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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO

“ENRIQUE PABLO MEJIA TUPAYACHI” – MARANGANI

RM. N° 362 – 2001 – ED

RD. N° 2901 – 2009 – ED

PROGRAMA DE ESTUDIOS ELECTRONICA INDUSTRIAL

MODULO TÉCNICO PROFESIONAL N° 03

DISEÑO E IMPLEMENTACION DE SISTEMAS ELECTRONICOS PROGRAMABLES Y AUTOMATIZACION

SILABO DE UNIDAD DIDÁCTICA: ELECTRONICA DIGITAL

I. INFORMACIÓN GENERAL:
I.1. DRE : CUSCO
I.2. NOMBRE DE LA INSTITUCION : I. E. S. T. P. ENRIQUE PABLO MEJIA TUPAYACHI
I.3. PROGRAMA DE ESTUDIOS : ELECTRÓNICA INDUSTRIAL
I.4. MÓDULO PROFESIONAL : 03
I.5. UNIDAD DIDACTICA : ELECTRONICA DIGITAL
I.6. DOCENTE RESPONSABLE : ING. ABEL APAZA QUISPE
I.7. PERIODO ACADEMICO : 2019 - I
I.8. NUMERO DE CREDITOS : 05
I.9. NUMERO DE HORAS DE LA UNIDAD DIDACTICA : 128 HORAS
I.10. PLAN DE ESTUDIOS : 2017
I.11. TURNO : VESPERTINO
I.12. SECCION : UNICA
I.13. FECHA DE INICIO : 25 DE MARZO DEL 2019
I.14. FECHA DE FINALIZACIÓN : 26 DE JULIO DEL 2019
I.15. E-MAIL : ABELAPAZA57@GMAIL.COM

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ELECTRÓNICA DIGITAL ING. ABEL APAZA QUISPE
II. SUMILLA

La unidad didáctica de electrónica digital naturaleza Teórico -Práctico y una de las bases para que el estudiante desde un comienzo tenga un
conocimiento general de la aplicación práctica del Algebra de Boole, de los circuitos digitales combinacionales y circuitos secuenciales de forma tal
que comprenda el principio del funcionamiento y aplicaciones de los Circuitos Integrados Digitales de Actualidad, así como los fundamentos sobre
Diseño de Máquinas Secuenciales y Diseño con Microprocesadores. La unidad didáctica de electrónica digital está orientada a proporcionar al
estudiante los conocimientos fundamentales para que pueda desarrollar sus habilidades intelectuales y creativas para la concepción de nuevos
sistemas y la optimización de los ya existentes.

III. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO

Implementar sistemas electrónicos programables que soportan los procesos industriales y de servicios, de acuerdo a los requerimientos funcionales,
uso eficiente de la energía, optimización de procesos, estándares de seguridad y normativa vigente.

IV. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

 Interpretar circuitos digitales y diagramas.


 Implementar sistemas eléctricos y electrónicos, identificando sus bloques funcionales para la configuración de circuitos digitales.

V. INDICADORES DE LOGRO

 Elabora los diagramas de sistemas eléctricos y electrónicos, de acuerdo a los requerimientos funcionales, buenas prácticas de diseños eléctricos
y electrónicos, condiciones de operación, estándares de seguridad y normativa vigente
 Identifica componentes de electrónica digital, reconociendo sus características técnicas y su función en los circuitos, verificando los estándares de
seguridad y normativa vigente
 Implementa sistemas electrónicos digitales combinacionales y secuenciales, identificando componentes y bloques, verificando su funcionamiento.

VI. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

En esta unidad se contribuirá en el desarrollo en las siguientes competencias de empleabilidad:


 Tendrá el conocimiento amplio para entender el funcionamiento de los microprocesadores y microcontroladores (computadores).
 Conocerá y comprenderá los fundamentos del Algebra de Boole como base matemática de la electrónica digital. Será capaz de analizar, diseñar
e implementar sistemas electrónicos digitales combinacionales, secuenciales y programables, demostrando respeto al trabajo, opinión personal
y grupal.

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ELECTRÓNICA DIGITAL ING. ABEL APAZA QUISPE
VII. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Elementos de la capacidad Actividad de Aprendizaje Horas


 Diferenciar los sistemas analógicos de los digitales como Actividad 1
también sus ventajas y desventajas. ARITMÉTICA DIGITAL Y DISEÑO COMBINACIONAL
SISTEMAS DIGITALES
 Definición de sistemas digitales 7
 Ventajas y desventajas de los sistemas digitales con
respecto a los analógicos
EXAMEN DE ENTRADA
 Realizar la transformación a los distintos sistemas de Actividad 2
numeración. SISTEMAS DE NUMERACIÓN Y CONVERSIONES
 Ecuaciones Generales
 Sistemas de numeración: Decimal, binario, octal y
hexadecimal. 7
 Conversiones
 Operaciones aritméticas
 Complementación de números
 Identificar el código BCD y el código alfanumérico. Actividad 3
CÓDIGOS BINARIOS
 Definición
 Códigos BCD 7
 Propiedades de los códigos.
 Códigos alfanuméricos.
 Conversiones.
 Realizar operaciones con el álgebra de BOOLE Actividad 4
ÁLGEBRA DE BOOLE
 Definición 7
 Postulados y teoremas
 Principio de dualidad, problemas

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 Realizar operciones con las leyes de DMorgan Actividad 5
LEYES DE DMORGAN
7
 Definición
 Postulados y teoremas, problemas
 Identificar las compuertas lógicas y su funcionamiento. Actividad 6,7
COMPUERTAS LÓGICAS BÁSICAS Y ESPECIALES
 Definición
 Tablas de verdad 16
 Operaciones lógicas: AND, OR y NOT
 Compuertas físicas
 Tecnología TTL y CMOS, características generales
 Realizar de forma correcta los mapas de KARNAUGH Actividad 8 – 9
para el diseño de sistemas digitales. MAPAS DE KARNAUGH
 Formas canónicas normalizadas
 Dedición y descripción
 Representación de min-términos en un mapa K 16
 Simplificación y lecturas de un mapa K
 Ejercicios con 2, 3, 4, 5 y 6 variables.
 Mapas de variables introducida
EXAMEN PARCIAL
Identificar los circuitos combinacionales para el diseño e Actividad 10, 11 16
implementación de sistemas digitales. CIRCUITOS COMBINACIONALES
 Definición de circuitos SSI, MSI, LSI, VLSI
 Circuitos aritméticos
 Sumadores: diseño interno, CI formas de conexión en
cascada
 Comparadores: diseño interno, CI formas de conexión en
cascada
 Multiplexores: diseño interno, CI formas de conexión en
cascada
 Generación de funciones con demultiplexores

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 Decodificadores: diseño interno, aplicaciones
 Generación de funciones con decodificadores
 Display de ánodo y cátodo común
 Codificadores de prioridad: diseño interno, aplicaciones
 Circuitos integrados con salidas dos estados, tres estados y
colector abierto.
 Identificar y realizar operaciones con FLIP-FLOPS. Actividad 12
CIRCUITOS SECUENCIALES
FLIP FLOPS
 Latches y Flip- Flops
 SR, latch D, flip-flop D, flip-flop JK, flip-flop T
 Diseño interno, tabla característica, tabla de transición, ejms. 7
 Señal de reloj
 Disparo de la señal de reloj
 Diagramas de tiempos.
 Conversión de flip-flops
 Aplicaciones
 Realizar un reloj astable e identificar registros para su Actividad 13
funcionamiento y operación. TEMPORIZADOR
 Reloj astable, niveles de activación de reloj
REGISTROS 7
 Definición
 Registro: SISO, SIPO, PISO, PIPO
 Registro universal CI 741994, tabla de funcionamiento
 Diseñar y aplicar contadores asíncronos. Actividad 14 7
CONTADORES ASINCRÓNICOS
 Módulo del contador
 Señal de reloj
 Diseño de contadores
 Contadores ascendentes y descendentes

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 Formas de onda.
 Circuito inicializador
 Módulo antirebotes

 Diseñar y aplicar contadores síncronos. Actividad 15


CONTADORES SINCRÓNICOS
 Módulo del contador
 Señal de reloj 7
 Diagrama de estados de un contador
 Diseño
 CI 74161 tabla de funcionamiento, aplicaciones.
 Identificar tipos de memorias y conversores ADC-DAC Actividad 16
para su aplicación. CIRCUITOS ANÁLOGICOS- DIGITALES
MEMORIAS
 Definiciones
 Memorias de acceso secuencial
 Memorias de acceso aleatorio
 Formatos de memoria 7
CONVERSORES
 Definiciones
 El conversor analógico - digital (ADC)
 El conversor digital - analógico (DAC)
 Prácticas de Laboratorio
EXAMEN PARCIAL
Actividad 17
 Presentación de proyectos 7

Actividad 18
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 Examen final

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TOTAL HORAS 128

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VIII. RECURSOS DIDACTICOS

 Para el desarrollo de la U.D. se utilizará, el centro de cómputo, como también la pizarra y el equipo audiovisual con que cuenta el salón.

IX. METODOLOGIA
 Exposición, clase magistral, interrogación didáctica con los alumnos. Solución de problemas por parte del profesor y de los estudiantes. Trabajos
grupales domiciliarios. Análisis de medidas experimentales. Redacción de informes técnicos. Trabajo grupal de laboratorio:
 Exposiciones.
 Clases teóricas.
 Clases prácticas.
 Talleres- prácticas en el Centro de Cómputo.
X. EVALUACION

 Para la aprobación de la unidad didáctica se tendrá en cuenta los criterios siguientes:


 La asistencia mínima 70%.
 La nota mínima aprobatoria de la U.D. Es trece (13) en escala vigesimal (0 – 20).
 El estudiante que obtenga 10, 11, 12 tiene derecho a recuperación. Dicha recuperación se realizará inmediatamente después de finalizada la
capacidad terminal. Los estudiantes que obtengan menos de Diez (10) repetirán la UD.
 La evaluación comprenderá los aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
 La nota final de la UD es la nota del último de criterio de evaluación, siempre y cuando se encuentre aprobado en las capacidades anteriores.
 La evaluación será permanente, se considerará tareas académicas (TA), así como guías de evaluación, distribuidas de la siguiente manera:
 Promedio de guías de evaluación intermedia (GEI 01 y 02) = Evaluación intermedia (EP)
 Promedio de guías de evaluación de resultado (GER 01 y 02) = Evaluación de Resultado (ER)
 El peso asignado a los distintos instrumentos de evaluación es como sigue:
 Evaluación intermedia (EI) = Peso 3
 Tarea académica (TA) = Peso 3
 Evaluación de resultado (EF) = Peso 4
 El Promedio Final (CF) de la unidad didáctica se obtendrá así:

PF= 3EI + 3 TA + 4ER


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 La asistencia es obligatoria según las normas del Instituto. El límite de inasistencia para que el estudiante tenga derecho a exámenes es del
30%.

XI. FUENTES DE INFORMACION


BIBLIOGRAFIA

 FLOYD, THOMAS L. (2005) Fundamentos De Sistemas Digitales. 9ª Edición: Prentice Hall.


 WAKERLY, JOHN F. (2006) Diseño Digital Principios Y Prácticas. 3ª Edición. Pearson Prentice Hall México.
 RONALD TOCCI, NEALD WIDMER. (2007) SISTEMAS DIGITALES, Principios y aplicaciones. Décima edición. Prentice Hall México.
 GARCIA ZUBIA, JAVIER y ANGULO MARTINEZ, IGNACIO. (2007) Sistemas Digitales y Tecnología De Computadores. 2ª edición:
THOMSON PARANINFO, S.A.
 FLOYD, THOMAS L. (2007) Principios de Circuitos Eléctricos. 8º edición. Pearson Educación.

MARANGANI, MARZO DEL 2019

_________________________________ _________________________________
ING. ABEL APAZA QUISPE JEFE DE ÁREA ACADÉMICA
DOCENTE RESPONSABLE

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JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA DIRECTOR (e)

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