UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

(Creada por Ley N° 25265)

FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS CIVIL AMBIENTAL
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE MINAS
SILABO
1. INFORMACIÓN GENERAL
Facultad: FIMCA Escuela Profesional: Ingeniería de Minas
Departamento Académico : FIMCA
Carrera Profesional : Ingeniería De Minas Año académico : 2019
Asignatura : Petrología Código : 1160-EF-0507-17
Crédito : 3 Requisito: 1160-EF-0406-17 Tipo de Asignatura : Formación Profesional
Hora de Teoría : 2 Práctica: 2 L. 2 Hrs /Grupo Total de horas : 4
Semestre : 2019 - I Ciclo : I Fecha de inicio : 01 de abril Final del período :11 de agosto
2019 2019
Docente de la Asignatura : Msc.Ing.Guzmán Ibañez, César Salvador
Correo : cesar13264@hotmail.com
Correo : cesar.guzman@unh.edu.pe

2. SUMILLA
La asignatura en mención correspondiente al área de formación profesional, donde se va impartir los
conocimientos básicos, para la determinación de las características mineralógicas textuales y geológicas de las
rocas. Se estructura en las siguientes unidades:

Unidad I : Aspectos generales de la clasificación de las rocas – composición química de la corteza terrestre
Unidad II: Rocas ígneas intrusivas. Intermedias y extrusivas
Unidad III: rocas sedimentarias, clasificación
Unidad IV : rocas metamórficas, clasificación

3. COMPETENCIAS Y LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

N° Competencias general de N° Capacidades por unidades

la asignatura
Determinar el tipo de roca de 3.1.1. aspectos
Reconoce las clasificaciones de las rocas y los
acuerdo a su formación genética generales – composición química de la corteza terrestre
mediante la identificación,
clasificación macroscópica y 3.1.2. clasificación y propiedades de las rocas ígneas
microscópicamente de las rocas
en función a su composición 3.1.3. clasificación y propiedades de las rocas sedimentarias
3.1. mineralógica y clasificar Rocas
Ígneas, Sedimentarias y 3.1.4. clasificación y propiedades de las rocas metamórficas
Metamórficas.
.

.
 4. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DIDACTICA I
CLASIFICACION DE LAS ROCAS Y SU COMPOSICION QUIMICA DE LA CORTEZA TERRESTRE,ESTRUCT
Resultado de aprendizaje: Reconoce la importancia de la clasificación de las rocas y su composición química de la corteza terrestr
Contenidos de aprendizaje Estrategia meto
Conceptual Procedimental Actitudinal

Presentación y descripción del silabo, Introducción a la Reconoce la importancia del Distingue

Petrología- Petrografía – Clasificación de las Rocas- las clasificaciones de las rocas y su Muestra interés y una
Composición química de la corteza terrestre composición química Expositiva dialo
actitud positiva al curso.

Rocas ígneas Composición mineralógica de las rocas Identifica los conceptos básicos Desarrolla una actitud
ígneas Visualiza la composición mineralógica positiva frente a los Expositiva dialo
de las rocas ígneas nuevos conocimientos.
Participa de manera
Grupo de Minerales formadores de las rocas ígneas Evalúa los minerales formadores activa en forma Expositiva -Demo
individual y grupal.
Interactúa con sus
Silicatos - Estructura de los silicatos- Serie de Bowen- Identifica la estructura de los silicatos compañeros. Expositiva dialo

Clasificación estructural de los silicatos Muestra interés y una

Realiza la clasificación de los silicatos
Expositiva –Demo
actitud positiva al curso. Trabajo en eq
Desarrolla una actitud
Identifica los feldespatos- plagioclasas positiva frente a los
Feldespatos – plagioclasas Grupo del olivino
del grupo del olivino
Expositiva –Demo
nuevos conocimientos.
Desarrolla una actitud
Identifica los grupos de los piroxenos y
Grupo de los piroxenos- Grupo de los anfíboles positiva frente a los Clase magis
anfíboles
nuevos conocimientos
Desarrolla una actitud
Grupo de las micas- Grupo de la sílice- Grupo de los Identifica los grupos de la mica , sílice
positiva frente a los Clase magis
feldespatos y feldespatos
nuevos conocimientos
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Criterios de evaluación del . Conocimiento : aplica los conocimientos de la composición de la corteza terrestre
resultado de aprendizaje Desempeño : Determina la importancia de la clasificación de rocas
Actitudinal : Demuestra predisposición para aprender la asignatura.
Producto : Resuelve casuística presentada
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De Actitud
Prueba objetiva Prueba informática Escala de actitudes

UNIDAD DIDACTICA II
CLASIFICACIÓN Y PROPIEDADES DE LAS ROCAS IGNEAS
Resultado de aprendizaje:
Contenidos de aprendizaje Estrategia metodo
Conceptual Procedimental Actitudinal
Características de las rocas ígneas- textura y estructura Reconoce y Visualiza la textura , Participa de manera
– Grado de cristalización estructura y grado de cristalización activa en forma
individual y grupal. Expositiva - dialo
tamaño de grano- Forma de los cristales Textura de las Analiza tamaño de grano y forma Interactúa con sus
rocas ígneas plutónicas- de los cristales compañeros. Expositiva –Demos
Trabajo en equ

Textura de las rocas ígneas hipoabisales Textura de las Identifica las texturas de las Participa de manera
rocas volcánicas rocas hipoabisales y volcánicas activa en forma Expositiva dialog
individual y grupal.
Estructura de las rocas ígneas – Origen de las rocas, Identifica las formas de intrusión Interactúa con sus
forma de intrusión mas característica: de las rocas ígneas compañeros. Expositiva dialogada
Batolito,Stocks,Sills,diques, lopolitos, xenolito etc. Grupal-Practic
Clan de granito – granodiorita y tonalita Clan de la Identifica el clan del granito . Participa de manera
diorita Monzonita y sienita Clan del gabro granodiorita y gabro activa en forma Expositiva -Demos
individual y grupal.
Rocas Ígneas extrusivas (volcánicas ) Origen - textura Identifica rocas ígneas extrusivas y Interactúa con sus
y estructura - clasificación su clasificación compañeros. Trabajo Grupa
Grado de cristalización - tamaño de los granos - Evalúa grado de cristalización y Participa de manera
fragmentadas: bombas, bloques, lapilli, ceniza, etc tamaño de los fragmentos activa en forma
individual y grupal. Expositiva - dialo

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Criterios de evaluación del resultado de . Conocimiento : identifica las propiedades de las rocas ígneas intrusivas, intermedias y extrusivas
aprendizaje Desempeño : demuestra importancia de conocimiento de las rocas ígneas
Actitudinal : Demuestra predisposición para aprender la asignatura.
Producto : Resuelve las casuística presentada
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De Actitud
Prueba objetiva Prueba informática Escala de actitudes

UNIDAD DIDACTICA III

CLASIFICACIÓN Y PROPIEDADES DE LAS ROCAS SEDIMENTARIAS
Resultado de aprendizaje: distingue la clasificación de las rocas sedimentarias detríticas, químicas y las sedimentitas organógena
Contenidos de aprendizaje Estrategia meto
Conceptual Procedimental Actitudinal

Clasificación y propiedades de las rocas Visualiza la clasificación y Participa de

sedimentarias detríticas , sedimentación química y propiedades de las sedimentarias manera activa en
Expositiva - dial
sedimentitas organógenas forma individual y
grupal.
Rocas sedimentarias incoherentes y coherentes Evalúa las rocas incoherentes y Interactúa con sus Expositiva –Demo
coherentes Trabajo en eq
compañeros.
Origen de componentes: terrígenos , orgánicos y Identifica los orígenes de los Participa de
meteórico componentes manera activa en Expositiva dialo
forma individual y
grupal.
Proceso de formación : meteorización , erosión y Evalúa los procesos de formación Interactúa con sus Expositiva dialogad
transporte Grupal-Pract
compañeros.
Aspectos generales: color, composición y textura , Tipos Identifica los aspectos generales y Participa de
de sedimentos: continentales y marinos los tipos de sedimentos manera activa en Expositiva -Demo
forma individual y
grupal.
Familia de las psefitas, psamitas y pelitas Evalúa las familias de las psefitas, Interactúa con sus
psamitas y pelitas Expositiva dialo
compañeros.
Rocas sedimentarias químicas, carbonatos Visualiza las rocas sedimentarias Participa de
químicas manera activa en Expositiva dialo
forma individual y
grupal.
Rocas sedimentarias de origen silíceas, , Identifica rocas de origen silíceas, Participa de
evaporitas terrestres y marinas evaporitas manera activa en Expositiva dialo
forma individual y
grupal.
Concreciones calcáreas, estalactitas y estalagmitas Analiza las concreciones Participa de
calcáreas Expositiva –Demo
manera activa en Trabajo en eq
forma individual y
grupal.
Rocas sedimentarias organógenas, depósitos Evalúa las rocas sedimentarias Interactúa con sus
carbonáceos. Turba, lignitos, hulla, etc organógeneas Expositiva dialo
compañeros

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Criterios de evaluación del resultado Conocimiento : determina las clasificaciones geomecanicas del macizo rocoso y conocimi
de aprendizaje Desempeño : demuestra importancia de las clasificaciones geomecanicas para su valor
Actitudinal : Demuestra predisposición para aprender la asignatura.
Producto : Resuelve las casuística presentada
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De Actitud
Prueba objetiva Prueba informática Escala de actitudes

UNIDAD DIDACTICA IV
CLASIFICACIÓN Y PROPIEDADES DE LAS ROCAS METAMÓRFICAS
Resultado de aprendizaje. Distingue la clasificación de las rocas metamórficas, foliadas y no foliadas
Contenidos de aprendizaje Estrategia metod
Conceptual Procedimental Actitudinal
Diagénesis de las rocas metamórficas, metamorfismo Identifica el diagénesis de Participa de manera
y metasomatismo metamorfismo y metasomatismo activa en forma
individual y grupal. Expositiva - dia
Ocurrencia de las rocas metamórficas Evalúa las ocurrencias de las rocas Interactúa con sus
metamórficas compañeros. Expositiva –Dem
Trabajo en eq
Metamorfismo regional, metamorfismo de contacto y Visualiza los metamorfismos Participa de manera
dinámico regional, contacto y dinámico activa en forma
individual y grupal. Expositiva dial
Agentes de metamorfismo: calor, presión y fluidos Identifica los agentes de Interactúa con sus
químicamente activos metamorfismo compañeros Expositiva dialogad
Grupal-Prac

Textura , grado de cristalinidad, bajo , medio y alto Analiza los grados de cristalinidad Interactúa con sus
compañeros Expositiva -Demo
Clasificación de las rocas metamórficas: foliadas y no Identifica de las rocas metamórficas Interactúa con sus
foliadas foliadas y no foliadas compañeros
Expositiva -Demo
Pizarra, esquistos, gneis, mármol, cuarcita, etc. Visualiza los diferentes rocas Interactúa con sus
metamórficas compañeros
Expositiva -Demo

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Criterios de evaluación del Conocimiento :determina las clasificaciones de la rocas metamórficas
resultado de aprendizaje Desempeño : demuestra importancia de conocimiento de las rocas metamórficas
Actitudinal :Demuestra predisposición para aprender la asignatura.
Producto :Resuelve las casuística presentada
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De Actitud
Prueba objetiva Prueba informática Escala de actitudes
5. RECURSOS DIDÁCTICOS
a. Medios audiovisuales: Aula virtual, data, PCs, videos.
b. Medios impresos: Guías de prácticas, separatas, libros de texto, revistas.

6. SISTEMA DE EVALUACIÓN
c. Funciones:
 Evaluación formativa, es permanente y sirve para mejorar el aprendizaje y la enseñanza, a fin de retroalimentar al
estudiante y al docente de su desempeño durante el desarrollo de la asignatura.
 Evaluación sumativa, se emplea para determinar si el estudiante es promovido o no al término del periodo académico.
d. Fases:
 Evaluación de inicio, se emplea generalmente al primer día de clase a fin de diagnosticar los saberes previos que traen los
estudiantes para el desarrollo de la asignatura. La nota es referencial y sus resultados servirán para que los docentes
programen las actividades de retroalimentación, nivelación y de seguimiento durante el periodo académico.
 Evaluación de proceso, se emplea durante todas las sesiones de aprendizaje.
 Evaluación de salida, son los exámenes parciales que se aplican al culminar las unidades respectivas.

e. Requisitos de aprobación:
 Asistencia regular a clases no menor de 70%.
 La asistencia a las practicas y/o viajes de estudios es de carácter obligatorio, presentar y sustentar
el informe correspondiente, constituye un pre requisito para los alumnos que van a rendir examen
complementario
 Tener las notas respectivas en los criterios de evaluación establecido para la asignatura:
- Exámenes parciales y prácticas calificadas.
- Desarrollo y defensa de un trabajo de investigación relacionado al logro de la competencia de asignatura.
 Obtener un promedio final de 10.5 o más (con medio punto a favor del estudiante de acuerdo a lo estipulado en el
reglamento), de acuerdo a los siguientes modelos:

Para promedios parciales PPi  0.20(C )  0.20( D)  0.10( A)  0.20( P)  0.30( EP ) ; i=1,2
1 2
Para promedio final PF   PPi
2 i 1
Donde:
C = Promedio de evaluación de conocimientos.
D = Promedio de evaluación de desempeño
A = Promedio de evaluación de actitud
P = Calificaciones de avance del producto (Unidad I y II) y a la culminación (Unidad II y IV)
EP = Examen parcial

7. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

- WALTER T. HUANG : Petrología 2000

- ANTONIO CASTRO DORADO : Petrología Básica 2001
- CORNELIUS. S. HURLBUT : Manual de Mineralogía Dana 2000
- WALTER SCHUMAN : Rocas y Minerales 2001
- HAMILTON – WOOLLEY : Guía de minerales rocas 2001
- JAROSLAV BAUER : Guía básica de los minerales 2001
- GONZALES DE VALLEJO : Ingeniería Geológica 2005

Lircay, abril de 2019

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Msc,Ing. CESAR S. GUZMAN IBAÑEZ V°B°. Jefe de Departamento Académico

DOCENTE DEL CURSO