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13/MAYO/2019
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INDICE:
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………….2
CONCLUSIÓN…………………………………………………………………………...12
BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………..…14
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INTRODUCCIÓN:
En el siguiente trabajo daré a conocer un tema el cual desconocía y tengo por
seguro que muchas personas también. Se trata de un tipo de método educativo
llamado “Educación multigrado” implementado en zonas rurales en las cuales existe
una gran diversidad de carencias. Las escuelas multigrado no están exentas de
debilidades, problemas y fallas, debido a una gran cantidad de factores de los cuales
mencionaremos más adelante; aunque no todo es malo, ya que posee ciertos
aspectos además de que implica mucho sacrificio.
En muchas partes la lucha para acabar con las escuelas multigrado es de prioridad,
pero cabe mencionar que si en estas no existieran muchos niños quedarían sin
acceso a la educación. El aceptar que las escuelas multigrados existen, que
cumplen objetivos y roles importantes para nuestra sociedad y nuestros futuros
profesionales es tarea de todos.
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Dicha educación tenía que identificarse con la vida en comunidad y ser útil para ella
en su totalidad: niños y jóvenes, hombres y mujeres, personas de avanzada edad,
de lo contrario se consideraba que no sería útil para nadie y ese no era el objetivo
principal que se pretendía.
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La escuela cuenta con una infraestructura poco adecuada. Inició sus actividades en
el año 1979, contando a la fecha con una matrícula de 25 alumnos en Educación
Básica de 1º a 6º Año (Cursos multigrado: 1º-2º-3º y 4º-5º-6º) debido a la necesidad
de las madres que en su mayoría realizan labores de temporada en los huertos del
sector, ausentándose de sus hogares.
Todos los alumnos necesitan vivir en un medio adecuado para poder aprender
desde su realidad, mirar, tocar, explorar, imitar e inventar; ser tenidos y tenidas en
cuenta, escuchados y valorados; sentirse seguros y confiados en un ambiente
estable y predecible, disponiendo de espacios propios con condiciones físicas y
materiales adecuadas y que la relación familia-escuela sea equilibrada.
Pero en esta escuela multigrado es muy difícil encontrar todos los recursos que
puedan satisfacer aquellas necesidades que los niños necesitan. Por lo general los
niños estudian en este tipo de institución educacional se encuentran en contextos
familiares comunes, en los cuales hay un pobre capital cultural, por lo que la escuela
pasa a ser el lugar donde se dan los procesos de socialización, formación de
valores, adquisición de habilidades y destrezas. Además en este lugar se potencian
las iniciativas propias lo cual les permite a los alumnos construir su propia identidad,
su proyecto de vida, su desarrollo como personas, es decir, los alumnos aprenden
a ser para poder aprender a convivir y así poder aprender conocer.
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CONCLUSIÓN
Al realizar este trabajo, creo que la educación multigrado es una gran oportunidad
de educación para miles de niños que se encuentran en los sectores rurales del
país.
No puede ser posible que se estén capacitando profesores de otras aéreas y que a
este tipo de profesores que atienden estas escuelas no sean tomados en cuenta.
Gracias a esto pude conocer de cerca y ser parte de un tipo de escuela multigrado
donde aprendí mucho sobre ella, haciendo parte de una semana auxiliando al
docente este poco conocido concepto que dejó en nosotros dulces frutos que
podrán ser cosechados en una futura experiencia, ya sea similar o diferente. Al estar
dentro de una escuela multigrado aprendí muchos valores como lo fue por ejemplo
la diversidad y el hecho social.
Niños que se levantan a las 5 de la mañana solo para llegar a la escuela; no porque
sean obligados, sino porque tienen sed de conocimientos y ven la escuela como la
oportunidad para surgir y vivir un mundo quizás no nuevo, pero más próspero.
Puede ser que la educación multigrado no sea el método más idóneo para adquirir
un completo aprendizaje, pero podría serlo si se le toma la suficiente importancia y
se deja de ver a los alumnos como simples niños de campo que quizás continúen
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en faenas, y se les comience a ver como parte del futuro donde éstos puedan optar
a luchar por igualdad y una vida mejor; el gobierno se llena la boca con el respeto
de los derechos, pero lamentablemente las palabras se las lleva el viento y los
hechos prevalecen por toda una vida.
Espero que este proyecto sea útil para aquel que esté interesado en aprender y
reflexionar sobre ésta situación real e importantísima.
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BIBLIOGRAFIA:
https://local.inee.edu.mx/index.php/pnee-peeme/escuelas-multigrado