GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: MANTENIMIENTO ELÉCTRICO Y ELECTRÓNICO EN

AUTOMOTORES
• Código del Programa de Formación: 838201
• Nombre del Proyecto (si es formación Titulada)
• Fase del Proyecto (si es formación Titulada)
• Actividad de Proyecto (si es formación Titulada)
• Competencia: CORREGIR FALLAS DEL SISTEMA ELÉCTRICO Y ELECTRÓNICO DE
VEHÍCULOS AUTOMOTORES, DE ACUERDO CON PARÁMETROS TÉCNICOS Y
NORMATIVIDAD VIGENTE
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar: C2R3 REUTILIZAR Y CAMBIAR DISPOSITIVOS DE CONTROL
ELECTRÓNICO DEL SISTEMA ELÉCTRICO Y ELECTRÓNICO, CON PRODUCTIVIDAD Y
EFICIENCIA, AJUSTADOS A LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD, SEGURIDAD Y MANUALES DEL
FABRICANTE.
• Duración de la Guía: 40 horas

2. PRESENTACION

• Estimados aprendices, la presente guía desarrolla un importante tema en la gestión del trabajo de
un taller automotor, ya que tiene como objetivo hacer una introducción al conocimiento de lo que
corresponde el sistema de inyección electrónica diésel. Vamos a entender que es un sistema un
poco mas complejo que el de motor a gasolina pero que en muchos factores resulta ser muy similar.
La idea es trabajar el libro guía de este tema, MANUAL ELECTRONICO DEL MOTOR DIESEL

• 3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

• Descripción de la(s) Actividad(es).
1. Formar grupos de no más de 6 personas
2. El libro se compone de seis unidades que se distribuyen así.
1- CONTROL ELECTRONICO DEL MOTOR DIESEL. Pag 97-104
2- TIPOS DE SENSORES. Pag 105-110
3- FUNCIONES CONTROLADAS POR LA ECU. Pag 111-123
4- CONFIGURACION DEL SISTEMA DE LA BOMBA DE SUMINISTRO. Pag 123-129
5- ESTRUCTURA DE LA RAMPA COMUN. Pag 123-131
6- INYECTOR ELECTRONICO CONTROLADO ELECTRÓNICAMENTE Y ACTIVADO
MECÁNICAMENTE. Pag 132-143

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

7- INYECTOR UNITARIO CONTROLADO ELECTRÓNICAMENTE Y ACTIVADO

HIDRÁULICAMENTE. Pag 144-162

El instructor va a asignar a cada grupo un tema. Van a sacar por lo menos 25 términos o
siglas que desconozca y van a realizar un glosario explicado, de manera individual en el
cuaderno.
3. Realizar un mapa conceptual del tema asignado utilizando una cartulina
4. Utilizando el mapa y van a hacer un análisis el tema y van a distribuir la investigación entre
los integrantes del grupo. Pasar esta distribución al instructor
5. Realizar una exposición en power point, OJO, UTILIZANDO SOLAMENTE IMÁGENES, y la van
a presentar al instructor para que se hagan los ajustes pertinentes. La idea es que esta
exposición se haga a sus compañeros
6. Realizar 8 preguntas tipo test (a,b,c,d) y tres preguntas de completar ( de máximo dos
espacios). Estas preguntas deben ser revisadas por el instructor y luego serán enviadas por
correo en Word.

***** este material requiere que se haga mucha investigación externa al manual con ayuda de internet. No
se queden con el contenido del libro

• Ambiente Requerido: Salón

• Materiales: Computador con internet

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: ESTUDIO DE CASOS

Cuestionario EXPOSICIÓN

Evidencias de Desempeño

Trámite de formato de taller

orden de trabajo
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Evidencias de Producto:

Modelo de orden de trabajo en

formato físico o digital

5. GLOSARIO DE TERMINOS

• Motor de arranque, solenoide, bendix, terminales eléctricos, inducido, escobillas

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS: MATERIAL DE APOYO - GOOGLE

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) EDGAR RAMIREZ VILLOTA INSTRUCTOR FORMACION 19 DE JUNIO DE 2019

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)
GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

GFPI-F-019 V3