Learning Activity 2 / Actividad de Aprendizaje 2

B. Evidence: My Ideal Self / Evidencia: Mi ser ideal.

Using the audio “Recipe for Success” that you can find on the training material, complete the following chart about your ideal self.
Utilizando el audio “Recipe for Success” complete el siguiente cuadro sobre su “ser ideal” escribiendo (write) cinco oraciones en los cuadros a la derecha.
SAMPLE EXERCISE
Describe in five sentences the frequency in which your ideal self does Describir en cinco oraciones la frecuencia en que su “ser ideal” hace actividades
activities that you associate with success. All sentences start by “My que asocia con el éxito. Todas las oraciones comienzan con “Mi ser ideal” y son
ideal self” followed by the verb in third person and the object of the seguidas por el verbo en tercera persona y el complemento. Opcionalmente, las
sentence. Optionally, the sentences can be illustrated with images and oraciones pueden ser ilustradas con imágenes y pegar el enlace correspondiente
you can create an audio in Vocaroo reading them to paste the link in de audio de Vocaroo al final.
the last cell of this page.

My ideal self usually plays football for

My ideal self usually plays guitar for fun. fun.

https://youtu.be/Ya_EDDiv_Ns
My ideal self usually exercises by having an usually goes to the doctor
My ideal self
1. He always gets up and maps out his day. excellent body. because he has a mild illness.
2. He usually checks his email before having breakfast.

3. He never watches TV and hardly ever procrastinates.

4. Sometimes, he does yoga before taking a shower. self usually dances

My ideal self
My ideal selfusually takes medicinal
because it releases rage.
5. When he has a new project, he often visualizes the results. pills for migraine.

6. He says visualization always works.


Aspecto Evaluado
Intercambia información
respecto a Rutinas usando
la estructura y vocabulario
requeridos en un contexto.
Intercambia información
haciendo uso de la hora, los
días y los meses con el
vocabulario y estructura
requeridos.
Utiliza preposiciones de
tiempo con la estructura y
el vocabulario requerido.
Utiliza los adverbios de
frecuencia con la estructura
y el vocabulario requeridos.
Utiliza sustantivos
singulares y plurales con la
estructura y el vocabulario
requeridos.
Aún no Competente
0-49%
No hay información (o no es
clara) sobre la rutina
personal. Se ignora los
ejemplos y contextos
propuestos en el material y el
formulario pdf.
No utiliza el vocabulario
relacionado con unidades de
tiempo y/o ignora los
ejemplos y el contexto
propuestos.
No usa las preposiciones
"in", "on" y "at" para tiempo e
ignora los ejemplos y el
contexto propuestos.
No utiliza adverbios para
indicar la frecuencia en
cuanto a las actividades
rutinarias e ignoran los
ejemplos y el contexto
propuestos.
No expresa sustantivos en
singular y/o plural e ignora
los ejemplos y el contexto
propuesto.
RUBRICA DE EVALUACION ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
Competente Básico
50-69%
Trasmite datos orales y/o
escritos incompletos en torno
a la rutina personal y/o la
información no es clara
(posible uso de traducción
automática).
Usa erróneamente el
vocabulario de unidades de
tiempo y/o ignora los
ejemplos/contexto dados.
Insuficiente desempeño oral.
Usa erróneamente las
preposiciones "in", "on" y "at"
para tiempo e ignorando los
ejemplos y el material
estudiado en la unidad.
Expresa erróneamente
adverbios para indicar la
frecuencia en las actividades
rutinarias e ignora los
ejemplos y el material
estudiado.
Expresa erróneamente
sustantivos en singular y/o
plural e ignora los ejemplos y
el material estudiado en la
unidad.
Competente Aprobatorio
70-89%
Transmite correctamente
suficientes datos orales y
escritos con error mínimo y
de posible corrección con
base en lo estudiado en el
material del curso.
Usa correctamente el
vocabulario de unidades de
tiempo con mínimo error de
posible corrección con base
en lo estudiado en el material
del curso.
Usa correctamente las
preposiciones "in", "on" y "at"
para tiempo con error
mínimo y de posible
corrección con base en lo
estudiado en el material.
Expresa correctamente
adverbios de frecuencia para
actividades rutinarias con
error mínimo y de posible
corrección con base en lo
estudiado.
Expresa correctamente
sustantivos en singular y/o
plural con error mínimo y de
posible corrección con base
en el material del curso.
Competente Satisfactorio
90-99%
Transmite correctamente
suficientes datos orales y
escritos con algún error de
no posible corrección con
base en el material del curso.
Usa correctamente el
vocabulario de unidades de
tiempo con algún error que
no fuera posible de corregir
en base a lo estudiado en el
material del curso.
Usa correctamente las
preposiciones "in", "on" y "at"
para tiempo con algún error
que no fuera posible de
corregir en base a lo
estudiado en el material.
Expresa correctamente
adverbios de frecuencia para
rutinas con algún error que
no fuera posible de corregir
en base a lo estudiado.
Trasmite correctamente
sustantivos en singular y/o
plural con algún error de
corrección no posible en
base a lo estudiado en el
material del curso.
Competente Superior
100%
Transmite datos orales y
escritos comprensibles en
cuanto a la rutina personal
sin error y teniendo en
cuenta las estructuras dadas
en los ejemplos y contextos.
Usa correctamente el
vocabulario de unidades de
tiempo sin ningún error y
teniendo en cuenta las
estructuras dadas en los
ejemplos y contextos.
Usa correctamente las
preposiciones "in", "on" y "at"
para tiempo sin ningún error
y teniendo en cuenta las
estructuras y contextos
propuestos.
Expresa correctamente
adverbios de frecuencia para
rutinas sin ningún error y
teniendo en cuenta las
estructuras dadas en los
ejemplos y contextos.
Trasmite correctamente
sustantivos en singular y/o
plural sin ningún error y
teniendo en cuenta las
estructuras dadas en los
ejemplos y contextos.