Ciencias 3 Trimestre 3 Semana 24

• Docente titular:________________________________________

Escuela Secudaria Grado Grupo

•- •- •-

ESTANDARES CURRICULARES
Trimestre 3
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Química y tecnología
Identifica las características del enlace químico y de
la reacción química.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y
DE LA TECNOLOGÍA
Tema: Ahora tú explora, experimenta y
actúa (preguntas opcionales)* Relaciona el conocimiento científico con algunas
aplicaciones tecnológicas de uso cotidiano y de
Integración y aplicación importancia social.
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Realiza interpretaciones, deducciones,
conclusiones, predicciones y representaciones de
Contenidos: ¿Cómo se sintetiza un material fenómenos y procesos naturales, a partir del
elástico? análisis de datos y evidencias de una investigación
científica, y explica cómo llegó a ellas.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Campo Formativo. Aplica el pensamiento crítico y el escepticismo
Propiedades y transformaciones de los informado al identificar el conocimiento científico
materiales. del que no lo es.
Conocimiento científico y conocimiento
tecnológico en la sociedad.

PROPÓSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS

Profundicen en la
descripción y comprensión
de las características,
propiedades y
transformaciones de los
materiales, a partir de su
estructura interna básica.
Plantea preguntas, realiza predicciones, formula hipótesis con
el fin de obtener evidencias empíricas para argumentar sus
conclusiones, con base en los contenidos estudiados en el Comprensión de fenómenos y
curso. procesos naturales desde la
Diseña y elabora objetos técnicos, experimentos o modelos perspectiva científica
con creatividad, con el fin de que describa, explique y prediga Toma de decisiones informadas
algunos procesos químicos relacionados con la transformación
de materiales y la obtención de productos químicos. para el cuidado del ambiente y la
Comunica los resultados de su proyecto mediante diversos promoción de la salud orientadas
a la cultura de la prevención
medios o con ayuda de las tecnologías de la información y la
comunicación, con el fin de que la comunidad escolar y Comprensión de los alcances y
familiar reflexione y tome decisiones relacionadas con el limitaciones de la ciencia y del
consumo responsable o el desarrollo sustentable.
desarrollo tecnológico en
Evalúa procesos y productos considerando su efectividad,
durabilidad y beneficio social, tomando en cuenta la relación
diversos contextos
del costo con el impacto ambiental.
 PARÁMETROS DE VALORACIÓN
10
9
10 8
7
8 6
5
6
4
2
0
INACEPTABLE BAJO ALTO DESTACADO
NIVEL DE DESEMPEÑO 5 6 8 10
CALIFICACIÓN 7 9

NIVEL DE DESEMPEÑO CALIFICACIÓN

RÚBRICA______ __NIVEL DE DESEPEÑO___

.

Identifican aquellos
Describe las aplicaciones
materiales plásticos que
tecnológicas que tienen hoy en día •-
pueden ser reciclados.
los elastómeros y los plásticos

Elaboran un plan de
Elabora un plan de acopio de acopio de objetos de

INDICADORES
objetos de plástico y obtener •-
plástico
materia prima para la elaboración
de nuevos materiales
Valoran la importancia
de los procesos físico y
químicos en el reciclado
Explica las aplicaciones
de los plásticos para
tecnológicas que tienen hoy en día •-
obtener materia prima
los elastómeros y los plásticos en la producción de
nueva materiales

Analiza y expone características físicas Sintetizan información

•-
y químicas de algunos polímeros sobre los plásticos y los
elastómeros

Obtiene información de lo que hacen Idean una solución

algunas de las personas de la
para recolectar
comunidad para identificar y separar •-
sus desechos plásticos
plásticos y almacenarlos
adecuadamente.(Entrevistas). provisionalmente en su
escuela.

Analiza las actividades que se realizan

actualmente con la campaña de recolección de •-
plástico que lleva actualmente en la escuela.
 OBSERVACIONES
•-

ACTIVIDADES:

Pedir que presenten la planificación del proyecto al grupo.

-Insistir en que cuentan con dos semanas para realizarlo.
-Acompañar a los alumnos para mejorar el plan elaborado a partir de analizar
con ellos la pertinencia de las acciones propuestas y la claridad que tienen del
problema a atender.

-Decir al grupo que tengan presente el uso de la fibra óptica para que lo
reconozcan afino un material nuevo que ha permitido satisfacer necesidades en
el ámbito de la comunicación.

-Promover que se den cuenta de la relevancia de investigar, seleccionar,

organizar e interpretar y elaborar hipótesis para determinar el tipo de acciones a
realizar.

-Propiciar que socialicen los avances del trabajo realizado con el resto del grupo
y que intercambien ideas que contribuyan con el desarrollo de la actividad.

-Recalcar la relevancia de identificar las propiedades de los plásticos y la forma

en la cual se han aprovechado para sustituir materiales como el vidrio, el cuero,
el algodón, etc.

-Apoyar a los alumnos en la reunión y análisis de información y promover entre

ellos el diálogo e intercambio de ideas que contribuyan a enriquecer el proyecto
propuesto.