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Al inicio del libro, se hace un análisis general acerca de cómo los trastornos de
personalidad son vistos en niños y las características que estos mismos tienen,
definiéndolos como “patrones persistentes de percepción, relación y
pensamiento acerca del ambiente y de uno mismo que se exhiben en una
amplia variedad de contextos sociales y personales”.
La siguiente parte del libro es una evaluación de cada uno de los trastornos de
la personalidad descritos en el DSM-IV, incluyendo sus criterios diagnósticos,
su evaluación de acuerdo a la historia de desarrollo de cada patología y un
análisis de diversos elementos (cognición, afecto, representación del sí mismo,
representación del objeto, reflexividad yoica o del sí mismo y empatía)
dependiendo de la estructura de personalidad.