Colegio Alcázares de Ñuble Profesora Paulina Lucares/Lenguaje y comunicación.

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE

Curso:1° medio Período: Semana del 12 de agosto Unidad didáctica: Relaciones humanas en el teatro y la literatura (Género dramático).

Nº Objetivos de Conocimientos Contenidos Actividades de Tiempo Recursos de Indicadores de

Aprendizaje Previos Aprendizaje Aprendizaje Evaluación

Lunes OA 5 Analizar los textos - Características Conceptual: Objetivo: Conocer los 2 HP Recursos - Explican el
dramáticos leídos o vistos, de la tragedia. Características elementos de la visión de didácticos: conflicto de la
12/08 para enriquecer su de la tragedia. mundo obra leída
comprensión, - Representación -Texto del recurriendo a
considerando, cuando sea Representación teatral. Inicio: se activan estudiante. ejemplos
pertinente: teatral. Relaciones conocimientos previos textuales.
mediante lluvia de ideas -Texto
- Relaciones intertextuales
OA 6 en obras respecto a “visión de -Obra Romeo
Comprender la visión intertextuales en mundo”.
obras literarias literarias. y Julieta Explican temas
de mundo que se
expresa a través de las Desarrollo: Los “pedir la claves presentes
Procedimental: mano”
tragedias leídas, estudiantes escriben en su en una tragedia,
Comprender y
considerando sus cuaderno las definiciones por ejemplo, el
características y el analizar obras La muerte de
literarias. de visión de mundo, romeo.. amor que mata,
contexto en el que se
Relacionar posteriormente leen “El el destino
enmarcan.
obras literarias círculo de la tiza inexorable,
de diferentes caucasiano”, analizan la entre otros. -
trama, conflicto y Recursos Comparan dos
géneros
reconocen factores físicos: tragedias sobre
Argumentar a
partir del sociales y culturales que un mismo tema
-Lápiz.
análisis de den cuenta de la visión de y elaboran un
textos mundo. Escriben un -Corrector. cuadro resumen
dramáticos. cuadro con las marcas con los rasgos
textuales que demuestran -Proyector característicos.
Actitudinal: dicha visión de mundo .Se
-Notebook
Manifestar una
disposición a
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Curso:1° medio Período: Semana del 12 de agosto Unidad didáctica: Relaciones humanas en el teatro y la literatura (Género dramático).

reflexionar comparte con el curso y el -Sistema de

sobre sí mismo docente apoya. Cierre: audio
y sobre las
cuestiones Se realiza una síntesis de la
sociales y éticas clase realizada mediante
que emanan de lista de conceptos claves
las lecturas. vistos durante la clase.
(OA B)
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Nº Objetivos de Conocimientos Contenidos Actividades de Tiempo Recursos de Indicadores
Aprendizaje Previos Aprendizaje Aprendizaje de Evaluación

Miércoles Conceptual: Objetivo: 2 HP Recursos >Reflexionan

Características didácticos: acerca de la
14/08 OA 6 - de la tragedia. Conocer los elementos de visión de
Comprender la visión Características Representación estilo directo y estilo -Texto del mundo
de mundo que se de la tragedia. indirecto. Inicio: estudiante.
teatral. presente en una
expresa a través de las
tragedias leídas, - Relaciones Se activan conocimientos -Texto tragedia, y su
considerando sus Representación intertextuales previos mediante lluvia de relación
características y el teatral. en obras ideas respecto a “diálogo -Obra
contexto en el que se literarias. Romeo y con nuestra
de personajes”. época.
enmarcan. - Relaciones Julieta
Procedimental: Desarrollo:
intertextuales “pedir la
OA 16 en obras Comprender y Los estudiantes observan mano”
Usar consistentemente literarias analizar obras una presentación power Identifican las
el estilo directo y el literarias. La muerte de diferencias en
poin con la materia,
indirecto en textos Relacionar romeo.. el uso del estilo
escritos y orales: escriben en su cuaderno
obras literarias indirecto y
Empleando las definiciones de estilo
de diferentes directo en
adecuadamente los directo/indirecto, ven distintos tipos
géneros
tiempos verbales en el algunos ejemplos e Recursos de textos.
estilo indirecto. Argumentar a identifican en textos físicos: Utilizan
Reflexionando sobre el partir del dramáticos dichos estilos. adecuadamente
contraste en aspectos análisis de -Lápiz. en sus escritos
Cierre:
formales y de textos el estilo directo
significado entre estilo dramáticos. Se realiza una síntesis de -Corrector. y el estilo
directo e indirecto, la clase realizada indirecto.
especialmente en Actitudinal: -Proyector Expresan en
textos del ámbito mediante lista de
Manifestar una conceptos claves vistos sus
académico. -Notebook exposiciones
disposición a
durante la clase. orales el estilo
reflexionar
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Curso:1° medio Período: Semana del 12 de agosto Unidad didáctica: Relaciones humanas en el teatro y la literatura (Género dramático).

sobre sí mismo -Sistema de indirecto al

y sobre las audio citar
cuestiones afirmaciones
de otras
sociales y éticas
personas.
que emanan de
las lecturas.
(OA B)

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Aprendizaje Previos Aprendizaje Aprendizaje de Evaluación

Jueves FERIADO

15/08