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CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO

ALUNO: TAIANE APARECIDA DE OLIVEIRA ZWICKER – RA: 1068710

CURSO: LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS

PLANO GESTOR

DISCIPLINA: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

PROFESSORA: TAYLA FRANCIELLE DA CRUZ

DOURADOS-MS
2018
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1 UNIDADE ESCOLAR

Identificação:
Nome: Escola Municipal Vereador Ivo Ilmo Wachsmann
Endereço: Rua Furtuoso Silveira da Cunha, 1804
CEP: 79.925-000
Telefone: (067) 3480-1593
CGC: 08.011241/0001-48
Horário de funcionamento:
Ensino Fundamental 07:00 às 11:20 e 12:40 às 17:00,
Segunda a sexta das 07:00 às 17:00, Matutino e Vespertino.

ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA

A Escola Municipal Vereador Ivo Ilmo Wachsmann está localizada no centro da

cidade de Paranhos à Furtuoso Silveira da Cunha, 1804, oferece Educação Infantil e
séries iniciais (1º ao 5º Ano). Recebeu esse nome em homenagem a um distinto
vereador da cidade, Sr. Ivo Ilmo Wachsmann, natural de Carazinho-RS, nascido em
dezoito de novembro de um mil, novecentos e trinta e dois, filho de Teobaldo
Wachsmann e Ermínia Wachsmann. Foi eleito vereador em Cascavel-PR em 1972, pelo
MDB (Movimento Democrático Brasileiro), onde atuou por dois mandatos.
Posteriormente mudou-se para Mundo Novo - MS. Em outubro do ano dois mil foi
eleito vereador pelo PSDB na cidade de Paranhos, estado de Mato Grosso do Sul, onde
exerceu um mandato com honestidade e dedicação à população. Foi Presidente da
Câmara de Vereadores no biênio 2001/2002. Faleceu em vinte e um de outubro de dois
mil e quatro.
Análise da Legislação de Ensino

1. Ato de criação – Lei Municipal nº 080\91 – Deliberação CME Nº 246\2000;

2. Atende às determinações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº
9.394/96;
3. Estatuto da Criança e do Adolescente Lei 8.069/90 e pelo RCNEI;
4. Conselho Nacional de Educação – Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009 – as
propostas pedagógicas de Educação Infantil;
5. Oferece atendimento em horários diversificados a saber de acordo com a resolução
CNE/CEB nº 05/2009 Art. 6º;
6. Com apreciação e pronunciamento da Equipe Técnica- Pedagógica;
ORGANIZAÇÃO TÉCNICO-ADMINISTRATIVA: OBSERVAÇÃO E
REFLEXÃO
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Núcleos
a) Direção:
• Diretor - 01
b) Técnico-pedagógico:
• Professor-coordenador - 01
c) Administrativo:
• Secretária de administração escolar – 01
• Monitor de informática - 01
d) Operacional:
• Inspetor de alunos - 01
• Vigia - 02
• Zelador - 04
e) Corpo docente:
• Professor - 23
f) Corpo discente:
• Alunos da escola:
Matutino – 244
Vespertino – 222

FILOSOFIA DA ESCOLA

A Escola Municipal Vereador Ivo Ilmo Wachsmann tem como filosofia de

trabalho, a valorização do ser humano. Não importando apenas a criança, mas também
as demais pessoas que junto a ela estão. Quando o ser humano é levado, isto é, quando
sua questão existencial é foco de estudo e especulação, este indivíduo torna–se amável,
de espírito alegre, sempre pronto a crescer. Além disso, a troca de experiências é de
singular importância no que se refere ao desenvolvimento da aprendizagem e à
formação da personalidade, assim como, à mudança de atividades que levam não
somente ao crescimento individual, mas também ao desenvolvimento grupal.
Acreditamos ser a escola responsável pelo desenvolvimento não apenas
intelectual, mas também, e principalmente, pelo crescimento social, afetivo e cultural do
ser humano. Se uma criança é respeitada, aprende a respeitar. Os valores morais e éticos
são primordiais na construção da personalidade do cidadão. Os valores hoje a elas
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ensinados e incorporados a sua educação farão parte do seu contexto de vida, de modo a
permitir que sua ação transformadora construa novos caminhos no galgar da sabedoria.
Nossas metas e ação baseiam–se concretamente numa perspectiva construtivista,
sócio interacionista tendo como pressupondo garantir ações que favoreçam a
participação, a troca de experiência, a construção do saber de cada um, possibilitando o
exercício da autonomia do educando, exercitando a cidadania de cada um, assim como,
possibilitando o convívio social.

PROCESSO E MOVIMENTO DA ESCOLA

A maioria dos alunos da Escola são da redondeza e bairros vizinhos.

A expectativa da escola quanto à missão escolar será pautada na necessidade de
cada família, pois é unânime a confiança dos pais na escola, a escola é uma instituição
de valores cujos profissionais estão cientes de seu papel a ser desempenhado, a sua
formação de mente cada vez mais crítica, encontra-se preparados para atender as
necessidades apresentadas pela sociedade atual.
A postura dessa escola frente aos problemas de exclusão dessa sociedade em que
está inserida a nossa clientela, necessita articular o trabalho escolar através de uma
concepção pedagógica que atenda as especificidades e diversidades dos educandos
presentes nessa Escola, instrumentalizando-os na socialização de um saber
fundamentado num currículo que respeite a seleção de conteúdos, vinculando as
relações entre a educação escolar e as práticas sociais, valorizando também as
experiências extraescolares.

DIAGNÓSTICO

A avaliação geral da Proposta Pedagógica se dará bimestralmente pela análise

anual da atuação dos docentes, pedagogos e funcionários mediante o desempenho dos
próprios alunos e de uma enquete realizada com os diversos segmentos da comunidade
escolar: Conselho Escolar, alunos etc.
A Proposta Pedagógica e o processo de Gestão Democrática serão
acompanhados a cada bimestre pela Equipe Pedagógica e submetidas à apreciação do
Conselho Escolar para uma retomada de posição e possíveis intervenções frente aos
pontos negativos encontrados, visando à melhoria da qualidade de ensino. A proposta
pedagógica será informada através de boletins informativos e reuniões.
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DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO DA ESCOLA

Quanto a aferição da avaliação da aprendizagem no ensino a média regular os

registros serão expressos numa escala de pontos de 0 (zero) a 100 (cem) em números
inteiros, distribuídos em 4 bimestres letivos.
São garantidos ao aluno estudos de recuperação em todas as disciplinas. Ao final
dos 4 bimestres o aluno que não tiver alcançado a média anual terá direito à
recuperação. No final do 4º bimestre todos os alunos que não atingirem os 60 pontos,
farão à recuperação final, valendo 100 pontos.
Após o decorrer do 1º bimestre ou após o primeiro conselho de classe do ano,
verificando a necessidades de reforço, a coordenação faz o cronograma de aulas de
reforço com um professor especifico para a função.

DIRETOR DA ESCOLA

Compete a Diretora a responsabilidade em assinar ofícios, memorandos, de

pagamento, reunião com professores, prestação de contas do PDDE, avaliar projeto
pedagógico da escola, reunião com conselho escolar, observar folha de ponto de
funcionários
Muitos são os projetos desenvolvidos na unidade escolar juntamente com a
Secretária Municipal de Educação e Cultura/SEMEC.
A diretora exercer uma gestão compartilhada envolvendo professores e alunos,
promovendo com frequência encontro de educadores, reuniões de pais e encontro das
equipes técnico-pedagógicas, com o objetivo de proporcionar aos seus educandos, por
meio de reflexões e validações, uma postura firme, coerente e ética.
A direção está sempre em sintonia com as demais áreas da escola, para que os
assuntos relativos á vida escolar dos alunos estejam sempre em dia e para o bom
funcionamento dos planejamentos pedagógicos, possibilitando aos pais de alunos um
atendimento rico em informação sobre seus filhos e assim passando seguranças aos
mesmos.

DESCRIÇÃO DO PRÉDIO E INSTALAÇÕES

 9 salas de aulas;
 1 Sala de diretoria;

 1 sala de coordenação;
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 1 Sala de secretaria;

 1 Sala de professores com banheiros 2 banheiros (sendo um feminino e um masculino);

 1 Laboratório de informática;

 1 Quadra de esportes coberta;

 1 Cozinha;

 1 Parque infantil;

 2 banheiros para os alunos (sendo um feminino e um masculino);

 1 Refeitório;

 1 Despensa;

 1 Almoxarifado;

 Pátio coberto.

OBJETIVOS E METAS DA ESCOLA

O relacionamento da escola e comunidade consiste no envolvimento de toda

comunidade no contexto escolar. A participação ativa dos pais e da comunidade se faz
necessária para o bom desempenho dos alunos e o bom trabalho da escola, sem as quais
será impossível atingir os objetivos propostos no caminho do aluno para a cidadania.
Sendo assim a escola não pode ficar à margem do contexto em que se insere, e para ter
uma boa interação com a comunidade em que está inserida, com as pessoas que residem
em seu entorno, sendo ou não famílias de alunos a escola desenvolve realizações de
amizades, interesses, atitudes, estudos e desenvolvimento pessoal e social.
Observar e entender a gestão de uma instituição escolar, bem como, conhecer e
participar da dinâmica de funcionamento da mesma, agregando valor e conhecimentos
para a formação do futuro profissional da educação.

ATIVIDADES EXTRACLASSE (PROFESSORES)

Os professores da Escola Ivo, além das horas aulas em sala de aula, participam
também de atividades desenvolvidas de acordo com o calendário estabelecidos pela
Secretaria municipal de educação e no Projeto Político Pedagógico. Assim como evento
em comemoração ao dia das mães, festas temáticas (Festa Junina) e a Noite cultural.
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As reuniões escolares entre pais e funcionários devem ser feitas bimestralmente

ou quando houver necessidades. Os pais ou responsáveis deverão participar,
obrigatoriamente, das reuniões, bem como proceder ao que for nestas estabelecido.
SECRETARIA

É de responsabilidade do secretário a atualização e conservação do acervo

escolar e escrituração de documentos inerentes à Secretaria Escolar assinando
documentos, que por lei, devem conter sua assinatura; planejamento, coordenação,
controle e avaliação de todo serviço de secretaria escolar.
Elaborar relatórios, atas, termos de abertura e encerramento de livros e quadros
estáticos referentes à Unidade de Ensino, faz o controle das ocorrências e executa
diariamente o controle dos diários de classe de cada turma.

CONCLUSÃO DO PLANO GESTOR

A Escola Municipal Vereador Ivo Ilmo Wachsmann apresenta um Projeto

Político Pedagógico muito bem estruturado, valoriza os valores e conhecimentos dos
alunos. Também uma educação voltada para a interdisciplinaridade e para a construção
do senso crítico dos alunos.
O PPP analisado idealiza as formas de como acontecer o processo de ensino, a
busca por uma escola ideal (democrática e humana), porém sabemos que as dificuldades
encontradas são várias.
Analisando a Proposta Pedagógica, pude perceber que o grupo busca a seriedade
na transmissão do conhecimento, através de uma prática concreta que valorize a cultura
e diversidade do educando, consciente de que essa prática só é possível coletivamente,
pois é um compromisso sério e envolvente que não se realiza por si só.