PROVA DE HABILIDADE ESPECÍFICA EM MÚSICA - TEÓRICA

PERCEPÇÃO

1) Você ouvirá dois trechos em sequência, duas vezes cada um, com um
pequeno intervalo entre cada execução.

Indique os instrumentos utilizados em cada trecho:

A:

B:

2) Você ouvirá dois trechos melódicos, de diferentes culturas musicais, cujas

transcrições estão logo abaixo. Há seis erros na transcrição de cada trecho.
Identifique-os, circulando cada uma das notas equivocadas.

(Os trechos serão tocados três vezes cada um, com intervalo não inferior a
30 segundos entre cada repetição, bem como entre um e outro trecho.)

A:

1
B:

RÍTMICA

3) A linha rítmica abaixo corresponde ao que é tocado no bumbo da bateria,

em trecho que será executado três vezes seguidas, com breve intervalo entre
cada execução. Corrija a transcrição, reescrevendo a linha com a rítmica
correta.

2
4) Coloque adequadamente as barras de compasso na notação abaixo.

3
ESTRUTURAÇÃO E HARMONIA

5) Classifique os intervalos harmônicos. Em seguida, inverta-os a partir da

nota dada e classifique-os novamente. Use as indicações: M = maior; m =
menor; j = justo; d = diminuto; a = aumentado.

4
6) Identifique a tonalidade 1 das melodias apresentadas a seguir.

Tonalidade de: ________

Tonalidade de: ________

Tonalidade de: ________

1
C = Dó; D = Ré; E = Mi; F = Fá; G = Sol; A = Lá; B = Si (use “m” ao lado da letra para indicar modo
menor).

5
7) Identifique os acordes 2 utilizando o gabarito dado abaixo.

Número Símbolo (em Dó) Descrição

1 C, Cmaj Tríade maior

2 Cm, C-, Cmi, Cmin Tríade menor
3 Co, Cdim Tríade diminuta
4 C+, Caug, C(#5) Tríade aumentada
5 Cmaj7, C∆7, Cma7, CM7 Maior com 7ª
6 C7 Dominante com 7ª
7 Cm7, C-7, Cmi7, Cmin7 Menor com 7ª
8 Cm7(b5), CØ7, C-7 (b5) Meio-diminuto com 7ª
o
9 C 7, Cdim7 Diminuto com 7ª
10 C+7, Caug7 Aumentado com 7ª

2
C = Dó; D = Ré; E = Mi; F = Fá; G = Sol; A = lá; B = Si.

6
8) No quadro abaixo, relacione o modo 3 com a armadura de clave.

Modos: (1) E dórico (4) D mixolídio (7) Bb lídio

(2) C# frígio (5) G# eólio (8) F mixolídio
(3) Db jônio (6) F# dórico (9) D lócrio

3
C = Dó; D = Ré; E = Mi; F = Fá; G = Sol; A = lá; B = Si.

7
 Prova de Habilidade Específica de Licenciatura em Música

Questão nº 1 (4 pontos)

Caracterize o modelo de prática pedagógica exigido pela disciplina Educação Artística,

instituída pela Lei 5692/71, e as consequências advindas de sua implantação.

Questão nº 2 (4 pontos)

Segundo Maura Penna, a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) de 1996, ao mesmo tempo em
que representou um avanço para o ensino de arte, manteve algumas fragilidades da área.
Explique qual foi esse avanço e quais as fragilidades que permaneceram, de acordo com
essa autora.

Questão nº 3 (4 pontos)

Quais as diferenças entre os objetivos e as metodologias empregadas no ensino de

música nas escolas especializadas de música e nas escolas de Educação Básica?

Questão nº 4 (4 pontos)

Por que, de acordo com Maura Penna, a despeito da forte necessidade de licenciados em
música nas escolas de Eduação Básica, esses profissionais ainda preferem trabalhar em
escolas especializadas de música?

Questão nº 5 (6 pontos)

Considere a Lei 11.769/08 e responda às questões abaixo.

a) O que estabelece essa lei? (1,5)

b) O que ela representa para o ensino de música no Brasil? (1,5)
c) Quais ações o educador musical pode empreender para que essa lei seja efetivamente
implementada? (1,5)
d) Em termos de políticas públicas, o que é necessário acontecer para que a lei seja
implementada? (1,5)