FUNDACIÓN SANDERS DE GROOT

COLEGIO ADVENTISTA DE VALPARAÍSO

UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:

Comprensión Lectora “Una estrella dorada para Erik”.

NOMBRE ESTUDIANTE

CURSO 3° año Básico PROFESOR/A Silvia Manríquez M.

FECHA DE APLICACIÓN 05 Julio 2019 EXIGENCIA 60%
OBJETIVO DE Comprensión lectora Plan lector: “Una estrella dorada para Erik”
APRENDIZAJE
PUNTAJE IDEAL 40 PUNTAJE
REAL

I Selección múltiple. Encierra en un círculo la alternativa correcta (12 puntos)

El libro “Una estrella dorada para Eric” es un Él o los personajes principales son:
tipo de texto:
a. Eric.
a. Narrativo.
b. Eric y Kevin.
b. Informativo.
c. Los abuelos y la tía Carola.
c. Lirico.
d. Todas las anteriores
d. Dramático.

La señorita Jensen: La primera estrella Eric se la gana:

a.- Era una profesora muy preocupada de a.- Siendo el primero en lectura.
sus alumnos.
b.- Compitiendo en las carreras.
b.- Se quedaba más tiempo con los alumnos
c.- Por ser buen compañero.
que les costaba aprender.
d.- Ninguna de las anteriores.
c.- No tomaba en cuenta a los alumnos que
les costaba aprender.

d.- Era una profesora reemplazante.

La tía Carola decide no llevar a Eric a patinar Eric decide bautizarse:

porque:
a. En el campamento.
a.- Le faltó el respeto a papá Samuel.
b. ya que se da cuenta que su mejor amigo
b.- No pidió permiso para salir de casa. es Jesús.

c.-Le dolía mucho su pierna y podía c. Porque cree en Jesús y sus promesas.
empeorar.
d. Todas las anteriores.
d.- Nevaba demasiado.

“Más Dios muestra su amor para con nosotros, en que, siendo aún
pecadores, Cristo murió por nosotros”. Romanos 5:8.
 Al comienzo de esta historia Eric tiene: Durante el transcurso de esta historia se
presentan valores y antivalores tales como:
a.- 8 años.
a.- amor, respeto.
b.- 9 años.
b.- solidaridad, amistad.
c.- 7 años.
c.- compasión, esfuerzo.
d.- En el libro no lo dice.
d.- Todas las anteriores.

Una de las cosas que le gustaba hacer a Eric Durante el transcurso de esta historia Eric
en la casa de los abuelos era: se cambia de casa:

a.- Darle de comer a los ciervos. a. 2 veces.

b.- Salir a cazar conejos. b. 3 veces.

c.- Comer pasteles. c. Nunca se cambia de casa.

d.- Ninguna de las anteriores. d. Más de tres.

Eric se molesta con Kevin porque: La asignatura que más le costaba a Eric era:

a. Le dice que él es su mejor amigo de a.- Lenguaje.

campamento.
b.- Matemática.
b. Un zapato.
c.- Ciencias.
c. Un resorte oxidado de un reloj.
d.- Arte.
d. Ninguna de las anteriores.

II. Términos pareados. Coloca el número de la columna A en el espacio de la columna B

según corresponda (6 puntos)

Columna A Columna B

1 Eric Mascota de Eric

2 Kevin Papá de Eric

3 Tía Carola Profesora

4 Señora Jensen Le enseñó de Jesús a Eric

5 Samuel Amigo de Eric

6 Pedro Niño que deseaba ganar una estrella dorada.

“Más Dios muestra su amor para con nosotros, en que, siendo aún
pecadores, Cristo murió por nosotros”. Romanos 5:8.
III. Ordenamiento. Enumera del 1 al 5 según hayan sucedido los hechos (5 puntos)

Eric va a su primer campamento.

Eric se queda en la sala en los recreos para que su profesora le explique las
materias.

Los abuelos y tía Carola invitan a Eric a vivir con ellos.

Eric, su familia y papá Samuel se van a vivir a una casa de troncos.

Eric se bautiza

IV. Desarrollo. Responde las siguientes preguntas.

Escribe dos enseñanzas que te dejó el libro (4 puntos)

Relata en 4 líneas la parte que más te gustó del libro leído. (4 puntos)

Describe en 3 líneas la casa de los abuelos de Eric. (3 puntos)

“Más Dios muestra su amor para con nosotros, en que, siendo aún
pecadores, Cristo murió por nosotros”. Romanos 5:8.
4. ¿Por qué crees tú que el libro se llama “Una estrella dorada para Eric”? (3 puntos)

5. ¿Qué nos enseña la historia de Eric acerca de Jesús? (3 puntos)

USO EXCLUSIVO PROGRAMA INTEGRACIÓN ESCOLAR

Fecha de la evaluación: ______________________
Adecuación Curricular Significativa Adecuación Curricular No Significativa

o Enriquecimiento del Currículo o Mediación durante la evaluación

o Graduación de complejidad o Asignación de más tiempo para la evaluación
o Temporalización o Parcelación de contenidos en X cantidad de partes. Esta es la evaluación N° ___
o Priorización de objetivos y contenidos o Entrega de las instrucciones orales.
o Eliminación de aprendizajes o Evaluación fuera de la sala de clases.

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Nombre y firma del/la profesor(a) que lo realiza

“Más Dios muestra su amor para con nosotros, en que, siendo aún
pecadores, Cristo murió por nosotros”. Romanos 5:8.