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LA REALIDAD AUMENTADA APLICADA A LA

EDUCACIÓN
Yamil Cárdenas Miguel PhD(c)

1 7/4/18
REALIDAD AUMENTADA Y LA
EDUCACIÓN
REALIDAD AUMENTADA Y LA
EDUCACIÓN
REALIDAD AUMENTADA Y LA
EDUCACIÓN

La realidad aumentada
(RA) es el término que
se usa para definir una
visión a través de un
dispositivo tecnológico,
directa o indirecta, de
un entorno físico del
mundo real.
REALIDAD AUMENTADA Y LA
EDUCACIÓN

REALIDAD
AUMENTADA

Definición.-
  Tecnología que añade o
aumenta la realidad. Esta
tecnología permite disfrutar de
experiencias en las que se
añade contenido virtual a
escenas de nuestro entorno
en tiempo real.
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¿Qué es realidad aumentada?

Para 1992 Tom Caudell y


David Mizell acuñan el
término 'realidad
aumentada', para referirse
a la superposición de
material que un
computador presenta
sobre el mundo real.
Realidad aumentada en el modelo
de Milgram
Primeras Aplicaciones
Características

Para que una aplicación pueda ser definida como


realidad aumentada debe cumplir con lo siguiente:

  Combinar objetos virtuales con el mundo real


  Ser interactiva en tiempo real
  Los objetos virtuales se presentan en tres
dimensiones
Marcadores Predefinidos:
Realidad aumentada sin
marcadores:
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Creación de Marcadores (Protocolo
SAN)
Modelos extensión DAE

  Digital Asset
Exchange, una
extensión usada por
COLLADA
  El propósito de usar
este tipo de
extensión es para
pode utilizar una
librería de
renderización
llamada
PapperVision3D
3D max
Librerías para generar RA
REALIDAD AUMENTADA Y LA
EDUCACIÓN

REALIDAD
AUMENTADA
  Incorporaciónde datos
e información digital en
un entorno real, por
m e d i o d e l
reconocimiento de
patrones que se realiza
mediante un software

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REALIDAD AUMENTADA Y LA
EDUCACIÓN

REALIDAD
AUMENTADA
  Es una herramienta interactiva
de éxito actual que se aplica en
vídeos, juegos, medios
masivos de comunicación,
arquitectura, educación,
medicina, trayendo un mundo
digital inimaginable a nuestro
entorno real.

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REALIDAD AUMENTADA Y LA
EDUCACIÓN

REALIDAD
AUMENTADA

La Realidad Aumentada consiste en


añadir gráficos virtuales, en tiempo
real, al campo de visión de una
persona. Su finalidad es superponer
al entorno real la información que
interesa visualizar.

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REALIDAD AUMENTADA Y LA
EDUCACIÓN

REALIDAD
AUMENTADA

La Realidad Aumentada no aleja


al usuario de la realidad, sino que
lo mantiene en contacto con ella
al mismo tiempo que interactúa
con objetos virtuales.

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REALIDAD AUMENTADA Y LA
EDUCACIÓN

REALIDAD
AUMENTADA
La Realidad Aumentada es en la
práctica una interfaz alternativa a la
pantalla del ordenador que se
aplica en diversos campos, como
medicina, mantenimiento de
maquinaria, arquitectura, robótica,
industria, juegos, simuladores.

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REALIDAD VIRTUAL Y
REALIDAD AUMENTADA

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Virtualidad

La realidad virtual permite la


generación de entornos de
interacción que separen la
necesidad de compartir el
espacio-tiempo, facilitando en
este caso nuevos contextos de
intercambio y comunicación.

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Orientación de la Realidad
Virtual
•  Realidad virtual es una
ciencia basada en el empleo
de ordenadores y otros
dispositivos, cuyo fin es
producir una apariencia de
realidad que permita al
usuario tener la sensación de
estar presente en ella.
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REALIDAD AUMENTADA Y LA
EDUCACIÓN

Características de Realidad Virtual


•  Responde a la metáfora de "mundo" que contiene
"objetos" y opera en base a reglas de juego que varían en
flexibilidad dependiendo de su compromiso con la Inteligencia
Artificial.
•  Se expresa en lenguaje gráfico tridimensional.
•  Su comportamiento es dinámico y opera en tiempo real.
•  Su operación está basada en la incorporación del usuario
en el "interior" del medio computarizado.
•  Requiere que, en principio haya una "suspensión de la
incredulidad" como recurso para lograr la integración del
usuario al mundo virtual al que ingresa.
•  Posee la capacidad de reaccionar ante el usuario,
ofreciéndole, en su modalidad más avanzada, una experiencia
inmersiva, interactiva y multisensorial.

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DIFERENCIA ENTRE REALIDAD
VIRTUAL Y REALIDAD
AUMENTADA
•  La realidad virtual sustituye la
realidad física, no sobreimprime
los datos informáticos mientras
que la realidad aumentada no
sustituye la realidad física, sino
que sobreimprime los datos
informáticos al mundo real.
•  L a r e a l i d a d v i r t u a l e s u n
sistema informático que genera en
tiempo real representaciones de la
realidad, la realidad aumentada
genera una visión directa o
indirecta de un eterno físico del
mundo real.
DIFERENCIA ENTRE REALIDAD
VIRTUAL Y REALIDAD
AUMENTADA
•  La realidad virtual, se diferencia de
la realidad aumentada en que
mientras esta pretende completarla,
la realidad virtual lo que hace es
reemplazar al mundo real.
•  L a r e a l i d a d v i r t u a l
introduce al usuario en un ambiente
informático virtual, la realidad
aumentada no aleja al usuario de la
realidad , sino que lo mantiene en
contacto con ella al mismo tiempo
que interactúa con objetos virtuales.
REALIDAD AUMENTADA Y LA
EDUCACIÓN

!
DISPOSITIVOS DE REALIDAD
AUMENTADA
REALIDAD AUMENTADA Y LA
EDUCACIÓN
EL PROYECTO DE REALIDAD AUMENTADA

Como producto preliminar del proyecto, se utilizaron dos


alternativas, la primera basada en el software de la
compañía DAQRI denominado Anatomy 4D, que utiliza
plantillas y la tecnología de la realidad aumentada para
mostrar de manera virtual, diferentes partes del cuerpo
humano sobre la superficie que se desee, utilizando la
realidad aumentada. Esta aplicación es muy interesante
para todos los usuarios interesados en aprender las partes
del cuerpo humano, especialmente los más jóvenes de
cursos básicos.

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EDUCACIÓN
EL PROYECTO DE REALIDAD AUMENTADA

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EDUCACIÓN
EL PROYECTO DE REALIDAD AUMENTADA

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EL PROYECTO DE REALIDAD AUMENTADA

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EDUCACIÓN
EL PROYECTO DE REALIDAD AUMENTADA

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REALIDAD AUMENTADA Y LA
EDUCACIÓN
EL PROYECTO DE REALIDAD AUMENTADA

Como segunda opción se desarrolló una


aplicación propia de Realidad Aumentada
utilizando la metodología mixta para el
desarrollo de objetos virtuales de
aprendizaje basados en realidad
aumentada, formada por la metodología
de desarrollo de objetos virtuales de
aprendizaje AODDEI (Análisis,
Obtención, Diseño, Desarrollo,
Evaluación, Implementación) y la
ingeniería de software basada en
componentes.

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REALIDAD AUMENTADA Y LA
EDUCACIÓN

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REALIDAD AUMENTADA Y LA
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REALIDAD AUMENTADA Y LA
EDUCACIÓN
REALIDAD AUMENTADA Y LA
EDUCACIÓN
EL PROYECTO DE REALIDAD AUMENTADA

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EDUCACIÓN
EL PROYECTO DE REALIDAD AUMENTADA

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Ingresar
COMO CREAR UN
PROYECTO DE R.A.
¿Por qué es importante establecer
objetivos?

“Los objetivos bien definidos dan a los facilitadores una guía


para enfocar sus esfuerzos diarios de manera más efectiva. El
establecimiento de objetivos también permite a los
educadores establecer un camino con los estudiantes hacia su
próxima etapa de carrera, ya sea para un nivel dentro de su
área actual o para otra posición que los rete a lograr su
máximo potencial.” - Harvard
Metodología SMART

Los criterios que un objetivo debe cumplir para su adecuado


establecimiento son:
Specific: Específico

S Debe buscar el logro de un resultado final que sea


tangible, preciso y no solamente la realización de
acciones.

M
Measurable: Medible
Es decir, que su cumplimiento pueda ser valorable a
través de métricas o indicadores.

Attainable: Realizable

A
Se refiere a que quien lo establece sabe que no se
trata de algo imposible, sino de algo que se
puede lograr y se ajuste a la situación o entorno
actual de la Institución.
Relevant: Relevante

R
En línea con las metas de la institución, los
objetivos deben estar encaminados al cumplimiento
de la Visión, los Diferenciadores y las Estrategias
de la institución.
Timely: A tiempo – oportuno

T Al momento de definir un objetivo se debe


establecer un tiempo para su logro y trabajar
para conseguirlo en el tiempo determinado.
Ejercicio para redactar Objetivos
En base al ejemplo anterior, redacta un Objetivo utilizando la
Objetivos SMART en 5 pasos
siguiente tabla:
Paso SMART Descripción Objetivo
1 S Specific: ¿Qué, quién…?
Específico ¿El objetivo está claro? ¿Es
preciso? ¿Cualquier persona
lo entendería?
2 M Measurable: ¿Cuánto?
Medible ¿Cómo voy a saber que lo
completé?
¿Qué evidencia se necesita
para confirmarlo?
3 A Attainable: Describe un resultado.
Realizable ¿Cuento con los recursos
para cumplirlo?
4 R Relevant: ¿Para qué?
Relevante ¿Está alineado a las metas
de la Institución?
5 T Timely: A ¿Cuándo tengo que
tiempo – cumplirlo?
oportuno ¿Existe una fecha límite para
cumplirlo?
¿Es posible cumplirlo para
esta fecha?
Objetivo SMART:
Guía para redactar un objetivo
Objetivos SMART en 5 pasos
Paso SMART Descripción Objetivo

1 S Specific: ¿Qué, quién…? Aumentar el interés


Específico ¿El objetivo está claro? ¿Es
preciso? ¿Cualquier persona
lo entendería?
2 M Measurable: ¿Cuánto? Obtener mayor participación
Medible ¿Cómo voy a saber que lo
completé?
¿Qué evidencia se necesita
para confirmarlo?
3 A Attainable: Describe un resultado. Mediante programas de RA
Realizable ¿Cuento con los recursos aumentar el interés en trabajos
para cumplirlo?
4 R Relevant: ¿Para qué? Se relaciona con el prestigio que
Relevante ¿Está alineado a las metas tiene la Institución, haciendo más
de la Institución? atractivo el que los alumnos
permanezcan en la Institución.
5 T Timely: A ¿Cuándo tengo que En el semestre agosto-diciembre
tiempo – cumplirlo? 2018
oportuno ¿Existe una fecha límite para
cumplirlo?
¿Es posible cumplirlo para
esta fecha?
Objetivo SMART: Disminuir el nivel de deserción del alumnado en un 2% durante el semestre
Preguntas de reflexión

Después de realizar el ejercicio, considera lo siguiente:

•  ¿El objetivo está claro?


•  ¿Está alineado a las metas de la Institución?
•  De acuerdo a como definiste el objetivo, ¿pudieras hacer
una evaluación si fueras tu Líder de equipo?
•  ¿Tendrías evidencia para sustentar el objetivo?
•  ¿Qué criterios de la metodología SMART consideras que le
hacen falta?
PASO 1
Bajar del Apps
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Create New Aura
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Cuál es el reto?

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DISFRUTAR CON
AMOR LA ENSEÑANZA
DE LA TECNOLOGÍA

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