JUSTIFICACIÓN

Con la aplicación del modelo pedagógico constructivista se puede trabajar con los
estudiantes la necesidad de afrontar situaciones reales y aprender a manejarlas con
responsabilidad y creatividad, logrando así involucrar al estudiante en su proceso
de aprendizaje y colocarlo de la misma forma en su contexto social y cultural.
Además, se percibe la necesidad de aplicar un modelo y estrategias que lleve a los
educandos a comprender como y para que les es útil lo que ven en la escuela y
que construyan su
conocimiento a través de sus experiencias de vida.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Para los docentes es una tarea ardua el llevar a los estudiantes a sentirse cómodos
en el aula de clases y que estos encuentren motivación para atender y relacionar
aquello que ven en el aula en un proyecto de vida. La mayoría de veces las clases
dadas por los docentes se centran en una educación basada en papel, lápiz y
memorización, haciendo tributo a una educación aburrida y que resulta poco
aplicable a la vida moderna y las demandas de la actualidad. Es necesario
brindarles a los estudiantes herramientas para utilizar a lo largo de sus vidas y para
esto un modelo pedagógico que se centre en los intereses y las necesidades de los
estudiantes es lo que se necesita, sólo así se evitara continuar con una cadena de
deserción escolar, problemas de estrés académico, entre otros. De acuerdo con
Carretero 1997, el problema más grande que se tiene hoy en día en la educación
es que hay una gran diferencia entre "aquello que los estudiantes pueden y tiene
interés por aprender y los planes que las instituciones presentan para los
mismos"(p.23); es decir, no se está escuchando las necesidades de los estudiantes
en su proceso de estudiantes, y por lo tanto no se les está brindando el apoyo que
ellos necesitan.

FASES DISCURSO PEDAGÓGICO

 El constructivismo vinculado a la educación

 Características Constructivismo en la educación
 Ejemplificación actividades del constructivismo

DISCURSO PEDAGÓGICO:
Proceso educativo
Existen muchos modelos pedagógicos que pueden ser y son aplicados actualmente
en el Contexto educativo, cada uno de estos modelos tienen sus características y
pueden o no ser eficientes en el proceso educativo y busca responder el para qué
y cómo educar; sin embargo, el modelo a aplicar en esta ocasión es el
constructivista cuya finalidad como su nombre lo indica es construir,
construir conocimiento, construir nuevas experiencias, construir proyectos de vida.
Este modelo se encuentra entre los más nuevos y por lo tanto uno de los más
utilizados actualmente debido a la actual demanda de enseñar aquello que tiene
aplicabilidad. El constructivismo tiene en cuenta la tendencia educativa y sigue
como cualquier otro modelo secuencias didácticas y lógicas didácticas teniendo en
cuenta los elementos obligatorios de cualquier institución tales como los contenidos
a enseñar, las actividades, la orientación escolar y la forma para evaluar a los
estudiantes.

CARACTERÍSTICAS MODELO CONSTRUCTIVISTA:

a) El aprendizaje es un proceso activo en que el aprendiz usa los sentidos y
construye significados de eso.
b) Las personas aprenden a aprender en la medida en que ellas aprenden, ya que
construyen significados y construyen su propio sistema de significados.
c) La acción de construir un significado es mental.
d) El aprendizaje involucra siempre al lenguaje y lo influye.
e) El aprendizaje es una actividad social.
f) El aprendizaje es contextual y no se aprenden hechos aislados.
g) El conocimiento requiere de otros conocimientos previos para aprender, a modo
de una estructura mental mínima desarrollada.
h) El aprendizaje toma su tiempo y no es instantáneo.
i) La motivación es un factor clave para aprender.
j)Fomenta la participación activa no solo individual sino grupal con el planteamiento
de cuestiones que necesitan respuestas muy bien reflexionadas".

Es decir, cuando se habla de constructivismo es importante conocer todos los

aspectos integrales que giran al rededor del estudiante, sus características internas
y externas para así garantizar el existo en el aprendizaje.
El modelo constructivista no es un modelo aislado, esto significa que alrededor de
este hay muchas teorías que ayudan a complementarlo.

CONCLUSIÓN
Hoy en día la educación gira en torno a un mundo en el cual no es solo importante
tener saberes, si no también es importante el saber cómo hacer uso de esos
saberes; teniendo en cuenta esto, es necesario que en las instituciones se
promuevan actividades que apunten a llevar a los estudiantes a vivenciar el
conocimiento, a buscar herramientas para sobresalir en el mundo y así brindarles la
seguridad de que sus metas al mundo se pueden cumplir porque tienen en
sus manos los elementos necesarios para cumplirlas ya que cuando
estaban en el proceso de aprendizaje se les brindo un entorno de situaciones
reales gracias a un modelo constructivista.

REFERENCIAS
carretero, Mario. 1997. Constructivismo y educación. México D.F
Muñoz, José y Melean, Ramón. 2008. Pensamiento e ideas Pedagógicas de
Célestine Freinet.ed.4 Universidad Rafael Belloso Chacin
Venezuela. file:///C:/Users/Flor/Downloads/Dialnet-
PensamientoEIdeasPedagogicasDeCelestinFreinet-2717951.pdf
Soler, Edna. 2006. Constructivismo, innovación y enseñanza efectiva. Universidad
Simón Bolívar. Venezuela
https://uned2010-2.wikispaces.com/Art%C3%ADculos. retrieved abril 19,2017
https://teduca3.wikispaces.com/1.+INTRODUCCI%C3%93N. retrieved abril 19,
2017.