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ANÁLISIS DE LA

SITUACIÓN EDUCATIVA
EN BOLIVIA

PARTE I LIC. JOSÉ ALFREDO DAZA B.


REFERENTES HISTÓRICO EDUCATIVOS
MODELO EDUCATIVO SOCIO COMUNITARIO
PRODUCTIVO
El modelo educativo asume los siguientes principios:
• Educación descolonizadora, liberadora,
revolucionaria, antiimperialista y transformadora.
• Educación comunitaria, democrática,
participativa y de consensos.
• Educación intracultural, intercultural y
plurilingüe.
• Educación productiva, territorial, científica,
técnica tecnológica y artística.
• Educación diversa, plural e inclusiva.
MODELO EDUCATIVO SOCIO COMUNITARIO
PRODUCTIVO
El nuevo modelo educativo planteado desde una visión
sociocomunitaria productiva, responde a
características propias de una educación en diálogo
complementario intra e intercultural en armonía con la
Madre Tierra y la naturaleza, para Vivir Bien, para lo
cual propone el desarrollo de 4 dimensiones: del
“ser“, “saber”, “hacer” y “decidir”.
PLAN NACIONAL DE DESARROLLO - BOLIVIA
DIGNA SOBERANA Y PRODUCTIVA (2006)
OBJETIVO DE DESARROLLO
Erradicar la pobreza y la exclusión, a través de:
La generación de un patrón equitativo de
distribución del ingreso, la riqueza y las
oportunidades;
El ejercicio pleno de la dignidad y los derechos
de las personas y los grupos sociales; y
La implementación de programas de desarrollo
destinados a reducir drásticamente las
situaciones de riesgo y sus consecuencias.
LA NUEVA CONSTITUCIÓN
POLÍTICA DEL ESTADO (2009)

CAPÍTULO SEGUNDO
PRINCIPIOS, VALORES Y FINES DEL
ESTADO
Artículo 9. Son fines y funciones esenciales
del Estado, además de los que establece
la Constitución y la ley:
5. Garantizar el acceso de las personas a la
educación, a la salud y al trabajo.
LA NUEVA CONSTITUCIÓN
POLÍTICA DEL ESTADO (2009)

CAPÍTULO SEGUNDO
DERECHOS FUNDAMENTALES
Artículo 17. Toda persona tiene derecho a
recibir educación en todos los niveles de
manera universal, productiva, gratuita,
integral e intercultural, sin discriminación.
LA LEY 070 DE EDUCACIÓN AVELINO
SIÑANI – ELIZARDO PÉREZ (2010)
PROYECTOS SOCIO-PRODUCTIVOS
Los proyectos socio-productivos son
estrategias metodológicas que dinamizan,
integran e interrelacionan campos, áreas y
disciplinas, posibilitando el abordaje
didáctico de los saberes y conocimientos de
forma articulada en los procesos educativos.
PROYECTOS SOCIO-PRODUCTIVOS
PROYECTOS SOCIO-PRODUCTIVOS
PROYECTOS SOCIO-PRODUCTIVOS
LEY 1178 SISTEMA NACIONAL DE
PLANIFICACIÓN

Artículo 1. El Sistema Nacional de Planificación


(SISPLAN) es un conjunto de procesos que se expresa
en normas y procedimientos de cumplimiento general,
de orden político, técnico y administrativo, que
establece la forma y los mecanismos de participación
de los niveles nacional, departamental y municipal en
la racionalización de la toma de decisiones para la
asignación de recursos públicos y en la definición de
políticas de desarrollo.
¿QUÉ ES UN PLAN?
Es el término de carácter más global. Un plan hace
referencia a las decisiones de carácter general. Por
ejemplo, el plan tiene por finalidad trazar el curso
deseable del desarrollo nacional o del desarrollo de un
sector.

Un plan es el
parámetro
técnico-político
que engloba
programas y
proyectos.
¿QUÉ ES UN PROGRAMA?
En sentido amplio, trata de concretar las líneas
generales contenidas en un plan. Un plan, por tanto,
está constituido por un conjunto de programas. Y un
programa es un conjunto organizado y coherente de
servicios que se descompone en varios proyectos de
similar naturaleza.

Un programa
operacionaliza un plan
mediante la realización
de acciones orientadas a
alcanzar las metas y
objetivos.
¿QUÉ ES UN PROYECTO?
Hace referencia a un conjunto de actividades,
concretas, interrelacionadas y coordinadas entre sí,
que se realizan con el fin de producir determinados
bienes y servicios, capaces de satisfacer necesidades o
resolver problemas.
Se trata de la ordenación de un conjunto de
actividades, que combinando recursos humanos,
materiales, financieros y técnicos, se realizan con el
propósito de conseguir un determinado objetivo o
resultado. Estas actividades se articulan, se
interrelacionan y coordinan entre sí.
PROPÓSITO DEL PROYECTO
Alcanzar un resultado (efecto concreto que se logra
con su realización) o un producto (elemento material
o de servicio que se genera para producir el efecto).
¿QUÉ ES UNA ACTIVIDAD?
Es el medio de intervención sobre la realidad,
mediante la realización secuencial e integrada de
diversas acciones.
¿QUÉ ES UNA TAREA?
Es la acción que
operacionaliza una actividad
con un grado máximo de
concreción y especificidad.
Un conjunto de tareas
configura una actividad, entre
las muchas que hay que
realizar para concretar un
proyecto.
Jorge Alberto Montes de Oca Aviña
EJEMPLO
Plan de Educación
Programa de Construcción
de Edificios Escolares
Proyecto: Construcción de
la
Escuela o Edificio Escolar
Actividad: Levantar una
pared
Tarea: Colocar ladrillos y
cemento
¿A QUE NIVEL SE PUEDE REALIZAR
PROYECTOS EDUCATIVOS?

MACRO - ESTATAL
MESO - INSTITUCIONAL
MICRO - AULA
EFICACIA Y EFICIENCIA
La eficacia se centra en el cumplimiento de objetivos
La eficiencia además de tomar en cuenta el
cumplimiento de objetivos toma en cuenta la
utilización óptima de recursos.
FIN PRESENTACIÓN
PRIMERA PARTE
GRACIAS POR SU ATENCIÓN
Lic. José Alfredo Daza Bernal
alfredodaza@hotmail.com

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