PIE 2019

PLAN DE APOYO INDIVIDUAL

P.A.I.

1. ANTECEDENTES PERSONALES

Nombre estudiante:

Fecha de nacimiento: //200 Tipo de NEE: Permanente

Curso: A.C.: Significativa

Subsectores: Lenguaje y Comunicación
Matemática
Comprensión del Medio
Docente Especialista:
Historia
Inglés

2. SINTESIS DIAGNÓSTICA

Diagnóstico psicométrico: Trastorno Espectro Autista

Conclusión psicopedagógica requiere apoyo en:

 Habilidades pragmáticas
 Grafomotricidad
 Flexibilidad cognitiva
 Habilidades Instrumentales

Orientación informe social: sensibilización.

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3. MODALIDAD DE INTERVENCIÓN

Equipo de Aula: Docentes de Educación Básica – Educadora Diferencial

Intervención psicopedagógica en aula de común, basada en la metodología y uso de recursos específicos.
Planificación conjunta de actividades de motivación y metacognición.
Plan de modificación de conducta.

Equipo de Aula: Profesor de Inglés – Educadora Diferencial

Metodologías de categorización semántica.

Coordinación familia - escuela

Tareas de estimulación grafomotriz (técnicas pictográficas y escriptográficas).

Plan de inclusión escolar.

***Se adjunta PACI.

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4. PLAN DE APOYO

AMBITO DE PLAZOS PARA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS
INTERVENCIÓN ALCANZARLOS
Familiar Reunión equipo
- Habilidades parentales. multidisciplinario.
Aplicar estrategias de estimulación de acuerdo a la
Tareas bimensuales,
etapa de desarrollo y aceptación de la NEE. Semestral.
incluyendo
Orientar la mediación y potenciación de habilidades.
observación del
apoderado.
Personal Fortalecer:
- Funciones cognitivas. Semestral. Estrategias
- Competencias  Habilidades sociales, asociadas a funciones cognitivas y
curriculares. pragmáticas constructivistas.
- Habilidades Sociales.  Habilidades psicolingüísticas, relativas a la
- Psico-emocional. integración gramatical y asociación auditiva
 Funciones ejecutivas de planificación y
flexibilidad cognitiva
 Habilidades cognitivas de análisis, síntesis y
evaluación
 Habilidades semánticas analógicas y absurdas
 Habilidades grafomotrices, basadas en
técnicas pictográficas y escriptográficas

Escolar
- Dinámica escolar. Incrementar: Anual. Estrategias
- Relación entre pares y  Nivel inclusivo conductuales y
con docente de aula.  Trabajo en equipo constructivistas.
- Convivencia escolar  Compañero tutor

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MODALIDAD DE EVALUACIÓN RECURSOS

Evaluación semestral: Informe de Estado de Avance.  Uso de TICs

Evaluación anual: Evaluación Integral.  Pizarra
 Esquemas
 Textos
 Materiales didácticos
 Neurociencias
 Tareas semanales

Nombre
Educadora Diferencial
Escuela Elvira Santa Cruz