FUNDACIÓN EDUCACIONAL COLEGIO GABRIEL DE LA RIVERA

UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PROFESORA: CAROLINA OGAZ CÁRDENAS

CONTROL DE LECTURA:
“CUENTOS EN VERSO PARA NIÑOS PERVERSOS”
EXPOSICIÓN ORAL
Quinto Básico A-B
Nombres:
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

Fecha: Martes 04 de junio, 2019

Puntaje Total: 83 puntos Puntaje Obtenido: ______ NOTA: ____________

Objetivos de Aprendizaje -Exponer oralmente un análisis de la novela “Melany, historia de una anoréxica”.
-Comparar los cuentos de Roald Dahl con los cuentos clásicos.
-Analizar la novela tanto en su estructura narrativa como contenido.
-Expresar sus ideas y opiniones frente a un tema determinado.
Habilidades Analizar, Comprender e identificar.
-Trabajo de tipo grupal: cuatro a cinco personas.
Metodología: -Evaluación grupal
-Duración de trabajo: Dos clases para la realización y una para exponer.
-Modalidad de presentación: “Power point” o papelógrafo.
- Cada grupo posee una historia para comparar

A continuación se presentan los contenidos y la rúbrica de evaluación para la exposición oral.

Criterios de evaluación para el trabajo en clases.

Asistencia de los Los alumnos asisten a todas las clases. 3 puntos

alumnos.
Conducta Los alumnos presentan una buena conducta en el aula, no molestan 3 puntos
ni interfieren en los trabajos de los demás alumnos.
Trabajo en clases Los alumnos fueron capaces de aprovechar el tiempo de la clase 3 puntos
para la realización de este trabajo.
Fecha de entrega Los alumnos exponen el día correspondiente. 3 puntos

Criterios de evaluación en contenido.

 Comparar los cuentos clásicos con las historias del libro uno para cada grupo
 Identificar estructura del poema ( prosa- verso)
 Figuras literarias presentes
 Tipo de rima
 Causas y consecuencias

Contenido Específico Puntaje Puntaje

esperado obtenido
Información sobre -Nombre 5 puntos
el autor. - Obras
-Vida
 - Nacimiento
-Nacionalidad
Tipo de texto Reconocer tipo de texto o género literario al cual pertenecen estos
cuentos.
Características del - Según el género literario, mencionar tres características del
texto. texto en cuanto a su estructura.
-
Organizador gráfico -Espacio y tiempo de la historia 2 puntos
con los elementos -Personajes: Características físicas y sicológicas de cada uno de 3puntos
de la narración. ellos.
-Estructura narrativa: Inicio – desarrollo- desenlace
(Un organizador 3 puntos
gráfico para cada
elemento).
Juego de preguntas Idear un juego que incluya preguntas explícitas e implícitas de la 10
novela. ( tipo concurso o programa de televisión) puntos
-Escriban cinco preguntas con sus respectivas respuestas que
aparezcan en el texto.
*No olviden las reglas de los pronombres interrogativos.
-Escriban cinco preguntas con sus respectivas respuestas que no
aparezcan en el texto y que tengamos que deducir a través de la
lectura.
Vocabulario -Escriban diez palabras nuevas que hayan aparecido en el texto, 10
expliquen los significados y relaciónenlos con la historia. puntos
*Para esta sección, pueden ejemplificar con una cita textual donde
aparezca la palabra.
Ortografía Los alumnos presentan una ortografía adecuada según los 3 puntos
aprendizajes obtenidos en clases anteriores. (Acentuación de
palabras, pronombres interrogativos, coherencia y cohesión;
utilización de puntuación, paréntesis, comillas, etc.)
Reflexión a través ¿Qué mensaje nos entrega esta novela? 4 puntos
de la lectura ¿Cuál o cuáles fueron las partes más impactantes de la historia
para los integrantes del equipo y por qué?

Tema ¿Qué es la anorexia? ¿Cómo podemos evitarlo o prevenirlo? 3 puntos

(apoyar con imágenes)
Acciones Comenten tres acciones relevantes de la novela que hayan realizado 6 puntos
algún cambio en los personajes.
Argumentación De acuerdo a la lectura, argumenta a favor o en contra de las dietas. 3 puntos
- Da tres argumentos válidos apoyados con datos.

Criterios de evaluación en exposición oral.

Postura frente a la Los alumnos presentan buena postura frente a sus compañeros, de 3 puntos
presentación. manera recta y no apoyándose en la pared, ni balanceándose.
Presentación Los alumnos vienen correctamente uniformados. 3 puntos
personal
Volumen de la voz Los alumnos poseen un volumen adecuado durante su presentación 3 puntos
Modulación Los alumnos modulan correctamente, se les entiende los que 3 puntos
quieren comunicar.
Dominio Los alumnos demuestran dominio de los contenidos analizados. 3 puntos

Observaciones:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________