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OA 02-Respecto de una -Características del -Elaboran informe grupal > Sintetizan, mediante -Revisión de informes
obra literaria del género Lenguaje Literario y el sobre el carácter creíble una frase nominal o una -Coherencia nominativa en la
narrativo, identificar y Lenguaje habitual, de las obras de ficción oración, el tema central revisión de informes
explicar, con social, técnico, -Nominan mediante de una obra narrativa. -Claridad en la exposición y uso
fundamentos en el texto: especializado. frases u oraciones el > Relacionan los motivos argumentativo.
> El tema central o guía. -Connotación tema principal de un secundarios respecto del -Revisión de informes sobre el
> Los temas secundarios. -Denotación texto narrado tema central de la obra. carácter verosímil en obras
> Los personajes con -La Argumentación -Identifican figuras > Analizan en secciones ficticias.
incidencia argumental. -Verosimilitud literarias, tropos; específicas del texto, las
> Los ambientes o -La Narrativa, Motivos líricos y manifestaciones de un
situaciones en que se elementos funcionales Actitudes del Hablante en tema o motivo.
desarrolla. del lenguaje literario en “Los Sonetos de la > Caracterizan física,
la narración. Muerte” psicológica y socialmente
a los personajes.
> Describen
sintéticamente las
relaciones y redes de
relaciones que hay entre
los personajes.
> Establecen relaciones
específicas entre
personajes y
acontecimientos.
> Analizan
fundadamente aquellos
personajes sin cuya
presencia sería imposible
el desarrollo de la trama.
> Comparan
fundadamente aquellos
personajes que tienen
mucha y poca incidencia
en la trama, pero algún
grado de importancia
para la constitución del
ambiente.
> Formulan hipótesis a
partir de rasgos de
carácter y del
comportamiento de un
personaje.
> Sintetizan mediante una
paráfrasis el desarrollo
temático de un
fragmento mediano o
extenso de la obra. -
> Caracterizan el
ambiente físico, social y
psicológico en que
transcurre un
acontecimiento o existe
un personaje.
OA 03 -Respecto de una -El Género Lírico, -Redactan argumentos > Sintetizan mediante Correlación de frases
obra literaria del género elementos funcionales explicativos sobre las frases nominales u nominativas de acuerdo a la
lírico, identificar y del lenguaje literario en características del oraciones, uno o más temática central de un texto
explicar, con la Lírica. Lenguaje Lírico y sus motivos líricos de un narrado.
fundamentos en el texto: efectos en el Receptor, en poema. -Coherencia y lógica expositiva
> Uno o más motivos un artículo o columna de > Clasifican las rimas. según elementos estructurales
líricos. opinión > Comparan figuras del lenguaje Lírico en Los
> Recursos poéticos de literarias de un poema y Sonetos de la Muerte.
sentido, tales como la las explican: -Recepción y revisión de
metáfora, la - metáforas, - artículos o columnas de opinión
comparación, - comparaciones, -Evaluación sumativa.
metonimia, - metonimias,
sinécdoque, -sinécdoques,
personificación - personificaciones e
hipérbole. - hipérboles.
> Modifican en prosa el
contenido denotativo de
un poema y proponen
una explicación para “el
valor agregado” que da el
verso como recurso en un
poema.
> Comparan sentido de
figuras sintácticas de un
poema y las reescriben en
el orden sintáctico usual
o “normal”.
PLANIFICACION UNIDAD DIDACTICA
OA 08-Reconocer en el -El Texto Ensayístico -Registran definición y Comparan la -Observación y supervisión del
ensayo un género -Procedimientos en la características del Texto estructura no trabajo
específico, diferente del elaboración de un Ensayo Ensayístico. temporal de los -Revisión de apuntes
narrativo, en el que los -Texto argumentativo -Reconocen los pasos del elementos en un -Entrega de textos con uso
recursos literarios se -Indicadores T. Ensayístico en un breve ensayo y en un argumentativo que manifieste
ponen al servicio del morfosintácticos, Ensayo creado por el relato. > Sintetizan lógica y coherencia.
desarrollo libre de las ideas semánticos Profesor como texto base las ideas expuestas -Diseño coherente de mapas
y la argumentación -Recursos verbales -Elaboran un mapa en un ensayo. > conceptuales de acuerdo a la
-Cohesión y coherencia conceptual indicando las Caracterizan el tipo estructura del Ensayo
expositiva relaciones más de relación que se -Selección apropiada de los
-Métodos de exposición importantes en la establece entre las Temas y Métodos
-Disertación estructura del texto ideas de un ensayo. -Presentación coherente de
-La Argumentación y > Elaboran un mapa apreciaciones y juicios de valor
persuasión expositivas conceptual que
representa la
estructura
conceptual de un
ensayo.
AEG-Exponer y argumentar -Técnicas de Exposición -Escriben métodos para -Presentan -Revisión de cuadernos
oralmente, basados en un -La Disertación facilitar la exposición y oralmente sus -Supervisión de métodos
proceso de investigación, - Texto Argumentativo disimular el nerviosismo apreciaciones. prácticos
donde deben seleccionar -La Conclusión -Practican formas para - Investigan -Argumentos consistentes con la
aportes y obtener -Indicadores de cohesión, mejorar el proceso de previamente para práctica expositiva para facilitar
conclusiones coherencia y disertación desarrollar sus el dominio temático y escénico
secuencialidad lógica -Argumentan la argumentos. - -Concentración y atención al
-Organización Expositiva importancia de la Manifiestan una trabajo
-Etapas del proceso Disertación para el postura fundada -Selección apropiada de temas
investigativo desarrollo de la sobre el sentido y el de investigación
personalidad, el dominio valor de la obra. - Se -Claridad y coherencia expositiva
temático y escénico apoyan en recursos -Revisión de trabajos de
-Investigan un tema de estéticos de la obra investigación.
interés grupal como, por ejemplo,
-Desarrollan el Tema en el montaje, la
introducción, desarrollo y actuación, uso de
conclusión. distintas técnicas,
-Sintetizan, exponen y etcétera. -
entregan el Trabajo al Organizan la
Profesor exposición en
términos de
introducción,
desarrollo y
conclusión.
- Sintetizan
verbalmente los
. acontecimientos de
un relato. -