ÁREA DE CONOCIMIENTO: INGENIERÍA

CARRERA: INGENIERÍA EN MANTENIMIENTO MECÁNICO

CÓDIGO DE CARRERA: 46

ASIGNATURA: PROCESO DE FABRICACIÓN II

Código Semestre U.C. Densidad Horaria Pre-Requisito

H.T. H.P. H.L. T.H.

4604337 VII 3 2 2 - 4 4604336

AÑO ACADÉMICO DE REVISIÓN DE PROGRAMA PERIODO ACADÉMICO EN VIGENCIA DE

ANALÍTICO: 2011 ESTE PROGRAMA: 2012-II
 JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura Proceso de Fabricación II del componente profesional de la carrera de

mantenimiento Mecánico permite al estudiante adquirir conocimientos sobre la base de los
procesos de fabricación y los tipos de herramientas de corte y equipos que se utilizan en
los procesos productivos. El proceso de fabricación, representa el conjunto de operaciones
necesarias para modificar las características de las materias primas. Dichas características
pueden ser de naturaleza muy variada teniendo su campo de acción en el ámbito industrial.

OBJETIVO GENERAL
Al finalizar las asignatura, tendrá las habilidades y destrezas para utilizar las herramientas
de corte y predecir el funcionamiento de las maquinas.

DISTRIBUCIÓN PROGRÁMATICA DE LA ASIGNATURA POR

UNIDADES DE CONTENIDO

UNIDAD I. CORTES. Duración: 2 semanas.

UNIDAD II. PERFILADORA Y CEPILLADORA. Duración: 2 semanas.
UNIDAD III. MÁQUINA DE TALADRAR. Duración: 2 semanas.
UNIDAD IV. TORNO. Duración: 3 semanas.
UNIDAD V. FRESADORA. Duración. 3 semanas.
UNIDAD VI. MÁQUINAS DE MANDRINAR. Duración: 2 semanas.
UNIDAD VII. PRENSA. Duración: 4 semanas.
 OBJETIVO TERMINAL UNIDAD I
UNIDAD I
CORTES Al finalizar la unidad, el alumno tendrá las
competencias para describir las máquinas y
Duración: 2 semanas herramientas utilizadas en el proceso de
separación de virutas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Explicar el principio del proceso de separación de virutas.

- Describir los materiales y geometría de las herramientas de corte.
- Clasificar las máquinas – herramientas.

CONTENIDO:

- Virutas – separación.
- Herramientas de corte.
- Vida de las herramientas.
- Fuerzas y tensiones en la formación de virutas

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

APRENDIZAJE
- Exposición didáctica.
- Video Beam.
- Participación espontánea y sugerida.
- Elaboración de conclusiones. - Pizarrón.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Examen práctico.
 UNIDAD II OBJETIVO TERMINAL UNIDAD II
PERFILADORA Y CEPILLADORA Al finalizar la unidad, el alumno tendrá las
competencias para construir piezas utilizando
Duración: 2 semanas la perfiladora y cepilladura.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Explicar la construcción general de la perfiladora.

- Describir el mecanismo de retorno rápido.
- Determinar las operaciones de las perfiladoras y sus herramientas.
- Explicar la construcción general de la Cepilladoras.
- Distinguir los tipos de Cepilladoras.
- Determinar las operaciones de las Cepilladoras.

CONTENIDO:

- Perfiladora. Construcción general.

- Mecanismo de retorno rápido.
- Perfiladoras. Operaciones. Herramientas.
- Cepilladora. Construcción general.
- Tipos de Cepilladoras.
- Operaciones.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

APRENDIZAJE
- Exposición didáctica. - Video Beam.
- Participación espontánea y sugerida.
- Pizarrón.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION:
- Examen práctico.
 OBJETIVO TERMINAL UNIDAD III
UNIDAD III
MÁQUINA DE TALADRAR Al finalizar la unidad, el alumno tendrá las
competencias para identificar los diversos tipos
Duración: 2 semanas de máquinas de taladrar con sus diferentes
brocas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Explicar el diseño general de las diversas máquinas de taladrar.

- Determinar las aplicaciones de taladrar y sus herramientas.
- Explicar el uso de las brocas, escariadores y machos de roscar.

CONTENIDO:

- Tipos de máquinas de taladrar.

- Aplicaciones de las máquinas de taladrar. Herramientas.
- Brocas, escoriadores y machos de roscar.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

APRENDIZAJE
- Exposición didáctica. - Video Beam.
- Participación espontánea y sugerida. - Pizarrón.
- Participación activa de los estudiantes.
- Material impreso y
- Elaboración de conclusiones
electrónico.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Examen práctico.
 UNIDAD IV OBJETIVO TERMINAL UNIDAD IV
TORNO Al finalizar la unidad, el alumno tendrá las
competencias para construir piezas utilizando
Duración: 3 semanas
el proceso del torno.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Distinguir las funciones específicas del torno.

- Diferenciar los accesorios del torno.
- Determinar cuál operación se hará en el torno
- Diferenciar la utilización del torno revolver o automático con respecto a una situación
planteada.

CONTENIDO:

- Torno funciones. Tornos paralelos.

- Accesorios para el torno.
- Operaciones del torno. Condiciones de corte. Fuerza y tiempo. Tornos especiales:
Tornos revolver y automáticos.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS RECURSOS

DE APRENDIZAJE
- Exposición didáctica.
- Video Beam.
- Participación espontánea y
sugerida. - Pizarrón.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Examen práctico.
 UNIDAD V OBJETIVO TERMINAL UNIDAD V
FRESADORA
Al finalizar la unidad, el alumno tendrá las
competencias para realizar planes de muestreo
Duración: 3 semanas
de aceptación.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Establecer las funciones de la fresadora.

- Distinguir los diversos tipos de fresadora.
- Determinar el diseño general de las fresadoras y sus aplicaciones.
- Diferenciar el fresado en operación del fresado en concordancia.

CONTENIDO:

- Fresadora. Definición. Funciones.

- Tipos de fresadora.
- Fresa. Accesorios de fresadoras. Operaciones de fresado. Condiciones de corte en
fresado. Cabezal divisor y su manejo.
- Fresado en oposición.
- Fresado en concordancia.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

APRENDIZAJE
- Exposición del docente. - Video Beam.
- Discusión dirigida. - Pizarrón.
- Elaboración de conclusiones
- Material impreso y electrónico.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Examen práctico.
 UNIDAD VI OBJETIVO TERMINAL UNIDAD VI
MÁQUINAS DE MANDRINAR Al finalizar la unidad, el alumno tendrá las
competencias para analizar las máquinas de
Duración: 2 semanas mandrinar y sus herramientas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Explicar las máquinas de mandrinar y su diseño.

- Determinar el uso de operaciones y sus herramientas.
- Explicar cómo se utilizan los accesorios en las operaciones.

CONTENIDO:

- Máquinas de mandrinar, para trabajos pesados. Diseño.

- Herramientas para mandrinar. Usos.
- Accesorios en la operación.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

APRENDIZAJE
- Exposición del docente. - Video Beam.
- Discusión dirigida. - Pizarrón.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Examen práctico.
 UNIDAD VII OBJETIVO TERMINAL UNIDAD VII
PRENSA Al finalizar la unidad, el alumno tendrá las
competencias para reconocer las prensas
Duración: 4 semanas selección y costo de manufactura.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Explicar el uso de las prensas y de selección.

- Determinar su aspecto económico.
- Explicar el costo de la manufactura y económico.
- Explicar selección y su respectivo reemplazo.

CONTENIDO:

- Prensas de selección. Uso.

- Aspectos económicos.
- Costos de manufactura. Lote económico.
- Selección y reemplazo de equipo.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS RECURSOS

DE APRENDIZAJE
- Exposición del docente. - Video Beam.
- Discusión dirigida. - Pizarrón.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Examen práctico.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICAS

Harry, M., y Kibbey, D. Materiales y Procesos de Fabricación. Editorial Lunusa.

Bawa (2007). Procesos de Manufactura. 1era Edición. Editorial McGraw-Hill México.

Groover (2007) Fundamentos de Manufactura Moderna. 3era Edición Editorial McGraw-

Hill.

Kalpakjiam (2008) Manufactura, Ingeniería y Tecnología. 5ta Edición. Editorial.