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GUIA DE TRABAJO O TALLER,


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Evaluación 1 – Manual de Convivencia


Competencias Ciudadanas - Grado octavo
Primer periodo - Desempeño Guiado

Nombre: _____________________________________ Grado: ________ Fecha: __________

Meta: Los estudiantes identificarán la ruta para la garantía de sus derechos, aplicando los
mecanismos de participación en su contexto escolar.

Instrucciones: Leer detenidamente cada uno de los ítems y elegir la opción correcta.

1. Durante el proceso de elección de los representantes de un colegio, se presenta una discusión


entre diversos grupos de estudiantes, acerca de cuál es el criterio más importante para elegir a
un representante estudiantil.
De acuerdo con la ley, ¿cuál de los siguientes criterios es el más adecuado?
A. los representantes deben ser elegidos por las asignaturas en las cuales tiene mejor
desempeño.
B. los representantes deben ser elegidos por sus propuestas como candidatos al gobierno
escolar.
C. los representantes deben ser elegidos por sus propuestas como candidatos a personería y
vicepersonería.
D. los representantes deben ser elegidos por el desempeño actitudinal y académico en cada
asignatura.

2. De acuerdo al manual de convivencia, las funciones del personero escolar son las siguientes
A. ejecutar las decisiones tomadas en el gobierno escolar.
B. resolver conflictos que se presentan entre los administrativos y docentes.
C. revisar la propuesta del proyecto educativo institucional.
D. promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes.

3. El Manual de Convivencia del colegio donde estudia Juana establece que sus estudiantes
deben profesar la religión católica. Como Juana y su familia profesan una religión diferente,
acudieron a la autoridad competente para presentar su caso.

La respuesta que recibieron obliga al colegio a garantizar que Juana pueda profesar libremente
su religión porque la Constitución política de Colombia establece el derecho a la libertad de cultos.

Esta situación demuestra que


A. la familia es un derecho fundamental de los niños.
B. la educación es un derecho fundamental de los niños.
C. la religión está por encima de toda norma, incluido el Manual de Convivencia.
D. la Constitución está por encima de toda norma, incluido el Manual de Convivencia.

4. El Manual de convivencia del colegio es el reglamento interno de la institución. En éste se


definen, entre otras cosas, los derechos y las obligaciones de los estudiantes para que exista una
buena relación entre todos los miembros de la comunidad escolar. Los padres o tutores, al firmar
anualmente la matrícula de inscripción, demuestran que están de acuerdo con este documento.
Anualmente, se revisa el Manual de convivencia para hacerle cambios que beneficial a la
comunidad educativa.
De lo anterior se puede decir que el Manual de convivencia es
A. un documento en el que se definen las normas del colegio y se adapta a las necesidades de
la comunidad educativa.
B. un reglamento que, al ser igual para todos los colegios del país, es imposible modificar.
C. un documento elaborado únicamente por el rector en el que le explica a la comunidad educativa
sus ideas respecto a la educación de la institución.
D. un reglamento escrito por los estudiantes, al que padres de familia y directores deben respetar
y no modificar.

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5. Al comienzo de cada año escolar, los estudiantes de un colegio participan en la elección de los
representantes del curso que conforman el consejo estudiantil. Sin embargo, este año ningún
estudiante de grado octavo quiso ser voluntario para asumir este cargo. Por esta razón, las
directivas del colegio seleccionaron al estudiante más destacado académicamente como
representante de grado octavo. El estudiante elegido se muestra indiferente frente al cargo que
debe desempeñar y no participa en las reuniones para formar el Manual de convivencia.
¿Cuál de las siguientes podría ser una consecuencia, para los estudiantes de grado octavo de su
indiferencia y de la de su representante?
A. Que los representantes estudiantiles de los otros grados no puedan cambiar el Manual.
B. Que los estudiantes de grado octavo no participen en la toma de decisiones.
C. Que los estudiantes de grado octavo sean sancionados por las directivas del colegio.
D. Que sea el director de curso quien representa a los estudiantes de grado octavo.

6. Federico es un joven víctima de matoneo. Federico le comenta a su profesor, quien le responde


que él ya ha intentado hablar y reflexionar con los compañeros que lo molestan pero que ellos no
le hacen caso y que ya no puede hacer nada al respecto.
Ante esta situación, se podría afirmar que el profesor desconoce la funcionalidad
A. del observador del estudiante.
B. del manual de convivencia.
C. del gobierno escolar.
D. del personero estudiantil.

7. En una reunión con los profesores, el rector de una escuela critica el sistema de evaluación de
promoción automática por considerar que promueve la mediocridad de los estudiantes, ya que
permite la aprobación de estos a pesar de no alcanzar los logros establecidos para determinado
grado. Enseguida, el rector les dice a los profesores que es importante disminuir el número de
estudiantes repitentes del colegio, aunque para esto los profesores tengan que permitirles a los
estudiantes algunas deficiencias académicas.
De esta afirmación podemos decir que el discurso del rector es
A. coherente, porque el rector enfatiza a través de su discurso la importancia de mejorar el
rendimiento académico de los estudiantes.
B. incoherente, porque el rector critica la promoción automática y a la vez propone aprobar a los
estudiantes con fallas académicas.
C. coherente, porque el rector quiere disminuir el número de estudiantes repitentes y por eso
apoya la promoción automática.
D. incoherente, porque el rector está hablando de dos formas de evaluar a los estudiantes
completamente diferentes.

8. Ante los problemas de comportamiento de los estudiantes de un colegio, se evalúa la mejor


estrategia para corregirlos. El rector del colegio cree que la mejor forma de corregir a los alumnos
es por medio del diálogo. El coordinador de convivencia piensa que se deben hacer públicas las
faltas de disciplina de los alumnos para que la vergüenza los lleve a corregirse. Los profesores
consideran que no tienen derecho a vulnerar la dignidad del alumno, ni siquiera con una mirada.
El personero del colegio piensa que los estudiantes deben reconocer sus faltas e identificar el
castigo que creen que está más acorde con ellas. Un legislador cree que es necesario permitir el
castigo físico en los colegios para poder disciplinar a los alumnos. ¿Entre cuáles de estos actores
podría darse un choque de perspectivas?

A. Entre el rector del colegio y los profesores, porque uno enfatiza en el uso del diálogo y los
otros en el respeto.
B. Entre el rector del colegio y el legislador, porque uno protege la dignidad de los alumnos y el
otro la vulnera.
C. Entre el rector del colegio y el personero, porque uno quiere tener en cuenta el punto de vista
de los estudiantes y el otro no.
D. Entre el legislador y el coordinador de convivencia, porque uno prioriza el bienestar mental y
el otro el bienestar físico.

9. El Consejo Estudiantil de un colegio les presentó a las directivas la propuesta de organizar en


la semana cultural un festival con la música que más le gusta a los estudiantes. Algunos alumnos
no estuvieron de acuerdo con que se presentara esa propuesta, pues consideran que los
festivales de música son aburridos.

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¿Cuál de las siguientes opciones explica por qué los estudiantes deberían apoyar la propuesta
del Consejo Estudiantil?
A. Porque son los estudiantes más inteligentes del colegio.
B. Porque fueron elegidos para representar a los estudiantes.
C. Porque son los estudiantes que más le colaboran al rector.
D. Porque fueron elegidos para defender sus propios intereses.

10. De acuerdo con lo dispuesto a la Ley General de Educación de 1994, todos los
establecimientos educativos deben tener como parte integral de su proyecto un reglamento o
manual de convivencia.
Algunos aspectos para su realización son:
A. presentación personal, criterios de respeto y valoración hacia los otros y de los bienes de la
institución, normas de conducta y procedimientos hacia las faltas.
B. la distribución de la planta de la institución, salidas de emergencia y evacuación.
C. el costo de la matrícula anual, y el organigrama de los funcionarios de la institución.
D. los derechos y deberes del niño y el perfil de los docentes.

Preguntas abiertas:

11. Marianela es una estudiante de grado octavo del Colegio San Bonifacio de Las Lanzas. Con
frecuencia se reúne con Alberto, un compañero de grado noveno con quien mantiene una buena
relación de amistad. Marianela se entera, que desde hace varios días Alberto no se presenta al
colegio. Sin embargo, ella sabe que a su amigo lo han molestado los compañeros de su curso
por un largo tiempo debido a su aspecto físico. Ella quiere ayudarlo y no sabe qué hacer. De
acuerdo al Manual de Convivencia del colegio ¿Cuál sería el conducto regular para solucionar
esta situación?
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12. Pedro es un estudiante de grado séptimo del Colegio San Bonifacio de Las Lanzas. Durante
el último periodo académico ha tenido dificultades con la asignatura de ciencias sociales, pues
no comprende las actividades que el docente ha llevado al aula. En diferentes ocasiones se ha
acercado al docente sin recibir una ayuda oportuna. Ante esta situación y teniendo en cuenta el
Manual de Convivencia. ¿Qué puede hacer Pedro?
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