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PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE
MATEMÁTICA I
PROGRAMA DE TELEINFORMÁTICA
QUIBDÓ – CHOCÓ
2019
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL CHOCÓ
DIEGO LUIS CORDOBA
QUIBDÓ - CHOCÓ
FACULTAD: INGENIERÍA
PROGRAMA: TELEINFORMÁTICA
ASIGNATURA: MATEMÁTICA I
MODALIDAD: PRESENCIAL DIURNO NIVEL: I
INTENSIDAD: 4 HORAS SEMANALES CRÉDITOS: 4
AÑO: 2019
INTRODUCCIÓN
Esta asignatura contiene aspectos básicos que recogen los conceptos ya trabajados en la
educación Básica y Media, enfocándolos de una manera más analítica y práctica para que
el estudiante se vaya familiarizando con los métodos propios de la matemática formal y así
logre tener bases sólidas para estudios actuales y posteriores.
Por otra parte, la Matemática es una ciencia básica y fundamental necesaria para la mayoría
de las otras ciencias e ingenierías que necesitan de ella para poder desarrollarse
plenamente. Cualquier avance tecnológico está basado en un uso adecuado de la
Matemática. Actualmente, han aumentado exponencialmente las interconexiones con
Economía, Informática, Biología, Medicina, Geología, Óptica, etc., donde la modelización
matemática y la computación de algoritmos eficientes están dando lugar a grandes avances
científicos, técnicos y sociales. Desde el punto de vista aplicado, la Matemática a lo largo de
la Historia se ha preocupado por analizar y dar respuesta a las inquietudes y problemas que
surgen en la vida real y cotidiana.
JUSTIFICACIÓN:
COMPETENCIAS:
Formular, plantear y resolver problemas a partir de situaciones de la vida cotidiana,
de las otras ciencias y de las matemáticas mismas
Utilizar diferentes registros de representación o sistemas de notación simbólica para
crear, expresar y representar ideas matemáticas
Dominar procedimientos y algoritmos matemáticos y conocer cómo, cuándo y por qué
usarlos de manera flexible y eficaz
OBJETIVOS:
1. GENERAL
Aplicar los conocimientos básicos del algebra, la teoría de conjuntos, la lógica y los
métodos de demostración, en la resolución de problemas propios de las matemáticas
y de otras ciencias afines
2. ESPECÍFICOS:
Conocer y comprender los conceptos y resultados básicos de la teoría
intuitiva de conjuntos y la lógica matemática
Conocer y comprender los conceptos y resultados básicos de la teoría de
funciones reales, de variable real y sus graficas
Desarrollar un enfoque lógico, riguroso, claro y sistemático para la
formulación y resolución de problemas planteados
CONTENIDOS ESPECÍFICOS
UNIDAD 1
UNIDAD 2
LÓGICA MATEMÁTICA
UNIDAD 3
CONJUNTOS NUMÉRICOS
UNIDAD 4
ALGEBRA BÁSICA
UNIDAD 5
GRAFICAS Y FUNCIONES
A. METODOLOGÍA:
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS:
REFERENTES:
1. BIBLIOGRÁFICOS:
APOSTOL Tom, M. Calculus. Tomo 1. Editorial Reverté S. A., segunda edición,
1988 [2].
LEITHOLD, Louis. Matemáticas Previas al Cálculo. Ed. Harla, tercera edición,
1994.
ALLENDOERFER y OAKLEY. Fundamentos de Matemáticas Universitarias, Ed.
McGraw hill
STEWART, James, REDLIN, Lotear y WATSON, Saleem. PRECÁLCULO.
Internacional Thomson Editores. Tercera Edición.
BARGER, Rita. CALCULUS IN THE MIDDLE SCHOOL Reston. 2010.Vol 15. Pág
348. (PROQUEST)
STECKROTH, Jefrei.FROM CALCULTING TO CALCULUS. Reston. 2010.Vol 16.
Pág 292. (PROQUEST)
ALVAREZ Rafael, FERNANDEZ Horacio. MATEMATICA BASICA. Polimpreso.
1997. Vol 1
2. VIRTUALES:
www.Wenceslao.com
www.virtual.unal.edu.co
file:///C:/Users/Usuario/Documents/FUNDAMENTOS%20DE%20MATEMATI
CAS/Fundamentos%20de%20Matematicas-MEGALIBROS.pdf
file:///C:/Users/Usuario/Documents/FUNDAMENTOS%20DE%20MATEMATI
CAS/matematicas-aplicadas-a-la-administracion-airya-5edi.pdf
file:///C:/Users/Usuario/Documents/FUNDAMENTOS%20DE%20MATEMATI
CAS/Carl%20B.%20Allendoerfer%252C%20Cletus%20O.%20Oakley-
Fundamentos%20de%20Matemáticas%20Universitarias-McGraw-
Hill%20%25281990%2529%20(1).pdf