coralí, una chica supersticiosa, al enumerar las 200 ffl-lllJEJ~M ~1l0 20.
páginas de su diario, comenzó del 1, pero excluyo aquellos Hay un tablero de 4x4 dibujado en la pizarra y Carlos debe
numeros donde las cifras 1 y 3 aparecen juntas en pintar cada casilla de blanco o de negro, de tal modo que
cualquier orden. Por ejemplo, los números 31 y 137 no en cada fila y en cada columna haya 2 casillas de cada
aparecen en el diario, pero el 103 si aparece. ¿Cuál fue el color. (,De cuántas maneras Carlos puede pintar el tablero?
número que escribió en la última página de su diario?

A)210
O) 214
8)212
E) 215
C) 213
.,,._,
(fü'@!ih;\\lfülffi1Bí1Míl/fü
lli'~~llia@W~W~ ui:l,!J •
IF.',ITIO 15 [
Mes igual al producto o a la suma de 2 y 7. A) 72 B) 36 C) 96
N es igual al producto o a la suma de 3 y 9. 0)90 E) 108
P es igual al producto o a la suma de 4 y 8.
Q es igual al producto o a la suma de 5 y 10.

.,..
1?/ltltlt @•••
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2011

19 de agosto de 2011

a-b
Problema Nº 1. Halla el valor de --
b +1
Un granjero vendió cuyes a SI. 12 cada uno y con el importe de la
venta decidió comprar algunos conejos a SI. 14 cada uno,
quedándole SI. 26. ¿Qué cantidad de conejos compró, si se sabe Problema N° 7.
que al sumar el número de cuyas vendidos con el número de
conejos comprados se obtiene 182 ? Decim~s que un entero positivo es libre cuando tiene
exactamente un divisor que es cuadrado perfecto. Por
ejemplo, el número 6 es libre porque entre sus divisores: 1;
Problema N° 2. 2; 3; 6, el único que es cuadrado perfecto es el 1 = 12;
Sea ABC un triángulo rectángulo de hipotenusa AC. Se mientras que 45 no es libre porque tiene dos divisores que
son cuadrados perfectos: 1 ;:: 12 y 9 = 32. ¿ Cuántos enteros
ubica el punto O en el cateto BC de modo que CD ;:: 3. Si
. 08 positivos menores que 100 son libres?
m<WAB ;:: a y m<l'.ACB ;:: ¡3, halla el valor de cotn-cotñ.

Problema N° 8.
Problema N° 3. En el gráfico se cumple que BC ;:: CD, m<lCBA ;:: 74° y
=
Sea f una función definida en el conjunto de los números m<lBAD 83°. Halla el valor de x.
=
enteros tal que f(1) 1, f(3);:: 2 y además:
B

=
f(x) f(x - 1) + f(x + 1 );
para todo número entero x. Calcula f(2011). e

Problema Nº 4. A D
En el siguiente tablero se debe escribir números del
conjunto {1; 2; 3; 4} de tal manera que en cada fila, en cada
columna y en cada uno de los cuadrados de 2><2 señalados Problema N° 9.

-. no hayan dos números iguales (de forma similar al Percy tiene 5 helados cuyos sabores son: vainilla, fresa,

/
Sudoku). Halla la sumffi! posiblesvalores de x chocolate, lúcuma y coco. Sin embargo, las etiquetas están
mezcladas, y Percy solamente sabe que todas las
etiquetas indican un sabor diferente al que contienen.
¿Cuántos helados como mínimo debe abrir Percy para

-
saber con seguridad el sabor de cada helado?

Problema Nº 1 O.
Problema N° 5.
Se tiene un tablero de 6><6 con un grillo en cada casilla.
Ana le dice a Beatriz: "Estoy pensando en un número de Cuando sonó una campana, cada grillo saltó a una casilla
dos cifras, y el producto de esas dos cifras es 36". Al ver vecina (casillas vecinas son las que comparten un lado).
las posibilidades, Beatriz le pide más datos, a lo que Ana Como resultado, algunas casillas quedaron vacías y otras
responde: "Te podría decir la suma de sus cifras, pero no contienen uno o más grillos. ¿Cuántas casillas vacías
sería suticiente para que supieras con seguridad el número puede quedar como máximo luego del sonido de la
que pienso. En lugar de eso, te diré que mi número es campana?
menor que 70". ¿En qué número está pensando Ana?

Problema Nº 6.
8 es un ángulo para el cual tan 8 ;:: 3 y además
sen e + tan e + sec e = a,
cose+ cote+ ese e= b.
ll
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2004
@•••
21 de agosto de 2004

Problema N° 1. e e
El diámetro mayor de la llanta delantera de un camión mide 45º
100 cm. ¿Cuántas vueltas completará dicha llanta en un x X
recorrido de 6,28 kilómetros? (Considere TT = 3, 14)
A) 1 000 B) 2 000 C) 500
0)20 E)100 B x,/3 A B x A
Trabajemos con los triángulos rectángulos notables:
Resolución:
1 2 1
La longitud de la circunferencia de la llanta es: ctg 60º = - ese 60° = - sen 30° = -
(diametro)rr = (2r)rr = (1 m)(3,14) = 3,14 m . /3 /3 2
El número de vueltas se obtiene dividiendo:
espacio recorrido
sec 45º =
(6,28)(1 OOOm)
.fi. ctg 45° =1
Reemplazando en la expresión:
longitud de circunferencia
El número de vueltas = 2000 vueltas
3,14m
<.i. >2 +..!e ,/2>2-!c .z.>2 (..!)+1-2 -(~)

· ia 2ººº
A= /g 2 2 /g 3
---=--=--
3 40

Problema N° 2.
c..!>2+!c1>2
2 5
1 3
-+-
4 5
17
20
51

40
,,
En el triángulo rectángulo ABC recto en B la longitud de la 51
hipotenusa es el triple de la longitud que uno de los
senA. sene ~
catetos. Determina:
2
Problema Nº 4.
Simplifica la siguiente expresión:
A).:!.
2
B) 9{8
8
C) {fo E= ( ..!e~s2x) ( 1 +sen x _ 1-sen x) ; 0 < x < 90•
3 4 1-sen x 1 +sen x
/2

-
D) 20 E) A) cos x B) sen x C) 4sec2 x
9 O) 4cos2 x E) sen 2x

.. e Resolución:

/
Resolución:
Graficamos según los datos:
De la identidad pitagórica: sen2 x + cos2 x 1 =
-+ cos2 x = 1 - sen2 x
1 Realizando las operaciones en la expresión E:
sen A= - · 3x
3' X
E=( ..!eos2x) ( (1 +sen x)2
-
- (1-sen x)2)
sen e = ./8 = 2,/2 4 1 - sen2 x
3 3 1
= ¡[ (1 + 2sen x + sen2 x) - (1 - 2sen x + sen2 x)J
Reemplazando en la expresión: B A

senA. sene J3)


1 2,/2
(3) _,/2
E = ¡1 (4 sen x) -+ E = sen x ~
2 9
2
Problema N° 5. .,,,..
,/2 Si S y C son los números de grados que representan a un
9 mismo ángulo en los sistemas sexagesimal y centesimal, ..J
respectivamente. Calcula: [
Problema Nº 3.
Determina el valor numérico de la siguiente expresión:
M= ~ S+C_11
C-S
+ ~ S+C+45
C-S e
ctg 260º +..!sec245º -!ese 260°
2 2 A)10 B) 12 C) 14
A=----------- O) 16 E) 18
sen 230º+!ctg 245º
5 Resolución:
40 40 3 Conocemos la relación entre sistemas de medición angular:
A) 25 B) -51 C) 5 ~ - ___Q__ -+ s= _Q_=k
180 200 9 10
21 25
D) 25 EJ-
6 De donde: S = 9k e= 1ok

Resolución: Reemplazando en la expresión:

50
En la figura mostrada, AC es el diámetro de la
=va+ vf64=2+8

~M-
3
-+M=10 semicircunferencia de radio r. Si <i:BCA = 8, determine el
área de la región sombreada.
10 B
o
~º 6. ~
En la figura, se tiene una circunferencia de centro O que es
tangente a dos de los lados del rectángulo ABCD. Si ABCD A C
tiene un área de 12 cm2, halla el área de la región
sombreada. A) r2 ( ~-cose) B) r2 ( ~-sene) C) r2 ( ~-cos2e)

A) 3 cm2
D) 2 cm2
~J
A
B) 4 cm2
E) 6 cm2
D
C) 5 cm2
O) r2 (

Resolución:
Completamos
~-sen29) E) r2 ( ~+sen29)

el gráfico con los datos.


B
Resolución:

2,~J
Completando el gráfico:
a

e
A 2r C
En toda semicircunferencia se cumple que en triángulo
inscrito es recto.
·a
A X y o Además:
2r
= cos 8 -+ a = 2r cos e
Sean los lados del rectán~ulo ASCO: 2r; (x + y)
Además: 2r(x +y) = 12 cm e
- = cos 8 -+ c = 2r sen 8
-+ r (x + y) = 6 cm2 .... (1) 2r
El área sombreada S es la suma de las áreas de los El área de la región sombreada (S) es:
triángulos S S1 + S2 = rrr2 ac
S = rx + ry = r(x+y) 6 s= s_- s~ = ~-~
De (1): S =- = 3cm2 2 2
2 2 2 2 rrr2 (2rcos8)(2rsen9)
S= · ' como 2sen 8 cos 8 = sen 28
3 cm2 2 2

/
l!r~~llli§~~
r¡Míl /1fo
ffi'il!fül@Mrnl~ 1§11: MI·.!
l!Ñ:il
O 7• s = r2 ( ~-sen2e)
En la figura, AB = BC y 80 = BE. Calcula la medida del
ángulo x.
B ~MULZ& 00º 9.
- En las orillas opuestas de un río crecen dos palmeras, una
frente a la otra. La altura de una es 30 m y la de la otra es
20 m. La distancia entre sus troncos es 50 m. En la copa
de cada palmera hay un pájaro. Repentinamente los dos
pájaros descubren un pez que aparece en la superficie del
agua, justamente sobre la línea imaginaria que une las
A C bases de los troncos de las palmeras. Los pájaros se
A) 20° 8) 30° C) 50º lanzan a la vez y llegan al pez al mismo tiempo.
O) 40° E) 10° Considerando que los pájaros volaron en línea recta y a la
Resolución: misma velocidad constante, ¿a qué distancia de la base del
Completamos con los datos el gráfico. tronco de la palmera mayor apareció el pez?
8 A) 1 O m 8) 20 m C) 25 m
O) 30 m E) 40 m
Resolución:
Elaboremos un gráfico según los datos.
B

A O C

~.
Como AB = BC y 80 = BE
Los triángulos ABC y DBE son isósceles, completamos con
los ángulos correspondiente.
Por la propiedad del ángulo externo en el triángulo ABO:

X + (X + 8) = 8 + 40° -+ 2X = 40° -+ X = 20º "

51
Aplicamos el teorema de Pitágoras, establecemos:
En el punto Q: r = (V(f3)2+(-1)2)a = 2a
AB2 = 302 + x2
AC2 = 202 + (50 - x)2 . Hallamos las funciones trigonométricas:
Pero AB = AC, por cuanto los pájaros cubren esta distancia y 2 X 1
sen 8 = - = - · cos B = - = --
en un mismo tiempo. Por lo tanto: r 15' r 15
302 + x2 = 202 + (50 - x)2 .
Al quitar los paréntesis simplificando la fórmula nos sen A = · cos A = ~ = fa
'i... = _ _:!_
encontramos con una ecuación de primer grado: r 2 ' r 2
1 OOx = 2 000, de donde x = 20. Reemplazando los valores en la expresión:
El pez apareció a 20 metros de la palmera que tenía 30 m ~-3(-_!_) 5
15
4
de altura. senB-3cosB {5 {5 -
l 20m E= senA-{3cosA = ..:!.-{3({3) = = -2
2 2
~I~ IOOJº 10. - 15
En la figura se observa un cuadrado o e 2
ABCD de lado 4 y dos cuartos de
circunferencia. Calcula el área de la ~mlf:ll~~
~~lit~ fMJO
liKiJ
12 •
región sombreada.
Una persona que se encuentra en un punto P a 300 metros
A) Brr -16 8) 16 - 4rr C) 16rr -16 de altura sobre el nivel del mar observa que un barco se
A B aleja de dicho punto con un ángulo de depresión de 60°;
D)16-2rr E)16+4rr
dos minutos después la misma persona observa al barco
Resolución: con un ángulo de depresión de 30°. Si la velocidad del

4(¿º ,,
Ahora completamos el gráfico y hallamos el área de S. barco es constante, calcula su valor
A) 3 ..(a km/h B) 4 ..(a km/h C) 6 ..(a km/h
D) 8 ..(a km/h E) 9 ..(a km/h

Resolución: ~
Graficamos según los datos.
€}----------- .
A B 30º
Donde: r = 4
S = S -S
• 17
S - nr2 4(4) - 4 8
. - 4 - 2 - TT- 0,3 km

/
EI área sombreada, es el doble de ~

2S=2(4rr-8)=8rr-16 1 X 2x
En los triángulos rectángulos notables de 30° y 60° .

- Utiliza la figura mostrada para calcular E=


senB-3cosB
senA-y3cosA
r,:;
..(ax= 0,3 km

Sabemos que v =
-+
Piden hallar la velocidad del barco.
x = 0, 1

te
km

... (1)
./3

y
. 1
t = 2 mm = - h · e = 2x Reemplazamos en (1):
30 '

2x 0,1{3km
v= T = _!_h = 3 ..(a km
30

~- filmº 13.
En el rectángulo ABCD de la figura, BC = 3 NO = 6 BM.
Q(/3 a; -a) Además, BM = AM. Calcula tg 8 .
B
C) - 15
3
M

Resolución: A N o
5
Sabemos que el radio vector: r= Jx2+y2 A)~ B) - C) .!.
3 7 5
Del gráfico:
EnelpuntoP: r=(J(-1)2+22)a= fsa O) i E) 1
3

52
Resolución:
Completemos el gráfico con los datos; donde:
~)( 20 )(~)(( 18)
s 6x e E= 8 7 6 5

X
( ~8) +( ~ : ) +( ~:) +( 280)
M 2x Recuerda que ( ~) representa el número de

X combinaciones de rn elementos tomados de n en n.

A 4x N 2x D
1 1
BM = AM = x -+ BC = 6x ; NO = 2x A)2 8) 1 C) -2 D) - E)--
Apliquemos la Ley de cosenos en el triángulo MNC. 2 2
MN2 =
MC2 + NC2 - 2(MC)(NC) cos 8
17x2 = 37x2 + ax2 - 2(2{f4)cos e
7 m! ( m )
(4 {f4)cos e= 28 -+ cos e = {f4 n!(m-n)! - m-n

Identidad pitagórica: sen2 e= 1 - cos2 e= 1 - ;: = ~:


....
Luego: sen e= ___§_ Nos piden: tg e= sene =~
.,/74 cose 7

~-~º
a s
7

14.
Halla el valor de x en la siguiente figura.

-
..
/
A) 1 B) 2 C)3 0)4 E) 5

Resolución:

~m•~
Completemos el gráfico y apliquemos: 7

-
, R) tan a +tanp
t
an (o +"' = 1 -tanaxtanp
[mi]º 1s.
tan 30º = -1 tan e= -
X
¿Cuál es el menor entero positivo con exactamente 15
13 2/3 X divisores? Da como respuesta la suma de sus cifras.
Luego: LL---==-1..--===-
tan 30º + tan e A) 6 B) 7 C) 8 O) 9 E) 10
tan (30º + S) = 1 - tan 30º x tan e
Reemplazamos valores: Resolución:
=
Sea el número compuesto N a0bllcv .....
,--
1
--+-
X
con a, b, e, .... números primos _,.
e
t-« /3 2/3 6(2 + x) La cantidad de divisores está dado por:
(6 - x)(2/3) (a+ 1)(f3 + 1)(y + 1) .... = 15 = 3(5)
2/3 = 1 _ ~ ( 2~) = Entonces (a + 1 )(f3 + 1) = 3(5) de donde: a= 2; f3 =4
Luego: N = a2b4;
7+x 6(2 + x) como nos piden hallar el menor; escogeremos a los
= -+ (6 - x) (7 + x) = 12 + 6x primeros dos números primos {2; 3}
2/3 (6 - x)(2/3)
x2 = N = (32)(24) = 9(16) = 144

~I~-
42 + 6x - ?x - 12 + 6x
.... x2 + 7x - 30 = O
Piden la suma de cifras de N = 1 + 4 + 4 = 9
(x + 1 O) (x - 3) = O Finalmente: x =3 9
•ta 3

IOOJº 17.
lmllº 15. Halla el menor entero positivo n con la siguiente propiedad:
Dados n enteros positivos distintos cualesquiera, existen

53
dos cuya suma o diferencia es divisible por 1 O. De donde: N + P = 13 ... (1); además P:::: 3
A) 4 B) 5 C) 6 O) 7 E) 8 NP = 22 ... (11) ; pues se obtuvieron 22 negativos
en los productos
Resolución: Multiplicamos P(I): NP + P2 = 13 P -t P2 - 13 P + 22 = O
Sean los n enteros: {a; b; c; d, .... ; n} Luego: (P - 2)(P - 11) = O ; de donde P = 11; pues P :::: 3
o
Finalmente: N = 13- P = 13 -11 = 2
Condición: b + a =10 = 20
2
o
b-a=10=10

Asignamos íos menores múltiplos de 1 O; pues n debe ser


~l!IDffl[Mtl]A !OOJº 20.
En la figura, C es una semicircunferencia de diámetro AB.
el menor.
Las circunferencias S, 81 y S2 son tangentes a C y a AB ;
Resolviendo: b = 15; a= 5
además S es tangente a 81 y 82 . Sí los radios de 81 y
Es decir los n números deben ser múltiplos de 5 = {5; 15;
82 miden cada uno de ellos 2 unidades, halle la medida
25; 35; 45}, tomados dos a dos son divisibles por 1 O.
del radío de S.
·a 5

~m fGfiMiln». ~o
IJ?lfii<,.~@Jlllii@ll)~ llMJ 18 •
Considerando la figura mostrada, determine
área (ACD)
área (EBC) , es decir, la razón entre las .áreas de los
triángulos ACD y EBC .
A~----~~6

A)2 B)2{i. C) 4 O) 4{i. E) 8

Resolución:
Completamos el gráfico con los datos y añadimos líneas
A) 0,5 B) 1 C) 1,5 O) 2 E) sen e que nos permitan formar triángulos rectángulos.

Resolución:

- ·~· v· · v· · . ·
Completamos el gráfico con líneas que generen los
triángulos solicitados.

/
Observamos la formación de trapecios.
,.

-
b h .
e o e o
1

A p
E E E

Nos piden hallar: r


De donde: a = d + e f =e+ e
área ACD = a+ b + c Observamos que PB = 2r
área EBC = b + d + f Luego: PM = 2r - 2
área (ACD) a+b+c b+c+d+e En el triángulo rectán~ulo sombreado:
Nos piden· = = =1 PN2 = (r + 2) + (r • 2)2
· área (EBC) b+d+f b+d+c+e
· la PN2 = 8r
PN = 2,/2r _,
r:
t~lrnlffiM IOOJº 19. PM2=PN2+NM2 -t
Por el teorema de Pitágoras en el triángulo PNM:

(2r - 2)2 = 8r + 22
t:
La maestra escribe trece números enteros en la pizarra, -t 4r2 - 8r + 4 = 8r + 4
donde al menos tres de ellos son positivos. Entre los 78 -t 4r2 = 16r
productos dos a dos existen exactamente 22 negativos. Finalmente: r=4
¿Cuántos de los trece números escritos en la pizarra son
negativos?
.a 4
A) 2 B) 1 O C) 7 O) 8 E) 9

Resolución:
Sean N números negativos P números positivos

54
[_,-, •r • -- -•
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2004
- -• • ··1·;.. •} '.,/, 1,/·~
1
- • - -, .-~
o
~
11 de setiembre de 2004

ílMWilmi\\frplljl l§flMTI1!í».
1\\ ljl@O
w~
1• En forma similar por tangentes:
l!Ym:&\WW~~
MA = MP; a + f3 = 90° .... (11) es decir a = e
Don Pancho es un fabricante de ojotas. En la feria En los triángulos sombreados : tg a= tg e.
dominical pone a la venta un cierto número de pares de
ojotas. Vende inicialmente las dos quintas partes y ... 1.:.=..:!! ... y=6
después el presidente de una comunidad campesina le 12 24
hace un pedido para sus moradores de las tres cuartas Por lo tanto: DM = 24 - y = 24 - 6 = 18
partes de lo que le quedaba. Antes de entregar el pedido, En el segundo gráfico; aplicamos el Teorema de Poncelet::
Don Pancho se da cuenta de que 600 pares de ojotas 18 + 24 = 2x + 30
estaban mal hechas y sólo puede entregar las ocho Finalmente: 42 - 30 = 2x -t x=6
novenas partes del pedido. ¿Cuántos pares de ojotas
fueron pedidos por el presidente de la comunidad? 6

Resolución: :\
"¡ •... ¡',··~rA~ [m!l
I"' •.'º 3
i,
,!) ·••
• ¡,,r,¡
• • • '·
.. •
~~
Sea x el número de ojotas
Primera venta
2x
Queda:
3x Si e es un ángulo del primer cuadrante tal que tan 9 =
5 5
3x) = 9x
halla el valor de la siguiente expresión:
Pedido campesino: -ª-(
4 5 20 /37 ( tan8+cot8+2 co2ss)
Cerno 600 pares de ojotas estaban mal hechas entrega: tan8+cot8
3x
5
- 600 = .!!(
9 20
9x) =
2x -t Sx - 600 = 2x -t x = 3000
5 5 5 Resolución:
1
Como tg e= podemos hallar las
P e d"dI o campesino:
. 9x = 1350 ojotas
6;

-
20
demás funciones a partir del gráfico:

.. J1 +62={37

/
La hipotenusa = .
~-M~ [W!]º 2 •
6
El lado del cuadrado ABCD mide 24 unidades. El segmento Luego, tenemos cos e = ¡;;-;:;¡
CM es tangente a la semicircunferencia de diámetro AB y y37

-
a la circunferencia pequeña de radio x unidades. Halla el cot 9 = 6
valor de x. Reemplazamos los valores hallados en la expresión:
e
J ~-~
D

.!,s,2 ~ 49
M = /37 6 - /37 =/37
1+6 2 37 /37
6 6

M= /37 ( ~ - ~) =/37 ( ~ - ~)
_,.
= 7-3 =4
A B r:
Resolución:
la
~m• G
4
Completaremos el gráfico con los datos proporcionados,
además de las propiedades básicas de las tangentes a una
circunferencia.
o e o 24 c rooJº 4.
Se tiene un triángulo ABC recto en B. Si e
sumas las longitudes de los lados BC y
18 AC y el resultado lo elevas al cuadrado, b
24 24 obtienes nueve veces el producto de las a
longitudes de dichos lados. Calcula:
M sen A+ ese A
y µ 6 B e A
A 12 E 12 B A.....__ __...E.___ ___..,B Resolución:
En el primer gráfico trabajemos con los ángulos. Construyamos un gráfico con los datos del problema.
Como CP y CB son tangentes: Donde: <tA = 9
CP CB; = 9 + f3 = 90º .... (1) Condición del problema: (a+ b/=9 ab -t a2 +b2 +2ab= 9ab

55
-+ = 7ab ... (1) N y P sobre los lados BC, CA y AB, respectivamente, de tal

Piden calcular:
a b 2+b2
sen A + ese A = - + - = ---
a modo que AP = 2BP, BM = 2CM y CN = 2AN. Si el área del
triángulo ABC es 126, halla el área del triángulo encerrado
b a ab
por los segmentos AM, BN y CP.
a2+b2 7ab
De (1): ---;¡;--- = ab = 1 = sen A+ ese A
Resolucíón:
Grafiquemos según los datos del enunciado:
A

~-®ai]tl& [i}illº 5.
Un motociclista entrena para una competencia. El primer
día recorre 200 km, el segundo día 280 km, el tercer día
360 km y así sucesivamente, cada día 80 km más que el
anterior. Si luego de cierta cantidad de días ha recorrido un
total de 4680 km, ¿cuántos días duró su entrenamiento? B 2c M e C B 2a M o C
Como el MBC es equilátero: 3a = 3b = 3c -+ a = b = e
Resolución:
Con los datos del problema se observa una serie En la figura se ha prolongado BN y se ha trazado AR
aritmética, con razón r = 80: paralelo a PC.
200; 280; 360; ; ex Espacio recorrido Por la simetría de la figura:
1°; 2º; 3º; ;x Días DE= EF = FD .... (1)-+ el ll DEF es un triángulo equilátero.
x es el número de días AD = BE = CF .... (11)
Entonces: ex = 200 + 80(x -1) = 120 + 80x Del segundo gráfico los triángulos equiláteros 11 EDF = ll
El espacio total recorrido es igual a la suma de la serie ADR -+ x=y
. , . S [200+(120+80x)]x A A
aritmética = = 4680
2
160x + 40x2 = 4680 -+ x2 + 4x - 117= O -+ (x - 9) (x + 13)=0
Luego: x = 9 días (solución positiva)
9

~rIDJmB
B 2a M a e B 2a M a e
[00]º 6. Sea S = superficie de ll EDF
Juanito está en un helicóptero a 2100 m de altura sobre la Luego; por tener las bases y las alturas correspondientes
superficie de un lago. En un instante, él observa con un iguales:
ángulo de depresión a a la lancha de Eduardo y con un SABDA = 2S

..
.- ángulo de depresión 0 a la lancha de Henry. Calcula, en
metros, la distancia que separa a las lanchas si se conoce En forma análoga se obtiene las demás áreas que forman
J
que:
tan a=-
4
tan e=-
7
el triángulo equilátero.
El área total es de 126 = 2S + 2S + 2S + S-+ 7S = 126
-+ S = 18 = S BEDF /
-
24
3
y que la prolongación del segmento que une las dos a 18
lanchas pasa por el pie de la perpendicular bajada desde
el helicóptero a la superficie del lago.
ffl®»•Ni& lOOJº s.
Resolución: Halla el valor de :
Graficaremos según los datos del enunciado: 1
,--,::r--
sen10º sen30º sen50º sen70º

Resolución: _,
r:
e
~ 2100
1
Como sen 30º = - = cos 60°

e
2
1
É--x -- H Laqo En la expresión: M sen10º sen30º sen50º sen70º
4 2100
En el triángulo EAJ: tan a =3 = -0- -+·c = 1575 M- 2
- sen10º sen50º sen70º
7 2100 En el denominador observamos un producto; así que
tan e= = c+x -t x + 1575 = 24(300) emplearemos las identidades de transformación de
24
-+X= 7200 - 1575 = 5625 producto a suma:

Finalmente x = 5625 m. a 2 sen x sen y = cos( x - y) - cos( x +y))

-+ 2 sen 1 Oº .sen 50º = cos 40° - cos 60° ... (1)

~W~tl& fOOlº 7• Multiplicando por (1) por sen 70°


Sea ABC un triángulo equilátero. Se ubican los puntos M, -+ 2 sen 1 Oº . sen 50° . sen 70º = sen 70° cos 40º - sen

56
Subcaso 1: Cuando hay tres fichas en las filas 1, 3 y 5 y
solo una ficha en la fila 2 ó 4.
Además: 2 sen x cos y = sen (x + y ) + sen (x - y) En este subcaso, las tres fichas de las filas impares
pueden ser ubicadas de 6 formas y la ficha en las filas
Multiplicando 2(11) obtenemos: pares puede ser ubicada de 4 formas posibles. En total, las
4 (sen 10° . sen 50° . sen 70°) = 2sen 70° cos 40° - 2 sen cuatro fichas pueden ser ubicadas de 6x4 = 24 formas.
70° cos 60°
-t 4(sen 10°. sen50º .sen 70º)=(sen 11 Oº+sen30º) - Subcaso 11: Cuando hay dos fichas en las filas 1, 3 y 5 y
1
2sen70°( 2) dos fichas en las filas 2 ó 4.
En este subcaso, las dos fichas de las filas impares pueden
Como 110° y 70° son ángulos complementarios, sen 110° ser ubicadas de 18 formas y las fichas en las filas pares
= sen 70° . Luego: pueden ser ubicadas de 2 formas. En total, las cuatro
1 fichas pueden ser ubicadas de 18x2= 36 formas.
-t 4 (sen 1 Oº . sen 50° . sen 70°) = sen 70° +
2-
sen 70° Finalmente, se tienen 36 + 24 + 36 = 96 formas de ubicar
las fichas.
1
-t sen 10° . sen 50° . sen 70° = -8
96 ta
2
Finalmente: M = 1 = 16 ~ljfü? m irilR4il ~
~~@Jl!!;l§i~{h!;ii fll!f:ill
-1:il!O 1 0•
8 Resuelve la siguiente ecuación trigonométrica :

íP~ll JlmUll& lmllº 9. cos 12x = 5 sen 3x + 9(tan x)2 + (cot x)2
Se ubican 4 fichas en un tablero de 5x5 ( mostrado en la
figura ) de tal manera que no hay dos o más fichas en una Da corno respuesta el número de soluciones en el intervalo
[ O; ,2TT ].
misma fila ni en una misma columna y además las 4 fichas
están en casillas de un mismo color ( blanco o negro). ¿
Resolución:
De cuántas maneras se puede hacer dicha ubicación de
De la ecuación original se deriva:
fichas (cumpliendo laª detalladas)t. cos12x - 5sen 3x = 9(tan x)2 + (col x)2 .... (1)

Conocemos la identidad de reciprocidad: (tan x)(cot x) = 1


Sabemos que todo número al cuadrado e~ mayor o igual
que cero: (3tan x - col x)2 :?: O
9(tan x)2 - 6(tan x)(cot x) + (col x )2 ;,:: O
Resolución oficial: 9(tan x)2 + (col x)2 :?: 6(tan x)(cotx)
http://portal.huascaran.edu.pe/olimpiadas/2004/soluciona 9(tan x)2 + (col x )2 ;,: 6

/
rio.htm

l cO l cO
Numeramos las filas y Col. 2 Col. 4
De (1), tenemos: cos12x - 5sen 3x:?: 6 ... (11)
columnas de la siguiente Col. ·1

forma: o 3 5
Como -1 s cos12x :s; 1 y -1 s sen 3x s 1

-
Tenemos dos casos:
filo 1 e:>

CASO 1: Si las cuatro Fda 2 -


Los único valores que harán verdadera (11), son:
fichas están en casillas cos 12x = 1 , sen 3x = - 1
Fila 3 Q
blancas. Si resolvemos la última ecuación obtenemos:
Deben haber dos fichas Fila" 3n 2kn rr
3x=2krr+ - x=-- + -
--0,,
-t
en las filas 2 y 4 y las F>la 5 e:>
2 3 2
otras dos fichas en las Pero como x se encuentra en el intervalo [ O, 2rr] , k sólo

F BF §;¡
columnas 2 y 4. Las fichas de las filas 2 y 4 pueden ser puede tomar los valores de O, 1 y 2, obteniendo:
ubicadas de 6 formas, las cuales son las siguientes:
n 7rr 11rr
x=- V x=-v x=--
F Algo similar ocurre con las
2 6 6
fichas ubicadas en las Pero al reemplazar estos valores en la ecuación original la
columnas 2 y 4. Luego, las n

B
F ~F
F
fichas pueden ser ubicadas solución x = 2
se descarta, pues la tangente no está
en las casillas blancas de definida para este ángulo.
F ~ 6x6 = 36 formas.

'@.
~ CASO 2: Si las cuatro fichas están en casillas negras.
Tenemos dos subcasos:

~(
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2004

05 de noviembre de 2004

~m 1§~ /m. IM!lO 1• 20


li?lii.',%'@UW~llJWJíhl& tWlJ x2 + 9 = 49 - 14x + x2 -+ 14x = 40
7
-+x= -
Un vendedor de refrescos tiene seis recipientes con El área sombreada S corresponde al paralelogramo AFCE
capacidades de 15, 16, 18, 19, 20 y 31 litros
respectivamente. Uno de dichos recipientes se llena
totalmente sólo con jugo de naranja y cada uno de los otros
es igual a:
S = (AE)(CD) = (7 -
2
)(3) =
87 º
cm2

s;)
cinco se llena totalmente sólo con chicha morada o con 7 7
limonada. De esta manera el vendedor tiene el doble de Piden: 210 S = 210( = 2610 cm2
chicha morada que de limonada.
¿Cuál es el volumen, en litros, del recipiente que contiene
jugo de naranja? .t 2610 cm2

Solución: ~ITD)T [§·- [R,fil tm.


l!r/~~@>~UJ~
w.mo
~
3•
Sea:
Cantidad de litros de jugo de naranja = X Halla el mínimo valor que puede tener M , si:
Cantidad de litros de limonada empleados= N. M = 1 sen x 1 + 1 cos x I
Cantidad de litros de chicha morada= 2N.
Solución:
Del enunciado: 15 + 16 + 18 + 19 + 20 + 31 =X+ N + 2N Tenemos: M = 1 sen x 1 + 1 cos x I
X + 3N = 119 -+ X = 119 - 3N Vamos a expresarlo en función de una sola
o variable y función trigonométrica, para ello
Expresemos esta ecuación en función a 3 (múltiplos de 3). elevamos M al cuadrado.

o o o M2 = ( [sen xi )2 + 2( [sen xJ )( leos xi)+ ( [cos x¡)2

-
X=3+2- 3 -+ X=3 + 2
M2 = sen2 x + cos2 x + 2 !(sen x)(cos x )J
..
/
De los datos; el único recipiente cuya capacidad es múltiplo
de 3 más 2 es 20 = X. M2 = 1 + 2 !(sen x)(cos x )1
M2 = 1 + 1 sen 2x I

~.imim11§ '1::rtliJl~
U?lfilS.~lli!J~Q~ lflillº
UJ~ 2• Sabemos que O sI sen 2x Is 1
Dos hojas rectangulares de papel, de 3 cmx? cm cada una,
son colocadas una sobre la otra como se muestra en la Entonces: 1 s 1 + 1 sen 2x I s 1 + 1
figura. Si el área de la región sombreada es S cm2 , calcula 1 s M2 s 2
el valor de 210 S.
1 s M2 s fi_
Luego, el mínimo valor de M es 1.

Solución: G p:i¡:.¡@~m- ~o 4.
Completemos la figura con Calcula:
los datos: sen3º + aen8' + aen9º + •••. sen2004º)-( coa3' + coss8º + coa9' + ••.• coa2004º)
( sen1º sen2º sen3º aen668º coa1º cos2º cos3° cosB68º
Si ED = x B-...----'"71- .......-.---.-~
Observamos que los
triángulos AEF y ECF son 3
iguales y por lo tanto AE = Solución:
EC = 7 - x . Luego, Observamos que entre los ángulos hay una relación de
Aplicaremos el Teorema de A X o multiplicidad 3.
Pitágoras en el triángulo Emplearemos las identidad:
Sen 3x = 3sen x - 4sen3 x ..... (1)
rectángulo EDC:
ED2 + CD2 =
EC2 H cos 3x = cos3 x - 3cos x sen2 x .... (11)
x2 + 32 = (7 - x)2

58
Con lo anterior podemos emplear
cuadrado y cubo de un binomio:
sen3° _ cos3º) +( sen6º _ cos6º) +( sen9º _ cos9º) + tg a + tg j3 = n .... ( 11)
( sen1º cos1º sen2º cos2º sen3º cos3º
Elevamos (IIJ al c2uadrado:
.... + ( sen200~º cos2004º) ... (III) i
(tg a + tg j3 = n
sen668 cos668º
i
tg a + 2(tg aJ( tg j3 + tg2 j3 = n2
De las identidades del ángulo triple (1) y (11)
tg2 a + 2 + tg j3 n =
tg2 a + tg2 j3 = n2 - 2 ..... (111)
sen3x cos3x 2 2 2
----- = (3 - 4 sen x) - (cos x - 3sen x)
senx cosx Elevamos (111) al cubo:
= 3 - (cos2 x + sen2 x) = 3 -1
sen3x _ cos3x =
(tg a+ tg 13/
= n3
tg a + 3(tg a)(tg j3)(tg a + tg ¡3) + tg3 j3 = n3
2
senx cosx tg3 a + 3(tg a + tg ¡3) + tg3 j3 = n3
Reemplazamos en (111): Reemplazando (11):
2 + 2 + 2 + ... + 2 = 668x2 = 1336 t'g3 a + 3n + tg3 B = n3
tg3 a + tg 3 1-'r.l -- n3 - 3n ..... &IV)
~~[!IDIDJJ]~d& ~o 5 •
En tg a + tg j3 + tg2 a + tg2 j3 + tg3 a + tg j3 70 =
Reemplazamos lo hallado:
Encuentra el mayor entero positivo n tal que la suma de los n + (n2 - 2 ) + (n3 - 3n) = 70
cubos de sus dígitos es mayor que n. n3 + n2 - 2n - 72 = O
Factorizamos por divisores binómicos.
Solución: Los divisores de 72 = {2; 3; 4; 6; 12; 18; 24; 36; 72}
Sea N = abe z el número buscado; (n - 4 )(n2 + 5n + 18) = O
Pero n2 + 5n + 18 = O no tiene soluciones reales.
donde: abc z < a3 + b3 + c3 + ..... + z3 Por lo tanto n 4 . =
Si N = a Finalmente nos piden: tg2 a+ tg2 j3 = 42 - 2 = 14
El mayor número de una cifra es 9 •
... 9 < 93 Cumple, pues 93 729 =
Si N = ab ~lllliliVi /.!~ IOOJº 7.
El mayor número de dos cifras es 99
Sea ABC un triángulo acutángulo y k su circunferencia
... 99 < 93 + 93 Cumple, pues 2x93 = 1458 inscrita. Se trazan tres rectas distintas, cada una paralela
a uno de los lados del triángulo y tangente a k (ninguna de
Si N = abe

-
estas rectas contiene a alguno de los lados de ABC). Cada
El mayor número de tres cifras es 999 una de estas rectas forma, con dos de los lados de ABC,
... 999 < 93 + 93 + 93 Cumple, pues 3x93 = 2187 un pequeño triángulo dentro del triángulo ABC. Si los
..

/
inradios de las circunferencias inscritas a estos tres
Si N = abcd pequeños triángulos miden 2, 3 y 4, halla el radio de k .
El mayor número de cuatro cifras es 9999

-
... 9999 < 93 +93 + 93 +93 No cumple, pues 9999 > 2916 Solución:
Graficaremos según los datos.
B
Lo anterior significa que el número es menor a 2916;
además N tendrá la forma a999 , pues buscamos al
mayor.
Si N = 1999
El mayor número N es 1999
... 1999 < 13 +93 + 93 +93 = 2188 Cumple: 1999< 2188

Si N = 2999
N = 2999 ... 2999 < 23 +93 + 93 +93 Datos: =
r1 = 2 ; r2 = 3 ; r3 4 son los inradios de los
triángulos pequeños.
No cumple, pues 2999 > 2195
Incógnita: r
Finalmente el mayor número N es 1999.
Aplicaremos el teorema de las tangentes a una
circunferencia, para hallar los peri metros de los triángulos
pequeños:
~~lffilml§fiMil fiF, IR!j]O 6• =
P1 2(a + f + g)
~~w~ lifW P2 = 2(e + d + h)
81 los ángulos a y j3 son comrlementarios tales que: P3 = 2(b + e + i)
t~ a + tgp + tg2 a + tg j3 + tg3 a + tg3 j3 = 70 También, P el perímetro de ABC:
Halla tg a+ tg ¡3. 2(a + b + e + d +e+ f + g + h + i) = P1 + P2 + P3 =P ... (1)

Solución: Como los triángulos AA1A2, 88182 y CC1C2 , son


Sabemos que cuando dos ángulos (a Y ¡3) son semejantes al triángulo ABC (por tener lados paralelos),
complementarios, se cumple que: entonces se cumplirá:
(tg a )( tg j3 ) = 1 .... (1) r1 r2 rs P1 P2 Ps
-+-+- = -+-+-
r r r P P P
Reemplazando
r1+r2+r3 P1+P2+Ps
---- =1
en
I l ol l l s l l
t(f(t)) 1
Halla f (7) .
9 12 13 3 14 l l
1 15 11 16 l l2 71

r P
Solución oficial:
r1 + r2 + r3 = 2 + 3 + 4 = 9 = r http://portal.huascaran.edu.pe/olimpiadas/2004/soluciona
9 rio.htm
Como nos dan los diversos valores de la función f(f(t)),
analizaremos cada caso.
~~ljl ~~/if' rprrio 8•
Ur~~W~ill~~ llixil
Sea ABC un triángulo isósceles tal que AB = AC y <S.A =
Si f(7) =1
Observando la tabla f(f(7)) = 4,-+ f(1) = 4 .
20°. Si M es el pie de la altura trazada desde C y N es el
BC f(4) = 10 .
2 , ¿Cuánto mide, en grados
punto de AC tal que CN = También f(f(1)) = 10

sexagesimales, el <l:AMN . -+ f(1 O)= 8-+ f(8) == 11 -+ f(11) = 1 -+ f(1) = 6 , concluye en


un absurdo pues f (1) = 4.
Solución:
Grafiquemos, según los datos y completemos los ángulos Si f(7) = 2 Luego:
en el triángulo isósceles ABC y NPC:
=
-+ f(2) = 4 -+ f(4) 9-+ f(9) = 8-+ f(8) = 5-+ f(5) = 1 -+ f(1)
=13
X -+ f(13) = 1 O -+ f(1 O) = 7 -+ f(7) = 11 -+ f(11) = 4
1' p

GOº 10''
-+ f(4) = 6 , es absurdo pues f(4)=9.
~
A
~ ~
N Si f(7) 3
C Luego: =
-+ f(3) = 4-+ f(4) = 12 -+ f(12) = 8 -t f(B) = 2 -+ f(2) = 1
r,
Por el teorema de la mediana relativa a la hipotenusa en un -tf(1)=9
triángulo rectángulo BP = MP = CP. -+ f(9) = 1 O-+ f(1 O)= 5-+ f(5) = 11 -+ f(11) = 13
Además por dato BC = 2CN. Luego: BP = MP = CP = CN -+ f(13) = 6 -t f(6) = 7
-+ f(7) = 3 , que corresponde al valor con el que se inicio
Por ser isósceles ABC; el <S.BCA = 80°, además en el este proceso.
triángulo isósceles PCN se cumple que <S.NPC=<S.PNC=50°. Por lo tanto f(7) = 3 es solución del problema.

Hagamos trazos adicionales para el ángulo adyacente ax.

-..
Trazaremos las perpendiculares de M y N; para formar
triángulos rectángulos. ~ljl~fi%ffi~
lir~~~~ lfl!ilº
lif.:ill 10 •
En un tablero de 8x8 casillas, cada casilla se pinta de
X 9 Q
blanco o de rojo, de tal modo que cada casilla blanca tenga
/
-
más casillas vecinas rojas que blancas y que cada casilla
R p
8 roja tenga más casillas vecinas blancas que rojas (dos
GO
casillas son vecinas si tienen un lado en común)
A
~ 20° N C
¿De cuántas maneras se puede efectuar el pintado del
tablero?
Los triángulos rectángulos MQP y NSC tienen las
hipotenusas MP y NC de la misma longitud y además Solución oficial:
<S.MPQ = 70° = <S.NCS. Luego, estos triángulos son http://portal.hu as cara n. e du. pe/olimpiadas/2004/solu ciona
congruentes. Por lo tanto, NS= MP. rio.htm
Además los triángulos rectángulos MQR y NSR son
congruentes, por lo que: <S.NMR = <S.MNR == 8 CASO 1: Si en el tablero no hay casillas vecinas del mismo
Por propiedad del ángulo externo de un triángulo: color.
28 = 60° -+ 8 = 30° En este caso solo hay 2 formas de .
completar el tablero de una forma similar •
Finalmente <S.AMN = 90° - 8 == 90° - 30º = 60º = x a la de un tablero de ajedrez, dependiendo
de si se comienza con una casilla blanca
60° en la esquina superior izquierda o si se
comienza con una casilla negra.
~lffilljl
~~JU;!)~~
':!
~l™il¡li.
¡ !& o 9•
tt.:lt,ffiJ
l!R1J CASO 2: Si en el tablero hay dos casillas
Sea A=={1, 2, 3, 4, ... , 13} y f una función de A en A. Los vecinas del mismo color.
valores de f(f(x)) se dan en la siguiente tabla:
Por ejemplo, si hay dos casillas rojas en la l----l..-""-':.-i·--1-1
misma fila, se tiene una figura como la 1--1"'-.....,..~-1-1
siguiente:
debe tener más vecinas del color opuesto se completa este también 30 formas de hacer el coloreado. En total, en este
tablero de la siguiente forma, donde las casillas con la letra caso, se tienen 30 + 30 = 60 formas.
"B" serán pintadas de blanco.
Caso 2.3. Si el tablero tiene exactamente tres dúos.
De esta manera se forman dos columnas consecutivas
coloreadas de la misma forma. Este par de columnas En el caso de dúos verticales, estos ocupan seis de las
consecutivas coloreadas de la misma forma se denominará ocho columnas del tablero, por lo que quedan dos
un dúo vertical. También es posible formar dos filas columnas del tablero que no están ocupadas por los dúos.
o
consecutivas coloreadas de la misma forma, la cual se Si estas dos-columnas están juntas hay cuatro posiciones ~
denominará un dúo horizontal, como el mostrado a distintas para ellas; si estas dos columnas están separados
continuación: por uno de los dúos verticales estas se pueden ubicar en

llil ªlªI ªI tres posiciones distintas; si están separados por dos dúos
c.laram~nte el tablero.no pu~de tener al verticales, las columnas mencionadas pueden ubicarse en
s a s s. mismo tiempo un duo vertical y uno dos posiciones distintas; y, finalmente, si están separados
horizontal. por los tres dúos éstas pueden ser ubicadas en una sola
posición. En total, tenemos 4 + 3 + 2 + 1 "' 10 posiciones
Caso 2.1. Si el tablero tiene solamente un dúo. para los tres dúos verticales. Pero como cada coloreo
En el caso del dúo vertical, éste puede ser ubicado en 7 puede empezar con una casilla roja o una blanca, existen
=
posiciones distintas. Pero como puede empezar en la en total 1 O • 2 20 formas de colorear el tablero (si éste
primera fila con dos casillas blancas o dos casillas rojas, tiene exactamente tres dúos verticales).
existen en total 14 formas de colorear el tablero si éste
tiene un solo dúo vertical. Si tuviera un dúo horizontal se Si tuviera exactamente dos dúos horizontales se obtienen
obtienen también 14 formas de hacer el coloreado. En también 20 formas de hacer el coloreado. En total, en este
total, en este caso, se tienen 14 + 14 = 28 formas. caso, se tienen 20 + 20 = 40 formas.

Caso 2.2. Si el tablero tiene solamente dos dúos. Caso 2.4. Si el tablero tiene exactamente cuatro dúos.

En el caso de dúos verticales, si estos son consecutivos los En el caso de dúos verticales, estos ocupan todo el tablero,
dúos pueden ubicarse en cinco posiciones distintas; si por lo que solo existe dos formas de hacer el coloreado,
están separados por una columna pueden ubicarse en dependiendo si se empieza con una casilla roja o una
cuatro posiciones distintas; si están separados por dos blanca.
columnas pueden ubicarse en tres posiciones distintas; si
están separados por tres columnas pueden ubicarse en Si tuviera exactamente dos dúos horizontales también se
dos posiciones distintas y, finalmente, si están separados tienen 2 formas de hacer el coloreado. En total, en este
por cuatro columnas distintas éste puede ser ubicado en caso, se tienen 2 + 2 "' 4 formas.
una sola posición. En total, tenemos 5 + 4 + 3 + 2 + 1 "' 15

-
posiciones para los dos dúos verticales. Pero como el En total, existen 2 + 28 + 60 + 40 + 4 = 134 formas de
coloreo puede empezar con una casilla roja o una blanca hacer el coloreado.

/
existen en total 15x2 "' 30 formas de colorear el tablero (si
éste tiene exactamente dos dúos verticales).

Si tuviera exactamente dos dúos horizontales se obtienen

-
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2004

13 de noviembre de 2004

Nota: La resolución oficial detallada de esta fase se encuentra en:

http:l/portal.huascaran.edu.pe/olimpiadas/2004/solucionario.htm
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2005

15 de julio de 2005

1• -2 1
~ljyl~lp¡l[!Mil@.
U?ffi~~UJ.~
~\!º
UR1J

fi.
1
J__ i-2
Al convertir
16Xn
radianes al sistema sexagesimal se N = =( fi. =
9
obtiene 640°. Halla el valor de . x
./32 _J_ 3-2
1
B) 2 C) 3 O) 6 E) 9
2
A) 1
Finalmente N =2
Resolución:
Conocemos la equivalencia entre sistemas de medidas
32n
angulares: 640° =640º(-n-) =
180° 9 ~mf§~@.
~liiJJUM§~~
ltl.(í!O
WxU
4•
Dato del problema 640° =
15 xn = 32n En un triángulo rectángulo ABC recto en A de área 0,5 m2,
9 9
calcula:
-t 16x = 32 -t X =2
AC2 AB2
a 2
--+--
tanB tanC

A) 0,5 m2 B) 1 m2 C) 2 m2 D) 3 m2 E) 4 m2
8~
Simplifica:
Resolución:
Grafiquemos según los datos del
enunciado: e ª

-
Teorema de Pitágoras: a2 = b2 + c2

.. = O 5 = -1 = -be -t

/
A) 68 B) 256 C) 512 D) 260 E) 288 Are a be = 1 A b e
' 2 2
Resolución:
Piden calcular:
AC2
-- + --
AB2
=-
b2
+-
c2
Aplicando potencia de potencias en la expresión:

-
tan B tanC b e
M = ( ~)-2(4)3+ ({4(2))2 e b
= be + cb = 1 + 1 = 2 m2
Operando el exponente negativo y fraccionario:

(f8)
M = (4X64)+ 2 -t M = 256 + 4 = 260
~,w~~ [00]º s.
Tomás cosechó 27 500 kg de arroz con cáscara y lo vendió
a 0,80 nuevos soles el kilogramo. Julián cosechó igual
cantidad de arroz y lo hizo descascarar obteniendo los 315
~llmm f§llMll@.
lff'~~~lil~~
~··H O
~~
3• del peso original en arroz blanco. Luego, llenó su arroz en
sacos de 50 kg y lo vendió cada uno a 80 nuevos soles.
Simplifica: ¿Cuánto más o cuánto menos obtuvo de ganancia Julián
con respecto a Tomás considerando que el costo por
N = ([ COS450 1-aecBOºl oot45º mandar a descascarar cada 100 kg de arroz es 9 nuevos
1 soles, y sin considerar costos a de producción?
tan260º-
sen30º
A) SI. 4 400 más B) SI. 2 475 más C) SI. 1 925 más
A) 32 B) 21 C) 2 O) 25 E) 27 D) SI. 4 400 menos E) Obtuvo la misma ganancia.

Resolución:
Vemos en la expresión
ángulos notables, que
1
[;h
60, 2 ~fi
Resolución:
De los datos del enunciado: Ingreso = (Cantidad} (Precio
unitario)
surgen de· estos dos 1~
Ingreso de Tomás= (27 500 kg}( S/. 0,80 I kg) = SI. 22 000
triángulos rectángulos.
Reemplazamos los valores
respectivos en la expresión:
30"
./3 1
Julian vendió el arroz sin cáscara:

Ingreso Bruto de Julián = ~(27500 kg)( SI.


5 50kg
8º) = SI. (1

62
100)(24) = SI. 26 400
ji) iR ~) !l3 WR fil@º 8.
Costo de descarar= (27500kg)( ~)=SI. 2475 Sean P y M los puntos medios de los lados AD y CD,
100kg respectivamente, de un cuadrado ABCD. Si a es el ángulo
Ingreso Neto de Julián = 26 400 - 2475 = SI. 23 925 PBM, calcula el valor de:
Comparamos Ingreso de Julián y Tomás:
36 ( 1 + Cota).
SI. (23 925 - 22 000) = SI. 1925 más obtuvo Julián
t, ta SI. 1925 A)63 B) 84 C) 81 O) 90 E)96

Resolución: e n M D
N~~jii& !m]]º 6. Elaboremos un gráfico según los datos.
Simplifica la siguiente expresión: Además: Cot a = -1- 2n
E= senx + cosx tan a p
f -cotx 1-tanx Conocemos la identidad para la suma
de dos ánqulos, n

A) sen x + cos x B) sen x - cos x C) tan x + cot x Tan (a+ S) = tana + tan8
B 2n A
O) tan x - cot x E) 1 1 - tana tan8
Reemplazamos los valores obtenidos al observar el gráfico:
Resolución: n 1
tana + - tana + -
. senx cosx _2_n 2_n_ -+ = 2
Identidades· tan x = -- ; cot x = -- 2
cosx senx n
En la expresión: 1 - tana (....!!...) 1 - tana (..!.)
2n 2
E= senx + cosx sen2x + _ __:c_o_s_
__2_x
-+ 2 = 2tana + 1 -+ 4 - 2 tan a= 2 tan a+ 1
1 _ cosx 1 _ senx senx-cosx -(senx-cosx) 2 - tana
senx cosx
Luego:
3
-+ 3 = 4 tan a -+ tan a = - Luego: Cot a
4 =-
E= sen2x - cos2x = (senx + cosx)(senx - cosx) · 4 3
senx-cosx senx-cosx . 4 7
Nos piden: 36 ( 1 + Cota) = 36(1 + - ) = 36( - ) = 84

LiA ~w-
Finalmente· E= sen x + cos x · 3 3
sen x + cos x &¡ 84

/fü,ffüv,-/fulfplmlj:il~ /zy, fR:!JIO 7•


~o 9.
lif"~~@JL!M@~ ~

-
En la figura mostrada, O es centro de El ángulo x mide 15° más que el ángulo y. Si ambos
los arcos AB y OC. Calcula el área del
.. ángulos son agudos y además

/
O
trapecio circular ~embreado mostr~do
sen 2x . Sec 4y = 1
en la figura, sabiendo que la longitud ·
calcula la suma de los valores que puede tomar
del arco AB es a, la longitud del arco y.
OC es b y la longitud del segmento AD o e e

-
es c.
A) 10° B) 40° C) 60° O) 80° E) 90°
2 2
A) c(a+b) B)~ C)~ Resolución:
2 2(a-b) 2(a-b) 1
O) c(a-b) Conocemos la identidad: sec 4y =
E)~ cos4y
2 2(a-b)
Además: x = y + 15° -+ 2x = 2y + 30°
Resolución:
A
-+ 90° - 2x = 90° - (2y + 30°) = 60° - 2y
Completemos el gráfico.
Sabemos que el área de un sector
e r
Complemento de (2y + 30°)
Expresemos la ecuación en función de y:
...,.
r:
G
2
circular S = _r_ · donde: sen(2y + 30°) = cos (60º-2y)
2 8
1
Longitud de arco: L = Sr o sen (2y +30°) = 1 -+ cos (60° - 2y) = cos 4y
Así: b = Sr a= 8(r + c) Se+ Sr = cos4y
8(r+c)2 8r2 6 2 -+ cos(60º - 2y) - cos 4y = O ... (1)
= 2 2
S S OAB - S ODC = - - = - (r + e + 2rc - r )
2 2 2 Empleemos: cos A - cos B = 2 sen( A;B) sen( A;B) en (1)
S·-- -Se ( c + 2r) = -(Se
e + Sr+ Sr) _
- -e (a + b) -+ 2sen(30º+y)sen(30°- 3y) = O
2 2 2
Como y E [O; 90°) -+ sen (30° + y) * O
Finalmente: S = c(a+b) -+ sen(30°-3y) = O = sen (krr) ; con k E Z
2 30° - 3y = KTT-+ y= 10° - k(60º)
donde y E [O; 90°) por condición del problema
Luego: k = O -+ y = 10°
k = -1 -+ y= 70°
800 AB2 = AD2 + 802 = (50 /3 )2 +( 501) 2

= 3(502) + 5t
~fjl~ljw,¡1®1~\ filflO
llrliill.'WliWlJ!;fili!JJ~IW& l!RiJ
1 o• AB2 = 502( _!Q) -+ AB = 50 {3,33 ... = 50(1,83) = 91 ,28 m
3
Una liebre que es perseguida por un perro le lleva de
ventaja 90 de sus saltos. La liebre da 5 saltos mientras el ,. . . , . .,....·a 91,3 m
perro da 4, pero 7 saltos de la liebre equivalen a 5 saltos
del perro. ¿Cuántos saltos tendrá que dar el perro para
alcanzar a la liebre? ~IWtM llº 12.
Una semicircunferencia de diámetro AB se divide, mediante

Ca
A)200 8)300 C)500 0)600 E)900 29 puntos, en treinta arcos de igual longitud. Los 29 puntos
están numerados en sentido horario con el 1, 2, 3, ... , 29.
Resolución: ~ P saltos Calcula la longitud de la proyección, sobre dicho diámetro,
Elaboremos un grafico que del arco comprendido entre los puntos 5 y 10, sabiendo
nos permita visualizar el ·
pr?blema. ~ Lsallos que la longitud de AB es 2 + 2 /3.
Numero de saltos del Pmo Liebre
perro: P 1----9-0---i
Número de saltos de la B) .:!_ C) 1 D) ~ E) 2
liebre: L 2 4
Del enunciado: f. = i -+ L = 5P .... (1) Resolución:
L 5 4

,,
Graficamos según los datos del enunciado.
P saltos del perro equivalen a JP saltos de la liebre. 100
5
Dato del enunciado: JP - L = 90 ..... (11)
5
Resolviendo (1) en (11): JP - 5P = 90 ~
5 4
-+ (28 - 25) P = 90(20)
-+ 3P = 90(20) Finalmente: P = 600 saltos
600 saltos A F E o
f-x--l

I.._ ~m .® !/~\rn,mo
IT:illjx\a.5TI¡
i!K:ll 11• La semicircunferencia mide 180°

/
l!rlli:.5.~~~

Cada arco medirá = 180º = 6°


Desde la parte más alta de la Catedral, cuya altura es. de
50 metros, se observa la puerta del Concejo Municipal y la 30
Pileta de la Plaza de Armas, ambos ubicados en un mismo

-
plano horizontal. La Pileta, que está al sur de la catedral,
~ es observada con un ángulo de depresión de 30°, mientras
Si el diámetro AB = 2 + 2/3 = 2r-+ r = 1 +{3 = OD=OC
que la puerta del Concejo, que se encuentra al este de la
Catedral, es observada con un ángulo de depresión de 60°. Piden calcular FE =x
Calcula la distancia entre la puerta del Concejo Municipal
y la Pileta. En el triángulo OFC: OF = OR cos 30° = /3)
{3 (1
2
+

00 = 00 cos 60° = ..!. (1 + /3)


A) 91,3 m B) 92,3 m C) 90,3 m O) 97,3 m E) 95,3 m
En el triángulo OED:
2
Resolución:
Graficamos según el enunciado del problema.
e
Restemos:• FC = /8-1
2
( /3 +1) = 3-12 = 1 = x
a1
~!!IDWB IOOJº 13.
Para pintar un cubo se gasta 5 nuevos soles en pintura.
¿ Cuántos nuevos soles se gastará en pintura para pintar
B
cinco cubos del triple de arista que los anteriores si se
CD= 50 m encuentran pegados formando el sólido mostrado en la
figura?
En el triángulo ADC: AD= 50 cot 30º = 50../3

En el triángulo BDC: BD = 50 cot 60° = 50( {3)


3
La distancia entre la Pileta y la Municipalidad es AB
En el triángulo ADB:

64
Considera que se debe pintar todas las caras exteriores,
incluyendo las caras de la base del sólido.
Resolución:
A) 105 B) 145 C) 135 O) 145 E) 165
Como 156 = 3x4x13 el número 32a1 b es divisible
Resolución: por 3; 4 y 13.
A ti~:tquemos el cubo inicial y el
Como 32a1 b es divisible por 4
[5TI et> ~ Si el costo de pintar una cara del .o
1 1 3 3 cubo inicial S1 = SI. _§_ -+ 1b = 4 es decir b =2Vb= 6 ... (1)
s, =1 6
Como 32a1 b es divisible por 3
El área de una cara del cubo final es S3 = 9 o o
1 -.3+2+a+1 +b= 3 -+ a+b= 3 .... (11)

2 Además 32a1 b es divisible por 13


o o
4 -+b+-3(1)-4a-1(2)+3(3) = 13-+b-4a+4=13 .. (111)
6
Se aplica la secuencia {1; -3; -4; -1; 3; 4; ... } a partir de la
19 cifra de unidades
De (I); (11) y (111)
Costo de pintar una cara de S3 es 9x( _§_) = SI . .!.§. o o
6 2 Si b = 2 -+ a + 2= 3 ; 2 - 4a + 4 = 6 - 4a = 13 que no
Enumeremos el total de caras S3 : Son 22 caras S3
cumple a = {1; 4; 7}
El Costo será; (22)( .:!_§_) = 11 (15) = SI. 165 o o
2 Si b = 6 ""* a + 6 = 3 -. a = 3 con 6 - 4a + 4 = 1 O - 4a
{ SI. 165 o
::; 13 que cumple cuando a = 9

Luego: a =9; b = 6
Finalmente: ab + a - b = 54 + 9 - 6 = 57

ta
-
La ecuación en x
x2 - 6x + n2 = O 3

..
/
tiene dos raíces reales a y b. Calcula el valor de la
expresión E, donde
E = logn aª + logn ab + logn bª +loq, bb
~lmMA llº 16.
Tres circunferencias a, b y e son tangentes entre si en el
A)4 punto P, como se muestra en la siguiente figura.
B) 6 C) 12 D) 9 E) 36

- Resolución:
En la ecuación, por el Teorema de Cardano -Viette:
a+b=6
p

ab = n2
Aplicamos las propiedades de logaritmos en E:
logx aY = y logx a; logx ab = logx a+ logx b El centro de b se encuentra sobre e y el centro a se
encuentra sobre b. ¿Cuál es la razón entre el área de la
región sombreada y el área total de las regiones no
sombreadas limitadas por las circunferencias? _,.
r:
e
E = (a + b)logn a + (a +b) log0 b = 6 logn a + 6 log0 b

E = 6(log0 a + logn b ) A) _i_ B) _! C) _!__ O) _!__ ~) _!


13 4 16 13 8
E = 6 (log 0 ab ) = 6 (loq, n2) = 6 (2 log0 n) ; como logn n = 1
Resolución:
E= 6(2) = 12 Graficamos de acuerdo a los
[~ ,, la datos del enunciado.
12 Siendo R; 2R y 4R radios de las
circunferencias e; b y a.
l~í®rp~r¡x~i,~ lt-1;\ffi.,¡o
l!r~~l!M§~~ ~
15 • Recordemos que área de una
circunferencia es rrR2
El número de cinco dígitos 32a1 b es múltiplo de 156. Sea:
Calcula ab + a -b. Área sombreada = S5 Sb - Se =
.. .. (1)

65
.... (11) gris o de gris a blanco - hasta conseguir que todos los
estados sean del mismo grupo. Al hacer esto, Naciones
Nos piden hallar: Unidas debe garantizar que en ningún momento alguno de
~ = Sb-Sc = rr(2R)2 - rrR2 los estados esté completamente rodeado por estados del
grupo opuesto. Observa que un estado de la costa nunca
SN (Se -Sb) +S0 [rr(4R)2-rr(2R)2) +TTR puede estar completamente rodeado, lo cual puede ser
aprovechado por las Naciones Unidas para lograr su
Simplificamos rrR2: ~ = 4-1
- --ª-- objetivo. A continuación se muestra un mapa actual de la
SN (16-4)-1 13
isla de Ureas.
3 Los cinco estados sombreados pertenecen al grupo gris y
13 todos los demás al grupo blanco. ¿Con cuántos cambios
de grupo, como mínimo, se logra pacificar completamente

~l!!J!]U~ !m!lº 17. U reos?

Se cortan las esquinas de un cuadrado de papel de lado x A) 5 B) 7 C) 9 O) 10 E) 12


mediante cortes rectos, de tal modo que el pedazo de
papel que queda tiene la forma de un octágono regular. Resolución:
Calcula la longitud del lado de este octágono regular. Como son inicialmente 5 estados grises y la ONU
busca la paz (que significa transformar a uno de
los adversarios en su contrario), debemos buscar
A) {2. x B) 2x(2+/2) C)-x-
otra conformación de estados que garanticen que
2 {2.-1 se cumpla la condición ("en ningún momento
O) x(/2-1) E) x( /2 +1) alguno de los estados esté completamente
rodeado por estados del grupo opuesto").
(11) (111)
Resolución:
Grafiquemos según el enunciado, el cuadrado de lado x.
y

2 cambtos ele Bl.111co .1 Gris + 7 cambios ele G, rs n Blanco


e,, e,, el s. 4. 6. h1n90 1. 2. y 7
el 6 y el 7
Si añadimos dos estados grises 6 y 7 como en (1),
inevitablemente al hacer los siguientes cambios uno de
ellos estará rodeado de enemigos. Buscando otras

-
n posibilidades hallamos la adición adecuada como se

..
muestra en (11).

/
A Luego se realizarían los siguientes 7 cambios de color que
permiten convertir todos los estados a blancos.
Como la figura sombreada es un octógono regular, sus En total serán necesarios como minimo 2 + 7 = 9
lados Y son iguales; sus ángulos internos miden

-
cambios de grupo.
180°(8-2)
__ _,___ _,_ = 135°· luego <tACB = 45° 9
8 '
En el triángulo rectángulo ABC:
~ljfüm IGIIJMjl rzy.
liíiii&~Wliliillti~
(f..mo
~
19 •
Y= {2.n -+n= Év En cierto momento, la población de Uchuaco era un
2 cuadrado perfecto. Tiempo después, con un aumento de
2n +Y= X -t {i.Y +Y= X -+ ( {2. +1)Y = X 100 habitantes, la población era mayor en 1 que un
cuadrado perfecto. Actualmente, con un aumento adicional
-+ Y=-x-
de 100 habitantes, la población es nuevamente un
[2.+1 cuadrado perfecto. La población original de Uchuaco era un
Racionalizando el denominador obtenemos: Y = x( [2. -1) múltiplo de:
x( fi. -1) A)5 B) 7 C)9 O) 11 E) 17

~-!~ [00]0 18. Resolución:


Datos según el enunciado: Población : P2
La isla de Ureas tiene 27 Con un aumento de 100 habitantes:
estados, cada uno de los cuales P2 + 100 = K2 + 1 .... (1)
pertenece a uno de dos grupos Con un aumento adicional de 100 habitantes:
enemigos entre sí: el gris y el P2 + 200 = N2 •... (11)
blanco. La Organización de las Con P, N y K enteros.
Naciones Unidas quiere que haya Restamos (JI) - (1):
paz en Ureas, para lo cual 100 = N2 - K2 - 1 -+ 101 = N2 - K2 -t 101 = (N + K)(N - K)
convertirá cada vez que sea
necesario un estado cualquiera al Como 101 es un número primo; uno de los factores
grupo opuesto - esto es, convertirá un estado de blanco a

66
necesariamente será 1.
N-K=1 Longitud de la escalera: AC = /15
N + K = 101 Altura respecto al piso: BC = x
Resolviendo el sistema: N = 51 y K = 50 En el triángulo ABC: x2 + y2 = 15 .... (1)
En los triángulos rectángulos sombreados; los ángulos con

o
Reemplazando K en (l): P2 + 100 = (50)2 + 1
-+ P2 = 502 - 99 -+ P2 = 2401 = 492 correspondientes; además:
1
La población original de Uchuaco era un múltiplo de 49 y Tg 8 = -- =X- 1 -+ 1 = (y - 1)(x - 1)
de 7.
Y-1 ~
-+ 1 =xy-x-y+ 1 -+ x+y=xy ... (11)

Elevando al cuadrado: ~x + y)2 = (xy)2


-+ x2 + y + 2(xy) = (xy)2
o 20
ffü'li'i,¡tifülffuim f§IR4il !& ¡
ljslll··
li?'lfia~lil:tl~:fü l!RiJ
l~i1~ • De (1): (xy)2 - 2(xy) - 15 = O
Un cubo de un metro de arista es ubicado contra un muro -+ (xy - 5 )(xy + 3) = O -+ xy = 5; xy = -3
vertical. Una escalera de ff5 metros de longitud es
Descartamos la solución negativa. Luego xy = 5
apoyada en el muro y toca una de las aristas libres del
cubo. ¿Cuántos metros puede alcanzar como máximo, -+ 5
y= - Reemplazando en (11) resulta:
respecto del piso, el extremo superior de la escalera? X

A) 5-,/5 B) 5+,/5 C) 3-,/5 x + .§. = 5 -+ x2 - 5x + 5 = O Aplicamos la fórmula


2 X
2 2
D) 3+,/5 E) 7+,/5 cuadrática: x = 5±~ = 5±./6
2 2 2 2
como piden el máximo valor de x = S+,/5
Resolución: 2
Grafiquemos de acuerdo al enunciado.

í
e

X1
~¡..;;:_.-..._. X

-
.. 1
/
Y-1 B
t----Y--~

-
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2005

tt:.·- ~- ··-·
.. .
--·
' . ._t '.-\,l''•J\J).~i.·
__ J'L,•• -¿,
.: ·; ·-· x.... •·.,
,..,~,_.___,Jt.,J,'J.
/.· •·.• . ·.,·..1;1
~~
19 de agosto de 2005

~~f fiJ 1§¡:: ~@ fRffiO 1 •


li?tm.~~Wyl!Jihl& l!f~ Resolución:
En la siguiente figura O es el centro de las circunferencias Dato: 8 + et> = 22°30'
que contienen a los arcos AB y CD. La longitud del arco AB
En la expresión 1 - sec(3S+cjl+x) observamos que (38 +
es 8 unidades, la longitud del arco CD es 12 unidades y la 1 - csc(8+3cjl-x)
longitud del segmento AC es 4 unidades. Halla el área del et> + x) + (8 + 3ct> - x) = 4(8 + et>) = 90°, es decir que los
sector circular AOB. ángulos son complementarios; como en el problema
e
anterior (Nº 2): sec (38 + <t> + x) = ese (8 + 3ct> - x)
_. 1 - sec(38+cjl+x) = 1
1 - csc(8+3<1>-x)
donde ese (8 + 3ct> - x) ,,_ 1; para que la expresión no se
anule.
o
c En forma similar en 1 + cot(29+3cjl-x) = 1
1 + tan(28+<j)+x)
Resolución: 4 pues: cot (28 + 3ct> - x) = tan (28 + et> + x)
Completamos el gráfico con los 12 Reemplazando en E = 1 + 1 = 2
datos.
La longitud del arco AB = 8 = Sr 2
.... (1)
Además arco CD = 12 = 8(r + 4) 0 8 4 o
_. 12 =Sr+ 48
-. 12 = 8 + 48 _. 8= 1 en (1) r=8 ¿Cuántos metros mide la hipotenusa de un triángulo
64 rectán~ulo ABC, recto en B, si se sabe que su área es igual
El área del sector circular S = Br2 = = 32
2 2 a 18 m y que

¿j: /
1~ 32 tan A + tan C = 4 col C . Cot A ?

Resolución:
Graficamos el triángulo rectángulo con

LJ
Si a y ¡3 son ángulos agudos complementarios tales que los datos del enunciado.
=
-
sec a = m + 1,6 y ese ¡3 3m - 0,4. · Donde: a2 + c2 = x2
Calcula 5 tan a + 13 cos ¡3 A e B
· !'\.
Area ~ABC 18 =
ac =
2
::st~~igo":
ángulos agudos complementarios
ll 3
12
_. ac = 36 .... (1)
Del gráfico hallamos las relaciones y reemplazamos en la
que los podemos graficar en el expresión:
mismo triángulo rectángulo. ª tan A+ tan e= 4 cot C . Cot A
_. sec a ese ¡3 = 5
-
a + -e = 4( -a )( -e ) _. a 2+c 2
= 4 _. x2 = 4ac
Del enunciado: m + 1,6 = 3m - 0,4
_. 2 = 2m _. m=1 e
_.
a e
x2 = 4(36)
a
...
ac
X = 2(6)
r:
_,
Reemplazando m en sec a = m + 1,6
_. sec a = 2,6 = ~, graficamos un triángulo rectángulo
Finalmente, la hipotenusa x = 12 [
5 12
con estos valores y hallamos las demás funciones. Piden:
5 tan a + 13 cos ¡3 = 5( _:!_g_) + 13( _:!_g_) = 12 + 12 = 24 ~Jffilm ¡:: ~' ffü 11,\\IN!llº 5
1,@
5 13 Ur'Ue~~ltl!~ ™ •
;/j I Un niño sostiene en una mano dos globos mediante un par
24 de hilos formando un ángulo. El primer globo está orientado
hacia el norte y el segundo hacia el sur. El ángulo de
~
.D 11•• 1::!..íiMíl
'1' /fü ~o
lli~t!Jls& 3• elevación del primer globo es de 21º y el hilo que lo
lif'~ liR:iJ
Si x es un ángulo agudo y 8 + <!) = 22°30' , calcula el valor sostiene mide 3/5
m. El ángulo de elevación del otro
de la siguiente expresión: globo es de 24° y el hilo que lo sostiene mide m. afio
E= 1 - sec(38+cp+x) + 1 + cot(28+3cp-x) ¿Cuál es, en metros, la distancia que hay entre los globos?
1 - csc(8+3<1>-x) 1 + tan(28+<1>+x)

68
Resolución: Si es un segmento acotado, el punto medio es único y
Elaboramos un gráfico con los datos del equidista de los extremos del segmento; por lo cual
enunciado. M1 < M2 < M3 < M4 < Ms <Me< M7 < Ms < Ms < M10 < M11
Los globos están ubicados en los puntos A y B; la Que son 11 puntos como mlnimo.
distancia que los separa es x.
A 8 11

~ifil}ffii~J!\ ~~º 7.
La función f. definida en los enteros positivos cumple las
Sur 21º ,,........ N siguientes propiedades:
Norte
........................................... • f(1)=1
• 4 f(n) f(n+1) = [ f(n) + f(n+1) - 1 ]2 , para todo n ¿ 1
• fes creciente.
B Halla f(77)

Resolución:
Trabajemos con los datos, haciendo f(n) = fn .
donde fn+;1 > fn (es creciente) '
f1 = 1 = 1
4f1 f2 = [f1 + f2 - 1 ]2 -+ 4f2 = (f2 >2 ... . f2 = 4 = 22
Realizamos trazos adicionales para construir el triángulo 4f2 f3 = [f2 + f3 -1]2-+ 16f3 = (3 + f3 )2-+ t\-10f3 + 9 = 0
rectángulo NCA; cuyo catetos NC = AC = sen45º(3y'10)= -+ (f3 - 1 )(f3 - 9) =O -+ f3 = 9 =32

( _.:!_ )( 3y'10) = 3,/5. 4f3 f4 = [f3 + f4 - 1]2 -+ 36f3 = (8 + f3 )2


.fi -+ f23 - 20f3 +64 =O-+ (f4 - 4)(f3 -16) =O-+ f4 = 16 =42
En el triángulo rectángulo ACB, por el Teorema de Encontramos una ley de formación: fn = n2
Pitágoras: x2 = (3,/5)2 + [2(3,/5)]2 = 5(3,/5)2 Luego: f77 = 772 = 5929
X= 3( 3,/5)2 = (3)(5) -+ X= 15
~
a 5929

~~\~ITT l§flMil !&


l!r~~~~~ w~
ffi.-mo

8
~[@ID!]- [00]º 6. Sean x, dos números reales tales que tan2 (x +y) + cot2
(x+y) = 1 - 2x - x2 . Determina el menor valor positivo de y.
Dados 7 puntos distintos del plano, se pintan de color rojo

-
Da como respuesta
los puntos medios de todos los segmentos determinados
E = -120 (1 + TT - y)
..
por estos puntos. Halla la cantidad mínima de puntos rojos.

/
TI

Resolución: P2 (x2; y2)


Si las coordenadas de los / Resolución:
puntos, P1 y P2, son: (x.: y1) Conocemos la identidad: tan (x+y) = 1

-
y (x2; y2) -+ Las coordenadas M cot(x+y)
del punto medio (M) del -+ [tan (x+y) ][(cot (x +y) J 1 =
.... (1)
seqmento que los une es la P, (x., ; Y,) Además tan2 (x +y) ¿ O ; cot2 (x+y) ¿ O son números
semisuma de las positivos.
coordenadas de los puntos extremos: Se sabe que para dos números a; b se cumple que:
X1+X2
M=(--;
Y1+Y2
--) ..... (1) a+b ¿ {iib
2 2 2
La distancia más corta entre dos puntos es la línea recta;
-+ tan2 (x +y) + cot2 (x+y) ~ 2 ,/tan2(x+y)cot2(x+y)
y como nos piden la cantidad mínima de puntos rojos que
están representados por los puntos medios M; lo podemos ~ tan2 (x+y) = cot 2 (x +y) =1 .... (11)
representar sobre el eje de las abscisas así: -+ [ tan (x+y) + cot (x+y) ]2 ¿ 2
P, P P P, P, P.. P,
En la expresión~ tan2 (x +:¡) + cot2 (x+y) = 1 - 2x - x2
<-> 2 = 1 - 2x - x <-> (x+1) =O<-> x = -1
Aplicando (1) las coordenadas de los puntos medios
buscados serán: Reemplazamos x en (11): tan2 (y-1) = 1 Luego:

M1 = (
X +x
T ; O) M2
X +x
= (T ; O) M3 = ( T ; X +X
O)
tan (y-1) = -1
1T
V tan(y-1)
1T
= 1

y= 1 + - + krr V y= 1 - - + krr donde k E Z


M4 = ( T ;
X +X
O) M5 = ( T ;
X +X
O) Me = ( T ;
X +X
O)_ 4
El menor valor de y se obtendrá cuando k = O
4

M7 = ( T ;
X +X
O) M8 = ( T ;
X +X
O) M9 = ( T ;
X +X
O) y= 1 - -
1T
4
12º(1 12º(1
Piden: E= + rr - y)= + rr - 1 + .!!) =
TI TI 4
~ ...
(2m; 2m + 2)
Es decir: f(n) = 2 si "n" es múltiplo de 3; en los demás
casos no existen puntos enteros.
150 Nos piden hallar:
f(1) + f(2) + f(3) + ........ + f(2005) = f(3) + f(6) + f(9) + ........
+ f(2004) = 2+2+2+ ........ +2+2
~[Wlljl fj:ilr¡Mjl @
l!7;,~@Jl!M§lll~~
íp!l]O
~
9•
En el plano cartesiano, cada punto de coordenadas enteras 668
se denomina punto entero. Sea f(n) la cantidad de puntos 2004
enteros que se encuentran en el segmento que une el pues: n = = 668 -t 2(668) = 1336
3
origen de coordenadas con el punto entero (n, n+3) (sin
contar los extremos). Halla el valor de ta 1336

f(1) + f(2) + f(3) + ........ + f(2005)


~IJ:>l m l§f!Mi]@
l!r~~lil~
~o
liN!l 1 O•
Resolución: En un círculo de centro O se trazan dos cuerdas
Grafiquemos según el enunciado del problema, donde (x; perpendiculares entre sí. La distancia de O a una de ellas
y) es un punto entero. es 9 unidades y de O a la otra es 5 unidades. Las cuerdas
X; y EZ dividen al círculo en cuatro regiones. Considera la suma de
y las áreas de las regiones de mayor y menor área, y la
suma de las áreas de las otras dos regiones. Halla la
diferencia entre estas dos sumas.

Resolución:

',
~
Grafiquemos el círculo según los datos del enunciado.
Realizamos trazos adicionales aprovechando que en todo
círculo se presenta simetría.

\:::B/Q*Qw
11

No~s1~,) ~
Del gráfico y del enunciado (sin contar los extremos):

O<x<n .... (1)

O< y< n+3 .... (11)

-
y n+3
tan e = - = -- como buscamos soluciones enteras: n
..
/
X n
= 3m, donde m E z'

-Y - 3m+3 -+ -Y = --
m+1 ; d on d e 1 a urnca
· · pos1 ibilid
1 1 ad

-
Después de realizar los traslados de las zonas
x 3m x m sombreadas; tal como se muestra en los gráficos, llegamos
o a establecer:
es: x = m A = S3 + S4 ; S1 + S2 = R + C ; A = C (Simetría)2
S1 + S2 - (S3 + S4) = R + C -A= R = (10)(18) = 180 u
En (1) y (11): O< x < 3m -t
O<y<3(m+1) -t
x=m V
y= m+1 V
x=2m
y= 2(m+1) 1 180 u2

Luego los puntos buscados tienen la forma: (m; m+1) y


OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2005
o
~
30 de setiembre de 2005

liW@JW,%1fü>m fü!I ~'" 11\1


UrlliSS.~@~ l l! t,AI\ !Nmo
lW} 1•

Si sen a - cos a = 1, calcula el valor de P = 360(sen a cos" a + sen3 a cosa) .


3
Resolución:
Simplificando la expresión: P = 360 sen a cos a (sen2 a + cos2 a)
P = 360 sen a cos a ... (1)
1 -t 2 1 1
Como sen a - cos a = - (sen a - cosa) = - ..... 1 - 2 (sen a cosa) = -
3 32 9
4
sen a cos a = - Reemplazamos este valor en (1):
4
P = 360( - ) = 160
9 9
160

rn,~MéW~fij¡llf-\iilfi!i
U? llja~tij;jfilWU{;!& IF:!Jl
liÑ1J
0 2•
En el centro de la cara superior de una caja cúbica de 512 cm3 de volumen se pega otra caja cúbica de 8 cm3 de
volumen. Halla, en cm2, el área total de la superficie del sólido resultante.

Resolución:

-
En todo cubo se cumple:
Con a: arista V : volumen Ar: Área total

.. V= a3 Ar= 6a2

-
8 /
a a
Luego:
2
VA=a3=512=83 -+a=B-+ ATA = 6(8) = 384

V8 = b3 = 8 = 23 -t b = 2 -+ Arn = 6(2)2 = 24
El área total resultante se obtiene sumando las áreas de los cubos A y B menos el área común entre los dos 2(22) = 8:
ATA + Arn - 8 = 384 + 24 - 8 400 cm2 = ,,_,.
_,.
400 cm2

3• e
Q
tt\\')ffüVf,,;;\fiDlm!§IR,~:~
@m..1 fF:ffiO
l!i"'lfil\~l!Y!lili§l!h,~ l!füJ

La expresión sen X + cos X toma tres posibles valores a, by e (a< b < c), cuando x es un ángulo no cuadrantal.
[sen xi leos xi
Calcula K = 2a + 4b + 6c .

Resolución:
3n,
Son ángulos cuadrantales: O; n, 21t y sus múltiplos; x no toma estos valores, pues anularían la expresión.
2
La definición de valor absoluto es: [a] = { a ; si. a~<OO
-a; st a

71
x E I cuadrante
senx + senx + cosx = 1+1 = 2
[senx] [cos x] senx cosx

Si: sen x > O/\ cos x <O -t x E 11 cuadrante


senx + _c_o_s_x __ senx _ cosx = 1_1 =0
[senx] [cos x] senx cosx

Si: sen x <O/\ cos x <O -t x E 111 cuadrante


senx
+
cosx = senx + cosx = _1_1 = _2
[senx] [cos x] -senx -cosx

Si: sen x < O /\ cos x >O x E IV cuadrante


-t
senx + _c_o_s_x_
= senx + cosx = _1+1 "'0
[senx] [cosx] -senx cosx
Ordenamos los valores hallados: {-2< O< 2} identificamos con {a< b < e}
= =
a -2; b O; c 2 = ~
Nos piden: K = 2a + 4b + 6c = 2(-2) +O+ 6(2) = -4 + 12 = 8
8

~lffiB llº 4.
',
~
¿Para qué valor de n es válida la siguiente identidad?

(sen x + sec x)2 + 1 + cos2 x = 2 + (1 + tan

Resolución:
Construyamos un triángulo rectángulo con un ángulo agudo x.
xt
a E
Donde: a2 + b2 = c2 .... (1)
Reemplazamos las relaciones trigonométricas en la expresión.
b
(sen x + sec x)2 + 1 + cos2 x = 2 + (1 + tan xt
( :+ ~)'+ :r=2+ ( 1+:)" ...
/
1+ (

-t a2+b2 _ 1 + 2ab+c2 = ( b+a)" -+

-
c2 b2 . b

-+ 2ab+a2+b2 = ( b+a) n
b2 b
Finalmente: n = 2
~ 2

cosA cosB cose _ a


_,
r:
Dado un triángulo ABC, donde se cumple que -- + -- + -- --, calcula: sen A - cos 2A.
a b e be [
A
Resolución:
Grafiquemos el triángulo ABC, no tenemos ningún otro dato más, que el coseno
e b
de sus ángulos.
La ley de cosenos establece que:
a2 = b2 + c2 - 2bc cos A
b2 = a2 + c2 - 2ac cos B B L---------" e
c2 = a2 + b2 - 2ab cos e a
Sumamos las tres expresiones:
-+ a2 + b2 + c2 = 2a2 + 2b2 + zc2 - 2bc cos A - 2ac cos B - 2ab cos C
-+ 2(bc cos A - ac cos B - ab cos C) = a2 + b2 + c2
__..
...,,, b ( cos A cos B cos C ) 2 b2 +e 2
2ac---+---+---=a+
a b e

72
2abc( ~) = 2a2 = a2 + b2 + c2 -+ a2 = b2 + c2 -+ A8C es un triángulo rectángulo con <S.A = 90º
be
Piden. sen A - cos 2A = sen 90° - cos 180° = 1 - (-1) = 2

~lfülffi ITT;lfiM!l /fü


l!r~~UWUM§~
íM;lO
liR:iJ
6•
En un triángulo A8C, los ángulos A y 8 satisfacen 3A + 28 = 180° . Si el lado A8 mide 8 y el lado 8C mide 4, halla la
longitud del lado AC.

Resolución:
Elaboramos un gráfico según los datos del enunciado.
3A + 28 = 180° = A + 8 + C -+ C = 2A + 8
e e

B A 8 8-x O X A
8
Vemos que existe semejanza entre los triángulos A8C y DBC, luego:
4 8
-+ 2 =8-X x = 6 = AC
8-x 4
6

ll'ii'm,~WT IJH1~,·:7111~ lf.!.ll


Ur~~JUWlllii!M~~ ~
0 7•
En el tablero mostrado, cada una de las casillas blancas contiene un digito que puede ser 1, 2 3, de tal ~1 ó 1
modo que los números formados por todos los dígitos escritos en casillas adyacentes, leyendo de

-
izquierda a derecha o de arriba hacia abajo ( 211, 31, 223, y 11) cumplen las siguientes condiciones: 2 1
a) Cada número es primo 3 1
..
/
b) Todos los números primos así formados son diferentes.
En las casillas en blanco del siguiente tablero, escribe los dígitos 1, 2 3 , de modo que los números de dos
ó

o tres dígitos formados como se ilustró en el tablero anterior, cumplan las condiciones (a) y (b),

- ¿ Cuál es el mayor valor que puede tener la suma de todos estos números primos?
Resolución:
Primero hallemos la cantidad de números primos que podrían generarse según las condiciones del problema.

m~
# primos de 2 cifras # primos de 3 cifras

4núm~os 3números

El llenado del tablero se debe iniciar con los números primos de 3 cifras; pues reduce el número de análisis.

La criba de Eratóstenes es una manera sencilla de hallar todos los números primos menores o iguales que un
número dado. Se basa en confeccionar una lista de todos los números naturales desde el 2 hasta ese número
y tachar repetidamente los múltiplos de los números primos ya descubiertos.

Números de dos cifras que se pueden formar con 1, 2 3. ó

{11; 12; 13; 21; 22; 23; 31; 32; 33}


Números primos de 2 cifras: {11; 13; 23; 31} Todos ellos tendrán que ubicarse en el tablero.

73
En la práctica, lo que se desea es determinar si un número dado es primo sin tener que confeccionar una lista
de números primos. Un método para determinar la primalidad de un número es la división por tentativa, que
consiste en dividir sucesivamente ese número entre los números primos menores o iguales a su raíz cuadrada.
Si alguna de las divisiones es exacta, entonces el número no es primo; en caso contrario, es primo. Por
ejemplo, dado n menor o igual que 120, para determinar su primalidad basta comprobar si es divisible entre
2, 3, 5 y 7, ya que el siguiente número primo, 11, ya es mayor que )120. Es el test de primalidad más sencillo.

Números de dos cifras que se pueden formar con 1, 2 3. ó

{111; 112; 113; 121; 122; 123; 131; 132; 133;


211;212;213;221;222;223;231;232;233;
311; 312; 313;321;322;323;331;332;333;}
Números primos de 3 cifras: {113; 131; 211; 223; 233; 311; 313; 331} de los cuales
elegiremos tres que completen el tablero.
(1) (11) (111)

11 13 23 31
En (1) a, by c sólo pueden ser 3 ó 1; pues son los dígitos finales de {11; 13; 23; 31}; eso significa que el 11 y
el 31 tienen que estar en la última fila.
En (11) como nos piden el mayor valor de la suma de los primos; algunos números de 3 cifras deben empezar
con la cifra 3 (a; b x); si a= 3; (allí ubicamos el 13 ó 23), pero como buscamos el mayor valor entonces x
ó

= 2 (allí estará el 23).


En (111) d sólo podrá ser el 1 pues no hay otro primo de tres cifras que empiece con 3.

Finalmente nos piden la suma: 11 + 13 + 23 + 31 + 233 + 311 + 313 = 955


a 955

~ljl ~IW,íl rzy. rr:,mo


Ur~l!l;ill;IUJ~\!Jíb.-~ l!J~
8•

( AC)
-
tan A tanB tanC 2
En un triángulo ABC se cumple que Halla 720 AB
1 2 3
..

-
Resolución:

eomo--tan A
1
tanB
2
tanC
--=x
3
En todo triángulo no rectángulo ABC se cumple que:
tan A+ tan B + tan C = (tan A)(tan B)(tan C)
tan A = x ; tan B = 2x ; tan C = 3x
/
En un triángulo rectángulo uno de los ángulos seria 90° y tan 90° = oo

Luego: x + 2x + 3x = (x)(2x)(3x) -t 6x = 6x3 -t x2 = 1 -t

El único valor admisible es x = 1, que hace que el triángulo ABC sea acutángulo, A
luego:
tan A = 1 ; tan B = 2 ; tan C = 3
6" 6n
.,,,.
..,
Grafiquemos el triángulo donde: tan B = 2 = ; tan C = 3 =- e
b
3n 2n (
Como piden hallar: 720 ( AC)
AB 2 = 720 (b)
; 2
c'----.1..-L---'
211 D 3n
B
e
Aplicamos el teorema de Pitágoras:
b = (6n/ + (2n/ = 40n2 ~I)
1f
c2 = (6n)2 + (3n)2 = 45n2 (

( b)e 4045
2
4o
E.)
2
Dividimos (1) entre (11) : ( = -t 720 - = 720( -)=640
e 45
1 1 1
Sea: S = 1 + -+ - + .... + --
fi. /3 /80
Halla el entero n tal que n -1 < S < n.

Resolución:
Un problema similar se resuelve en el folleto "Desigualdades" P. P. Korovkin1, quien demuestra:

2y'n+1 -2fñ < J_ <2{ñ-2y'n-1 (1)



En efecto, puesto que: 2y11T,
rr:: -2yn <
e 2(y'n +1 - V" 'O) < ----
'ñ)(y'n +1. + V" 2
Jn +1 +{ñ y'n +1 +{ñ

y puesto que y'n +1 > {ñ


tenemos 2y'n+1 -2{ñ < 2 =~ = J_
{ñ+/n 2{ñ {ñ
Se ha demostrado la primera de las desigualdades (1) ; la segunda se demuestra de un modo análogo.

Si en las desigualdades (1) tomamos n = 80, obtenemos

2/3 -2.fi. < J_ <2fi.-2ff


fi.
2/4-2/3 < J_ <2/3-2fi.
/3
2{6-2/4 < .l. <2/4-2/3
[4

-
..
2y'a-f - 2y'ao < -1- < 2y'ao - 2fig

/
y80
Sumemos ahora estas desigualdades: 2 y'a1 - 2. fi. <S- 1 <2 y'ao - 2 ff
Agregando 1 a todas las desigualdades obtenidas encontramos: 1 + 2(9) - 2 fi. < S < 2 y'ao - 2 + 1
- 19 - 2 fi_ < S < 2 /8fi - 1 . . . . (11)

Puesto que 2fi. < 3-+ 16 < 19- 2[2 y como y'n+1 >{ñ-+ y'ao <{81 =9 -+ 2/80 -1 < 17, de las
desigualdades (11) se deduce que :
16<S<17
Como: n-1<S<n
Por consiguiente: n = 17 ,-
...,.
Ja
[~-Mi~ tmüº 1 o.
17 u
e
Hallar de cuántas maneras se pueden elegir subconjuntos A, B y C del conjunto
{1, 2 , 3 , 4 }, para que se cumplan simultáneamente las siguientes tres
condiciones:
•AnBnC=<P,
•AnB,;,cp,
•AnC,;,cp

I
Desigualdades; Lecciones populares de Matemática, Editorial MIR, Moscú, 1976

'L.-
Resolución:
Conjunto universal U = {1, 2, 3, 4} .
Hagamos una representación gráfica2 de acuerdo a las condiciones del enunciado.
Donde: Se determinan 7 regiones

7 regiones En 2 de esas regiones hay elementos, pues:


AnB=M AnC=N

El cardinal indica el número o cantidad de los elementos de un conjunto. Dado


un conjunto A, el cardinal de este conjunto se simboliza mediante IAI, Card (A)
o #A. Por ejemplo: si A tiene 3 elementos el cardinal se indica así: #A= 3.

Como el conjunto universal tiene 4 elementos; analizaremos las diversas posibilidades, en función a los dalos.
Aplicaremos el principio de multiplicación:

Si #M =1 #N =1 Si #M = 2 ,\ #N = 1 Si #M =3 · #N =1
Los dos reslanles El elemento restante

r
se ubicarán en: Vacíos
,-----A---, ~ ,-----A---,.
!MINI
1 1
2 2
1 1 1 1 1
C~$·1 1 1 1 1
3 3
4 4

.i .i t .i
4 X 3 X 5 X 5 : 300
.i .i t
6 X 2x 5 : 60
.i .i
1 X 4 =4
posibilidades posibilidades posibilidades
. r,
Si #M = 2 , #N = 2 Si #M =1 , #N = 2 Si #M =1 . #N =3
Vnclos
~ ~
iMiNi i 1 1 i i !MiNi i 1 1 i I
ºc4 1 rI\
02 3
4
liJ

-
..
tt
6" 1 =6
posibilidades
t2 t6x t5:
X 60
posibilidades
t4 t1
x =4
posibilidades

-
La cantidad de subconjuntos posibles es: 300 + 60 + 4 + 6 + 60 +4 = 434 posibilidades
434
/
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2005

r:
...,/

19 de noviembre de 2005 [
Nota: La resolución oficial detallada de esta fase se encuentra en:

http://portal.huascaran.edu.pe/olimpiadas/2005/solucionario.htm

2
Ver representaciones de conjuntos en Álgebra extraordinaria, l. M. Yaglorn, Editorial MIR, Moscú. 1977

76
Blllt flJSBB
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2006
rr - - ·-- .-, . 7 '" • : • , , , 1.' .t - • .• . ~
<lf"- . . . '! ' .• '' . ' .. \) . . . . . ;,¡
09 de junio de 2006

A) mayor que 9 metros


B) mayor que 8 metros y menor que 9 metros

Si
O 2
K=7+ ( I ) +.!._
.!
y J=K2+(1-K)2+
(
~
)-1 el
C) mayor que 7 metros
O) mayor que 6 metros y
y menor que 8 metros
menor que 7 metros
3 24 27
E) mayor que 5 metros y menor que 6 metros.
valor de J+K es:
Resolución:
A) 74 B) 76 C) 77 O) 78 E) 79 Graficando según los datos
del enunciado:
Resolución:

+( I)
0
42 sen 60° = ,/3 = ~
Dato: K= 7 + =7+1 +1 =9 2 4
3 24
1
J = K 2 + (1 - K)2 + ( :7 )-1 Luego
x=a+3=2,/3
a ::: 2 ,/3
+3
Reemplazando K en J: Como: ,/3 = 1,73
J=J9+(1-9)2 +( ~) =3+64+3 =70
X= 2(1,73) + 3 = 6,46
x: La distancia es mayor
Piden: J + K = 70 + 9 = 79 que 6 y menor que 7.
ta 79 ta 6<x<7

~[[ID!llJl]JJM& ~filº 4.

-
Sea ABC un triángulo rectángulo recto en C. Calcula: Las longitudes de los lados de un rectángulo de área 108
m2 se diferencian en 3 metros. Halla la menor razón
..
senA + senB + sen45º

/
cosA + cosB + cos45º trigonométrica del ángulo formado por la diagonal y uno de
los lados.
A) fj_ B) 1 C)2 O) fi_ E)_! A) _! B) ~ C) ~ D) _! E) _!
2 2 3 5 3 4 5

- Resolución: Resolución:

r-:
B

r-.
Sea el triángulo rectángulo: donde: ~e Graficando según los datos:
A+ B = 90º
C b A
Reduciendo en la expresión dada:
a
sen A = - = cos B /\ cos A = - = sen B
b b
e e
/\ sen 45° = cos45º a=9
b-a=3
; b=12
_.
_.
ab = 108 = 9x12
c2 = 122 + 92 = 225 -+ e = 15 r:
...,
Luego
.!=_!_ =-ª.
senA + senB + sen45º = senA + senB + sen45º =
cosA + cosB + cos45º senA + senB + sen45º
1
la menor razón trigonométrica será:
e 15 5 t:
3
5

~l@m~/i& ~o 3. ~l]\5)~ íffili]M!l ¡zy...


l!r'~'W~~~
rrin-...1
l!N:iJ
o 5•
Una escalera recta apoyada en una planta vertical de coco Se sabe que x sen A+ y cos A= x; (x *, ±y) Halla cosec A
forma un ángulo de 60° con la horizontal del suelo. La en función de x e y, asumiendo que Oº<A<90º.
2 2
escalera mide 4 metros de largo y se verifica que del A) x+y B) x-y C)~
extremo superior de la escalera aún faltan 3 metros para x-y x+y x2+y2
llegar al primer fruto de coco. La distancia que hay desde 2
el suelo hasta el punto donde se encuentra el primer coco E)~
es. y2

77
Resolución: ... 3ª2 ;: ,:, ª2 + b2 + c2 ;: ,:, ª2
... 3a2;: ,:, 57 ;: ,:, a2
a -+ ese A = ~ -+ 57 ;: ,:, ª2 -+a~/57 ... a s 7,55
Graficando:
13 ..+ 3a2;::,:, 57 -+a~/19 ...
a z 4,36
A b Luego a=5 Ronaldiño anotó 5 goles
x senA + y cos A = x Además b = 4 ; e = 4; donde: a + b + c = 5 + 4 + 4 = 13
x( !) +y(~) = x-+ xa + yb =ex..+;= e~ a
5 goles
X b
..+-=-- Del gráfico:
y e-a

V c2 = ª2 + b2-+ b = Je 2 _ a 2 -+ ~ = .¡e 2 _ a 2 ~mfil:1il ~ [!Yj]º a.


y e -a La expresión x#y sólo es válida si x=2 m" , y=3 n'" , donde
m y n son enteros positivos con n#1. Si se define x#y=
Elevando al cuadrado: ~ = (e - a)(c+a}
y2 (c-a}(c-a} Jm 2 + n 2,halla el máximo valor que puede tomar la
expresión 128#y.
x2 e+ a
-+- = -- Aplicando propiedad de proporciones:
y2 e - a
A) 5 B) 2{17 C) 2/fO D) ./4097 E) 768
x2+y2 e
-+
x2 -y2
= - = cscA
a
8 Resolución:
x= 2m" ; y = 3nm
~lM ~filº 6. Dato: 2m" # 3nm= 2 + n2 Jm
Aplicando analogías: 128 = 2m" y= 3nm
En un triángulo rectángulo las medidas de las longitudes de
De donde:
sus lados son 8, x + 5 y x + 7. Halla el seno del mayor de
los ángulos agudos del triángulo, si x > 3. m = 2 ; n = 6-+ 128 = 2(2)6 -+ 128 # y =V62 + 22 = ,/40
A) ~ B) _!_ C) ~ D) ~ E) i m = 4; n = 3-+ 128 = 2(4)3 -+ 128 # y=J42 + 32=./25= 5
5 17 17 3 5
m = 8;n = 2-+ 128 = 2(8)2 ..+ 128 # y=Ja2 + 22 =./68 =
Resolución: 2{17
Nos piden el máximo valor de 128 # y; que es 2{17
,K~
Graficando: .~8 2{17
x+5

/
Teorema de Pitágoras: (x + 7)2 = (x + 5)2 + 82
-+ x2 + 14x + 49 = x2 + 1 Ox + 25 + 64 -+ x = 1 O
Si a y 13 son ángulos agudos y a > 13, entonces

-
El ángulo mayor es 9: sen e = x + 5 = ..!.§.
X+ 7 17 A) sen(a - 13) > sen a - sen 13 B) sen(a - 13) < sen a - sen 13
C) sen(a - 13) = sen a - sen 13 D)cos (a - 13) = sen a - sen 13
~[[ID[lJJ@[lr~ ~o 7 • E) sen (a - 13) < cosa - cos 13
Un padre brasileño, emocionado por el mundial, decide
Resolución:
darle una propina a su hijo. Por el total de goles que meta
cada jugador de la selección brasileña le dará en dólares Como: a> 13
el equivalente al cuadrado de esos números. Si se sabe Sen(a - 13) > sen a - senl3
que solo metieron goles Ronaldhino, Ronaldo y Kaká, que sen a . cos 13 - cos a . sen 13 > sen a - sen 13
sen a (cos 13 -1) > sen 13 (cos a - 1)
anotaron en total 13 goles y que su hijo recibió 57 dólares
,.....
en total. ¿Cuántos goles anotó Ronaldhino, si fue el que Ejemplo: a = 53°
más goles anotó?
13 = 37°
sen a ( cos 13 -1) > sen 13 (cos a - 1)
...,
A) 4 8) 3 C) 5 O) 6 E) 7
t:
Resolución:
Sean: Ronaldhino Ronaldo Kaká
~imim[lr• WJJº 1 o.
Halla la suma de las soluciones de la ecuación
a b e
son goles -+ son números enteros positivos. 2(sen x + cos x)2 = 2 + /3 ,
siendo x un ángulo agudo.
Del enunciado: a + b + e = 13 A) 90° B) 180º C) 270° D) 360° E) No hay solución
a2 + b2 + c2 = 57
Resolución:
Además: a> b y a>c La ecuación: 2 (sen x + cos x)2 = 2+ 13
-+ ª2 > b2 2 (1 + 2sen x. cos x) = 2+[3
ª2 > c2 2 + 4sen x. cos x = 2+[3
ª2 = ª2
2sen 2x= 13 -+ Sen 2x = la
2

78
Como la solución general de sen x; es x = krr + (-1te
11º 13.
2x = krr + (-1t( i) -+ x = k( i) + (-1t( i) En un triángulo rectángulo A8C recto en B, se ubican los
puntos N y M en C8 y A8, respectivamente, de modo que
K=O-+x=.!!. ·K=1-+x=.!!. CN = 6, N8 = 4 y AM - M8 = 1. Si O es él punto de
6 ' 3 intersección de las rectas AN y MC; y los triángulos AOM y
CON tienen igual área, calcula la tangente del ángulo OMB.
Suma de soluciones: .!!.+.!!.:.!!. = 90° 8
6 3 2 A) 1 B) .:!_ C) 5 D) .:!_ E) 3
5 3
~~lft"M Wllº 11. Resolución:
Se tiene un cuadrado ABCD. Se ubica el punto M en CD tal
Dato: SAoM = ScoN
que DM = 2MC. Sea F el punto de intersección de BD y
ELLA. La recta CF interseca a AD en N. Calcula AN B
ND
A) 4 8) 0.5 C) 0.2 D) 0.25 E) 2

Resolución:
Graficando:

e
Del gráfico: SAoM = SABN - S1 ;
Dato: SABN - S1 = SMsc - S1
4(a + 1 + a) = a(1O) -+ x = 2
2 2
10 10
Tg8= -=-=5
a 2
Nos piden· AN = _x_
ND 3a -x a 5
. . n 3a 33a _
Por semeJanza. - = - = - = -- -+ x - a
m 2a 2 3a-x
~~mM~ ~º 14.
Reemplazando en: AN = _x_ = -ª- = .:!_= 0,5 A8C es un triángulo con AB = 9, 8C = 15 y CA= 16. Des
ND 3a - x 3a - a 2 un punto de AC tal que la medida del ángulo A8D es el

/
..... Al!llo
doble de la medida del ángulo D8C. Halla el coseno del
~- 0,5 ángulo ADB.

~lmJm~g& ~o 12. A) i/3 8) /2 C) ,/4 D) ~ E) .:!_

-
ABCD es un cuadrilátero con A8 = 8, BC = 6, BD = 10, 2 2 5 5 2
<WAB = <tCDA y <1:A8D =<tBCD. Hallar CD
A) 10 B) 12 C)
25
D)
64 E) 16 Resolución:
2 5 Graficando según los datos:

Resolución: B
Se prolonga CB y OA hasta P.

7 H Jl. 8 e
2 2
16
p A D
Hallando el área del AA8C por el Teorema de Herón:
Se observa que el AABD "' l1PCD
El ..1.PBD es isósceles: PB = 10 -+ PC = 16 S = VP(P -' a)(p - b)(p - e)
De la semejanza: PC = BD -+ 16 10
--- . d d e1 penme
p: mita • t ro deI t nangu
·· 1 o: p= g + 15 + 16 =20
CD AB X 8 2
64 16h -+h=
-+ CD= x =
5 Luego:S=36}3= gi/3 y HD=~
2 2 2

79
En el triángulo HBD: cos x = ~=
9
..!
2
ta Sea A8C un triángulo isósceles con AB = AC = 5 y BC = 6.
El punto D está en AC y P es un punto en BD tal que <iAPC
= 90º. Si <tABP = <tBCP, calcula AD
oc
Los enteros positivos A, 8, C y O satisfacen As = 84, C3 = A) _!_ 8) _.! C) J_ O) J_ E) 1
02 y C =A+ 19. Encontrar O - 8.
4 2 ,/3 fi.
A)757 8)697 C) 728 O) 968 E)657
Resolución:
Resolución: Graficamos según los datos:
De los datos: As = 84, C3 = 02 ; A y C son cuadrados Se traza AH =h, altura del MBC, H punto medio de BC
perfectos. · por ser MBC isósceles.
A= ~2 y C = n2 Se generan dos triángulos rectángulos notables de 37º y
Reemplazando en C =A+ 19 -+ n2 = m2 + 19 53°. Completaremos los ángulos correspondientes y
2 2
-+ n - m = (n+m)(n-m) = 19 observamos la semejanza de los triángulos:
19 es un número primo, por lo cual los factores sólo
pueden ser: APM y A8M; como PHM y BHM: AM = PM
n + m = 19 .... (1) BM AM
n-m=1 .... (11) Por lo cual (1) + (11) MH = BM -+AM=MH=~ =2
-+ 2n = 20 -+ n = 10 luego m=9 PM MH 2
Luego nuestro triángulo será inscriptible, por lo cual,
Resultaria: A= m2 = 81 e= n2 = 100 completando los valores de los ángulos:
5 5
Además: 84 = A5 -+ 8 = A 4 = (34)4 = 35 = 243
También: C3 = (n2)3 = (102)3 = 02 -+ D = 103 = 1000
Piden hallar D - 8: 1000 - 243 = 757

..
5

~fiDlmITTlM¡1& mmo
~~@)~~~ úMJ 16 •
Sean a, b, e, d números reales cuya suma es cero y sean
ª2 b2 c2 d2
E=--+---+---+--- e
(a+2b) (b+2c) (c+2d) (d+2a) B 3 H 3

b2 c2 d2 a2

/
F= ---+---+---+---
(a+2b) (b-zc) (c+2d) (d+2a)
Halla la cantidad de valores enteros que toma É..

-
F 1
A) O 8) 1 C) 2 O) 3 E) 4

Resolución:
Dato: a + b + e + d = O; donde: a+ 2b ; b +2c ; e +2d y
d+2a son diferentes de cero.
Existen varias posibilidades:
a= -b /\ e = -d
a= -d /\ b = -c
a= -c /\ b = -d

Reemplazando a = -b: b = -c; c = -d y a = -d en: El triángulo isósceles ABC es semejante al isósceles AON.
ª2 b2 c2 d2 Tiene ángulos iguales de 74°. Además tiene dos lados
E=--+---+---+---
(a+2b) (b+2c) (c+2d) (d+2a) iguales que son el radio (2,5) de la circunferencia trazada.
- (-b)2 (-c)2 + (-d)2 + __,,__,__
(-a)2 Por tanto, la razón de proporcionalidad es 1/2.
- -'-----'- + Además ten en cuenta que el ángulo ANP y el ACP son
(-b+2b) (-c+2c) (-d+2d) (-a+2a)
iguales porque el vértice de ambos está sobre la
circunferencia y abarca el mismo arco.
Resulta: E = b + c + d + a Análogamente en: Finalmente la razón de semejanza entre ambos triángulos
b2 c2 d2 a2
F= --+---+---+---
(a+2b) (b+2c) (c+2d) (d+2a)
es: AD=.:!.
DC 2
a
Resulta: F = b + c + d + a Piden: É. = b+c+d+a = 1
F b+c+d+a
18.
i1. l ~-- ID@º
En el cuadrado ABCD de lado 4 /2, la región

80
sombreada está limitada por arcos de circunferencias con Lados: x; x +r; x +2r Alturas: h; hq; hq2
centros en los vértices del cuadrado, como se muestra en Como tenemos bases y alturas correspondiente; podemos
la figura:
xh = (x+r)hq = (x+2r)hq
expresar el área en función a ellos:
2
Calcula el área de la región sombreada. ... (1)
2 2 2
A) 16(TT- 2) 8)4(TT-1) C) 8(TT - 2)
0) 2(TT - 2) E)12(TT-2)
De (1): xh = (x + r)hq -+ x = xq +rq . . .. (11)

Resolución:
x + r = (x+2r)q -+ x = qx + 2rq - r ... (111)
En el gráfico:
Igualando (ti) y (111): rq = r
----4,12--- Donde: -+ q = 1, entonces todas las alturas son
iguales.
-+ r =
O, entonces todos los lados son
iguales.

Resultaría un triángulo equilátero.


Piden: 60° + 60° = 120º
4,12

~@}IDJ!ffirJ]!l& IOOJº 20.


En un tablero de 5x5, ¿de cuántas maneras se pueden
A D
--4-- colocar
casilla,
tres fichas idénticas, cada una en el centro de una
de tal modo que formen un triángulo rectángulo con
Nos piden el área sombreada: 4S catetos paralelos a los lados del tablero?
S = 2M + N
A)25 B) 100 C)400 0)625 E) 16
Donde: N es un triángulo de altura 2 {2
y base 2(4-2 {2)
M es el área del sector circular menos el área del triángulo Resolución:
isósceles
Total 5(5) = 25 casilleros.
S= 2[i·42(¡)-\4( ~)]+ 2(4-2v:)(2[2)
S = 4(TT - 2)

-
Nos piden: 4S = 16(rr - 2)
2

/
.. 16(TT-2l 3

fffl'W!Yí~~m fGllR-íil /iS.


l!rlli8~~~
rF.mo
lif:ill
1 g• 4
.---,..--.--..--,..--,+ 4 posibilidades
- En un triángulo se cumple: sus alturas están en progresión
geométrica y sus lados en progresión aritmética. Calcula la
suma del mayor y menor ángulo de dicho triángulo.
5

-- 5 casilleros --
16 posibilidades

A) 127° B) 90° C) 135° D) 120° E) 150°


El# de maneras total será: 25x16 = 400
Resolución:
Graficamos según los datos:
400
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2006

18 de agosto de 2006

Cuando completamos el triángulo con el segmento hallado,


~m
llrl!fil~~
1§~}!1 M -. .J o 1 •
oo,l!x:!J observamos la existencia de los triángulos isósceles DCA
Halla el valor de : y EAB; donde: a+ 8 + ~ = 90°
2( cos2 1 º + cos2 2° + cos2 3° + ... + cos2 90° ). En el triángulo EAD:
38 + a + ~ = 180° -+ 28 + 8 + a + ~ = 180° -+ 28 = 90°
Resolución: -+ =
8 = 45° <i:DAE
Recordemos que sen a = cos e si a + e = 90° ángulos
complementarios
a 45º
Además cos 90° = O En la expresión:
2( cos2 1 ° + cos2 2° + cos2 3° + ... + cos2 90º ). 3•
l!r'~~~~it:& lfl!ilº
fr:il~fl\l)fjlljE1~fí?- lWJ
E = 2~ cos21 º + cos2 2º + cos2 3º + ... + cos2 44 + cos2 45º Si sen e + 2tg 8 = 5 ,
+ cos 46 + cos2 47º + .... + cos2 89º ). halla el valor de (2sec 8 + 1)2- (cose+ 2)2.

E= 2~ cos21° + cos2 2° + cos2 3° + ... + cos2 44 +cos" 45° Resolución:


+ sen 44 + sen2 43º + .... + sen2 1º ). En el triángulo rectángulo: a2 + b2 = c2 b

Agrupamos dos a dos; y aplicamos la identidad:


sen2 x + cos2 x = 1
sen 8 + 2tg 8 = 5 = -a 2a
+ - -+ 5 = a(b+2c) .. (1)

r
e b be
En la expresión: M = (2sec e + 1 )2 - (cos e + 2)2
E= 2[ (cos21° + sen2 1° )+ (cos2 2º + sen2 2º) + .... + (cos2
44° + sen2 44°) + cos2 45°] M = ( 2: +1r-( ~+2r = ( 2cb+b r -( b+02c
= 2 [ 44 + ! ] = 2 [ 89 J = 89
(J__J_)
E -+ E
2 2 M = (b + 2c)2 (b + 2c)2( c2-b2) =

-
89 b2 c2 b2c2

...
2
M = ( a(bb+:c)) Reemplazando (1): M = 52 = 25
~1m• m 2. 0
En un triángulo rectángulo ABC con catetos AB=20 y
AC=21, los puntos D y E pertenecen a la hipotenusa, /
- siendo BD =8 y EC = 9. Calcula, en grados sexagesimales,
la medida del ángulo DAE.

Resolución:
li':,lllO
l!f;:lJ

(1 + sec x)(1 + ese x) =


4•
20
,
Grafiquemos el triángulo según los datos: 3

¿fu
halla 100(sec x - 1)(csc x - 1).

Resolución:
En el triángulo rectángulo: a2 + b2 = c2
20
(1 + sec x)(1 + ese x) =
3 b
20
C 9 Ex 08 B -+ (~+1)(~+1) = .... (1)
A b a 3

100(sec x - 1)(csc x - 1) = E
-+ e e
100(--1)(--1) =E ... (11)
b a .
c2 c2 E
Multiplicando (1) y (11): (- - 1)(- - 1) = -
b2 ª2 15
2 b2
-+ ( e -
2
)( e -a
2
)=-
e -+ E = 15
Por el teorema de Pitágoras: 202 + 212 = éB2 b2 ª2 15
841 =CB2-+ CB=29=9+x+8
-t X= 12

82
11fü'l'i;v@lj¡llfjl ~1'~ ~µ ~· rW~
Ur'L~.\~l!Wlllit@lilVllilt!& P,-OJº 5• 1 + 3 + 5 + 7 + ... +(2n -1) + (2n+ 1) = (2 + 4 + 6 + 8 + 1 O +
... + 2m ) - (2 + 4)
En el diagrama, ABC es un triángulo rectángulo con catetos (n + 1 )2 = m(m+1) - 6 = m2 + m - 6
AB=3 y AC=8. A1 es punto medio de AC y los segmentos Formemos un trinomio cuadrado perfecto:
BA1, B1A2, B2A3, ... , B8A9 son paralelos entre sí. Además
2 2
los segmentos A1B1, A2B2 , ... , A9B9 son perpendiculares (n+1) =m +m+ - -6- -
1 1
a AC. Encuentra el valor de: 22 22
29 (BA1 + B1A2 + B2A3 + ... + BaAs)
B (n + 1)2 = (m + }2- 25 -+ 25 = (2m + 1)2 - (2n +2)2
1
2 4
Por diferencia de cuadrados:
25 = (2m + 2n + 3)(2m - 2n - 1) = 25(1) , pues son dos
factores distintos
Luego: 2m + 2n + 3 = 25 -+ 2(m + n) = 22
=
Finalmente: m + n = 11 así como m - n 1 ; con m = 6 y
n=5

Resolución:
Completamos el gráfico con los datos.
~~m111&
[00]º 7.
Dada f(x) = sen(2x) + 2 1 sen (x) + cos (x) 1 , sean M y m el
En triángulo rectángulo ABC es notable de 37° y 53°: AB = mayor y el menor valor de f(x), respectivamente. Calcula (M
3 AA1 = 4 -+ BA1 = 5 +m)2.
B Resolución:
De la identidad pitagórica: sen2 x + cos2 x = 1
-+ sen2 x + cos2 x + 2sen x cos x = 1 +2sen x cos x
=
(sen x + cos x)2 = 1 + 2sen x cos x 1 + sen 2x

3
-+ sen x + cos x = J1 +sen2x
Donde: 1 + sen 2x ~ O
El rango de sen x + cos x = J1 +sen 2x
-+ O ~ 2 [sen x + cos x I s; 2 fi. .... (1)

El rango de -1 s; sen 2x s; 1 .... (11)

-
=
Como A1 y 81 son puntos medios, pues están formados por De (1) y (11): f(x) sen(2x) + 2 1 sen (x) + cos (x) 1
.. fi.

/
paralelas; se cumple el teorema de la base media en el -1 s f(x) s; 2 + 1
.. BA1 5
triangulo BA1C, donde: B1A2 =-- = -
2
-+ m s f(x) s M -+
2
m = -1 M = 2 +1 fi.
En forma análoga se determinan los demás segmentos: Finalmente: (M + m)2 = (2 fi.)2 = 4(2) = 8
a
-
B1A2 5
B2A3 = -- = - hasta llegar a
2 22
a

B7Aa 5
~im>ffi IG!iMil /&
l!rlfüS.'W~wef~
IR'lllO
l!füJ
8•
B8A9=-- = -
2 28 ¿Cuántos números de siete cifras cumplen
simultáneamente las siguientes tres condiciones?
Piden hallar:
a) Todas sus cifras son diferentes.
N = 29 (BA1 + B1A2 + B2A3 + ... + B8A9)
b) Sus cifras pertenecen al conjunto {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}.
N = 29 (.§. +_.§._ + .... + _.§._) = 29(5)( 2s-1 J e) El número es múltiplo de 11.
r:
_,..
e
2 22 28 28
Resolución:
N = 2(5)(29 -1) = 10 (512-1) = 5110 Hay que recordar el criterio de divisibilidad por 11;
.Ca 511 º apticandolo en e, conjunto {1. 2. 3, 4, 5, 6, 7}.
ldlzlclylblxlal
~~m !§IN¡]!& IR'lllO 6
lli:·J~~~ili~~ l!MJ •
Suma de #s en lugares impares a+b+c+d
Si 1 + 3 + 5 + 7 + ... + (2n+1) = 6 + 8 + 10 + ... + 2m
siendo m y n enteros positivos.
Suma de #s en lugares pares x+y+z
Halla m + n.
Donde: (a + b + e + d) + (x +y+ z) = 28 . .. (1)
(a + b + c + d) - (x + y + z) = O ... (11)
Resolución: o
Suma den números impares: 1 + 3 + 5 + ... + (2n -1) = n2 pues debe ser 11 ; pero la mayor diferencia posible es (4
Suma de m números pares: 2 + 4 + 6 + ... + 2m = m(m+1)
Aplicando lo conocido en la igualdad, completando + 5 + 6 + 7) - (1 + 2 + 3) = 16 y par.
términos: Resolviendo (1) y (11): a+ b + e + d = 14 = x +y+ z
Los subconjuntos que cumplen tal condición son:
{1 + 2 + =
5 + 6} {3 + 4 + 7} = 14 e
{1 + 2 + 4 + 7} = {3 + 5+ 6} = 14
{1 + 3 + 4 + 6} = {2 + 5+ 7} = 14
{2 + 3 + 4 + 5} = {1 + 6+ 7} = 14

Son 4 maneras de emparejar dos subconjuntos con 4 y 3


elementos respectivamente, a ser ubicados en las 7
posiciones de los números buscados.
Por el principio de multiplicación:
Para {a, b, e, d} hay 4! = 24 posibilidades A a B
Para {x, y, z} hay 3! = 6 posibilidades 1----- 9 ------l
Como hay 4 maneras de agrupar los 7 números, el total de
posibilidades es: 24(6)(4) 576 = De los datos: AB = 9 y -BC
CA
= -40 =
41
40n
--
41n
576 -+ BC = 40n /\ AC = 41 n
Por el teorema de existencia de un triángulo:
AC - BC < AB < AC + BC

~w 1 . .• , ¡ ..
...... i y. " 11'º
¡·.•
-:
9 •
41n - 40n < 9 < 40n + 41n-+ n < 9 < 81n

... ! < n < 9 ... (1)


¿Cuál es el mayor entero positivo par que no puede 9
expresarse como la suma de dos números impares
compuestos? 40n - a < h < 40n + a
Nota.- Un número es compuesto si es mayor que 1 y no es 41 n - (9-a) < h < 41 n + (9 - a)
primo. -+81n-9<2h<81n+9 ... (11)

Resolución:
Sean el número par: 2N
Puede escribir como: 2N = 3p + 5q
De (1) y (11)
81(n -1)(9-n)
9
< 9(2h) < 81(11 +..'.!..)(n+9)
9
... (111)
',
con p y q impares mayores que 1.
Eso nos da una descomposición de 2N como suma de El área del triángulo es A = bh = 9h , reemplazando en
números impares compuestos. 2 2
Equivalentemente, haciendo: p = 2a + 3 y q = 2b + 3 (111)
Además: {p; q} E {9; 15; 21; 27; 33; 35; 39; 45; .... } 81 1 81 1 .... (IV)
-(n --)(9-n)< S <-(n +-)(9+n)
Las sumas que podemos formar con ellos son: 24; 30; 36; 4 9 4 9

--
42; 44; 48; 50; 54; 60; ....... ; con razón 6 Para hallar el máximo valor; apliquemos la relación entre la

X +y~ {xy en el cual la


... 2N = 3(2a + 3) + 5(2b + 3) = 6a + 9 + 1 Ob + 15 = 6a + 1 Ob media aritmética y geométrica:

/
+ 24 ... N - 12 = 3a + 5b con a; b enteros positivos. 2
igualdad se cumple cuando x = y.
Si 2N = 34-+ a=4 b=2 81 2 ·

-
Si 2N = 38-+ No hay valores enteros para a A= (n-..'.!..)(9-n)(n+.!)(9+n)
y b que verifiquen 26 = 3a + 5b 42 9 9
Si 2N =·40 -+ a= 1 b= 5 81
A=- (n2-_!_)(81-n2)
A partir de 40; los números pares se expresan como {40 +
4 92
6r}; {42 + 6r} V {44 + 6r} y todos ellos pueden expresarse (n2-__!_)+(81-n2)]
como sumas de los múltiplos de 3 y de 5. A= 81 __ 8_1 _
[
38 4 2
A = -ª..:!..( 81 _ __!_) = -ª..:!..( 6560) .,,,,.
8 81 8 81
.J
AM·ax = 6560 = 820 u2

4o
8 [
Si en un triángulo ABC se cumple que AB = 9 y BC =
· CA 41
¿cuál es el mayor valor posible del área del triángulo ABC?
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2006

' - - ~ ., - • ' - : ~: •: 1 , , l • ': f • t ... • "' ",'\ 1


6 de octubre de 2006

~1m• IOOJº 1.
Luis piensa en un ángulo agudo, lo divide entre 2, calcula el coseno del cociente, eleva al cuadrado el resultado y
finalmente lo multiplica por 8. Si la respuesta final es 6, ¿cuántos grados sexagesimales mide el ángulo que pensó Luis?

Resolución:
Sea 8 el ángulo pensado.

Del enunciado. 8cos2( !) = 6 ... cos2( :) = ¡ .. cos( !) = ~

Como 8 > O, el coseno es positivo, luego cos( ~) = cos 30° -+ -º_ = 30° 8 = 60°
2
a 60º

~~~ IOOJº 2.
N es un número de 21 dígitos, donde todos son iguales a 1 excepto el dígito central. Si N es múltiplo de 7, ¿cuál es el
digito central?

Resolución:
Criterio de divisibilidad por 7: Un numeral es divisible por 7 si al multiplicar cada una de sus cifras (de la
derecha hacia la izquierda) por los valores 1; 3; 2; -1; -3; -2; 1; 3; 2; .... y luego realizar la suma esta resulta
divisible entre 7.

-
En N = 1 1 1 1 ....... x ....... 1 1 1 1 N= 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 x 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
'----v---' ~
1 O dígitos 1 O dígitos 2 3 1 -2 .3 -1 2 3 1 -2 -3 -1 2 3 1 ·2 -3 -1 2 3 1
..
/
Aplicamos el criterio de divisibilidad: '--v-' '--v-''--v-' '---v--' '--v-' ---,,__J'--v-'
o .+ + + +
7 = 4(1 +2+3) - 2(1 +2+3) + (-2-3x-1)

-
o
7 = 24 - 12 - 3 - 3x = 9 - 3x 3-x=O-t x=3

~1m• IOOJº J.
En una mueblería· sólo se producen mesas y escritorios. Para producir cada mesa se requiere de 1 hora de trabajo, y
para producir cada escritorio se necesitan 2 horas de trabajo. La muebleria dispone de, a lo más, 16 horas de trabajo
y sabe que vendería como máximo 1 O mesas y 7 escritorios. Si por cada mesa gana 30 soles y por cada escritorio gana
90 soles, ¿cuál es la mayor ganancia que puede obtener?
.,-
...,..
Resolución:
Sea: mesas: M escrítoríos : E
e
Piden maximizar la ganancia total: G = 30M + 90E :a: 30 (M + 3E) ... (1)
Sujeto a restricciones de capacidad de producción:
M s 10 (11)
E~ 7 (111)
Restricciones funcionales.
Horas disponibles en la planta: M+2E~16 ... (IV)
Tasas de producción no negativas: M ¿ O E¿O

Sumamos (111) + (IV) para obtener M + 3E ~ 23 , como nos piden la ganancia máxima, ello se obtiene
cuando M + 3E = 23
Reemplazando en (1): G = 30 (23) = 690

85
Se deben fabricar 7 escritorios (por la mayor ganancia) y 2 mesas.
a 690

¿Para cuántos valores enteros de a la siguiente ecuación, en la variable x, tiene soluciones reales ?

sen4 x - 2cos2 x + a2 = o

Resolución:
Sabemos que sen2 x + cos2 x = 1 -t cos2 x = 1 - sen2 x
Luego en: sen4 x - 2cos2 x + a2 = O -t sen" x - 2(1 - 2sen2 x) + a2 = O
Se convierte en una ecuación cuadrática: (sen2 x)2 + 2sen2 x + a2 - 2 = O
Para que tenga soluciones reales la discriminante: 6. ~ O -t 22 - 4(a2 - 2) ~ O
-t 12 ~ 4a2 _. 3 ~ a2 -t a= {-1; O; 1} son 3 valores enteros.

Como sen2 x ~ O , los valores hallados de a cumplen las condiciones del problema.
3 valores enteros

~Nii& ~º s.
Desde un punto P, exterior a una circunferencia C, se traza la tangente PT y la secante PAB, con A y B en la ~

',
circunferencia, estando A entre P y B. Si TA es bisectriz del ángulo BTP, BT = 15 y AT = 10, calcula PT. ~

B
Resolución:
Grafiquemos según las condiciones del enunciado. ~
Del enunciado: <1: BTA = <1:ATP :::: e (Bisectriz)
Como PT es tangente <1:ABT = e , se configura un triángulo isósceles
ABT
Apliquemos el teorema de la bisectriz en A PTB:
15 2X

-
X
-=- -t n=-
n 10 3 p X T
Por el teorema de la tangente: x2 = n(n+10)

/
,.
_. x2 = 2x ( 2x + 1 O) -+ ~ = 4x + 20
3 3 9 3
5x = 20 finalmente: x = 12

- 9 3
a 12

~!ElmMJ& ~º 6.
¿Cuántos números de cuatro cifras tienen la propiedad que la suma de la cifra de las centenas con la cifra de las
decenas es igual a la cifra de los millares?

Resolución:
Sea el número: abcd , donde: a = b + c
a>O -t a = {1, 2, ... , 9} 9 valores, pues es el primer dígito.
d~O -+ d = {O, 1, 2, .... , 9} 10 valores
b ~ o c ~O
Además: a=b+c
1=0+1=1+0
2 = O+ 2 = 2 + O = 1 +1
-+
......
2 posibilidades
3 posibilidades
3 = O + 3 = 3 + O = 2 +1 = 1 +2 4 posibilidades

9 = O + 9 = 9 +O:::: 8 +1 =... = 4+5 -+ 1 O posibilidades


Las posibilidades de obtener a= b +ces: 2 + 3 +4 + ... + 1 O - (10+2)9 = 54 posibilidades
2
El número pedido se forma con d y los valores de a =b+c.

86
Aplicamos el principio de multiplicación: 54x1O = 540 números posibles de 4 cifras.
ta 540

~~~M& llº 7. 0
En la gráfica, los puntos M, N y S son puntos medios de los radios de la circunferencia con ~
centro O y la medida del arco PQ es 28 . '//

Calcula 3(tg 8 + ctg 8 )

-
Resolución:
Elaborando el gráfico con los
29 datos en una circunferencia de
«" -> ··-············.¡ radio= 2r.
Con <l:OTQ = 8 (Bisectriz de <l:OPQ = 28)
Como los puntos M, N y S son puntos medios de los radios
de la circunferencia, el ll. MOS es isósceles y notable de
45°, por lo cual el ll.STQ también es isósceles de 45°.

En el ll. OTQ rectángulo, aplicamos el teorema de


Pitágoras:
OQ2 OT2 + TQ2 =
(2r)2 = (r +a)2 + a2 = 4r2 ... (1)

o Simplificando: r2 + 2ar + a2 + a2 = 4r2


N
2r ----t

... 2a2 + 2ar = 3r2 -+ 3r2


a(a + r) = -
2
... (11)

2+(a+r>2)
Piden 3(tg 8 + ctg e)= 3( .s.. a+r) = 3( ª
a-r a a(a+r)

Reemplazando (1) y (11) en la expresión: 3(tg O + ctg O )ª 3 [ :~: ] ª 3( : ) ª 8

-.
-
j::1 IR¡,)~Di~
íifülh',)m\\\f¡~1mli"I
l!Ylli8\Wl!Wllliilltlli
~~
IR!JlO
~
8•
Un profesor escribe en la pizarra los dígitos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y les dice a sus alumnos: "Deben borrar dos dígitos
y los 7 restantes deben ordenarlos adecuadamente para formar un número de 7 dígitos distintos que sea múltiplo de
'ta a

/
cada uno de sus dígitos". De los dos dígitos que deben ser borrados para resolver el problema, ¿cuál es el mayor?

Resolución:
o o o oººº o
Sea el número de 7 dígitos distintos: N = abcdexyz = a = b = e = d = e = x=y= z
Los 7 números pertenecen al conjunto {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} con 5 impares y 4 pares.

l. Si borramos 2 números quedarán 2 pares como mínimo, N es par, por lo tanto z es par.
o
11. Por criterios de divisibilidad de 5, sabemos que N = 5, si termina en 5 ó O; por (1) eso es una contradicción
pues, z es par diferente de O. Luego 5 es uno de los números a ser borrado.
o o
111. De los 8 números restantes necesariamente quedan dos 3, por lo cual N = 3. Apliquemos el criterio de
o
divisibilidad: 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 - n = 3 = 40 - n
Siendo n el dígito borrado. 40 - n = {39; 36; 33; 30; ... } sólo cumplen n={1;4;7}
o
IV. Del caso anterior, el dígito 9 no se borra, por lo cual N = 9. Por el criterio de divisibilidad:

87
o
1 +2 +3+4+5 +6+7+ 8 +9- n = 9 = 40 - n 40 - n = {36; 18; 9; .. } sólo cumple n = 4

Finalmente, de los números borrados 4 y 5; el mayor es 5.


t 5

~-~~ IOOJº 9.
Se tienen 40 puntos en el plano, donde no hay tres colineales. A cada punto se le asigna un número del 1 al 40 sin
repetición. Luego se une cada par de puntos mediante segmentos de recta de colores azul, rojo o verde, de acuerdo
a las siguientes condiciones:
1) Si la suma de los números asignados a los puntos es múltiplo de 3, el segmento correspondiente será
de color azul.
11) Si la suma de los números asignados a los puntos disminuida en 1 es un múltiplo de 3, el segmento
correspondiente será de color rojo.
111) Si la suma de los números asignados a los puntos disminuida en 2 es múltiplo de 3, el segmento
correspondiente será de color verde.
¿Cuántos triángulos se han formado con sus tres lados de colores distintos?

Resolución:
El conjunto de partida es A= {1; 2; 3; 4; 5; ......; 38; 39; 40}
o o o
Todos estos números son de la forma {3; 3+1 ; 3+2}

',
o
1) La suma de un par de elementos de A es 3 ... lado azul
o
11) La suma de un par de elementos de A es 3+1 ... lado rojo
~
o
~ 111) La suma de un par de elementos de A es 3 +2 ... lado verde
--.,11
o
Entonces para formar triángulos con sus tres lados de colores distintos: debemos tener ternas de números { 3:

-
o o
3 +1 ; 3 +2} y hallar el total de posibilidades al unirlos.
..
/
o
...
/
En A el total de 3; son {3; 6; 9; .... ; 39} 13 posibilidades

o/Ji,
-
o
En A el total de 3 +1; son {1; 4; 7; .... ; 40} -+ 14 posibilidades

o
En A el total de 3 +2; son {2; 5; 8; .... ; 38} -+ 13 posibilidades

Por el principio de multiplicación, hay 13x14x13 = 2366 triángulos con tres lados de colores distintos.
·, 2366

OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2006

25 de noviembre de 2006

SOLUCIÓN OFICIAL: http://usuarios.lycos.es/onemperu/SolucionarioF42006.pdf


OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2007

13 de julio del 2007

~[IDIDJJ]- lmllº 1.
Calcula el valor de

A) 144 8)48 C) 108 0)36 E) 72

Resolución:
Aplicaremos las leyes de exponentes, descomponiendo como producto de bases iguales.

E = 2"x5n+3 = 2"X(2X3)n+3 = 2°x2n+3x3n+3 = 2"X2"x23x3°x33


3n+1 x4n 3ºX3X(22)" 3nx3x2°x2° 3nx3x2°x2n

Simplificando: E = 32x23 ;;:: 9(8) = 72

ta 72

Se desea disminuir el ángulo del siguiente sector circular en 27°

- .»: 12 ..... ······"

-
¿ Cuál debe ser el nuevo radio para que el área no varíe?

A) 18

Resolución:
B) 16 C) 24 D) 36 E) 28
/
2
Área de un sector circular en función del radio y el ángulo central en radianes: S = SxR
2
rr
Datos: 36° ;;:: - 27° = 27°( _!!_o);;: 3rr 12 ···········"
5 180 20
\···················
TTX(12)2
5
Del enunciado: S36.;;:: S 21· =

2
...
Finalmente: R ;;:: 12(2) ;;:: 24

[:!.' la 24

89
~lfillljl lj31j%f.il@.
l!T-'lfJ~&~:WW~~
lf:f[IO
UJi::iJ
3•
En un colegio hay 5 salones de primer grado y las cantidades de alumnos que hay en cada salón pueden ponerse en
progresión aritmética. El salón menos numeroso tiene 30 alumnos y en el primer grado hay 170 alumnos en total. Halla
la cantidad de alumnos del salón más numeroso.

A)34 B) 38 C)42 0)44 E)46

Resolución:
Salón menos numeroso con 30 alumnos
Sea la progresión: 30 30 + r; 30 + 2r ; 30 + 3r; 30 + 4r
Totaldealumnos:170=30+ 30+r+ 30+2r+ 30+3r+ 30+4r
170 = 5(30) + 1 Or -t 20 = 1 O r -t r=2
El salón más numeroso tiene: 30 + 4r = 30 + 4(2) = 38 alumnos
ta 38

~fITilrp ']31W,ll
~~tiWllligj ~liJ~
/ffe. O
rrm··-;i
filaJ 4• .
Se tiene una caja de zapatos de caras rectangulares, tres de las cuales tienen las siguientes áreas: 192 cm2, 336 cm2
y 252 cm2. Halla la distancia entre dos vértices de la caja que no están en una misma cara .

-::,,
._!
A) 20 cm B) 3y69 cm C) ./697 cm O) 36 cm E) 29 cm

Resolución:
Grafiquemos la caja con aristas a, b, x.
Nos piden hallas la distancia entre dos vértices de

---
la caja que no están en una misma cara: d
Área de las caras: producto de los lados tomados
~ dos a dos.
X
ab = 192 = 4X6X8 .... (1) ~

xa = 252 = 4x7x9 .... (11)


a 12

- xb = 336 = 6x7x8 .... (111)

/
Multiplicamos (1) (11)(111):
xab = 3x 4x6x7x8 .... (IV); luego dividimos entre los anteriores:
(IV) entre (1): x = 21 b = 16 = 4(4) a= 12 = 3(4)

- Por el teorema de Pitá~oras:


c2 = a2 + b2 = 162 + 12
Finalmente:
d2 = x2
-t

+ c2 = 212 + 202 = 841 = 292·


e = 20 = 4(5)

-t d:;:; 29 cm

~IDJ!]-
29cm

[00]º 5.
Para qué valor de M la siguiente expresión es constante (es decir, no depende de x)?:
sen" x(1 ~ M sen2 x) + cos" x(1 - M cos2 x)

A)~ B) 1 C) ! D) -1 E) O
3 2

Resolución:

En la exp~e!iót~n4 x(1 _ M sen2 x) + cos" x(1 - M cos2 x) = sen4 x + cos4 x - M(sen6 x + cos6 x)

De la identidad: sen2 x + cos2 x = 1 .... (1)


Elevando al cuadrado: sen4 x + cos" x = 1 - 2(sen2 x)(cos2 x)
Elevando (1) al cubo: sen6 x + cos" x + 3(sen2 x)(cos2 x)(sen2 x + cos2 x) = 1
Luego: sen6 x + cos6 x = 1 - 3(sen2 x)Jcos2 x) ... (11)
Reemplazando (1) y (11) en E= 1 - 2(sen2 x)(cos2 x) - M [1 - 3(sen x)(cos2 x)}
E= 1- M + (-2 + 3M)(sen2 x)(cos2 x)

90
Para que E no dependa de x: -2 + 3M = O

2
3

N.-~~A\ !muº 6.
En un triángulo rectángulo ABC, recto en C, se cumple que B

6 cos'' A= sen A+ senB Calcula tan A .


tanA +tanB e
a
A) 2 B) 3 C) _! D) 1 E)_!
3 2
Resolución: e b A

Grafiquemos un triángulo rectángulo que nos permita obtener las relaciones trigonométricas.
Donde: a2 = b2 + c2 Piden: tan A =
a
b

En la expresión: 6 cos3 A = ------


sen A+ senB
tan A+ tan B
... 6( :r =
a
-+-
e
~+E.
b a
b
e =
(a+ b)(ab)
ª2 + b2
3 2
b = ....,__
(a_+ b)(ab) a a - 6 = tan2 A + tan A -
Luego: 6(-)
c3
_.,_,_...,_
c2
-+ 6 b2 = a2 + ab -+ O= ( b ) + b
6
Factorizamos: O = (tan A + 3)(tan A - 2) -+ tan = 2 , tomamos el valor positivo pues A < 90°

ffilfililf~UJ& ~º 7.

-
/
Una empresa de transportes ofrece asientos para fumadores al precio de Sl.600 y para no fumadores al precio de
. Sl.100. Al no fumador se le permite llevar 20 kg de peso y al fumador 50 kg. Si el ómnibus de la empresa tiene 90
asientos y admite un equipaje de hasta 3000 kg. ¿En cuál de los siguientes casos la empresa obtiene el máximo
ingreso?

-
A) 60 no fumadores y O fumadores B) 40 no fumadores y 50 fumadores
C) 50 no fumadores y 40 fumadores D) O no fumadores y 90 fumadores
E) O no fumadores y 60 fumadores

Resolución: ''7
Sean F los fumadores y N los no fumadores.
Para maximizar el ingreso se debe tomar en cuenta las restricciones: N ~ O y F ~O
Total de asientos : N + F s 90 .... (1)
Total de carga 20N + 50F :s; 3000 -+ 2N + 5F :s; 300 .... (11)
Total de ingreso a maximizar: 100 N + 600 F = 100 (N + 6F) .... (111)
Restando 2(1) de (111): 3F s 120 -+ F :s; 40 y N s 50
Reemplazando en (111): 100 (N + 6F) = 100 [ 50 + 6(40)] = 100 ( 290) = SI. 29 000

Pero si N = O y F = 60 se obtendría: 100 [O+ 6(60)] = 100 ( 360) = SI. 36 000 que maximiza los ingresos

~lf;}lljlf§ífu-.iil~
Ll?'liiSS.~@Jlilii§W~~
Mo
UJ~
8•
Si a es un entero positivo tal que 2x + a = y; a + y = x; x + y = z. Halla el máximo valor de x + y + z.

A) -1 8)-10 C) O D) 1 E) 10

Resolución:
Con las ecuaciones:
2x +a= y (1)
a+ y= x -+ y= x -a (11)
X+ y= Z ... (111)
Restamos (11) en (11): 2x +a= x - a -+ x = -Za Luego en (11) y= -Za - a= -3a
Reemplazamos x e y en (111): z = x +y= -3a -2a = -5a
Piden el máximo valor de x +y+ z = -2a - 3a - 5a = -10a
Como a es un entero positivo que hace máximo el valor pedido: a= 1 -t x +y+ z = -10
-10

Sean a y 13 ángulos agudos tales que: y'7 tg a = 5 tg 13 ... (1)


4 sen a = 5 sen 13 ... (11)
Halla ese 13.

A) 5y7 B) ~ C) 4/i. D) 2
4 4 5

Resolución:
De (11): sen a = ~
sen~ 4
En (I}: y7tg a= 5 tg 13 -+ · y7 sen a = 5 sen~ -t y'7 (sen a)(cos ¡3) = 5(cos a)(sen 13) . . (111)
cosa cos ñ

(111) entre (11): y'7 cos ¡3 = 4 cos a


Elevando al cuadrado: 7 cos2 J3 = 42 cos2 a
Al cuadrado (11) 52 sen 13 = 42 sen2 a
Sumamos ambas expresiones: 7 cos2 ¡3 + 25 sen2 l3 = 16 (cos2 a+ sen2 a)
7(cos2 p + sen213) + 18 sen2 ¡3 = 16 -+ 7 + 18 sen2 ¡3 = 16
2
18 sen ¡3 = 9 -+ 2
sen ¡3 = -
1 -+ sen ¡3 = -
1

-
2 fi.
Nos piden ese ¡3 = -1- fi.

/
=
senü

- r~üIDU~M WJJº 1 o.
Cada uno de los lados de un octágono regular mide 2 cm. ¿Cuál es la diferencia entre el área de la
región sombreada y la región sin sombrear?

A) fi. cm2 B) O cm2 C) 2 cm2 D)2{i. cm2 E) ( fi. + 1) cm2


Resolución:
El ángulo interior de un octógono regular es:
180º(8-2) = 135º
8
2 2

2 2

E
2 E 2 E
Hallamos las medidas de los lados y calculamos la diferencia de áreas:
Area sombreada : /2 (2 /2 + 2) cm2 zona gris.
Área no sombreada : fi.(2+2 /2) cm2
Como ambas áreas son iguales, la diferencia pedida es cero.

92
IT~ljplm111::~~\
1G
l!r~~liWlllil.§~
lfl!l\O
UJW
11•
En el instante que un avión sobrevuela a 560 km/h la ciudad de Trujillo, un ómnibus, ubicado en el pie de la vertical
trazada desde el avión, sale de esta ciudad a 80 km/h en la misma dirección del avión. A las 10:20 a.m. el chofer ve al
avión con un ángulo de elevación a y a las 10 : 26 a.m. con un ángulo 13. Si el avión vuela a altura constante de 6 km,
o
halla ctg 13 - ctg a ~
A)8 8) 9 C) 10 D) 11 E) 12

Resolución:
Transcurso del tiempo para avión y bus es el mismo 6 min = ___!__ hora
10
Espacio recorrido por el avión: Vaviónt = 560 ( ___!__) = 56 km
10
Espacio recorrido por el bus: vbust = 80 ( ___!__) = 8 km
10

6km 6km

.
Nos piden ctg 13 - ctg a = -56 - -8 = -48 = 8
6 6 6

-
-
~~lmJ!]Ud& IOOJº 12.
Las longitudes de los lados de un triángulo ABC son A8 = 7;8C = 9 y AC = 12. L1 es la bisectriz interior del ángulo A y
L2 la bisectriz exterior del ángulo C. M y N son los pies de las perpendiculares trazadas desde 8 a L1 y L2
respectivamente. Calcula la longitud de MN.

A)2
/
8) 5 C)? D) 8 E) 14

Resolución:

Con los datos construimos el triángulo A8C son:

A8 = 7; 8C = 9 y AC = 12. ,,,..
_,.
Prolongamos BN y AC hasta F.

Prolongamos 8M hasta E; siendo AM mediatriz (altura del


G
triángulo isósceles formado).

Luego M es mediatriz. En forma análoga N. A 7 E 5 o 9 F


1----- 12 -------,-f
En el triángulo E8F aplicamos propiedad de la base media.

Piden hallar MN =
5
+9 = .:!i =7
2 2
~[lfl)m
l!r'llili
~~w~~ i:: ~,
', 1§ .4ll,~ ~o
liRi1 13 •
Las longitudes de los catetos de un triángulo rectángulo son 20 y 21. Se construye una semicircunferencia que tiene su
diámetro sobre el cateto de longitud 20 y es tangente a los otros dos lados del triángulo. Calcula el radio de la
semicircunferencia.

A) 4,2 B) 8,4 · C) 2,1 D) 3,5 E) 9,1


B
Resolución:
Graficamos según los datos del enunciado.
= =
AC 2r + a 20 .... (1)

Por propiedad de la tangente OD es perpendicular a BC. 21


BA = BD = 21

Por el teorema de Pitágoras en ABC.


BC2 = 202 + 212 = 400 + 441 = 841 = 292
BC = 29 Luego: DC = BC - BD = 29 - 21 = 8
r r E a e
En el triángulo ODC: r2 + 82 = (r + a/ -+ r2 + 64 = r2 + 2ra + a2
A o
16 ~
-+ 64 = 2ra + a2 -+ 64 = a(2r + a) -+ 64 = 20a -+ a= -
5
16 84 84
Reemplazando en (1): 2r + a = 20 -+ 2r=20--- = - -+ r=- = 8,4
5 5 10
8,4
',
~
~-- ~o 14.

1
Si multiplicamos todos los números naturales que no son múltiplos de 5 y son menores que 2008, ¿cuál es la cifra de
las unidades del producto obtenido?

1.._ Resolución:
A) 2 B) 4 C)6 0)8

~T8,1
E) 7

9x11X x 2 007

/
Los números menores 2008 y que no son múltiplos de 5 son:

Vfi
1; 2; 3; 4; 6; 7; 8; 9; 11; ; 2007 4 X]

-
8
Como nos piden la cifra de las unidades (cifra terminal) del producto de ~
todos esos números, tenemos que hallar una regularidad o ley de 4 x 9
formación. ®
Como podemos observar en el gráfico, a partir del 9 se repiten las cifras
terminales y la cifra de las unidades del producto de todos los precedentes a 2008, es decir hasta 2007 es 8.
t 8

~[!IDfilll]ffi'j~ [¡@º 15. .,..


El primer término de una progresión aritmética es .1 y el segundo es .1. Un alumno notó que en esta progresión hay -1
8 5 [
varios términos que son enteros. ¿Cuál es el segundo menor de estos enteros?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

Resolución:
. . anitme't"tea: -1 ; -1 ; ..... ;y;
S ea 1 a proqreston ... ; x donde x, y son enteros. Con x segundo menor.
8 5
5+3(n-1)
La razón de la serie: r = .1 _ _1 - __!_ El término general es: Tn = .1 + (n-1) __!_ = 40
5 8 40 8 40
Para que Tn sea entero; 5 + 3(n - 1) debe ser múltiplo de 40 debe ser un entero.

94
Si 5 + 3(n - 1) = 80 3(n-1) = 75 n = 26 -+ Tzs=2=y

Si 5 + 3(n - 1) = 200-+ 3(n-1) = 195 n = 66 -+ . T55 = 5= X Es el segundo menor.


5 o
[JM_~~m~ ~o 16. ~
En un cuadrado ABCD, M y N son puntos de CD y BC respectivamente y Q es un punto del segmento AM. Si el ángulo
<l:NQM mide 90°; QM = 1; QN = 2 y AM = 4, calcula la tangente del ángulo <l:AMD.

A)~ B) 4 C)2 D) _-ª.


3 3 4
Resolución:
Con los datos graficamos el cuadrado.
En AADM: AD = AD= sen 6 -+ AD= 4 sen e
MB 4
En iiAQF: QF = QF =cose -+ QF = 3 cos 6
AQ 3
En A NEQ: EQ = EQ = sen e -+ EQ = 2 sen e
NQ 2
A F
Pero: EF = AD = QF + EQ -+ 4 sen 6 = 3 cos 6 + 2 sen 6 1----4sen8 -1
-+ 2 sen 6 = 3 cos 6 -+ 3
tg e= -
2
3
2

pl 11? @!lillll!J@rrffffl llº 1 7.


Calcula el valor numérico de:

-
E = (1 +ab)(1 +ac) + (1 +ba)(1 +be)+ (1 +ca)(1 +cb)
(a-b)(c-a) (b-a)(c-b) (c-a)(b-c)

/
cuando a = fi., b = /3 y e = {5.
8) {3ó C)O

-
A) -14 D) 1

Resolución:
E = (1 +ab)(1 +ac) + (1 +ba)(1 +be)+ (1 +ca)(1 +cb)
(a-b)(c-a) (b-a)(c-b) (c-a)(b-c)
E= (1 +ab)(1 +ac)(b-c)+(1 +ba)(1 +bc)(c-a)+(1 +ca)(1 +cb)(a-b)
(a-b)(c-a)(b-c)
Como: -(a - b)(c-a)(b-c) =
a2(b - c) + b\c -a) + c2 (a - b)
= 2(b - e) + 3(c -a) + 5(a - b)
= 2b - 2c + 3c - 3ª + 5a - 5b
= c + 2a - 3b
Además: (1 +ab)(1 +ac)(b-c) + (1 +ab)(1 +bc)(c-a) + (1 +ca)(1 +cb)(a-b) =
(a+b + c)(3b - 2a -c)
E=a+b+c

,~~m~ !mllº 1 s.
Se tiene 6 números naturales no necesariamente distintos, tales que la suma de dos cualesquiera de ellos es un número
compuesto. ¿Cuál es el menor valor impar que puede tomar la suma de estos números?

A) 21 B) 13 C) 15 D) 17 E) 19

Resolución:
Si los 6 números fueran iguales, la suma sería: 6k que siempre es par, luego 1 de ellos es diferente.

95
Si 5 números fueran iguales, la suma sería: 5k + a = impar

Si k = 1 la suma de un par de ellos sería 2, que es primo. No cumple.

Sí k = 2 -+ 5k + a = 1 O + a = impar -+ a es impar
La suma de un par de ellos debe ser un número compuesto.
Sí a = 1 -+ k + a = 3 no cumple Si a = 3 -+ k + a = 5 no cumple
Si a = 5 -+ k + a = 7 no cumple Si a = 7 -+ k + a = 9 Cumple
Luego: El número es 5(2) + 7 = 17
I la 17

lril~ITTilmlGIIR4ll®
Ur~~UW~ill~~ ~
~o

19
Un número natural se denomina actual si cada uno de sus dígitos pertenece al conjunto {O; 2; 7} y es múltiplo de 3. Por
ejemplo 2007 es actual. ¿Cuántos números actuales son menores que 1 000 000?

A) 162 B) 242 C)243 D) 728 E) 729

Resolución:

n=2
Si A(n) es el total de números actuales de n cifras entonces:
-+ A(2) = 2 {27; 72}
Q
n=3 -t A(3) = 6 = 2x31 {207; 270; 702; 720; 222; 777}
n=4 -+ A(3) = 18 = 2x32
Ejemplos: {2022; 2202; 2220; 7077; 7707; 7770; 2727; 2772; 2277; 7272; 7227; 7722; 2700; 7200;
......... }
A(n) = 2x3"-2 ,,
~

n=6 -+ A(6) = 2x34

Para números menores a 1 000 000 = 106 ~


Nos piden la suma: A(1) +A(2) + ... + A(6) = O + 2x 1 + 2x 31 + ... + 2x34

= 2(1 + 3 + ... +34 ) = 35 - 1 = 242


242

- ~~m• m
/
~· 0 20.
En una fila escribimos los números del 1 al 24 inclusive en algún orden, de tal forma que si m divide a n entonces el
término de lugar m divide al término de lugar n. ¿De cuántas formas distintas podemos hacer esto?

- A)6

Resolución:
B) 24 C) 1 D) 48

Dado un n entero llamamos a, al número que está en la posición n-sima.


E) 120

Como A = {1, 2, 3, 4, ... 24} al conjunto de números dados.


La condición es: m divide a n ==> am divide a0
Por lo cual:
1. Sí n tiene k múltiplos en A, a, tiene k múltiplos en A.

2. Si n tiene k divisores en A, a0 tiene k divisores en A.


a1 =1 , 1 es el único elemento con 24 múltiplos y 1 divisor.
a2 =2 , 2 es el único elemento con 12 múltiplos y 2 divisores.
Análoqarnente se definen del 3 al 12.

3. Si n = pq entonces a0 es múltiplo de ap y de ªq·


Como 14 = 2x7 entonces a14 es múltiplo de a2 =2 y a7 = 7, luego a14 = 14.
De la misma se definen 15, 18, 20, 21, 22.
De las tres condiciones anteriores, se deduce que todos los números excepto el 13, 17, 19, 23 tienen que
permanecer en su posición inicial.
Por tanto hay 4! = 24 posibilidades.
14 de septiembre del 2007
o
~
¿Cuál es el menor número natural múltiplo de 4 tal que la suma de sus digitos es 29?

Resolución:
o
Sea N = 4
Como buscamos el menor número natural cuya suma de sus digitos es 29, debe tener la menor cantidad de cifras.
3(9) < 29 < 9 + 9 + 9 + 9 significa que el número N tiene 4 cifras. Como es múltiplo de 4 sus últimos dígitos son
múltiplos de 4.
N = ab88 donde: 8 + 8 + a + b = 29 -+ a+ b = 13 4+9=9+4=13
El menor valor de N es 4988

En un examen de 120 preguntas, se califica con 3 puntos cada respuesta correcta y con -1 cada respuesta incorrecta.
El número de aciertos de Andrés es igual al número de desaciertos de Benito y el número de aciertos de Benito es igual
al número de desaciertos de Andrés. Si ambos contestaron todas las preguntas y Andrés obtuvo el doble del puntaje
de Benito, ¿qué puntaje obtuvo Benito?

Resolución:
Sean respuestas correctas (C), incorrectas (1), Andrés (A) ; Benito (B) y Puntaje (P).
Del enunciado:
CA= Is

-
Además: C + 1 = 120

/
El puntaje para Andrés ó Benito es: 3C -1

En -+ 3(18) - C8 = 6C8 - 218

= 120
-
Preguntas contestadas de Benito: C8 + 18 -+ 5 C8 + 518 = 5(120) -+ (5 + 7)C8 = 5(120)
Luego: C8 = 50 -+ 18 = 70

Puntaje de Benito: 3C8 - 18 = 3(50) - 70 = 80 puntos

¿J
80

Sea x el ángulo agudo tal que ese x + cot x = ,/3. Halla sec2 x. r:
_,..
G
b
Resolución:

En el triángulo: ese x + cot x = ,/3 -+ ~ +_!?_ = ,/3 c+b=,/3a ... (1)


a a
Teo~emade Pitágoras: c2 = a2 + b2-+ c2 - b2 = a2 -+ (c+b)(c-b) = a2 -+ ,/3 a(c-b) =a2

-+ e-b = -
a ... (11) de (1) + (11): e= -
4a
luego b=

,/3 ,/3 ,/3

Piden hallar: sec2 x =~ =


4 =2
b2 2
Una máquina arroja monedas de un nuevo sol. Tres amigos A, By C deciden desarrollar un juego con la máquina del
siguiente modo: A usa primero la máquina, luego By a continuación C y nuevamente A y así sucesivamente. La primera
vez, la máquina arroja una moneda y cada vez que se vuelve a utilizar, arroja una moneda más que la vez anterior. La
máquina se detuvo cuando los tres amigos obtuvieron en total 1035 nuevos soles. ¿Cuántos nuevos soles obtuvo el que
sacó más monedas?

Resolución:
Sean las secuencias del juego:
A. B, c. A, B, c. A, ..... ?
Monedas: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, n

El total de monedas obtenidas por los 3 fue: 1035 = n(n+1) 2070 = n(n+1) = 45(46)
2
Luego las últimas monedas obtenidas: n = 45 que es múltiplo de 3 que le corresponde a C.

El total de monedas para C fue: 3 + 6 + 9 + 12 + .... + 45 = 3 (1 + 2 + 3 + ... + 15) =


15(16H3) = SI. 360
2
SI. 360

~-WJJº 5.
Sea ABC un triángulo tal que: <l:ABC = 3(4:ACB) y AC = 2AB. Halla la medida del ángulo 4:CAB.

<1:ABC = 38
AC = 2n

-
.. 2n
60°

-
~~ ~~1r..'ñlfil-
~Wü.W~lll';t!Jíl;!i\ 1R1m
.,
UX1J 6• 0

En un triángulo ABC se cumple que cot A - cot B = 2 y 3 tan A + tan B = -2.


Calcula 3 tan C.
/
Resolución:
En todo triángulo ABC: tan C = tan (180° - (A+B)) = -tan (A+B)
Si tan A = a y tan B = b
tan(A + B) = tan A +tan B = a+b = - tan e ... (1)
1-tanAtanB 1-ab
En las ecuaciones dadas:
11
.,,.
col A - cot B = 2 - -- =2 -+ b - a = 2ab .... (11) -J
a b
t
-+
e
3 tan A + tan 8 = -2 3a + b = -2 ... (111)

a+b -2
(11) + (111) : 2a + 2b = -2 + 2ab 2(a + b) = -2(1 - ab)-+ --=- =-tanC=-1.
1-ab 2
Luego: tan C = 1
Nos piden: 3tan C = 3

~m¡¡;¡¡~~ lj'lilO
~lltv~l.!J;:!J
7•
Un subconjunto M de {1; 2; 3; .... ; 15} tiene la propiedad que el producto de todos sus elementos es un cuadrado

98
perfecto, ¿cuántos elementos como máximo puede tener M?

Resolución:
Sea k2 el cuadrado perfecto que resulta del subconjunto de números M = {a, b, c. d, ... }

2q = 2
Luego: k2 = 22n X 3 2m X 5 2P x7 zq
Todo primo debe tener multiplicidad
pues se obtiene de 7 y 14
par, por ello los primos 11 ni 13 se consideran. o
2p = 2 pues se obtiene de 5 y 1 O ~
2m =4 pues se obtiene de 3, 6 y 9
2n = 6 pues se obtiene de 2, 4 y 6

-+ k2 : 26 X 3 4 X 5 2 X7 2

M = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 1 O, 14} en total 1 O elementos

a 10

~1¡¡5),.ffi!
Ur'llili~~ill~
.~:7¡ 11,11
flMTI1!&
IR¡:: ~\
~
11 o 8•
En un triángulo ABC se tiene que <(BAC =
2(<(ACB). Se traza el segmento BD, con O en AC, de modo que <(OBA =
2(<lBAD). Si además OC= 2(80) + AD, calcula el ángulo <(ACB.

Resolución:
Elaboramos el triángulo de acuerdo a los datos.
Si: <lAC8 = 8 -+ <(ABO = 48 ; <(8AC = 28
F

B e)

~ 206
A O C 2m+n

-
/
. Hacemos: 80 = m ,
G
AD = n -+ 280 + AD = CD -+ 2m + n = CD
Prolongamos BA de modo que AG = AD; se forma un triángulo isósceles GAD.
En forma análoga trazamos DE y DF, formándose triángulos isósceles AED; CDF.

- como <(8GD = <lBFD = 8, el cuadrilátero GF8D es inscriptible, luego se cumple el teorema de las cuerdas
respecto a E en la circunferencia circunscrita a GFBD (Semejanza entre GFE y EBD):

(GE)(E8) = (GF)(ED) -+ PB = (m+n)m = m .


m-n
Luego el triángulo EBD es equilátero y por tanto: 49 = 60º ==> e = 15º
.ta 75º

Sea k un número natural que tiene tres divisores y n un número natural que tiene 30 divisores. Si
k2 + n2 = r2; .
siendo r un número natural, halla la suma de todos los posibles valores de k.

Resolución:
Del enunciado: k tiene tres divisores -+ k = p2 con p primo.
Luego: p4 = r2 - n2 = (r - n)(r + n)
Como p es primo, las posibilidades son:

1) p = r - n ó p3 = r + n -+ n=p3-p _p(p-1)(p+1)
2 2
- p4-p -- ..L...!~~-'-'----'c.!.:....-~
p(p-1)(p+1)(p2+1)
11) 1 =r-n ó p4 =r+n -+ n - --
2 2
Como n tiene 30 divisores y 30 = 2x3x5, tiene tres factores primos distintos ...
99
Si p =2 ==> n = 3 y no tiene 30 divisores
Si p =3 ==> n = 12 y no tiene 30 divisores

Si p = 6k ± 1; como p2 - 1/ 2 es divisible por 6 pero no por p. Por tanto: N = p( P :-1)


n tiene como factores primos 2ª, 3b, p.
Caso I
Si a =2, b = 4 _. p2 - 1 = 8(81) _. p no es entero.
Si a =4, b = 2 -+ p2 - 1 = 32(9) -+ p =y289 = 17
Caso JI
Si p = 2 -+ n no es entero
Si p = 3 _. n = 20 y no tiene 30 divisores

Si p no es divisible por 2 ni por 3, es de la forma p = 6k ± 1


n = 2'3(3)(3k ±1 )(18k2 ± 6k + 1)
el factor (18k2 ± 6k + 1) no es divisible por 2 ni por 3 y es coprimo con 3k ± 1, Juego es potencia de un primo
distinto de 2 y 3. Luego 3k ± 1 es potencia de 2.
Posibilidades:
3k+1 = 2; 3k + 1 = 24 3k+1 = 28
1
k= 3' k=5 k=21; K=85

Los valores de K que cumplen la condición: 21 + 85 = 106

~r¡¡;ir¡i ípll!Rllfll@.
Uí'Ui'f.\Wl@li,';illijW!a
o
rpm-...¡
l!f<iJ
1 o•
Sea A= {1; 2; 3; 4; 5}
Una función f : A _. A es idempotente si f(f(x)) = f(x) , V x E A.
Por ejemplo la función g : A -+ A definida por
g(1) = 3; g(2) = 5; g(3) = 3 : g(4) = 4; g(5) = 5 es idempotente.
¿Cuántas funciones f : A -+ A son idempotentes?

Resolución:

--
Una función f de un conjunto M a sí mismo se l ama idempotente si se cumple que para la composición de
funciones, \;/ x E M, f(f(x)) = f(x), es decir: Esto es equivalente a decir que f(x) = x,

... también para todo x en f(M). f(x) = x <==> x E Rang (f) => x = f(y) = f(x)

Así en A= {1, 2, 3, 4, 5} con 5 elementos

/
-
Se verifican: f(1) = 1; f(2) = 2; f(3) = 3 ; f(4) = 4; f(5) = 5; f(1) = 2; .... ;

Como A tiene 5 elementos habrá: I(


n=1
5)
n
n(5-n) = 5(4) + 5(4)(3) + 5(4)(3) + 5(4) = 280

~ 280

r:-1
[
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2007

19 de octubre del 2007

Sea ABC un triángulo rectángulo recto en B y de perímetro 70. Si Tan A + Sec A =~ Halla AB.
2
Resolución:
e Perímetro : 70 = a + b + c -+ a + b = 70 - c .... (1)
Tan A+ Sec A= ~ .... a b 5 .... 5
-+- = - a+ b = -c
a 2 e e 2 2
Reemplazamos (1) en:
5
70 - e = - c
7
A e B 2
70= -c -+ e = 20 = AB
2
\ta 20

w.~o 2 •
ITT1l1~Y,8}Íf¡lll]l f§~@¡ fiF.,
l~\~~L!IJ!Jft!~ l!fW
',
Un campesino tiene aab3 nuevos soles. Si compra una vaca se queda con 1500 nuevos soles, pero si compra dos
~
vacas se queda con bab nuevos soles. ¿Cuántos nuevos soles cuesta cada vaca?

Resolución:
Sea precio de la vaca: X

Del enunciado: aab3 - x = 1500

-
... (1)

/
. 2(1) - (11):
aab3 - 2x = bab
aab3 = 3000 - bab
... (11)
... 3000 = aab3 + bab .... (111)
En (111) el único número sumado a 3 que da 1 O es el 7 = b; a+ 1 = 3 -+ a=2
aab3 - x = 2273 - x = 1500 -+

-
Luego: x = SI. 773

SI. 773

~~Z"irfii>ffil)ljl
U?U~~u.tilfü
íj31R4,1 ~\ ff:f¡IO
l!}~~ lif:dJ
3•
¿Cuántos números que tienen todas sus cifras pares hay entre 2007 y 7002? (recuerda que el cero es par).

Resolución:
Sean abcd los números con todas sus cifras pares : 2000 < abcd < 7000
La cifra a podrá asumir los valores {2; 4; 6} , es decir 4 valores
Las cifra b, e y d podrán asumir los valores {O; 2; 4; 6; 8} , es decir 5 valores cada uno
Por el principio de multiplicación: abcd asumirá 4x5x5x5 = 500 valores
Menos los 4 que consideramos 2000; 2002; 2004; 2006 . En total: 500 - 4 = 496 valores

Un número natural no es mayor que 90, no es menor que 30, no es cuadrado perfecto, no es par, no es primo, no es
divisible por 3 y el dígito de las unidades no es 5. ¿Cuál es ese número?

Resolución:
o o o
Sean N el número. De acuerdo al enunciado: N * p2 *- 2 *- 3 * 5

101
que cumple con las condiciones.

1¡¡ 1,? cci- ¡¡,) 1:: riMil ~


I I . ..:l. ,1 1••• !..l!l~l!Jlhl& l!füJ º 5e
rrn-..i

Sea x la medida, en grados sexagesimales, de un ángulo agudo que cumple


Sen (6x) = 2 Sen2 (12x) + 1
Halla la suma de todos los posibles valores de x.

Resolución:
Si 6x = 9 -+ sen 9 = 2 sen2 29 + 1 pero: 2 sen2 29 = 1 - cos 49
-+ sen 9 = 1 - cos 49 + 1 -+ cos (90° - 9) + cos 49 = 2

-+ cos( 90~38) cos ( 90º;58) = 1

9ºº;38) 9ºº;38
Se cumple, si: cos( = 1 -+ - 2k(180º) -+ 90° + 39 = 4k(180º); kEZ

9ºº;58) 9ºº;58
cos( =1 -+ = 2n(180º) -+ 90° - 58 = 4n(180º); n EZ

lntersectando los dos conjuntos: 5k + 3n = 1 con k = 2 y n = -3


Si k = 2-+ 39 = 4(2)(180°) - 90° -+ =
39 1440°- 90° = 1350° -+ 9 = 450° = 6x -+X= 90°
Si n = -3 -+ 59 = 4(3)(180°) + 90º -+ 59 = 2160°+ 90° = 2250° -+ 9 = 450° = 6x -+ x = 90°
La suma de valores de x = 180º
· .la
',
180º ~

~lj¡ll~ 1§1:: IR@~


lif lli2.~@Jl.!l,illjjl!I~
rrn·-.no
l!íl!J 6•
En un rectángulo ABCD se ubica el punto E en AD de manera que <tCED = 3 <tBEA -~
y BE - EC = 2AB. Halla <tBEC.

Resolución:
Realicemos el gráfico, con: <tBEA = 8 <tCED = 39
BA= a
a
1__ Además: AB = __!.._ = sen 8 -+ BE=-- .... (1)
a BE BE senS

/
a

vJi,
En forma similar: EC = ... (11)
e sen38
o

-
A E
a
---- a
BE- EC = 2AB -+ = 2ª
sene sen38
-+ sen 38 - sen 9 = 2 sen 8 sen 39
38+8 38-8
Aplicando transformación de diferencia a producto: 2cos(-- )sen(--)= 2 sen 9 sen 39
2 2
2 cos 29 sen 9 = 2 sen 9 sen 39 -+ cos 29 = sen 38 -+ 28 + 38 = 90°

58 = 90° 0 = 18º -+ X= 180° - 48 = 180° - 72° = 108°


~ 108° ~
../
[
~!fillffillfWltZ& [00]º 7.
Sea A = {1; 2; 3; ; 2007} el conjunto formado por los 2007 primeros números naturales. B es un subconjunto de
A que tiene las siguientes propiedades
* La suma de dos elementos cualesquiera de B nunca es 2008.
* La diferencia de dos elementos cualesquiera de B nunca es 2
¿Cuál es la mayor cantidad de elementos que puede tener B?

Resolución: ·
Si un elemento x pertenece a 8 entonces 2008-x no puede estar en B. Entonces si B tiene n elementos tiene que
cumplirse: 2n < 2007 luego n < 1004
Ahora busquemos un conjunto con 1003 elementos. Como la diferencia de dos elementos no puede ser 2 tenemos que
avanzar de "tres en tres".
Tomamos: 3{1; 3; 5; 7; 9; ; 333} = {3, 9; 15; 21; 27; ; 999}
Nos paramos en 999 porque si tomamos 1009 entonces 999 + 1009 = 2008. Ahí hay:

102
(333 - 1 )/2 + 1 = 167 números
El objetivo está en continuar con los pares, ya que par más impar nunca dará 2008:
3{336; 338; 340; ; 668} = {1008, 1014, 1020, , 2004}
El número de elementos en este subconjunto es: (668 - 336)/2 + 1 ::: 167

o
En total 167 + 167 = 334 para el conjunto: B = {3, 9, 15, 21, ... , 999, 1008, 1014, 1020, ... , 2004}

il · ta 161

lfu1M~ljl f@:1 :: fli1.1iJ


lir~~WUMllit~
•• r& @-.¡¡,.1mo
ID~
8•
i
En un triángulo ABC, ¿Cuál es el menor valor entero que puede tomar 5cotC + 4cotA +cotB?
cscC ·

( Resolución:
En todo triángulo se conoce que: A + 8 + C = 180°, entonces:
sen 2A + sen 28 - sen 2C = 4 sen A sen 8 cos C
cos 2A + cos 28 + cos 2C =
4 sen A sen 8 sen C + 1
(1)
(11)
cot A cot B + cot B cot C + cot C cot A = 1 (111)
tan A+ tan B + tan e::: tan A. tan B . Tan C (IV)

También: ese C = --1-


senC
El menor valor entero que puede tomar
5cotC + 4cotA +cotB
M = ----------
ese C
Se obtiene cuando A = B = C = 60°

Luego: M = sen C (5 cot C + 4 cot A + cot B) = sen 60° (1 O col 60°) = ./3 (1 O _!_) = ..!Q-+ M=5
2 J3 2
5

... ~/jj,
~[wH..fil]B 1..., ~--
I··
1
. . .
• , :1.._1
[00]•
-: . o 9 .
En cada casilla de un tablero de 6x6 se escribe un número real de tal manera que se cumpla la siguiente condición: para

-
cada casilla, la suma de los números escritos en sus casillas· vecinas es siempre 1.
Halla la suma de todos los números escritos en el tablero.

/
·•
Nota.- Dos casillas son vecinas si tienen un lado-común.

Resolución:

-
En el tablero inicial: a, b, c. x, y, z son números reales.
Si: a+ b +e= 1
x+y+z=1
Debemos llenar el tablero cumpliendo la condición: "para cada casilla, la suma de los números escritos en sus
casi'//as vecinas es stemore
. 1"
a X b y c z a X b y e z

y+z e z a X a+b

b -z o o -a y
...,.
r:
x+z

e
a

-X
x+y+z

-a
a+b+c+

-z
z

-c
a+c

X
G
y+x a+b x+z a+c y+z b+c

Observe en la parte superior del tablero que las casillas vecinas de x, y, z suman respectivamente 1 =a +
b + c.

En el tablero llenado con las variables, piden sumar todas las casillas, que resulta:

6a + 6b + 6c + 6x + 6y + 6z = 6(a + b + e) + 6(x + y + z) = 6 + 6 = 12

103
Un polinomio P(x) de grado 9 tiene la propiedad
1
P(k) -
k(k+1)
para k = 1; 2; 3; ..... ; 10

El valor de P(11) puede ser escrito como - m , donde m y n son enteros positivos y el MCD(m; n) = 1. Halla m + n.
n
Resolución:
1 .... 1 1 1
Como: P(k) = = _.:!_ - -1- P(1) = -; P(2) =-; .... ; P(10) = --; P(11)=?
k(k +1) k (k+1) 1•2 2·3 9•10

x x2 x2 x9
El equivalente algebraico de la serie que se forma es: P(x) = -- + -- + .... + -- + -- + P(11)
1•2 2•3 7•8 9•10
x"
(2n-1)(2n) (2n-3)(2n-2)x
X n-1 (2n-1)2n
(2n-3)(2n-2)

Cuando x = -1 -+ t
11
=P(11)=-(2X11-3}(2X11-2)=_
(2x11-1)(2x11)
19X20 = 190 =-m
21x22 231 n
,,
Luego: m + n = 190 + 231 = 421

421

--
...
/
-
. OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2007

02 de diciembre del 2007

La solución oficial y detallada de esta fase se encuentra en la página webb:

http://usuarios.lycos.es/onemperu/SolucionarioF42007.pdf
~-""':-,-.-·.,
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2008
¡-,-. rr r» , 1.~~·-;-7~·-,.,=,· -·='-"':J ,¡,- :,, "C"F""j- - -, .. . ... •,r·,·-·' -· ·.~.-...
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~
20 de junio del 2008

¡:: fl%f¡l /J¡\\


lfüfü'i'~;m11§
lir~~~w~
IF® o
w~ 1•
Se sabe que N grados sexagesimales equivalen a (N+1 O) grados centesimales. ¿ Cuántos grados sexagesimales
. 1 en a ·-Nn rad. 1anes ?.
equ1va
15
A)540 B) 720 C)900 D) 1080 E) 1620

Resolución:
Del enunciado: Nº = (N + 10)9 .... (1)
Además: 180° = 2009 ... 9° = 109

Luego: Nº = (N + 10)9(--)
9º -t 10N = 9N + 90 -t N = 90
109
9on
Piden = 6rr = 6(180°) = 1080º
15

rf:l~f!rJm ~r,v,il ,zy.


lirlfil~W~~
~o
m~
2•
A un alambre de 26 m se le dio 3 cortes, uno después de otro, de manera que la longitud de cada trozo resultante (a
partir del segundo trozo) sea igual al del inmediato anterior aumentado en su mitad. ¿Cuántos centímetros mide el trozo
de menor longitud?

-
A)320 B) 32 C) 100 D) 260.

12k
u &
260 cm
E) 26

18k
/
a+~ b+E_ e+_e
2 2 2
Luego: 260 = 8k + 12k + 18k + 27k
b d
260 = 65k -t
e
k
= 40

Piden: a = 8k = 8(40) = 320 cm

a 320

Definimos el operador t:,, de la siguiente forma:


xt:,,y=x2+y
81 r1 y r2, con r1 < r2, son las raíces de la ecuación
(2x)t:,, 1 + 1 t:,,(2x) = x t:,, 2
Halla el valor de r2 - 6r1.

A)9 B) ·4 C)4 D)--


2 3
E)--
3 2

105
xf,,y=x2+y
(2x).6 1 = (2x)2 + 1 = 4x2 + 1
... =
1 f,,(2x) 1 + 2x
... x t,. 2 = x2
+ 2 Luego: (2x)6 1 + 1 f,,(2x) = x t,. 2 -+ 4x2 + 1 + 1 + 2x = 2 + x2
3x2 + 2x = O -+ x(3x + 2) = O -+ x1 = 0 = r2 /\ Xz = --2 = r1
3
Luego: r2-6r1=0-6(--)=4
2
3

~-~~ [!}IDº 4.
En un triángulo rectángulo ABC, recto en C, se cumple que
sen A . sen 60° = sen B . sen 45°
Calcula 2 tan2 A + sec2 A.

A) .:!;!_ B) 4 C) 3 0)2
3
Resolución: B
Graficamos según· el enunciado:
En sen A . sen 60° = sen B . sen 45°

(:)(v;]-(:)(~l . a

En M = 2 tan2 A + sec2 A pero: sec2 A = 1 + tan2 A A b


M = 3 tan2 A+ 1

1._. M • 3( : ) '. 1 = 3( ial 2


+ 1 •2 + 1 •3
3
/
-
~ ~m ITT:lllM¡J ~
w~~~ llNill'o
w~ -J 5•
Se tiene un sector circular cuyo ángulo central mide 72°. Si el radio disminuye el 25 %, ¿cuántos grados sexagesimales
hay que aumentar al ángulo central de dicho sector para que el área no varíe?

A) 90° B) 72° O) 40° E) 56°

Resolución:
Sea el radio inicial: R
3R
Si disminuye en 25% = B. se convierte en -+
4 4
2
Area de los sectores circulares son: --
9R
2
-+ e= 12s0

El ángulo tendrá que aumentar en: 128º - 72° = 56°


ta 56º

~m~~~ff&
~~ IJfillJUMilt!W';Wfü
li<!llO
UfrdJ
6•
En el triángulo ABC la bisectriz del ángulo <i:ABC interseca al lado AC en el punto D, la bisectriz del ángulo <i:BDC
interseca al lado BC en el punto E. Si la bisectriz del ángulo <i:BED es perpendicular al lado AB, y además <i:ACB = 26°,
calcula <tADE.

106 .,..
A) 66° B) 114° C) 77° O) 103° E) 11°

Resolución: B
Graficamos según los datos.
En el 11 BFE: 4BEF = 90° - 2p
En el t:.. DEC: 8 + 26° = 90° - 4p ... 8+4P=154º .... (1) o
En el t:.. DBC: 28 + 26° + p = 180° ... 28 + p = 154° .... (11) ~
De (1) = (11)
En (11):
8 + 4P = 28 + p
2(3P} + p = 7p = 154º
... e= 3P
-+ p = 22°
Luego e = 3(22º) ~ 66º A D
e
En ADC: X+ 8 = 180° -+ X = 180° - 66° = 114 °

114°

l ~i ~\)'i'l,'[IBl·"IDJl§'"ílM
•• ,.\
• •
1\J1.
••
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·-,,no

7 •

Las escalas Fahrenheit (F) y Celsius (C) para medir temperaturas, están relacionadas por una función cuya gráfica es
una recta. Si Oº C equivale a 32° F y 100° C equivale a 212° F. ¿a cuántos grados Celsius equivale 86 grados
Fahrenheit?

A) 36 B) 40 C) 24 0)25 E) 30

Resolución:

-+------
e F Graficamos la relación de escalas Fahrenheit (F) y Celsius ©.

100
ºC 212 ºF Por el Teorema de Thales:

100°-0º 232°-32º
x-r--->-86º
180x = 54(100) -+ X= 30°
x-0º 86° -32º

O ºC-f---->-32ºF
i;!,' a 30

-
..
/
í0{0V,&'J'j';))fii¡fr!l
w Ui&~~~~:i\ Uf:ill
r;; ~ /zyc W-:lj]O 8•
Tres ángulos al ser expresados en grados sexagesimales miden S1; S2; S3 y al ser expresados en grados centesimales
miden C1 ;C2;C3, respectivamente. Se sabe que S1; S2; S3 forman una progresión aritmética (en ese orden) de razón 18

-
y que 4C3 = 3(C1 + C2).
Calcula S2 + C2.

A)76 B) 95 C) 114 O) 133 E) 152

Resolución:
S1; S2; S3 forman una progresión aritmética de razón 18 : S2 + 18 ... (1)
Como· 180° =~ = ~ -+ e= 1 OS
2009 10 e g
1053 1051 1052
4(--) = 3(--+--) -+ 4S3 = 3 (S1 + S2) ... (11)
9 9 9
Reemplazamos (1) en (11): 4(S2 +18) = 3 (S2 -18 + S2) -+ S2 = 63
. 1052
Ademas: C2 = --
9
Finalmente: S2 + C2 = 63 + 70 = 133

a 133

ílD~11]l>lm
Uf ~~~ill~
~flMil¡N.fü
·~ ~o
lifüJ
9•
Sea P un punto interior de un cuadrado ABCD. Si las áreas de los triángulos PDA y PBC son 4 y 6, respectivamente,
calcula la longitud de la diagonal del cuadrado.

107
C)5

Resolución:
Sea S el área de un triángulo.
Graficamos según los datos.

En PBC S1 = 6 =-
ba -t ba = 12 ... (1)
2
En PDA S2 = 4 =
(a-b)a -t (a-b)a = 8 = a2 ba ... (11)
45°
- A o
2
Reemplazando (1) en (11): a2 = 20 -t a=2/5
Piden calcular la diagonal del cuadrado: a fi. = 2 /5 ( fi.) = 2 {fo = Diagonal

~-rui~ IOOJº 1 o.
¿Cuántos números múltiplos de 15, de 6 cifras están formados únicamente con los dígitos 5 y 8?
Nota.- El número puede tener todos sus dígitos iguales.

A) 32 B) 31 C) 64 0)48 E) 10

Resolución:
Un número es múltiplo de 15, si es múltiplo de 3 y de 5 a la vez.
Sea el número de 6 cifras, por ser múltiplo de 5 tiene la forma: N = abcde5
o o
Como: 5 = 3 + 2 y 8= 3 +2 y {a; b; e: d; e} puede tomar sólo los valores {5; 8}
Como son 6 valores la suma de los dígitos siempre será múltiplo de 15.
o
Por lo cual a, b, c, d y e podrán asumir 2 valores, cada uno de ellos, que hacen posible que N = 15
Por el principio de multiplicación: 2x2x2x2x2 = 32 números

-
....
·~ 32

~IITilm, ITTi¡::~f¡l/1
~~lli!Jllliilil l.!Ril--Jº 11
1X1', íf'l"'
lli?1.!lfh!ai
Si x es un ángulo agudo, sean

/
- M= 2cos3x.senx + 2sen3x.cosx
sen x -cos x +1 senx+cosx-1
N = sen x (1 + sen x) + cos x (1 + cos x) - 1

Calcula -
M
N
A) 1 + sen x + cos x 8) 1 - sen x + cos x C) 1 + sen x - cos x
D) 1 - sen x - cos x E) sen x + cos x - 1

Resolución:
Trabajemos en N = sen x + sen2 x + cos2 x + cos x - 1
N = sen x + cos x ..... (1)
Además: N2 = sen2 x + cos2 x + 2sen x cos x -t N2 - 1 = 2sen x cos x ... (11)

( 1) en M =
2 cos3 x.senx + 2 sen 3 x.cosx = 2 sen x cos x ( cos2x + sen 2x)
senx+cosx+1 senx+cosx-1 N+1 N-1
De(ll)M=(N2-1(N(1+senx-cosx)) -t M =1+senx-cosx
l N 2-1 N
~ 1 + sen x - cos x

~ll','.,)m¡ r· llMfl ~
ITTl
lir~~~Ltl~l!J/;%1
íRillO
lLJ'<!J
12 •
La circunferencia inscrita en el triángulo AB'c es tangente al lado AB en el punto M y tangente al lado BC en el punto

108
N. Si AB = 5/2; BC = 12{2 y AC = 13/2, calcula MN.

A)2 B) 2/2 D)4 E) 4/2

Resolución:

Graficamos con los datos.


En el 6 ABC: (13../2)2 =
(12../2)2 + (5../2)2 169 =
Se cumple el teorema de Pitágoras, por lo tanto <B es de 90°

Aplicamos el teorema de Poncelet, para hallar el radio "r" j N ..,_-,-.,--,_


2r + 13/2 = 12{2 + 5{2 -+ r = 2/2 i
1
Piden NM = r(2/2) = (/2)(2/2) =4 .... ..i...... u....-==,.__ .:::._ _..,.
B M A
; sfi ¡
a 4

w.·Urlifil'-~hWl!,'
.~m ff:ilrRtill ,ru rrmo
:,:lililut~\i.J/bl& w<lJ 13 •
El promedio de los 3n + 2 primeros números naturales que no son múltiplos de 4, es un número que es mayor que 101,
pero menor que 102. ¿ Cuál es el menor múltiplo de 4 que es mayor que n ?

A)47 B) 48 C)50 D) 52 E) 56

Resolución:
La suma de los 3n + 2 primeros números naturales es que no son múltiplos de 4:

S = {1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + + (4n + 2)} - {4 + 8 + 12 + 4n}


S= (4n+2)(4n+3) _ 4(n+12) =Bn2+Bn+3
2 2
El promedio de 3n + 2 está en : 6n 2+8n+3 < 102
101 < -+ como 6n2 + Bn = 2n(3n+2) + 4n
3n+2

-.
/
4n+3 . .
101 < 2n + -- < 102 el valor que hace posible tal desigualdad es: n = 50
3n+2 _
Piden el siguiente múltiplo de 4, mayor que n, es decir 52.

- a 52

ITTllfii'&i,\íl5lm r@lfl\lfilfiS!.
li?'li~0lfil>W:f§~ ~ •
[Kmo 14
En un rombo ABCD, M es punto medio de AB y N es punto medio de AD. Si <l:ABD = 9 y <l:MCN = 2a, calcula cos2 e (9
+ cot2 a).

A)3 B) 6 C)7 D) 9 E) 14 B

Resolución:
Graficamos de acuerdo a los datos.
En el rombo ABCD se da la simetría de sus elementos.
e
Si AB = 2x -+
EA
-- =sene -+ EA= 2x sen 9
AB
Además: BE= 2x cose -+ MF = X
cose D
En CFM:
3sen8
cot a= -+ ctg2 a = 9 tg2 9
cose
... ~I)
(1) en la expresión: E = cos2 8 (9 + cot2 a) = cos 8 (9 + 9tg2 8)

109
1
2
Pero tg 8 + 1 = sec 8 = 2 2
Luego: E = 9 (cos2 8)(1 + tg 8) = 9 (cos 8)( 2 )=9=E
cos28 cos28
~ 9

~ljr>ljl ~UJ~ fR!JIO


lp~@
l!rllia'W~W UfüJ 15 •
En una granja de Cajamarca hay 50 vacas. Algunas de ellas dan 7 litros de leche diarios y las demás, dan 8. Si al cabo
de un cierto número de días las vacas dieron en total 4836 litros de leche, ¿cuantas vacas dan 8 litros de leche diarios?

A)47 B) 32 C) 13 O) 28 E) 22

Resolución:
Sean y las vacas que dan 8 litros de leche por día.

Total de vacas X+ y= ~0 -+ y= 50 - X .... (1)

Total de leche producida en "d" días: (7x + 8y)d = 4836 .... (11)

y en (11) -+ [ 7x + 8(50 - x) ]d = (400 - x)d;,, 4836 ... (111)

Como las vacas en total 50: 1 5: X 5: 50 -+ -50 ~-X< 1

Sumando 400: 350 5: 400 - X < 399

Multiplicando por d: 350d s (400 - x)d < 399d

4836
Reemplazando (111): 350d 5: 4836 < 399d como -- = 13,8 13(350) < 4836
350
y 13(399) = 5187 ... 350(13) 5: 4836 < 399(13) Luego: d = 13
En (111): (400 - x)(13) = 4836 ... 5200 - 13x = 4836 364 = 13x -+ X= 28

-
..
Nos piden: y = 50 - x = 50 - 28 = 22 vacas
51

/
22

!?J 1111 (c:i' ¡¡1 lj) ipiR.1J-1ill!& r¡y¡¡o 16•

-
11,11
t •• Y .. ~l!hllin~ W~
Sea ABCDEF un hexágono equiángulo, si AB = BC, CD= 4, DE= 14 y EF = 6, calcula el área del hexágono.
Nota.- Un hexágono es equiángulo si sus seis ángulos interiores tienen igual medida.

A) 106/3 B) 144/3 C) 128/3 D) 96/3 E) 108/3

Resolución: R
Todos los ángulos internos de un polígono
equiángulo se calcula con:
8= 180º(n-2) donden=6
.,,..
..,/
n
[
Luego: e= 180º(4) = 120°
6
Construyamos un gráfico con los datos y
proyectemos los lados, formándose 3 triángulos
equiláteros.

Area triángulo equilátero = {3 L2 P


10 A F 6 Q
4
Siendo L = Lado

. .
Nos piden el area S = SPOR - (S1 + S2 + S3)
./3 2 - [ -(4)
= -(24) 132./32./3
+ -(6) + -(10)]
2
4 4 4 4
s = 13 (576 - 152) = 106{3
4

[if~~m- ~o 17.
En la figura se muestran un cuadrado ABCD y una recta L exterior al cuadrado. Sean P y Q las proyecciones ortogonales
de los puntos A y C sobre L.

Si el área del pentágono PAOCQ es a, y el producto (AP)(CQ) es b, halla la distancia


del punto O a la recta L.

V Resolución:
A) /a-,/6 B) ,/6-/a C)yb-a O) ya-b E)

Completaremos el gráfico con los datos: ángulos y lados.


{a+,/6
4

P
D

El~ DEA "' ~ DEA por LAL

~ e Luego: ED = CF = m
,J
AE = DF = n
A
m Dato:
n

E (AP)(CQ) = b = (n + x)(m+x) b = nm + mx + nx + x2 .... (1)


X

__...
~ ......_.~~~~___.~~~1--~L
p rn n Q Área del pentágono PADCQ es: a= ( n+;+x) (m) + ( m+;+x) (n)

a= mn + xm + nx
x2 _.

-.
De (1) a=b- X= Ja-b

-
~&'1¡¡:>tljllf".:l
l!r~~@Jlili:1§~
1::1KvJ.1¡,7!!&
ti,~ fl'.:!jlO
Uf,.'.!]
18 •
Sean a; b; e números enteros no nulos tales que a+ b +e=
?
3
O. ¿Cuál es el mayor valor que puede tomar ab +be+ ac
/
A) O 8) -1 C)-- D)-2 E)-3
2
Resolución:
Del dato: a + b + e = O a = - (e+ b) ... (1)

Sea N = ab + be + ac ... N = a(b + e) + be= -(c+b)(b+c) + be= -c2 - b2 - 2bc + be

Luego: N = - (c2 + b2 + be) .... (11)

Para todo número real: (b - c)2 ¿ O _. Cumple la igualdad con: b = e= 1

Sumamos: be b2 + c2 + be ¿ 3bc

Multiplicamos por (-1): -(b2 + c2 + be) s 3bc ... N s -3bc

["¡li[[<@¡J[fffiffl~,~ IOOJº 19.


¿Cuántos números naturales menores que 10000 tienen más dígitos impares que pares?

A) 1105 8)3505 C) 1505 D) 2105 E) 4105

111
Resolución:
Las cifras impares son {1; 3; 5; 7; 9}

Las cifras pares {O; 2; 4; 6; 8} excluyendo cero cuando es la cifra inicial

1. De una cifra: 5 números

Aplicaremos el principio de multiplicación:


2. De dos cifras: ab, donde a y b asumen 5 valores impares: 5x5 = 25 números impares

3. De tres cifras: abe ..... 125 + 350 = 475 números

Casos:
Todas impares: 5x5x5 = 125 números

Dos impares y una par: 4x5x5 + 5x5x5 + 5x5x5 = 100 + 125 + 125 = 350

4. De cuatro cifras: abcd ..... 625 + 2375 = 3000 números

Casos:
Todas impares: 5x5x5x5 = 625 números

Tres impares y una par: 5x5x5x5 + 4x5x5x5 + 5x5x5x5 + 5x5x5x5 = 625 + 500 + 625 + 625 = 2375
Los números que cumplen la condición son: 5 + 25 + 475 + 3000 = 3505 números.
3505

~Wllhl1& IOOJº 20.


Sea N el menor número natural que es múltiplo de 88 y cuyas cifras suman 88. Calcula la suma de las 8 siguientes cifras
del número N: las 4 primeras y las 4 últimas.

A)8 8)60 C) 61 0)64 E) 68

Resolución:

/
o o o .
N = 88 -t N= 8 y ·N = 11

-
o
Las tres últimas cifras de N deben ser 8 y como la suma de cifras de N = 88 = 9(9) + 7; esas tres últimas cifras

deben ser: 888


Para que N sea el menor número natural su primera cifra debe ser 1 y las cifras centrales deben ser nueves
(para garantizar la menor cantidad de dígitos que sumen 88).
o o
Luego N =1 9 9 9 9 9 9 9 8 8 8 = 8 = 11
o
+-+ -+ -+ -+ -+ ..... 1-9+9-9+9-9+9-9+8-8+8=0= 11
Piden: suma de los 4 primeras y las 4 últimas cifras de N: {1 + 9 + 9 + 9} + {9 + 8 + 8 + 8} = 61
19 de agosto del 2008

~rrwm¡ ¡::tm'UJ!eM

l~~liWlllii§ 1 ¡zy. ffi6il¡ W,:1¡10
~
1•
Mario, Fernando y Alonso son tres hermanos. En el año 2004 la edad de Alonso era el doble de la edad de Mario, y
actualmente, en el año 2008, la suma de las edades de Fernando y Alonso es el triple de la edad de Mario. Se sabe que,

í
cuando Fernando nació, Alonso tenía 2 años. ¿En qué año la suma de las edades de los tres hermanos sería 70 años?

Resolución: es el triple de la edad de Mario.


Elaboremos un cuadro de edades: (2m + 2) + (2m + 4) = 3(m + 4)
-+ 4m + 6 = 3m + 12 -+ m=6
2004 2008 Sea x los años que pasaron a 2008 en el que la suma de
Alonso las edades de los tres hermanos sería 70 años:
2m 2m+4
(2m + 4 + x) + (m + 4 + x ) + (2m + 2 + x) = 70
Mario m m+4 5m + 1 O + 3x = 5(6) + 1 O + 3x = 70
-+ 3x = 30 -+ x = 1 O años
Fernando 2m -2 2m+2 Luego el año futuro al que se hace referencia es:
lf
2008 + 10 = 2018
El año 2008, la suma de las edades de Fernando y Alonso

w,,i1,¡v;,;;.,,~li,fll rp;lllMil tr..\


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~mo
w·~
2•
Calcula el área del triángulo formado por los ejes cartesianos y la recta de ecuación
2x + 3y- 12 = O.
y
Resolución:
Los puntos de intersección de la recta 2x + 3y - 12 = O, con los ejes

-
cartesianos se obtienen cuando:
x=O =

/
-+ 2(0) + 3y - 12 O -+
. -+ y=4 en el punto
3y = 12
(O; 4)

y=O 2x + 3(0) - 12 = O -+
-+ 2x = 12
-+
x=6 en el punto (6; O)

-
La representación gráfica de la recta es:

El área del triángulo AOC formado es:


6x4
=12
2
12

~lji>)~
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~UW~~~
[f:fil\io
lit@
3•
Con 120 cubitos de arista 1 se construye un paralelepípedo de 4x5x6. Cada cara del paralelepípedo es pintada de color
rojo. ¿Cuántos cubitos tienen al menos una cara pintada?

fl\WmhKJ)'l¡¡>lfll[jjllíl}¡.ñl ~
Ur lfili\!$'112Jlllif.ÉiillvW~
~f¡IO
~
4•
El área de un triángulo ABC, recto en 8, es 630 cm2 y además tan A+ sec A= !_
2
¿Cuántos centímetros mide la hipotenusa?

113
Resolución: e
Grafiquemos el triángulo rectángulo.
Dato: ac = 630 -+ ac = 1260 ... (1)
2· a
Teorema de Pitágoras: a2 + c2 = b2 -+ b2 - a2 = (b + a)(b -a)= c2 ... (11)

tan A + sec A = -7 -+ -a + -b = -7 -+ a+ b= - c
7 ... (111)
2 e e 2 2 A e B
Dividimos (11) entre (111):
2
b - a= - e .... (IV)
7
Restamos (111) - (IV):
7 2
2a = ( - - - )c -+ a=-c
45
2 7 28
Reemplazando en (1): ac = 1260 =
45 c2 -+ c = 28 luego a= 45
28
Como a2 + c2 = b2 = 452 + 282 = 2025 + 784 = 2809 = 532 -+ b = 53
53

~®ttl]J& 11º 5.
,,
Sea N un número de 3 dígitos, y sea M el número que resulta al invertir el orden de los dígitos de N. Si el producto de
M y N es 394695, calcula la suma de los dígitos de N.

Resolución:
Del enunciado: abe N = y M = cba
Donde: NM = abe x cba = 394 695 como la cifra de las unidades es 5, a es 5 y ces un número impar o viceversa.
Si a = 5 -+ NM = 5bc x cb5 = 394 695
De la última igualdad, 5(c) debe acercarse a 39 y el único impar que lo hace posible es e = 7.
Luego se tendría: NM = 5b 7 x 7b5 = 394 695 el único valor que hace posible la igualdad es b=3

I,.._ Finalmente: N = 537 La suma de dígitos de N es: 5 + 3 + 7 = 15

~w• IOOJº s. /
-
~ En el siguiente gráfico:

Calcula M = (2 - cos 2a)2.

Resolución:
Completamos el gráfico con los lados y ángulos respectivos:
ED
- = sen a -+ ED = x sen a
EF
En forma similar: AD = x sen2 a

-
AB = tan a -+ AB = tan a (x seri2 a)
AD
EF = AC = x
AC x 1 sen2a 1
En ABC: -- = tan a = ------ -+ tan2 a= --- -+ ---
AB 2a) 2a sen2a
tana(xsen sen

.
I'
.... cos" a = sen a -t cos a = sen a = 1 - cos a
Nos piden calcular: M = (2 - cos 2a)2 Como cos 2a 2cos2 a - 1 =
M = [ 2 - (2cos2 a - 1) J2 = (2 - 2cos2 a + 1 ]2 = (3 - 2cos2 a) )2

(1) en M = [ 3 + 2(cos a -1))2 = (1 + 2cos a )2 = 1 + 4cos a+ 4 cos2 a

(1) en M = 1 + 4cos a+ 4(1- cosa)= 1 + 4cos a+ 4 - 4cos a


M=5
5

~!pl?ffi ¡IR¡::lf''6il@.
li?'lfi'.'&~~lli
ff:ffio
~~ lif.::il
7•
En un triángulo ABC, con AB < BC, la bisectriz interior trazada desde el vértice B corta al lado AC en el punto D. Sean

V
M y N los pies de las alturas trazadas desde A y C hacia la recta BD. Si BM = 1 O y BD = 12, halla BN.

Resolución: e
Elaboremos el gráfico del triángulo ABC, completando con los ángulos
correspondientes y realizando trazos adicionales.
En los triángulos semejantes: ABG y EBD
_!_g_= x+y -t 12x=8x+8y -t x=2y : ... (1)
8 X
En los triángulos semejantes: ABM y EBN
~= 10 ""* BN = 10x+10y -t BN=3ºY=15
x+y BN x 2y
X A y E

rra"í[,)r(&fl;})[jl@¡::fR..íil@.
Ui 'li:&.~)@Jliliill!ll!t~
r¡..r¡io
l!fW
8•
Sea ABC un triángulo donde AB = 3, BC = 5 y CA= 4. Si P es un punto en el mismo plano del triángulo ABC, halla el
máximo valor que puede tomar
M = 2 (PB)2 - (PA)2 - 3 (PC)2

Resolución:

-
Construimos el triángulo ABC. Sus lados de 3, 4 y 5 cumplen con el Teorema de Pitágoras y forman un triángulo
rectángulo notable de 37° y 53°.

/
Para aprovechar el ángulo recto se proyectan paralelas a los lados 3 y 4.
Donde: PA = a , PB = b PC = e
Aplicamos el Teorema de Pitágoras en AEC; BDP y CEP.
ª2 = y2 + x2 y-3

- c2 = y2 + (x - 4)2
b2 = (y - 3)2 + x2

Reemplazando en la expresión: M = 2 (PB)2 - (PA)2 - 3 (PC)2


y B

3
M = 2[ <y - 3)2 + x2 J - [ y2 + x2] - 3 [ y2 + (x - 4)2 J
M = (2y - 12y + 1 ~ - y2 - x2 - 3y2 - 3x2 + 24x - 48 E x-4 C 4 A
M = -2/ - 12y - 4x + 24x + 30

Completamos cuadrados: M = 60 - 24 (y2 + 6y + 9) + (x2 - 12x + 36)]


M = 60 - 2[ (y + 3)2 + (X - 6) )
El máximo valor de M se obtendrá cuando ( (y + 3)2 + (x - 6)2 ) = O asuma su mínimo valor, pues es una suma de
cuadrados, que siempre son positivos, mayores o iguales a cero. M = 60 ·
60

~t\)T1§;::IN>J,jl,1,\\
urliia'Wuw~~ lfüjlO
w~ 9•
Encuentra la cantidad de números abcde de 5 dígitos positivos y distintos entre sí, tales que a> b, b<c, e > d y d >
e.

Resolución:
Son 1 O los dígitos que se pueden emplear en el sistema decimal: {O; 1; 2; 3 ; 4; 5; 6; 7; 8; 9}
Del enunciado: a> b, eso significa que a nunca podrá asumir el valor O; análogamente pasa con b, e, d y e.

115
De lo anterior la solución se restringe a emplear 9 valores para cada uno de los dígitos a, b, c, d, e.
9! 9X8k7k6
El total de números es la combinación de 9 números tomados de 5 en 5: = = 126
5!X(9-5)! 2X3k4
De las relaciones de orden: a > b, b<c, e > d y d > e.
Hay 3 posibilidades: e > d > e ; a > e > b ; e > a > b y cada una tiene otras 3 posibles variaciones.
Es decir hay 9 posibles relaciones de orden que multiplicadas por las combinaciones posibles de dígitos nos da: 9x126
= 1134 números
1134

~~~li\' 7.jl.~ ~ ~o
liNil •10

r
l!?·'ffiS~\~@l~filWj
=
Si la ecuación (sen x)3 + (cos x)3 a sen x cos x
tiene exactamente dos soluciones en el intervalo [O; TT], halla el valor de a4 + a2 + 1.

Resolución:
Conocemos que: a3 + b3 = (a + b)(a2 - ab + b2) sen2 x + cos2 x = 1

En la expresión: M = (sen x)3 + (cos x)3 = a sen x cos x

M = (sen x + cos x)(sen2 x - sen x cos x + cos2 x) = a sen x cos x

M = (sen x + cos x)(1 - sen x cos x) =asen x cos x .... (1)

Haciendo: sen x + cos x = n


n2-1
Luego: n2 = sen2 x + 2 sen x cos x + cos2 x -+ n2 = 1 + 2sen x cos x -+ sen x cos x = --
2
2-1
n 2-1 n
Reemplazando en (1): n(1 - -2-)= a(-2-) -+ n3 - an2 + 3n +a =

o
Como la ecuación tiene exactamente dos rafees: la única posibilidad que anula la ecuación cúbica es n = 1
Como: sen x + cos x =n -+ -12 ~ n ~ .¡'i.
-+ .¡'i.sen

-
sen x + cos x = 1 (x+ n )= 1
4
,..

/
-+ sen (x+ n )= _!_ cuya solución doble es x = n
4 .¡,¡_ . 4

-
Reemplazando en la expresión:

rt
(sen-)
,s
+ (cos -)
n.s
=asen
n
- cos -
n
4 4 4 4

2(cos -)
n 3
= a cos
2 n
- -+ a= .¡'i.
4 4

Finalmente el valor de:

l. 7
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2008
_.,..,,-.-.
~~.:. .. ~·
·r -·
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-·,··~""".
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·• '· -·-··-"",''"":)"ti
, • • ...,..

2 de octubre del 2008

~oom~ ®filº 1.
Si se cumple que

y'tanx -1 +Vtany -{3 +Vf3tanzx -1 = o


con 0° < x; y; z < 90°, halla el valor de x +y+ zen grados sexagesimales.

Resolución:
Se conoce la equivalencia: {a + ,/b + = O para todo a, b; e E lR fe
Sólo cumple para a = b = e = O
En la ecuación:
tan x - 1 = O tan x = 1 -t x = 45º pues Oº < x < 90º
tan y- {3 =O -t tan y= {3 x = 60° pues Oº < y < 90º
1
{3tanz-1=0-t tanz= - · x = 30° pues 0° < z < 90°
{3
Nos piden: x +y+ z = 45° + 60º + 30° = 135°
135°

~-:,,m §fiMil/fü rM]o


llr~ll!:!Jlilfill~ w'YJ
2•
El desarrollo plano de un cubo es el siguiente

-
/
·~

- Resolución:
En cada cara se ha pintado una de sus diagonales. Un vértice del cubo se denomina bueno si en él concurren
al menos dos diagonales pintadas. ¿ Cuántos vértices buenos tiene dicho cubo?

El desarrollo del cubo nos permite armar un cubo; en el cual enumeramos sus 8 vértices, de los cuales a 7
llegan las diagonales pintadas.

8
Como un vértice es bueno si en él concurren más de dos diagonales, observamos en el cubo, 4 de esos
vértices: 1; 5; 7 y el 8.
4

1,-;:,·iW(o'.ífVllj\
1 -.',_~ UH§
r : ;¡1~ '¡\!!. ®'~~ lr:ITlº
lit@
3 •

¿Cuántas personas como mínimo deben haber en un restaurante para poder asegurar que en ese restaurante, hay al
menos dos personas del mismo sexo nacidas en el mismo mes?

117
Resolución:
En los problemas de certezas generalmente primero se analizan las situaciones negativas (casos desfavorables
o en contra) y luego se añaden los elementos necesarios hasta dar la solución al problema.
Datos: 2 personas nacidas por mes
12 meses del año
Situaciones negativas: 12(2) = 24 personas de sexo diferente que nacieron el mismo mes.
Si nace uno más del sexo que fuere, completará el par que buscamos, 2 personas del mismo sexo nacidas en
el mismo mes.
Entonces se requieren 25 personas para tener certeza de dicha afirmación.

(O'rwi~ r¡;¡¡~I /&


11':i)~.YJ.
Ur'lfil.\~l!Wlllif@~ lif~ íf@O
11,\\
• 4
Sean x1; x2 con O < x1 < x2 < 360° las soluciones de la ecuación
sen(x - 70°) 2 sen x sen 20º =
Halla el valor de x, + x2 en grados sexagesimales.

Resolución:
En la ecuación sen(x - 70°) = 2 sen x sen 20°
Apliquemos la transformación de producto a diferencia: 2 sen a sen 9 = cos(a - 9) - cos (a + 9)

sen(x - 70°) = 2 sen x sen 20º = cos (x - 20°) - cos (20º + x)

Usemos los ángulos complementarios (20° + x) + ( 70° - x) = 90° -+ cos (20° +x) = sen (70º - x)
Como: sen (-9) = - sen 8 -+ - sen (70° - x) = cos (x - 20º) - sen (70° - x)

Luego: cos (x - 20°) = O

Las soluciones válidas en el intervalo O < x1 < x2 < 360° son:

X1 - 20º = 90º -+ x, = 11.0°


X2 - 20° = 270° -+ X1 = 290°

Piden el valor de x, + x2 = 110° + 290° = 400°

1.._

VI,
~ipipm
! IR¡::!~
,'zy.
l!r~~~ill~t!J~
!f,fflO
lif~
5•
/
-
En el gráfico mostrado DAC es un cuadrante y M es el punto medio de CD.
B C

A o
Si <lCNM = 8, halla el valor de 6sec2 9 + 4.

Resolución:
Como ABCD es un cuadrante, sus lados son iguales al radio 2r y el ángulo
2r
formado por la diagonal AC con AD es 45°.

Si se prolonga BM hasta E y se genera la semicircunferencia; por la


propiedad de los ángulos inscritos en una circunferencia:

29 = 90° 9 = 45°

Nos piden hallar: 6sec2 9 + 4 = 6sec2 45° + 4 = 6(2) +4 = 16


A 2r D 2r E

118
~1 ~@míll@B uJmº 6.
Sea x un número real positivo tal que x3 = 1 + 2x. Si x'" = (3x + 2)2, halla el valor de m.
Resolución:
Como x3 = 1 + 2x con x ~ O o
... x3 - 2x - 1 = (x + 1) (x2 - x - 1) = O ~
Las raíces son: x1 + 1 = O x1 = -1 no es valor admisible por la condición: x ~ O

X2 - X - 1 =0 -+ x2=x+1 .... (1)

( Hallemos: 3x + 2

Como: x3 = 1 + 2x

x2=x+1

Sumamos: 3x + 2 = x2 + x3 = x2(x + 1) = x2 (x2) = x4

Reemplazando x4 en la expresión: xm = (3x + 2)2 = x4 m =4


la 4

r~~m~tA\ !mllº 1.
Para cada entero positivo n ~ 2, sea p(n) el mayor divisor primo de n, por ejemplo p(20) = 5, pues 5 es el mayor divisor
primo de 20. Halla la suma de todos los valores de n tales que n = 20p(n) + 2008.

Resolución:
Del enunciado: p(n) el mayor divisor primo de n

En la expresión:
n = 20p(n) + 2008 = 4 [ 5 p(n) + 502 ]

-.
/
Como ya no es posible hallar más factores: n es un divisor primo de 502 ; es decir n = 2 V n = 251.

Si p(n) = 2 n = 4 [ 5(2) + 502 J = 4 (512) =·22 (29) "'211 "'2048 Es válido

Si p(n) = 251 -+ n = 4 [ 5(251) + 502] = 4 (1255 + 502) = 22 (1757) "' 22x7x251 = 7028 Es válido

- Finalmente, la suma de valores de n es: 2048 + 7028 = 9076

~llDlm íf.:l'jiitíjl 1'zy.


Ur'~~lllyill/lRl
fr!llO
~
8•
En un triángulo ABC, se traza la ceviana interior BD tal que se cumple 2BD +AD= CD y
<t:ABD= 2 <t:BAC = 4<1:ACB. Halla la medida del ángulo DBC, en grados sexagesimales.

Resolución:
Elaboramos el triángulo de acuerdo a los datos.
Si: <t:ACB = 8 -+ <tABD = 48 ; <tJ3AC = 28

B e)
26 9
~
A D C

G
AD::: n -t 280 +AD::: CD -+ 2m + n = CD

Prolongamos BA de modo que AG == AD; se forma un triángulo isósceles GAD.

En forma análoga trazamos DE y DF, formándose triángulos isósceles AED; CDF.

como <tBGD = <tBFD = e, el cuadrilátero GFBD es inscriptible, luego se cumple el teorema de las cuerdas
respecto a E en la circunferencia circunscrita a GFBD (Semejanza entre GFE y EBD):

(GE)(EB) ::: (GF)(ED) ==> PB - (m+n)m = m


m-n

Luego el triángulo EBD es equilátero y por tanto: 49 == 60° ===> 9 == 15°

Luego en BDC: x = 180° - (69 + 39) -t X= 180° - 7(9)::: 180º - 105º ... X::: 75°
~ 75°

En cada casilla del siguiente tablero de 4 x 4

m ,,
~

se debe escribir un 1 ó un 2, de tal forma que la suma de los números en cada fila y en cada columna sea un
número primo. ¿De cuántas maneras se puede hacer esto?

Resolución:
En cada casillero de tablero sólo hay dos posibilidades de elección, escribir el 1 ó 2.

-...
La suma debe ser un número primo; como hay 4 sumandos,
sólo se podrá obtener el 1+1+1+2"' 5 o el 2+2+2+1 == 7.

/
Si separamos el tablero de 4x4 en uno de 3x3 y los demás mostrados en las figuras que siguen; podemos
apreciar que el total de posibilidades lo determina la suma de los números ubicados en el tablero de 3x3, ya
que el número ubicado en el casillero restante sólo puede tomar un valor que haga posible obtener un número
primo con la suma.

Suma de números Posibilidades

1 1 1 2 2 2 2 2 2
1 1 1 2 2 2 2 2 2
1 1 1 2 2 2 2 2 2
+ + + + + + + +
!2!2!21 O] !1!1111'~
3 .o ~ ~. ~ ¡.
5 5 5 7 7 7 7 5

Por el principio de multiplicación el total de posibilidades es: 23x23x23 = 83 = 512


~ 512

~m f@l!iMll@.
l!r'~~illy~lit:aJ
11Wllo 1 O•
Sean x; y; z números reales que satisfacen
X::: 2/ - 1
y== 2z2 - 1
z=2x2-1
Halla la cantidad de valores distintos que puede tomar x + y + z.

120
r ~t·- -~-. ·u--'.A- ·1J1~~;j2·tJ{ .. h.1;t9'~//amautá.!i-:P,tu.biogs~qt~c.
1

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. .... • •
.· _: ~

-
J;
•• J:,-_,_.

~ .' En las ecuaciones:


.•
.

.
l.
r: ....
X= 2l- 1 " .. (1) ... x-y=l-1

...
y= 2z2 - 1

z = 2x2 - 1
.... (11)

.... (111) ...


y - z = z2

z-x=x2-1
- 1
o
~
Sumamos (1) + (11) + (111): O= l- 1 + z2 - 1 + x2- 1 = (y +1)(y-1) + (z + 1)(z - 1) + (x + 1)(x - 1) = O

La ecuación tiene solución en:

X+ 1 = 0 -+x=-1 V x-1=0-+ x=1

( +s= -1 V
y+1=0 y-1=0-+ y=1
z+1 =O -+ z = -1 V z-1=0-t z=1

Luego: x + y + z = -3 V x+y+z=3

Ahora multipliquemos (1)(11)(111): xyz = (2y2 - 1) (2z2 - 1) (2x2 - 1)

2x2 - 1 ::: X -+ 2(x - 1 )(x + - ) = O


1
2
... x=--
2
1

2y2 - 1 = y -+ 2(y - 1 )(y + - ) = O


2
1
... y=--
1
2
2z2 - 1 =z 1
-+2(z-1)(z+-)=O
2
... z =--
1
2

Luego: x + y + z = - -
3
y también se cumple para su opuesto x + y + z = ~
2 2

Los valores que asume x + y + z son 4

- 4

/
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·1·•·· 7"'""
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2008
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09 de noviembre del 2008

La solución oficial y detallada de esta fase se encuentra a disposición del público en la página webb:

http://www.fileden.com/files/2008/5/31
/1938837 /CuartaFase2008. pdf
OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2009
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26 de junio de 2009

-+ sen a = 4k , cos a = 5k
~lplt¡l
!§¡:: IK.@ ~
Ur~~~lil~
li'¡ij!O
liR1J
1• Reemplazamos estos valores en la expresión:
5sena - 3cosa = 5(4k)-3(5k) = ~= -5
Halla el valor numérico de: sen2 45° + cos 60° + ese 30° sena - 2cosa 4k-2(5k) -6k 6

A)2 8) §_ C) 3 O) J_ E) 2 +y'3
2 2
~T fB¡::ffl.\~¡ rzy.
Ur~l!PJ~URifilLe&
f"R!J]O
l!RiJ
4•
Resolución:
Reemplazamos los valores de las razones trigonométricas mn~np~pm~
de los ángulos notables:
Simplifica: y 3m-n. y 3n-p. y 3p-m
E = sen2 45° + cos 60° + ese 30°
mnp¡;;¡
E=(~r+i +2=i+i+2=3 A) 1 8) /3 C) 3 E) y3

',
~
Resolución:
Expresamos los radicales como exponentes
'j_
'/3Y =
X
~m f§ljMil liXl11\\ li'¡ij!O
Ur"lfüí~l!t~ l!f:iJ
2• fraccionarios, de acuerdo a: 3x
rn-n n-p p-m
Halla el área de la región sombreada sabiendo que A0=3,
En la expresión: E = 3 mn * 3 np * 3 pm
CO = 2, EO = 1 y mAB=mCD=mEF = 60º
Sumamos los exponentes: m-n + n-p + p-m = =
B mn np pm
p(m-n)+m(n-p)+n(p-m) = -º-= 0
mnp mpn

/
~D Luego: E = 3° = 1

A o F
t

- Resolución:
A) 27rc 8) Jrr

El área de un sector circular de


3
C) 31t O) 7TT
2

s
E) 14TT
3 l!rlim~UW~l!fü11J/G& íf:!
~m~IR@~ liKil11º 5 •
La suma de dos ángulos es 200 grados centesimales y la
diferencia de sus suplementos es igual a 80 grados
sexagesimales. Halla la medida del mayor de ellos en
radio r y ángulo central 8 es: radianes.
6r2 n o A) 3TT 8) 5rr C) 13rr O) 7rr E) 65n
S = -- Dato: 8 = 60° = - 9 18 18 9 81
2 3
3 Resolución:
Area sombreada = S 1 + S2 + 83 A Sean los ángulos: x, y Sus suplementos son: TT - x: TT - y
_ 8(32) + 8(22) + 8(1 )2 _ 9 (9+4+1) _ 78 - 7TT Del enunciado:
2 2 2 2 3 X + y = TT = 2009 .... (1)

la t-as y)= 80°(-TT-)-t


(TT - X) - (TT -
180°
y -X = 4n .... (11)
9
Sumamos (1) + (11): 2y = TT + 4rr =
13Tl
-+ y= 13n
9 9 18
5sen a - 3cos a 13n
Si tan a = 0,8 ; halla el valor de: ------ 18
sena - 2cosa
A) -5/6 8) -5/3 C) 5/6 O) 5/3 E) 2
~t¡l~~r¡} IR1.f;l;¡•o
Urlli:i\~!JWlllii§ill~UJLt!A\ Uf~
6•
Resolución: El producto de tres enteros positivos distintos es 72 ¿ Cuál
tan a= 0,8 = 4k = sena es la menor suma posible de dichos números?
5k cosa A)16 8)15 C)14 0)13 E)12

122
Resolución: w.:.mo 9 •
l!J:¿jJ
Sean a, b, e los enteros positivos distintos.
Del enunciado: abe= 72 = 23(32) significa que a, by e son Determina cuántos cm mide el radio de la rueda A si
múltiplos de 2 ó de 3. cuando ésta gira 120°, la rueda B gira 2rr radianes y
además 0102 = 80 cm

o
abe = 2x4x9 = 3x3x8 = 3x6x4
La menor suma posible se obtiene con 3 + 6 + 4 = 13 A

ta 13
Wi
R1t2»lill11!!1l]~~ l rmº 7.
En el gráfico se tiene que AB = A) 20 cm B) 30 cm C) 40 cm
O) 50 cm

-
E) 60 cm
BD,ymAE =88ºy mCB =110º. ~

Hallaelvalordex. A~º Resolución:


Como: 0102 = 80 = RA + R6 ... (1)
A) 55° B) 44° C) 35° O) 33º E) 27º
Además: 120º RA = (2rr)R6 ... 120º RA = 360° R6
Resolución:
Completando el gráfico con los datos: ... RÁ = 3RB

En (1): 3R6 + R6 = 80 ... 4R6 = 80 ... R6 = 20

... RA = 80 -R6 = 60 cm
4,~
X X Ü
A E

110º ... .....•." . . . .


~m 1\~i..
ZI\ lml]ºO
¡.. ¡.-..,.:'¡ l.~! 1o .
En un triángulo rectángulo ABC, recto en C, se cumple que
En la circunferencia:
3
senA + senB
senA - senB
-
2
-
110° + 88º + 4x + 2x = 360°

6x = 360° - 198 = 162° ... X= 27°


Calcula el valor de : tan A + tan B
cotA

A) 26/25 B) 25 C) 26 O) 13/9 E) 13/4

-
.¿]: /
Resolución:
~@)[ID~1flffifil'A1A Urmº 8. Operando en sen A + sen 8 = ~
María y Vanesa compran 13 caramelos y se los reparten senA - senB 2
entre ellas. Vanesa le reclama a María diciendo: "Tú tienes

-
más del doble de lo que yo tengo, por favor dame tu tercera -+ 2sen A + 2senB = 3senA - 3senB
parte" y María le responde diciendo: "Pero si te doy mi
tercera parte vas a tener más caramelos que yo" ¿Cuántos
5sen B = sen A ... 5( E.) = .! -ea = 5b
caramelos tiene María? e e
A) 6 B) 9 C) 4 O) 2 E) 12

Resolución: .!+E. 5+1


Sea lo que tiene Vanesa (V) y María (M): Reemplazando: tanA + tanB b a =--5 =26
M + V ,s; 13 ... (1) cotA b 1
Vanesa dice. Tú tienes más del doble de lo que yo tengo: a 5
2V < M ... (11)
María dice· a 26
Si te doy mi tercera parte vas a tener más que yo:
M
-+V>M---+V>-
M M ... 3V>M írir{lfü,A\\flrfjl ~[!\,fil 1í& fi;:ffiO 11•
3 3 3 ... (111) lir~~@)li:'.:@l~ l!füJ
Una niña observa la cabeza de su padre con un ángulo de
(ll)en(l):M+V.s;13-+2V+V .s;13 ... 3V .s;13 elevación de 8° y sus pies con un ángulo de depresión de
... V ,s; 4,33 30°. Si la distancia del ojo de la niña a la cabeza de su
(lll)en(l):M+V.s;13-+3V+V ~13-+4V ~ 13 padre es 1,5 metros y tan 8 = 3/4, halla la altura del padre,
en metros.
... V ~ 3,25
Luego: 3,25 s V ,s; 4,33 V= 4
Ven(l):M+4=13 M=9 A) 0,8 + 0,6 ,/3 B) 0,9 + 0,4 ,/3 C) 0,9 + 0,6 /3
0)1,2 + 0.4/3 E)1,2 + 0,6/3

Resolución:
Elaboramos el gráfico de acuerdo a los datos.
1,5 = 5a -+ a= 0,3 ~1m• [00]º 13.
En el siguiente arreglo, por cada dos
puntos se traza una recta ¿Cuántas
3a rectas distintas se pueden trazar?

A) 18 8)21 C) 24 D) 25 E) 27
4a
Resolución:
{3
\

ª•
4~) 9+:y3)
Altura del padre: 3a + ~ = a(3 + = 0,3 ( 2.
1. 7• 10•
Altura del padre: 0,9 + 0,4y3 Por cada par de puntos se forma una recta, así el número

la de rectas se obtiene combinando 1 O de puntos tomados de


0,9 + 0,4y3 2 en 2:

1 O) = ____:!_Q!_ = 9x1 O = 45
~©>m §IMI 1&
~~)~~
[Rmo
l!Ñ!J
12 • ( 2 2!(8!) 2
Se requiere programar una dieta con dos alimentos S y T.
Cada unidad del alimento S contiene 100 calorías y 15 Pero hay pares de rectas que se forman con pares de
gramos de proteínas. La unidad del alimento T contiene puntos distintos:
200 calorías y 10 gramos de proteínas. La dieta requiere
como mínimo 1000 calorías y 90 gramos de proteínas. Sí
* Los lados del triángulo se forman con ( : ) = 6 pares
el precio de cada unidad del alimento S es 400 soles y de
cada unidad del alimento T es de 300 soles ¿cuántas distintos. Descontamos por tanto 3(6-1) "' 15 rectas
unidades de cada alimento debe contener la dieta para repetidas.
minimizar el costo?
* Las rectas que unen el punto central con otros puntos
A)10deS B)9deT C)3deSy4deT diferentes de los vértices. Se forman con tres pares
O) 4 de S y 3 de T E) 3 de S y 3 de T distintos. Descontamos: 3(3 - 1) = 6 rectas.
Rectas distintas que se pueden trazar son: 45 - 15 - 6 = 24

-
Resolución:
Sean calorías (c), proteínas (p) y aporte nutricíonal (A). rectas. 24
..~
Restricciones: 100c + 15p = As 200c- + 1 Op = AT
~-- llfillº 14.
/
-
Dieta (O): D s 1000c + 90p Sea ABC un triángulo y D la proyección del punto B sobre
la bisectriz del ángulo <i:ACB. Si el área del triángulo ABC
Costo (C): C s 400 S + 300 T es 12, determina el área del triangulo ADC.
A) 12 B) 12 cos (C/2) C) 12 sen (C/2)
D) 12 tan(C/2) E) 6
S(100 e + 15 p) + T (200c + 10p) ~1000c + 90p ~ 1000
Resolución:
100Sc + 15Sp + 200Tc + 10Tp ~ (100 S + 200 T)c + (15 S Datos: Área de ABC "' 12
+ 10 T)p ~ 1000c + 90p Elaboramos el gráfico según el enunciado.

Luego: 1 OOS + 200T ~ 1000 ... (1)


B
.,..
.J
15 S + 1 O T ~ 90 ... (11) [
20(11) - (1): 200 S ~ 800 S "'4

S en (11): 15(4) + 10T ~ 90-+ T=3 e A

Trazamos 80 y lo prolongamos hasta P.


Costo mínimo= 400 S + 300 T = 400(4) + 300(3) = S/. 2500
' 4 de s y 3 de T Por propiedad de la bisectriz y altura, CD es mediana y
genera dos triángulos congruentes: CBD y CDP.

Las áreas de dos triángulos congruentes son iguales.

Luego: 2(81 + 82) = 12 -+


a 3

~~~lik-01.i& íltmº 15. ~w,~ llº 11.


¿Cuál es el menor número de 6 dígítos distintos que es En cada vértice del rectángulo de lados 3 y 4 se dibuja un
múltiplo de 8? da como respuesta la suma de los dígitos de cuadrante de radio 1, como muestra la figura. Luego se
dicho número. elige un punto de cada cuadrante de tal modo que se forme
A) 19 8) 20 C) 21 D) 22 E) 23 un rectángulo ABCD con AB ::: 2BC y lados paralelos a los
del rectángulo mayor. Halla el área del rectángulo ABCD.
Resolución: 1 2 1
Sea el número de 6 dígitos distintos: abcdef ::: 8k 1 1

Si los dígitos son: 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 = 21


1
Si empleamos el cero: 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + O= 14
1
Como se busca el menor número, la primera cifras debe
ser la más pequeña: a= 1 1 2 1

Como el número es múltiplo de 8, las tres últimas cifras A) 72/25 B) 98/25 C) 128/49
deben ser múltiplos de 8: D) 162/49 E) 49/8

Resolución:
Luego: abcdef = 102368 2 1

¿:],,
o
Piden la suma de dígitos: 1+ O+ 2 + 3 + 6 + 8 = 20
· ta 20

moow~JllJ& lmllº 1s.


La siguiente suma tiene 101 filas ¿cuál es el dígito central F 3-x E
del resultado? F 2 2
2 +
En el gráfico: x<3
2 2
2 2 2 2a = 4 - 2x a= 4 - X

/
2 2 2 2
2222 ..... 2222 2b = 3-X ... b=--
3-x
2

- A)O
Resolución:
B) 2 C)3

De derecha a izquierda
0)5 E) 7 Aplicando el teorema de Pitágoras:

1ra columna 2 suma: 2(1)


4(4 - 4x + x2) + (9 - 6x + /) = 4
2da columna 22 = 22 suma: 2(2)
16 - 16x + 4x2 + 9 - 6x + x2 = 4
3ra columna 222 = 2(111) = 222 suma: 2(3)
5x2 - 22x + 21 = (5x - 7)(x-3)::: O
.,,-
_,..
G
o
= 2(111 .... 1) ::: .7
50ava columna 222 ... 2 x= - x = 3; pero x < 3
5
suma: 2(50) + 1 O = 11 O
Piden el área del rectángulo ABCD:
Se pone O se lleva 1 O a la siguiente columna

El digito central se encuentra en la columna 51: 2x(x) = 2x2 = 2( 49 ) = 98


25 25
)
t
51ava columna 222 ... 2 = 2(111.. .. 1)
= suma: 2(51) + 11 = 102 + 11 = 103
~lffilijl lj:il~~ill~fi& fR!jlO 18 • Por lo tanto 2801 :: 1 +a+a2+a3 + ... +a"
l!?~~.YlW~lli l!R1J
¿Cuántas soluciones tiene la ecuación Se busca un número cuya suma de potencias sea

sen8 x + cos" x = 1 en el intervalo [O, 4n]?

A) 9 B) 8 C)7 0)6 E) 5
Luego: N = 74 = 2401 es un solo número.
Resolución:
Como sen2 x + cos2 x= 1

sen8 x + cos" x = (sen2 x + cos2 x )(sen4 x - sen2 x cos2 x +


cos4 x ) ~l®ljllj:il~ff.\, ~o 20 •
[!rl]¡'¿.~l'.l\lWü,\jjj¡jliJ~~ W'iiJ
Sean a, b, e números enteros (no necesariamente
-+ sen4 x + cos" x= 1 - 2 sen2 x cos2 x = 1 - .!sen2 2x positivos) tales que a, a + b, a + b + e son números
2 distintos del conjunto {1, 2, 3, .... , 9}, halla el mayor valor de
(9a + Sb + 3c) (Sa + b + 3c) y da como respuesta la suma
Luego: sen" x + cos8 x= sen4 x + cos" x - sen2 x cos2 x de sus digitos.

A)14 8)11 C)21 0)23 E)24


-+ sen8 x + cos8 x = 1 - 2sen2 x cos2 x - sen2 x cos2 x
Resolución:
= 1 - 3sen2 x cos2 x = 1 Haciendo: m =a ; n = a+ b p=a+b+c

-+ sen2 x cos2 x=O


Sea M = (9a + Sb + 3c) (Sa + b + 3c) ,,
~

Se debe expresar el valor de (9a + Sb + 3c) en función de


senx = O-+ x = TT+kTT , con kEZ-+ x = {O; rr: 2TT; 3n; 4n} m, n, p de {1, 2, 3, .... , 9}:

9a + Sb + 3c = 4m + 3p + 2n (1)
cosx::O-tx::(2k-1).!:!.
2'
conkEZ-+x::{.!:!.· 3n. 5n,
2'2'2'2
7n} Sa + b + 3c = 4m + 3p - 2n (11)

9 Multiplicando (l)x(II):

-
Mmax = (9a + Sb + 3c)~5a + b + 3c) = (4m + 3p + 2n)(4m
+ 3p - 2n) = (4m + 3p) - (2n)2
..
/
n debe asumir el menor valor posible: n = 1
La suma de todos los divisores positivos de N es igual a
2801. ¿Cuántos números N cumplen con esta condición? m ; p deben asumir lo máximo: m > p -+ m = 9 ; p =8

- Resolución:
A)O B) 1 C) 2 O) 3 E) 4
Reemplazamos
Mmax
estos valores:
= [ 4(9) + 3(8) ]2 - [2(1 ))2 = 3596

N -- a b~ c y .... ,· d on d e a, b , c,
0
·
son pnmos. Piden la suma de las cifras: 3 + 5 + 9 + 6 = 23
1~11111ii)9
}~ 23
sdivisores = 2801 = (1 +a+a2+a3+ +a0)(1 +b+b2+b3+ ... +b°). ...

Pero 2801 es un número primo.