INFORME TRIMESTRAL DE PLAN ESPECÍFICO CONSENSUADO

PIE COLEGIO KALEM 2018

I. IDENTIFICACIÓN
Nombre :
F. de Nacimiento :
Curso : 1° A
F. de informe : Mayo 2018
Diagnóstico : “TRASTORNO ESPECÍFICO DE LENGUAJE MIXTO” (TEL Mixto).

II. PLAN ESPECÍFICO CONSENSUADO FONOAUDIOLÓGICO-PROFESOR ESPECIALISTA

ÁREA NIVEL DE DESEMPEÑO
DE HABILIDAD ESPERADA Logrado Medianamente No
APOYO Logrado Logrado

 Lograr autocontrol.
Habilidades
Cognitivas

 Lograr mantenerse sentado.

 Lograr centrar su atención en la interacción comunicativa y en las actividades que
se realizan.

 Lograr segmentar las palabras en sílabas

 Lograr enumerar las sílabas de la palabra
 Lograr identificar la sílaba inicial
Fonológico

 Lograr identificar sílaba final

Fonético/
Nivel

 Lograr identificar sílaba medial

 Lograr discriminar y reconocer fonemas vocálicos dentro de una palabra
 Lograr realizar análisis fonémico de los fonemas /x/, /m/, /n/, /l/, /s/, /p/, /d/,
/r/,
 Lograr realizar síntesis de palabras bi y trisilábicas.
 Estimular la fluidez léxica.
 Lograr aumentar el vocabulario activo y pasivo
Semántico

 Lograr identificar y nominar antónimos

Nivel

 Lograr establecer relación de antonimia

 Lograr identificar y nominar sinónimos
 Lograr establecer relación de sinonimia
 Lograr evocar oraciones a partir de una palabra.
osintá
Nivel
Morf

ctico

 Lograr estructurar sintagmas nominales y verbales.

 Mantener el contacto ocular en contexto comunicativo.
Pragmáti
Nivel

 Atender a estímulos visuales y/o auditivos.

co

 Respetar los roles dentro de una situación comunicativa.

III. REFORZAR

IV. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS:

FONOAUDIÓLOGA PROFESORA DIFERENCIAL

Tamara González Sotomayor
Colegio Kalem