PROBLEMA DE INVESTIGACION

2.1 Descripción de la situación problema

 Cultural
San Pedro de los milagros es un pueblo ubicado al norte del departamento de Antioquia donde se
caracteriza por ser la puerta cultural del norte. Allí las personas disfrutan de sus verdes campos,
sus centros turísticos y religiosos también sus acogedores lugares. En este lugar habitan 28.500
personas, y entre ellos hay una aproximación de personas con “discapacidad “en donde
socialmente suelen ser olvidadas

 Históricos
A medida de que pasan los años en san Pedro de los milagros, las personas han buscado diferentes
formas de mejorar su vida. Una de estas es adaptarse al crecimiento social y a la competitividad
que este genera. Cuando se nace con una “discapacidad” tanto física como mental, en el
transcurso de la vida se puede presentar varias dificultades que muchas otras personas no
presentan, de modo que estas personas buscan mejorar su vida apoyándose de diversas formas
que les genere un bienestar

 Institucionales
En San Pedro de los milagros se cuenta con una institución encargada del cuidado de las personas
con “discapacidad” posibilitando así un crecimiento a nivel personal, en el año 2003 nació el aula
libre por una propuesta educativa de licenciatura en educación especial de la universidad de
Antioquia

En cuanto a los estudios de calidad de vida se presentan problemáticas en la construcción y

aplicación de técnicas e instrumentos cualitativos que permitan recoger las percepciones de las
propias personas con “discapacidad”

 Espacios temporales
Con esto queremos demostrar como este tema es abordado en la comunidad, que tanto influye
para los san pedreños y si realmente le hemos brindado la debida importancia al pasar el tiempo
y las circunstancias
2.2 Antecedente del problema
Autores internacionales… ingeniería biomédica

Autores nacionales… sociología

Autores locales… educación especial

 2008-modelo social, discapacidad, orígenes, características

Agustina palacios- Madrid- España- internacional

El modelo social de discapacidad: orígenes, caracterización y plasmación en la convención

internacional sobre los derechos de las personas con “discapacidad”

En tiempos no muy lejanos, la mirada hacia la “discapacidad” partía desde una concepción
caritativa, que no llegaba a comprender la complejidad social de este fenómeno. Esto sin duda el
resultado de la exclusión y menosprecio a las personas con alguna “discapacidad”

Las personas con “discapacidad” pueden aportar a la sociedad en igual medida que el resto de
personas

Anteriormente todo esto ha tomado diversos cambios. Se intenta garantizar que niños y niñas con
“discapacidad” puedan tener acceso a las mismas oportunidades de desarrollo que los niños y
niñas sin “discapacidad”. Esto incluye diferentes áreas como la educación, juegos, deportes, y
demás cosas.

Una cuestión vital relacionada con la vida de niños y niñas es la educación

El modelo social se aboga por una educación inclusiva que desafía la verdadera noción de
normalidad en la educación y en la sociedad, en varias ocasiones sus necesidades no han sido
tenidas en cuenta a la hora del diseño de los currículos de las escuelas, sino que han sido
ignoradas en todos los ámbitos del sistema educativo originario

La educación debe ser adaptada para hacer frente a las necesidades y buscar el mejor interés de
cada niño o niña

 Ernesto Martin, Pedro José sarmiento, luz Yarime coy-universidad nacional de colombia-
2015-educacion, diversidad, sociedad
 Educación inclusiva y diversidad funcional
En la historia relativamente reciente de la sociedad se han venido revaluando los
prejuicios sobre las posibilidades de las personas con “discapacidad” y reconociendo la
importancia de los procesos de inclusión, primero en los colegios de primaria y educación
media, para los niños con necesidades educativas, especiales y posteriormente, poco a
poco en las universitarias para los jóvenes en esta situación
 La educación inclusiva, como proceso ineludible en la sociedad, se viene implementando
paulatinamente y reconociéndose por la mayoría de los países del orbe, tanto
jurídicamente, como doctrinal y jurisprudencialmente
Desde la perspectiva social y de educación; de la inclusión todas las personas deben tener
acceso a la educación para lo cual se deben desarrollar formas de superar las diferencias

 2009 escuela de ingeniería de Antioquia (medellin)

Carolina arboleda
Alejandro posada
Eliana garcia
Robinson torres

Diseño y producción de un prototipo de interfaz cerebro- computador para facilitar la

comunicación de personas con “discapacidad” motora

Palabras claves: comunicación aumentativa y alternativa; discapacidad motora;

electroencefalografía; interfaz cerebro- computador (icc) potencial evocado cognitivo,
procesamiento de señales

El interés por el funcionamiento del cerebro humano se ha incrementado en forma

considerable en las últimas décadas debido a la complejidad de las funciones que realiza y
a los adelantos logrados en los diferente equipos de diagnostico cerebral. En todo este
tiempo, los investigadores también han contemplado la idea de utilizar el EGG para
descifrar pensamientos, mas explícitamente, intentar que una persona pueda comunicarse
con los demás o controlar una diapositiva, por medio de la medida directa de su actividad
cerebral
Aunque estas ideas pueden parecer fantasía, se ha encontrado que existen posibilidades
para desarrollar métodos o dispositivos que permitan este tipo de interacción paciente-
maquina a partir de señales estudiadas, el crecimiento rápido y el desarrollo de sistemas
de harware, y software de bajo costo. Soportan el análisis multicanal en tiempo real de
EGG, lo cual permite apreciar el hecho de que una orden simple puede ser configurada
para servir de soporte a funciones complejas como mover una prótesis.
Este prototipo esta diseñado para pacientes con “discapacidad” motora y con problemas
de comunicación. Mediante 7una matriz de estimulación visual que contiene las letras del
abecedario, el dispositivo permite escribir palabras, para la adquisición y el procedimiento
de señales y los algoritmos de traslación, para así buscar mejorar la calidad de vida de
estas personas
2.3 justificación
Este trabajo es importante realizarlo ya que nos brindará una información general de
como es vivir con "discapacidad" en San Pedro de los milagros, y que es lo que nosotros y
el gobierno del municipio hace para brindar el acompañamiento necesario y su debida
atención en este tema que por años se ha dejado a un lado.

Para esto buscamos que las personas con capacidades excepcionales se sientan seguras e
incluidas en su compartir con los demás. Y que para nosotros, por medio de la información
que hayamos obtenido, sea más fácil aprender a convivir adecuadamente sin sobrevalorar
sus dificultades.

La falta de desinformación hace que nuestro concepto sobre la "discapacidad" sea

erróneo. Es por esto que por medio de investigaciones queremos dar a conocer que tanto
puede beneficiar a la comunidad saber más del tema. Cuestionar acciones como: el qué
podemos hacer para contribuir con un cambio y que medidas podemos tomar para
mejorar la integración e inclusión en San Pedro de milagros y los avances que este puede
generar.

También queremos que se dé a conocer ciertas perspectivas diferentes a la que nosotros

conocemos. Que entendamos que el ayudar a los demás es algo valioso y que empieza por
nosotros mismos y en nuestro hogar; obteniendo una información necesaria para
comprobar que tanta importancia tenemos frente al asunto y cómo la podemos cambiar.

Para concluir deseamos que con este proyecto podamos brindar ayuda a ciertas personas
preguntando como es su calidad de vida y averiguar qué tanto se ha logrado hacer por
aquellos que tienen capacidades excepcionales y no son tomados en cuenta dentro de las
actividades rutinarias del municipio, empezando en nuestra misma institución.

3.1 ¿Cuál es la calidad de vida de las personas con “discapacidad” En San Pedro De los
Milagros?
 3.2
 Objetivo general
Identificar cual ha sido la calidad de vida para las personas con discapacidad en nuestra
comunidad, para así buscar una posible solución para esto, y mejorar la inclusión de
nuestra sociedad, crear conciencia de que estas personas tienen los mismos derechos que
todos nosotros, modificar las barreras de la inclusión con el fin de favorecer la calidad de
vida de estas personas
 Objetivo especifico
1. Sensibilizar a nuestra comunidad frente a las barreras que tiene la inclusión en
nuestra sociedad y los limites que esta impone para el desarrollo social y humano
2. Implementar en nuestra sociedad estrategias para juntos romper las barreras que
aun existe frente a la inclusión
3. Brindar atención, intervención y seguimiento a los estudiantes que pertenecen a
la corporación aula libre de San Pedro de los Milagros, contando previamente con
la autorización de los encargados de esta corporación.