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Universidade Estadual do Ceará - UECE

PLANO DE GESTÃO
TECNOPEDAGÓGICO
AP1 - Disciplina Seminários de Inovações Educacionais Tecnológicas.

2018
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1. IDENTIFICAÇÃO
Curso: Especialização em Gestão Escolar
Título: Seminário de Inovações Educacionais Tecnológicas
Escola Alvo: CAIC Raimundo Gomes de Carvalho
Professora: Herik Zednik Rodrigues
Equipe:
1. Adalberto Ferreira de Sousa
2. Bruno da Silva Martins
3. Henrique Douglas dos Santos Mendes
4. Gustavo Augusto da Silva Ferreira
5. Karilena Alves Montenegro Fernandes
6. Luciano Diógenes Morais Carvalho

Período de desenvolvimento do plano: 01/ 07/2018 a 13/ 07/ 2018

2. OBJETIVOS
Geral
Implementar o uso das TIC(s) escola enquanto ferramentas de aprimoração do ensino
aprendizado, sensibilizando e incentivando professores e alunos a delas se utilizarem
como suporte pedagógico, e assim desenvolver ações que incentivem a à melhor formação
escolar e humana

Específicos

 Iniciar alunos e professores no conhecimento, manejo e cuidados das tecnologias


da informação e comunicação.
 Auxiliar professores nas atividades cotidianas de sala de aula, tais como processos
burocráticos administrativos, ferramenta de consulta e publicitação de atividades.
 Proporcionar capacidades múltiplas ao aluno, facilitando para que os indivíduos
possam trilhar na busca de seu próprio desenvolvimento.
 Proporcionar uma renovação/mudança nos métodos de ensinar e aprender, onde o
aluno assume sua condição de sujeito do conhecimento e o professor se qualifica
como orientador e facilitador da construção do conhecimento.

3. JUSTIFICATIVA
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Atualmente, estamos vivenciando uma revolução social e econômica apoiada na evolução


tecnológica, em todos os espaços da sociedade verificamos esse processo. A cada dia,
inúmeros aplicativos e programas informacionais interferem na forma com que as pessoas
aprendem, pensam, se relacionam e gerem suas vidas. Dessa forma as tecnologias de
informação e comunicação aparecem como processo intrínseco, indissociável a sociedade
atual.

Nesse contexto a escola, como local principal de formação dos jovens, tem o desafio introduzir
em seu currículo o uso das TIC(s), de forma comunitária e colaborativa, no processo de ensino e
aprendizagem, alavancando uma apropriação dos alunos destes recursos e realçando
importância e a dimensão destas tecnologias no melhoramento de seu currículo.

Mas para que o processo de apropriação das TIC(s) no currículo escolar seja realmente efetivo
é necessário que haja um plano de gestão elaborado a parti da avaliação quantitativa e
qualitativa dos recursos tecnológicos disponíveis na escola, equipamentos e redes de acesso e
do conhecimento dos profissionais quanto ao uso destes recursos. A parti daí, parafraseando,
ZEDNIK, 2014 “...o plano de gestão passa a ser o ponto de articulação para uma escola aberta e
preparada para receber e promover acesso às Tecnologias de Informação e comunicação (TIC)
e utilizar todo seu professo em prol da aprendizagem”.
4. PLANO DE AÇÃO

O plano de ação fora definido através do diagnóstico obtido no site http://www.ematurity.com.br que, apresentou o seguinte feedback abaixo:
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4.1 Gestão e Lideranças

Período de Realização
ITEM Ação Estratégia Responsável
Inicio Término
CONHECER; AVALIAR E
1. APERFEIÇOAMENTO QUANTO AO USO DAS TIC´S CONTÍNUO GESTORES
ESTIMULAR
PLANEJAR O USO E GESTORES E
2. AVALIAÇÃO DAS TIC´S EXISTENTES NA ESCOLA SEMESTRAL
MELHORIA DAS TIC´S PROFESSORES DO LIE*
DIVULGAÇÃO DE TIC´S EXISTENTES COMO PUBLICITAR GESTORES E
3. BIMESTRAL
TAMBÉM DE NOVAS A SERES IMPLEMENTADAS PROFESSORES DO LIE*
CONHECIMENTO E GESTORES E
FORMAR E APERFEIÇOAR A COMUNIDADE APROPRIAÇÃO PROFESSORES DO
4. BIMESTRAL
ESCOLAR QUANTO AO USO DAS TIC´S LIE*, SECRETÁRIAS DE
GOVERNO.
IMPLEMENTAÇÃO DO USO DAS TIC´S NO PPP* DA ESTIMULAR
ESCOLA COMO TAMBÉM MOTIVAR A PRESENÇA
5. GRADUAL GESTORES
DESSES RECURSOS NOS PLANOS PEDAGÓGICOS
DOS PROFESSORES
ESTIMULAR A COMUNIDADE ESCOLAR A USAR AS ORGANIZAÇÃO E
TIC´S ADMINISTRATIVAS EXISTENTES : PROFESSOR PUBLICITAÇÃO
6. CONTÍNUO GESTORES
ON LINE ( https://professor.seduc.ce.gov.br/);
ALUNO ON LINE ( http://aluno.seduc.ce.gov.br/ )
CRIAR CANAIS DE COMUNICAÇÃO ATRAVÉS DE COMUNICAÇÃO E
7. REDES SOCIAIS E APLICATIVOS DE COMUNICAÇÃO PUBLICITAÇÃO DE AÇÕES E CONTÍNUO GESTORES
(FACEBOOK; YOUTUBE; WATSAAP) EVENTOS ESCOLARES

 * LIE = LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA


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4.2. Planejamento Curricular

Período de Realização
ITEM Ação Estratégia Responsável
Inicio Término
MAPEAR E IMPLEMENTAR O USO DAS TIC´S NO MELHORIA DO CURRÍCULO GESTORES E
1. PROCESSUAL
CURRICULO ESCOLAR ATRAVES DO USO TIC´S PROFESSORES
INTRODUÇÃO DE
SOFTWARES E
INOVAR O CURRÍCULO ESCOLAR ATRAVES DA PROGRAMAS
GESTORES E
2. INTRODUÇÃO DE NOVOS MÉTODOS APOIADOS EDUCACIONAIS (JOGOS; CONTÍNUO
PROFESSORES
NAS TIC´S SIMULADORES,
INFOGRÁFICOS, VÍDEOS,
ETC)
APRENDIZADO CONTÍNUO
ATRAVÉS DE CANAIS DO
YOUTUBE
ESTABELECER A POSSIBILIDADE DE UMA (https://www.youtube.com
GESTORES E
3. APRENDIZAGEM CONTÍNUA ATRAVÉS DO USO ); PÁGINAS DO FACEBOOK PROCESSUAL
PROFESSORES
DAS TIC´S (www.facebook.com.br);
GOOGLE DRIVE E
CLASSROOM; DENTRE
OUTROS.
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4.3 Gestão do Processo de Ensino aprendizado

Período de Realização
ITEM Ação Estratégia Responsável
Inicio Término
FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUANTO AO USO APERFEIÇOAMENTO DO
GESTORES E
1. DAS TIC´S NA MELHORIA DO PROCESSO DE TRABALHO PEDAGÓGICO A BIMESTRAL
PROFESSORES DE LIE
ENSINO APRENDIZADO PARTI DO USO DA TIC´S
ACOMPANHAR E
SUPORTE TÉCNICO E EDUCACIONAL CONTÍNUO GESTORES E
2. PROMOVER O USO CONTÍNUO
AOS PROFESSORES REFERENTE AO USO DAS TIC´S PROFESSORES
CORRETO DAS TIC´S
CRIAR CANAIS DE
COMUNICAÇÃO ATRAVÉS
DE GRUPOS DE E MAIL;
ESTABELECER CANAIS DE FÁCIL ACESSO, COM O PROGRAMAS DE
OBJETIVOS DE DIVULGAR NOVAS TIC´S E SUAS MENSAGENS RÁPIDAS GESTORES E
3. CONTÍNUO
EFETIVAS FUNCIONALIDADES NO PROCESSO (WHATSAAP E HONGOUT), PROFESSORES DO LIE
PEDAGÓGICO PÁGINAS DE FACEBOOK
(www.facebook.com.br);
CANAIS NO YOUTUBE
(www.facebook.com.br) .
USO DE SIMULADORES,
JOGOS, INFORGRÁFICOS,
REVISTAS ELETRÔNICAS
ESTIMULAR O USO DE ALTERNATIVAS
DISPONÍVEIS EM VÁRIAS
DIVERTIDAS, DINÂMICAS E INTERACIONISTA NO GESTORES E
5. PLATAFORMAS CONTÍNUO
PROCESSO DE ENSINO APRENDIZADO PROFESSORES DO LIE
EDUCACIONIAS.:
UTILIZANDO AS TIC´S
http://portaldoprofessor.m
ec.gov.br/link.html?categor
ia=268;
4

4.4. Gestão de Avaliações

Período de Realização
ITEM Ação Estratégia Responsável
Inicio Término
MENSURAR A
ANÁLISE DE DADOS REFERENTES AOS DADOS
CONTRIBUIÇÃO DO USO GESTORES E
1. ESCOLARES REFERENTES AO RENDIMENTO BIMESTRAL
DAS TIC´S NA EVOLUÇÃO PROFESSORES
ESCOLAR DOS ALUNOS.
ESCOLAR DOS ALUNOS
ANÁLISE DAS
ANÁLISE OBJETIVA E SUBJETIVA QUANTO AO USO
FERRAMENTAS
DAS TIC´S E A APROPRIAÇÃO DESTA FERRAMENTA
TECNOLÓGICAS E SUA
NO TRABALHO PEDAGÓGICO, SUA GESTORES E
2. EFEITIVA UTILIZAÇÃO E CONTÍNUO
CONTRIBUIÇÃO PARA A MELHORIA DO TRABALHO PROFESSORES
APROPRIAÇÃO POR PARTE
PEDAGÓGICO DO PROFESSOR E NO
DE PROFESSORES E
APRENDIZADO DOS ALUNOS
ALUNOS.
5

4.5 . Formação Profissional quanto ao uso das TIC na Educação.

Período de Realização
ITEM Ação Estratégia Responsável
Inicio Término
ESTABELECER PARCERIA COM A SECRETARIA DE FORMAÇÃO QUANTO AO USO DAS TIC´S
1. EDUCAÇÃO PARA FORMAÇÃO CONTINUA DE NO PROCESSO EDUCACIONAL BIMESTRAL GESTORES
PROFISSIONAIS QUANTO AO USO DAS TIC´S.
APROVEITAMENTO DO CONHECIMENTO
PRÉVIO DOS PROFISSIONAIS DA ESCOLA
ESTIMULAR A CONTRIBUIÇÃO DE TODOS OS GESTORES E
NA TROCA DE EXPERIENCIAS QUANTO AO
2. ENTES ESCOLARES INTERNOS NA DIVULGAÇÃO, CONTÍNUO DEMAIS ENTES
USO DAS TIC´S, INSTAURANDO CICLO DE
DEBATE E EFETIVA UTILIZAÇÃO DAS TIC´S. ESCOLARES.
DEBATES E OFICINAS MINISTRADAS NA
PROPRIA ESCOLA
UTILIZAR PROGRAMAS DE
COMPARTILHAMENTO, TAIS COMO
CRIAR CANAIS DE COMPARTILHAMENTO DE
GOOGLE DRIVER, GRUPOS DE E MAIL E COMUNIDADE
3. EXPERIÊNCIAS QUANTO AO USO DAS TIC`S NO CONTÍNUO
REDES SOCIAIS NO COMPARTILHAMENTO ESCOLAR
PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZADO.
DE EXPERIENCIAS EXITOSAS QUANTO AO
USO DAS TIC`S
UTILIZAR PLATAFORMAS EDUCACIONAIS
GESTORES E
GORVENAMENTAIS, TAIS COMO
ESTIMULAR A FORMAÇÃO EXTERNA DE PROFESSORES
4. FORTALEZA DIGITAL, UFC VIRTUAL NO CONTÍNUO
PROFISSIONAIS QUANTO AO USO DAS TIC´S. DO LIE
APRIMORAMENTO TECNOLOGICO DA
COMUNIDADE ESCOLA.
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4.6.

Período de Realização
ITEM Ação Estratégia Responsável
Inicio Término
PUBLICITAR E DISPONIBILIZAR OS RECURSOS CONHECER OS RECURSOS E GESTORES E
1. BIMESTRAL
TECNÓGICOS EXISTENTES NA ESCOLA. SUAS POTENCIALIDADE PROFESSORES
EVITAR O USO
FISCALIZAR O USO ADEQUADOS DOS RECURSOS INADEQUADO DOS GESTORES E
2. CONTÍNUO
TECNÓLIGICOS EXISTENTES NA ESCOLA. RECURSOS PROFESSORES
TECONOLÓGICOS
AMPLIAR A UTILIZAÇÃO DO
EXPANDIR O USO DO LABORATÓRIO DE LABORATÓRIO COMO GESTORES E
3. CONTÍNUO
INFORMÁTICA. INSTRUMENTO DE PROFESSORES DO LIE
PESQUISA E APRENDIZADO
SOLICITAR E COBRAR DOS ORGÃOS BUSCAR AMPLIAR OS
GORVENAMENTAIS A QUANTO A MELHORIAS RECURSOS TECNOLÓGICOS
4. CONTÍNUO GESTOR
DOS RECURSOS DE HARDWARE E SOFTWARE NA ESCOLA
PRESENTES NA ESCOLA
UTILIZAR CONHECIMENTO A CAPACIDADE ESTABELECER PARCERIAS
COMPROVADA DE ALUNOS E PROFESSORES NA EFETIVAS ENTRE OS ENTES COMUNIDADE
5. CONTÍNUO
CONSERVAÇÃO E MANUNTENÇÃO DOS ESCOLARES. ESCOLAR
RECURSOS TECNÓGICOS DA ESCOLA
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4.7. Gestão de E- Segurança

Período de Realização
ITEM Ação Estratégia Responsável
Inicio Término
ESTABELECER UMA REDE
INTRODUZIR NO PLANEJAMENTOS DOS
DE INFORMAÇÃO
PROFESSORES DE FORMA INTERDISCIPLINAR E GESTORES E
1. CONTÍNUA QUANTO AO BIMESTRAL
COMO ASSUNTO TRANSVERSAL OS BENEFÍCIOS E PROFESSORES
USO DA INTERNET E
RISCOS DO MUNDO DIGITAL
OUTRAS TECNOLOGIAS
COIBIR EXCESSOS, EVITAR
CYBERBULLYNG E OUTROS
MONITORAR A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS EM GESTORES E
2. PROBLEMAS DECORRENTES CONTÍNUO
REDES SOCIAIS. PROFESSORES
AO USO DAS REDES
SOCIAIS
ESTABELECER UMA REDE
GESTORES,
DE INFORMAÇÃO
ESTABELECER CICLOS DE PALESTRAS CONTÍNUOS PROFESSORES DO LIE
3. CONTÍNUA QUANTO AO CONTÍNUO
SOBRE O USO ADEQUADO DAS REDES SOCIAIS E CONVIDADOS
USO DA INTERNET E
EXTERNOS
OUTRAS TECNOLOGIAS
SOLICITAR E COBRAR DOS ORGÃOS BUSCAR AMPLIAR OS
GORVENAMENTAIS A QUANTO A MELHORIAS RECURSOS TECNOLÓGICOS
4. CONTÍNUO GESTOR
DOS RECURSOS DE HARDWARE E SOFTWARE NA ESCOLA
PRESENTES NA ESCOLA
6. RECURSOS DIGITAIS NECESSÁRIOS
1. COMPUTADORES, CELULARES, SISTEMAS DE MULTIMÍDIA E PROGRAMAS
EDUCACIONAIS DIVERSOS;
2. REDE LÓGICA DE ACESSO A INTERNET;
3. USO DE ALGUNS PROGRAMAS: ADMINISTRATIVOS ( PROFESSOR E ALUNO ON
LINE); PLATAFORMAS DIGITAIS (CANAL DO PROFESSOR, FORTALEZA DIGITAL);
BIBLIOTECAS VIRTUAIS; REDES SOCIAIS (FACEBOOK, YOUTUBE, LINKEDIN;
INSTAGRAN); APLICATIVOS DE COMUNICAÇÃO RÁPIDA (HANGOUT,
WHATSAAP); SISTEMA DE COMPARTILHAMENTO (SISTEMA DE NUVENS,
GOOGLE DRIVER); PROGRAMAS DE ESCRITÓRIO (WINDOWS, WORD, EXCELL,
POWER POINT E OUTROS SOFTWARES SIMILARES LIVRES)

7. ACOMPANHAMENTO, AVALIAÇÃO E DISSEMINAÇÃO


 PALESTRAS E SEMINÁRIOS;
 USO DE REDES SOCIAS, PROGRAMAS DE COMPATILHAMENTO E DE
COMUNICAÇÃO RÁPIDA;

 ANÁLISE DE RESULTADOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOS TAIS COMO:


APROVEITAMENTO ESCOLAR; DIMINUIÇÃO DA AVALIAÇÃO; EFETIVA
UTILIZAÇÃO.

8. RESULTADOS ESPERADOS

 MELHORIA DO RENDIMENTO ESCOLAR;


 MELHORIA DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZADO;
 INSERÇÃO DOS ENTES ESCOLARES NO MUNDO DIGITAL;
 APRIMORAMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES E ALUNOS;
 AUMENTO DO PROTAGONISMO DOS ALUNOS QUANTO AO USO DAS TIC´S NO
SEU APERFEIÇOAMENTO ACADÊMICO E PROFISSIONAL;
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9. OBSERVAÇÕES

1. ESTE PLANO FORA CONCEBIDO DE FORMA GERAL PARA ESCOLA, PORTANTO,


TORNA SE NECESSÁRIO UMA ADEQUAÇÃO DESTE QUANTO AO USO DE FORMA
PARTICULAR A CADA DISCIPLINA E AÇÃO.

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