UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA

Facultad de Ciencia, Tecnología y Ambiente

Departamento de Ciencias Básicas
Coordinación de Ciencias Naturales

Física ll

Laboratorio N° 1: Recomendaciones generales y manejo de equipos de medición.

Profesor de laboratorio: Ing. Oscar Urbina

Profesor de teoría: Ing. Oscar Urbina

Grupo de trabajo y N° de carné:

• Miguel Alexander Escobar Mendoza (2016480214)
• Luis Carlos Espinoza Izaguirre (2016480244)
• Daniel Alexander Cedeño Tifer (2016480009)
• María Nayelhi López García (2016480091)
• Mónica Estefanía González Obregón (2015000038)

Carrera: Ingeniería Industrial

Grupo: 0713

Managua, 14 de Junio de 2017

 RESUMEN

En la realización de la primera práctica de laboratorio, el objetivo principal y

primordial fue conocer las recomendaciones generales y el correcto uso de los
equipos de medición, con el fin de obtener habilidades que serán de gran
importancia en los laboratorios posteriores.

En primera instancia, se determinaron los riesgos y las recomendaciones que se

deben de seguir al trabajar en el laboratorio de física, puesto que trabajar con
electricidad es algo que puede resultar riesgoso si no se tienen los cuidados y los
conocimientos necesarios.

Posteriormente, fueron presentados los equipos de medición, haciendo énfasis en

la manera en que se deben de utilizar y en las funciones que estos nos ofrecen, así
como los cuidados que se deben de tener para no dañarlos. De igual manera fueron
presentados los materiales utilizados para la experimentación, como los LED, los
fusibles, el tablero de conexión, la fuente de poder y las resistencias junto a la
manera correcta en que se debe de leer su código de colores.

Finalmente, se realizó un circuito simple donde se pusieron en práctica las

recomendaciones dadas al comienzo del laboratorio, las medidas de seguridad y el
uso correcto de los instrumentos de medición.
 INTRODUCCIÓN

Los campos eléctricos tienen su origen en diferencias de voltaje: entre más elevado
sea el voltaje, más fuerte será el campo que resulta. En cambio los campos
magnéticos tienen su origen en las corrientes eléctricas: una corriente más fuerte
resulta en un campo más fuerte. Por ende, al estudio de estos campos se le llama
electromagnetismo.

Para empezar a explicar el concepto de corriente eléctrica, Cruel Ortiz (2015) afirma:

“Se denomina corriente eléctrica al flujo de carga eléctrica a través de un

material sometido a una diferencia de potencial, medido en
Culombios/segundo, denominado Amperio.

En la mayoría de los circuitos eléctrico de DC, se puede asumir que

la resistencia al flujo de la corriente es una constante, de manera que la
corriente en el circuito está relacionada con el voltaje y la resistencia, por
medio de la ley de Ohm” (Ortiz, 2015).

En la presente practica de laboratorio de física II titulada “Recomendaciones

generales y manejo de equipos de medición”, se tuvo como objetivo principal
asimilar todas las advertencias y consejos que se impartirían para evitar accidentes
y adquirir las habilidades necesarias para usar correctamente los equipos y evitar
daños.

Así mismo, su enfoque estuvo ligado primeramente en leer las resistencias, las
cuales debido a sus franjas de colores tenían un determinado código de color, así
se medía el valor teórico y el real con el multímetro; pero para iniciar hablando de
resistencia es necesario abordar, ¿qué es una resistencia?
Según García Álvarez (2015) define:

“La resistencia eléctrica como toda oposición que encuentra la corriente a su

paso por un circuito eléctrico cerrado, atenuando o frenando el libre flujo de
circulación de las cargas eléctricas o electrones. Cualquier dispositivo o
consumidor conectado a un circuito eléctrico representa en su una carga,
resistencia u obstáculo para la circulación de la corriente eléctrica” (Álvarez,
2015).

Luego se procedía a leer el voltaje de algunas baterías, construir circuitos simples,

proporcionándoles energía utilizando una fuente de poder y luego constatar la
magnitud de la corriente eléctrica previamente suministrada.

Ahora bien, según el sitio HyperPhysics (2015):

“Cuando se trata del voltaje se habla de la cantidad de voltios que actúan en

un aparato o sistema eléctrico, así mismo, se le llama magnitud física que
permite cuantificar o medir la diferencia de potencial eléctrico o la tensión
eléctrica entre dos puntos; seguidamente, se tiene que la tensión es la
presión que la fuente de poder ejerce sobre los electrones del circuito
cerrado. Para calcular el voltaje se utilizan los voltímetros, de hecho, cada
país tiene un voltaje estándar para su corriente eléctrica.

Además del término “voltaje” existen otros muy importantes dentro del tema
de la corriente eléctrica, por ejemplo, el “amperaje”. Se le conoce así a la
fuerza o potencia en la corriente mientras circula entre dos puntos, a través
del conductor o cable eléctrico. Se dice que, en un circuito, mientras más
carga exista, mayor será la presión de ella al recorrerlo” (Bueche & Hetch,
2007).
Por consiguiente, la ley de ohm nos plantea una de las leyes fundamentales de la
electrónica. De acuerdo con Resnick, Halliday & Krane (2014):

“La ley de ohm hace referencia a la intensidad de corriente que circula por
un conductor (medida en Amperios) es directamente proporcional a la
diferencia de potencial existente entre sus dos bornes (medida en voltios) e
inversamente proporcional a la resistencia que presenta ese conductor al
paso de dicha corriente (medida en ohmios). En otras palabras: la intensidad
es igual al voltaje dividido entre la resistencia”.

V
I=
R
(Ecuación 1)

• I = Intensidad en amperios (A)

• V = Diferencia de potencial en voltios (V)
• R = Resistencia en ohmios (Ω).

Para calcular el error porcentual del valor de la intensidad, se utilizó la fórmula:

|𝑉𝑇 − 𝑉𝐸 |
𝐸% = 𝑥 100%
𝑉𝑇

(Ecuación 2)

Finalmente, como se abordaba anteriormente, hay que tener mucho cuidado

cuando se trabaja con corriente, debido a que no es necesaria una gran cantidad
para matar a un ser humano promedio, y el rango más letal se encuentra entre los
cien y trescientos miliamperios.
 DESARROLLO EXPERIMENTAL

Para llevar a cabo la primera práctica de laboratorio de Física II se utilizaron los

siguientes instrumentos:

Amperímetr Fuente
oy alimentació
Voltímetro n CC, 0-30V

Conexiones
Multímetro
y Tablero de
Fluke 117
conexión

Resistencia
Diodos
s de
LED,
distintos
Fusibles
valores

La práctica se dividió en dos partes:

I. Explicaciones de las medidas de seguridad

En esta parte el docente hizo énfasis en las medidas de seguridad que hay que
tomar en el laboratorio al momento de estar dentro de él y utilizar cada
herramienta que la práctica indique, nos familiarizo e hizo interactuar
compartiendo entre el grupo las medidas reflejadas en el manual y la importancia
que cada una tiene al momento de desarrollar cada experimento.
II. Reconocimiento de materiales y equipos de medición y prueba

En este punto fue necesario estar atentos a la explicación del profesor ya que
expuso el significado y utilidad de cada una de las posiciones del selector
giratorio del multímetro Fluke 117, la simbología, entrada positiva y negativa, las
escalas y magnitudes en que se puede medir y sus unidades de medida.

Posteriormente se procedió a la lectura de 7 diferentes resistencias usando el

código de colores y se plasmó cada resultado en la tabla de valores de
resistencias facilitadas y se utilizó el ohmímetro para verificar el resultado
obtenido. Una vez concluida esta parte, se efectuó la prueba de diodos LED de
diferentes colores (rojo, verde o amarillo) con el uso del multímetro aplicando el
concepto de polaridad, a continuación se realizó la lectura de voltaje, utilizando
dos tipos de baterías (Alcalina 9V y AAA) para comparar el voltaje de fábrica y
el voltaje leído.

Finalmente se llevó a cabo la conexión de componentes en el tablero, pero para

esto fue necesario atender las indicaciones del profesor para la manipulación de
la fuente de alimentación, una vez indicados los pasos, se procedió a montar un
circuito simple indicado por el docente, esto fue para medir el voltaje y la
intensidad de la corriente eléctrica, utilizando la ley de Ohm*.

Las fórmulas utilizadas fueron las siguientes:

*V = IR, donde V es el voltaje, I es la intensidad de la corriente y R la resistencia

utilizada. Despejando esta fórmula se pudo obtener lo siguiente I = V/R, para
calcular la intensidad de la corriente eléctrica.
 RESULTADOS

Para la realización del primer laboratorio de la materia de física II, referente a

recomendaciones generales y el manejo de equipos de medición, se llevaron a cabo
distintos experimentos referentes al uso, lectura e interpretación de instrumentos de
medición, tales como el multímetro, para los cuales se obtuvieron los siguientes
resultados:

Tabla N° 1: Funciones del multímetro.

Posición del
Función en el multímetro
selector
Esta función realiza una detección automática de tensión,
eliminando posibles dudas en lo que respecta a las medidas de
tensión CA o CC. Y puesto que utiliza un sistema de baja
impedancia las lecturas son más exactas.
Función que sirve para la medición de la tensión de corriente
alterna y la frecuencia en Hz y kHz.

Esta función permite medir el voltaje de una corriente directa.

Función para la medición de milivoltios tanto para la corriente

directa como para la corriente alterna.

Función utilizada para la medición de la resistencia eléctrica en

ohmios existente entre dos puntos.

Esta es la señal de propagación de ondas, la cual permite la

comprobación acústica de continuidad.

Función para la prueba de diodos, su símbolo hace referencia al

cátodo y ánodo.
 Función para la medición de Faradios.

Medición de corriente alterna de 0,1 A - 10 A.

Medición de corriente directa de 0,001 A - 10 A.

Función que permite la detección sin contacto de la tensión en

una corriente alterna.

Como segundo experimento, se llevó a cabo una prueba para LED de distintos
colore, utilizando el multímetro, siendo estos los resultados:

Tabla N° 2: Comprobación de LED

Color Voltaje Estado

Rojo 1,8 V Bueno

Amarillo 1,93 V Bueno

Amarillo 1,9 V Bueno

Verde 1,8 V Bueno

Seguidamente, haciendo uso del voltímetro de corriente directa, se realizó la

medición del voltaje de baterías, obteniendo los siguientes resultados:

Tabla N° 3: Comprobación de estado de baterías.

Valor teórico (voltaje Valor experimental
Batería
nominal) (voltaje leído)
Alcalina 9V 9V 0,6 V
Alcalina 9V 9V 0,13 V
AAA 1,5V 1,36 V
 Posteriormente, se determinaron los valores de las resistencias facilitadas tanto de
forma nominal, es decir, con el código de color, así como su valor real a través del
multímetro:

Tabla N° 4: Comprobación del estado de resistencias.

Valor nominal Valor real Desviación
Combinación Rango de
R (código de con el (Real – Estado
de colores tolerancia
color) multímetro Nominal)
Amarillo-violeta-
1 47 ± 5% 47,5 0,5 44,65 – 49,35 Buena
negro-oro
Naranja-azul-
2 360 000 ± 5% 376 400 16 400 342,000 – 378,000 Buena
amarillo-oro
Rojo-negro-
3 20 000 ± 5% 21 090 1 090 19 000 – 21 000 Dañada
naranja-oro
Amarillo-violeta-
4 470 ± 5% 509 39 446,5 – 493,5 Dañada
marrón-oro
Verde-azul-
5 56 ± 5% 56 0 53,2 – 58,8 Buena
negro-oro
Marrón-negro-
6 1000 ± 5% 1000 0 950 – 1 050 Buena
rojo-oro
Marrón-gris-
7 180 000 ± 5% 188 600 8 600 171 000 – 189 000 Buena
amarillo-oro

Finalmente, se llevó a cabo el montaje de un circuito simple, el cual contaba con

una fuente de poder, un amperímetro, un voltímetro y una resistencia. Esto se
realizó con el fin de poner en práctica la Ley de Ohm, realizando los cálculos teóricos
para luego realizar los cálculos experimentales, obteniendo los siguientes
resultados:

Tabla N° 5: Cálculos pertinentes al circuito simple.

Cálculos teóricos de la Ley de Ohm
Voltaje en la fuente: 10 V
Valor de la resistencia: 100 Ω
 Sustitución en ecuación (1):
10 𝑉
𝑉 𝐼=
𝐼= 100 Ω
𝑅
Valor obtenido de la intensidad: 0,1 A – 100 mA
Cálculos experimentales de la Ley de Ohm
Voltaje en la fuente:
10,16 V
(medido con el multímetro)
Valor de la resistencia:
98,9 Ω
(medido con el multímetro)
Sustitución en ecuación (1):
10,16 𝑉
𝑉 𝐼=
𝐼= 98,9 Ω
𝑅
Valor obtenido de la intensidad: 0,103 A – 103 mA

Sustituyendo los datos obtenidos anteriormente en la ecuación (2):

|100 𝑚𝐴 − 103 𝑚𝐴|

𝐸% = 𝑥 100% = 3%
100 𝑚𝐴
Se obtiene que el valor del error porcentual, es de apenas el 3%, lo que respalda la
veracidad y exactitud de las mediciones, así como el correcto montaje del circuito
simple.
 DISCUSIONES

Las medidas de seguridad

Estudiar un circuito eléctrico o electrónico, esto implica utilizar instrumentos de

medición para características eléctricas de los diferentes elementos que lo
constituyen. Al efectuar estas mediciones, lo primero que tomamos en
consideración son las normas de seguridad pues, de lo contrario, podríamos
enfrentarnos a ciertos riesgos o accidentes que sus efectos podrían ser la obtención
de medidas con errores significativos o más grave puede llegar a causarnos hasta
le muerte.

Reconocimiento de materiales y equipos de medición y prueba

Se conoció el funcionamiento del multímetro realizando reconocimiento de cada uno

de los símbolos, mediciones de voltaje, corriente y resistencia, aunque estas,
especialmente las de resistencias se hallaron de diferentes formas experimentales
comparándose luego con valores nominales, es aquí donde se observaron
pequeños porcentajes de error.

Lectura de voltaje

Se comenzó a observar de cuanto era el voltaje de fábrica o nominal de cada una

de las baterías y compararlo con el voltaje leído logrando observar que las baterías
de 9v los valores obtenidos no fueron los ideales debido a que los valores eran
menores al nominal, la más cercana es la batería de 1,5v por el voltaje leído que dio
como 1,3v lo cual lo consideramos como aceptable por acercarse al valor teórico.

Los diodos

Un diodo está polarizado, lo cual fue demostrado al momento de instalar sobre el

multímetro, el cual estando polarizado correctamente emitió un sonido. Luego al
conectar el diodo led (diodos de colores) al multímetro aparentemente se encendía
una pequeña luz en su interior, esto debido a la recombinación de pares (electrones
y protones) provocando ese efecto.
Fusibles

De los dos fusibles que fueron los dos estaban en buen estado, la comprobación
del funcionamiento de los fusibles se dio gracias a una función del multímetro las
cual a través de un sonido permitió demostrar el estado de los fusibles, sonido que
fue emitido debido a que a pesar de que el multímetro es un instrumento de medición
permite comprobar la cierta funcionalidad de algunos dispositivos como los fusibles
y los diodos, creando una especie de pequeño circuito eléctrico.

Lectura de resistencias usando el código de colores

Se realizaron mediciones de resistencias en las diferentes resistencias de circuitos

eléctricos y en base a la relación o ley de Ohm que establece la corriente de un
circuito eléctrico es directamente proporcional a la tensión aplicada e inversamente
proporcional a la resistencia, y obtener indirectamente el valor de las resistencias y
porcentajes de error experimentales. Entonces se compararon los valores de
resistencias dadas por un código de colores indicadores del valor real, con valores
tomados con un multímetro de forma directa e indirecta utilizando ecuaciones y se
obtuvo que la 1era, la 2da, la 5ta, la 6ta y la 7ma resistencia estaban dentro del
rango de tolerancia mientras que la 3era y la 4ta resistencia estaban dañadas
porque no estaban dentro del rango de tolerancia, Así sabemos que no existe
ningún material que sea perfectamente conductor de electrones.

Circuito simple

Al momento de montar el circuito eléctrico fue evidente ver la relación que existe
entre la intensidad, la tensión y la resistencia, que en un principio era uno de los
objetivos primordiales de la práctica de laboratorio; así como también la inserción
de dispositivos de seguridad y prueba como lo fueron los diodos y los fusibles, al
igual que los resistores (utilizado como resistencia).Se puede decir que la
construcción y puesta en práctica del circuito eléctrico fue el resultado de aplicar los
conceptos aplicados con anterioridad en la práctica; así también como lo fue el uso
de instrumentos de medición los cuales permitieron calcular las tres unidades
fundamentales que son capaces de hacer funcionar un circuito; en nuestro caso:
voltaje (10.00v), intensidad (0.10 A) y resistencia (100 ohm).
 CONCLUSIONES

En la práctica número de laboratorio de física 2 se concluyó que se cumplieron

satisfactoriamente los objetivos planteados, como el uso adecuado de los
instrumentos o equipos de laboratorio con las precauciones debidas para evitar
cualquier accidente. Se realizó correctamente las mediciones de corriente y
resistencia, así como la construcción de un primer circuito simple.

También se puede concluir otros aspectos, como la presencia de una corriente

eléctrica cuando no existe un flujo de carga neto, la veracidad de la ley de Ohm que
establece la relación corriente-tensión, las funciones de cada uno de los
componentes del circuito simple que se construyó como sus potenciales riesgos que
presentan, la efectividad de los colores como códigos para poder medir el valor
óhmico de las resistencias donde las mayorías de las resistencias salieron buenas
y dos dañadas.
 ANEXOS

Combinación de colores

• R1

S= desviación

S=Real – Nominal

S= (47 ohm -47,5 ohm)

S= 0,5 ohm

R=Rango de tolerancia

5% de 47
5∗47
X= 100
=2.35

R=(47±2,35)

R=47-2,35=44,65

R=47+2,35=49,35

R=(44,65-49,35)

• R2

S= desviación

S=Real – Nominal

S= (360000 ohm -376400 ohm)

S= 16 400ohm

R=Rango de tolerancia

5% de 360 000

5∗360 000
X= =18000
100

R=(360 000 ±18000)

R=360 000 -18000=342,000

R=360 000 +18000= 378,000

 R=(342,000 – 378,000)

• R3

S= desviación

S=Real – Nominal

S= (20 000 ohm -21 090 ohm)

S= 1 090ohm

R=Rango de tolerancia

5% de 20 000

5∗20 000
X= =1000
100

R=(20 000 ±1000)

R=20 000 -1000=19,000

R=20 000 +1000= 21,000

R=(19 000 – 21 000)

• R4

S= desviación

S=Real – Nominal

S= (470 ohm -509ohm)

S= 39ohm

R=Rango de tolerancia

5% de 470

5∗470
X= =23.5
100

R=(470 ±23.5)

R=470 -23,5=446,5
 R=470 +23,5= 493,5

R=(446,5 – 493,5)

• R5

S= desviación

S=Real – Nominal

S= (56 ohm -56ohm)

S= 0 ohm

R=Rango de tolerancia

5% de 56

5∗56
X= =2,8
100

R=(56 ±2,8)

R=56 -5,8=53,2

R=56 +5,8= 58,8

R=(53,2 – 58,8)

• R6

S= desviación

S=Real – Nominal

S= (1000 ohm -1000ohm)

S= 0 ohm

R=Rango de tolerancia

5% de 1000

5∗1000
X= =50
100

R=(1000 ±50)
 R=1000 -50=950

R=1000 +50= 1050

R=(950 – 1 050)

• R7

S= desviación

S=Real – Nominal

S= (180000 ohm -188600ohm)

S= 8600 ohm

R=Rango de tolerancia

5% de 180000

5∗180000
X= =9000
100

R=(180000 ±9000)

R=180000 -9000=171000

R=180000 +9000= 189000

R=(171 000 – 189 000)

 Imagen N° 2: Magnitudes y unidades
Imagen N° 1: Simbología del circuito. eléctricas.

Imagen N° 4: Comprobación de
Imagen N° 3: Multímetro Fluke. baterías.
Bibliografía
Álvarez, J. A. (2015). Asi funciona. Recuperado el 11 de junio de 2017,
Recuperado de:
http://www.asifunciona.com/electrotecnia/ke_resistencia/ke_resistenci
a_1.htm
Georgia State University. (2005). HyperPhysics. Obtenido de
http://hyperphysics.phy-
astr.gsu.edu/hbasees/electric/elevol.html

Ortiz, M. Y. (2015). Fisica para todos. Recuperado el 11 de junio de

2017, Recuperado de:
https://lafisicaparatodos.wikispaces.com/Corriente+Electrica
Resnick, R., Halliday, D., & Krane, K. (2014). FÍSICA. Santiago, Chile
: CONTINENTAL.