SESIÓN DE APRENDIZAJE – SEGUNDO BIMESTRE

DESCRIBING OCCUPATIONS

I. DATOS:
 Institución educativa : 0586
 Área : Inglés
 Docente: : Jerzy Max Angulo Cuesta
 Grado y sección : primer año
 Fecha : 30 y 02/07/2019
 Duración : 2 hora

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Se comunica Interactúa en diversas situaciones orales con otras
Interactúa estratégicamente en personas en inglés formulando y respondiendo
oralmente en inglés
inglés con distintos interlocutores. preguntas, adaptando sus respuestas a los puntos de
como lengua
vista del interlocutor utilizando vocabulario cotidiano
extranjera. y pronunciación y entonación adecuada.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio
1. Los estudiantes responden al saludo del docente.

2. El/la docente dibuja en la pizarra tablero tic-tac-toe .Divide al salón en 2 grupos. Cada grupo tiene un
símbolo para completar el cuadro de triple entrada. Grupo A, símbolo (X), grupo B, símbolo (O). Cada
vez que un equipo dice una respuesta acertada, elige dónde escribir el símbolo. El/la docente muestra
imágenes (ver anexo 1) el grupo de turno tiene que decir que profesión es: He is a cashier

3. El/la docente agrega una frase más a la respuestas de los estudiantes: He is a cashier, he Works in a
supermarket from Monday to Saturday

DESARROLLO
 4. Cada estudiante recibe una hoja de aplicación con profesiones, actividades y lugares de trabajo,
desarrollan las actividades: 1: unen las profesiones con las imágenes que correspondan. 2: unir la
definición con la ocupación. 3: completar las oraciones con los lugares de trabajo que se encuentran en
el recuadro (ver anexo 2)

4. Los estudiantes se unen en pares para comprobar las respuestas.

5. El/la docente modela la siguiente pregunta para interactuar en base al
Ejercicio 1 (match)

What does he do for a living? He is a policeman

Ejercicio 2 (match)

What does a policeman do? He catches thieves

Ejercicio 3 (complete)
Where does a policeman work? He works in a
police station

6. Los estudiantes, en pares, toman turnos para hablar de la información que tienen en las hojas de
aplicación siguiendo las preguntas y repuestas modeladas previamente.

7. El/la docente monitorea las interacciones y apoya en el momento y toma notas para posterior
retroalimentación en conjunto
9. Los estudiantes reciben una ficha con información que servirá de insumo para trabajar su producto final.
(ver anexo 3) A continuación las instrucciones: En la primera columna están las profesiones, los
estudiantes deberán buscar la definición que se encuentra en la segunda columna. Deberán unir
números con letras. Además tiene información extra como ejemplo de expresiones de frecuencia y
lugares de trabajo.

10. Los estudiantes deberán discriminar la ocupación, la descripción de la actividad que se desarrolla de
acuerdo a la ocupación, el lugar de trabajo y la frecuencia. Toda la información es insumo para trabajar
con la plantilla del anexo 4.

11. Los estudiantes escogen 2 de las ocupaciones, redactan y comparten producciones: (ver anexo 4)

She is a nurse, she looks after sick people and helps doctors. She works in hospitals from Monday
to Saturday

CIERRE
12. Retroalimentación: El/la docente, de acuerdo a lo monitoreado, prepara tarjetas con palabras en desorden
y divide al aula en la cantidad de frases por revisar. Si son 4 frases a reforzar, entrega el juego de tarjetas
a cada grupo y pide que ordenen la frase y peguen en la pizarra.
13. El/la docente modela las frases y agrega alguna explicación de ser necesario.

14. Metacognición: Conservando los mismos grupos de la retroalimentación, el/la docente entrega a cada
grupo una ficha con una pregunta.
15. El/la docente pregunta a cada grupo, las respuestas son orales

Firma del docente Firma de la directora

 GUÍA DE OBSERVACIÓN
Nº DE ORDEN

PUNTAJE
ESTUDIANTES

01 Carhuajulca Cieza, Hellen Paola

02 Campos Delgado, Matthiun Creiton
03 Carrasco Dávila, Juan Carlos
04 Chenta Quispe, Christian Deibi
05 Chilcon Olivera, Leila
06 Choquehuanca Pongo, Edita
07 Cieza Olano, Adinson Erick
08 Córdova Fernández, Eddy Neyver
09 Córdova Mondragón, Wilmer Jhon
10 Córdova Mondragón, José Dilmer
11 Cubas cruz, Yordin Daniel
12 Díaz Coronado, Greidi
13 Díaz Guevara, Janeth
14 Díaz Soto, Jhan Frank
15 Espinoza Saucedo, Luis Alberto
16 Fernández Tenazoa, Adriana
17 Fernandez Burga, Cender Tioibith
18 León Díaz, Jhenifer
19 Linares Ramírez, Yocner
20 Livia Acosta, Darwin
21 Llano Flores, Luis
22 Mendoza Fernández, Jhon Maicol
23 Mondragón Nuñez, Cristian
24 Monsalve Vásquez, Jhonathan
25 Monsalve Vásquez, Einstein
26 Nuñez Peña, Emer
27 Olano Romero, José Alexi
28 Olivos Vásquez, Ani Natalien
29 Pariacurri Tantarico, Fran Alexandro
30 Pérez Pérez, keity Paquita
31 Ramos Huaman, Paty Roxana
32 Sajami Gonzales, Flor Emely
33 Sanchez Saldaña, José Deiver
34 Tantarico Bernilla, Diani
35 Vásquez Vásquez, Emerson
36 Vásquez Zurita, Roieser Anton
37 Vega Quintana, kevin Yordan
38 Vilca chuquicahua, Lilibeth Marjhori