Programa Analítico: Memoria e Inteligencia

Profesor: Miguel E. Uribe Moreno

PLAN DE EVALUACION
Distribución Primer y Segundo Corte: Distribución Tercer Corte:
Proyecto Articulador (5%) Proyecto Articulador (10%)
Parciales (10%) Exámen Final (20%)
Laboratorios (10%) Laboratorios (10%)
Evalución en clase (5%)

Semana y Fecha Descripción y objetivo de la sesión Trabajo presencial Trabajo Independiente Referencias

Conocer las dinámicas de trabajo en el curso.

Semana 1
Aproximarse a una definición Atención y sus
Julio 22-26
clasificaciones.

* Realización de lecturas. Reed-Hunt, R., Ellis, H. (2007) Fundamentos de psicología cognitiva.

Conocer los principales factores endógenos que regulan * Desarrollo informe de laboratorio. Mcgraw Hill [Cap. 2 Atención]
Semana 2 la respuesta atencional.
Julio 29-Agosto 2 Conocer algunos factores exógenos que influyen en la
atención.
* Exposición por el profesor. * Realización de lecturas. García, J. (1997) Psicología de la Atención Madrid: Editorial Síntesis.
Conocer los factores exógenos que afectan la atención * Análisis de ejemplos. * Desarrollo informe de laboratorio.
auditiva y sus diferencias con la atención visual. * Presentación de ejemplos. * Identificación de ejemplos de [Artículo de revista indexada sobre Atención Visual]
Semana 3 afectaciones en la atención visual en
Identificar las principales interacciones que se han contextos cotidianos.
Agosto 5-9
estudiado entre las modalidades atencionales.

Conocer el modelo de distribución de recursos y las
predicciones del mismo sobre el fenómeno de la
Semana 4 multitarea.
Agosto 12-16 Comparar los principales modelos que se han elaborado
para explicar el proceso atencional.
*Exposición por el profesor. * Realización de lecturas. Styles, E. (2006). The psychology of attention. Psychology Press. [Cap. 6
* Exposiciones del estudiante. * Desarrollo informe de laboratorio. Task combination and divided attention]
* Análisis de artículos. * Desarrollo de ejemplos de mejoras con
base en ppos atencionales.

Semana 5
Semana Primeros Parciales
Agosto 19-23

* Exposición por el profesor. * Realización de lecturas. Baddeley, A. (1999) Memoria humana: teoría y práctica. Madrid. Mc Graw
* Desarrollo de Talleres * Desarrollo informe de laboratorio. Hill. [Cap. 2]
Semana 6 Conocer la evolución histórica de los modelos de de Vega, M. (1984). Introducción a la psicología cognitiva. Alianza Editorial.
Agosto 26-30 memoria y la estructura de las tareas de memoria. (caps Memoria iconica y ecoica)

Conocer las principales propiedades de los sistemas de * Exposición por el profesor. * Realización de lecturas. Baddeley, A. (1999) Memoria humana: teoría y práctica. Madrid. Mc Graw
registro temporal de la información (memoria sensorial y * Exposiciones del estudiante. * Desarrollo informe de laboratorio. Hill. [Cap. 3 y 4]
Semana 7 * Análisis de artículos. * Lectura de artículos.
memoria a corto plazo)
Septiembre 2-6 [Artículo de revista indexada sobre Memoria Sensorial]

Conocer las principales propiedades de los sistemas de * Exposición por el profesor. * Realización de lecturas. Baddeley, A. (1999) Memoria humana: teoría y práctica. Madrid. Mc Graw
almacenamiento activo de la información (memoria de * Desarrollo informe de laboratorio. Hill. [Cap. 5 y 6]
Semana 8 *Lectura de artículos
trabajo)
Septiembre 9-13

Conocer los principales factores que afectan los procesos * Exposición por el profesor. * Realización de lecturas. Reed-Hunt, R., Ellis, H. (2007) Fundamentos de psicología cognitiva.
de consolidación y recuperación de la información. * Exposiciones del estudiante. * Desarrollo informe de laboratorio. Mcgraw Hill [Cap. 6 Memoria a Largo Plazo]
Semana 9 * Análisis de artículos. [Artículo de revista indexada sobre Memoria de Trabajo]
Septiembre 16-20

Identificar las principales propiedades de los subsistemas * Exposición por el profesor. * Realización de lecturas. Reed-Hunt, R., Ellis, H. (2007) Fundamentos de psicología cognitiva.
declarativos y no declarativos en la memoria a largo * Análisis de Películas * Desarrollo informe de laboratorio. Mcgraw Hill [Cap. 7 Memoria Implícita]
Semana 10
plazo.
Septiembre 23-27

Semana 11
Semana Segundos Parciales
Septiembre 30 Octubre 4

Comprender las distintas perspectivas que se tienen en la * Exposición por el profesor. * Realización de lecturas. Hunt, E. (2011) Human Inteligence. New York: Camdridge University press.
psicología sobre el concepto de inteligencia. * Desarrollo informe de laboratorio. [Cap. 1: The Issue of Intelligence]
Semana 12
Octubre 7-11

Semana 13
Octubre 14-18 SEMANA PSICOSABANA

Comprende los principales supuestos de la aproximación * Exposición por el profesor. * Realización de lecturas. Yela, M. (1996). La estructura diferencial de la inteligencia: el enfoque
psicométrica a la inteligencia * Desarrollo informe de laboratorio. factorial. Psicothema, 8(Sup), 293-325.
Semana 14
Octubre 21-25

Comprende las principales características de la visión * Exposición por el profesor. * Realización de lecturas. Pérez, E., & Medrano, L. A. (2013). Teorías contemporáneas de la
cognitiva y del desarrollo de la inteligencia. * Desarrollo informe de laboratorio. inteligencia: Una revisión crítica de la literatura. PSIENCIA: Revista
Semana 15 Latinoamericana de Ciencia Psicológica, 5(2), 6.
Octubre 28- Noviembre 1

Entiende la aproximación desde las inteligencias * Exposición por el profesor. * Realización de lecturas. Gardner, H. (2016). Estructuras de la mente: la teoría de las inteligencias
múltiples y desde el desempeño al fenómeno de la * Desarrollo informe de laboratorio. múltiples. Mexico: Fondo de cultura económica. [Primera parte IV ¿Qué es
Semana 16 una inteligencia?]
inteligencia.
Noviembre 4-8

Semana 17 Semana de Examenes Finales:

Noviembre 11-15 Examén Final - Sustentación proyecto articulador