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EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombre Profesor : Katherine Tapia Fraile

Nombre del alumno :

Curso: 5º Asignatura: Lenguaje y Fecha: 3 de junio

básico comunicación 2019
Puntaje Total: 40 puntos. Calificación:

Puntaje Obtenido:
OBJETIVOS:
 Leer y comprender poemas.
 Identificar objeto, hablante y motivo lírico.
 Reconocer figuras literarias.
HABILIDADES:
 Identificar
 Clasificar

I. Lee el siguiente poema y luego responde las preguntas 1 a 7. (12

puntos)
 1. Según el poeta, ¿de qué material son las escamas de la cebolla?

A. Tallo.
B. Hojas
C. Cristal.
D. Pétalo.

2. La segunda estrofa tiene versos.

A. 11
B. 31
C. 8
D. 41

3. ¿A qué tipo de rima corresponden los versos destacados?, ¿cómo lo sabes?

__________ Asonante. __________Consonante.

Lo sé porque
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

4. ¿Qué características le atribuye a la cebolla el hablante lírico? Menciona dos y

explica.
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_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

5. ¿A qué figura literaria corresponden los siguientes versos del poema?, ¿por
qué?

A. Metáfora.
B. Comparación.
C. Aliteración.
D. Personificación.

6. ¿Qué figura literaria se presenta en los siguientes versos del poema?, ¿por
qué?

A. Metáfora.
B. Comparación.
C. Aliteración.
D. Personificación.
7. Completa el cuadro con los elementos del poema anterior y explícalos. (6
puntos)
Elementos Explicación

Objeto lírico

Motivo lírico

Hablante lírico

II. Lee el siguiente poema y responde las preguntas 8 a 11:

Obrerito
Gabriela Mistral.

Madre, cuando sea grande

¡ay, qué mozo el que tendrás!
Te levantaré en mis brazos,
como el zonda al herbazal.

O te acostaré en las parvas

o te cargaré hasta el mar
o te subiré las cuestas
o te dejaré al umbral.

Y ¡qué casa ha de hacerte

tu niñito, tu titán,
y qué sombra tan amante
sus aleros van a dar!

Yo te regaré una huerta

y tu falda he de cansar
con las frutas y las frutas
que son mil y que son más.

O mejor te haré tapices

con la juncia de trenzar;
o mejor tendré un molino
que te hable haciendo el pan.

Cuenta, cuenta las ventanas

y las puertas del casal;
cuenta, cuenta maravillas
si las puedes tú contar...

8. ¿Qué promesas hace el niño a su madre? Nombra tres. (3 puntos)

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 9. ¿Qué inspira a Gabriela Mistral para escribir este poema? (1 punto)

A. El hijo.
B. La casa.
C. La madre.
D. El obrerito.

10. ¿Qué sentimiento crees que refleja mejor lo expresado en el poema? Marca.
(2 puntos)
____________ Ternura. ____________Felicidad. ___________ Amor.

¿Por qué? ______________________________________________________________________

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11. ¿Quién expresa sus sentimientos en el poema? ¿Cómo lo describirías? (2

puntos)
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III. Lee el siguiente poema y responde las preguntas 12 a 16

El lagarto está llorando

El lagarto está llorando.

La lagarta está llorando.
El lagarto y la lagarta
con delantalitos blancos.
Han perdido sin querer
su anillo de desposados
¡Ay, su anillo de plomo!,
¡ay!, su anillito plomado!
Un cielo grande y sin gente
monta en su globo a los pájaros.
El sol, capitán redondo,
lleva un chaleco de raso.
¡Miradlos qué viejos son!
¡Qué viejos son los lagartos!
¡Ay, cómo lloran y lloran!,
¡ay!, ¡ay!, ¡cómo están llorando!
Federico García Lorca.

12. ¿Qué elemento(s) han perdido el lagarto y la lagarta? (1 punto)

A. Sus delantalitos blancos.
B. Su anillo de desposados.
C. Un chaleco de raso.
D. Un globo.

13. ¿A qué tipo de rima corresponden los versos subrayados? (1 punto)

A. Libre.
B. Abierta.
C. Asonante.
D. Consonante.

14. ¿Qué otro título podría tener este poema? (1 punto)

A. El anillo de plomo.
B. Los viejos lagartos.
C. La pena de los lagartos.
D. Los lagartos con delantal.
 15. Completa la tabla con la información solicitada. (3 puntos)

Objeto lírico

Motivo lírico

Hablante lírico

16. ¿Qué relación tienen el lagarto y la lagarta?, ¿cómo lo sabes? (2 puntos)

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IV. Identifica qué figura literaria (COMPARACIÓN, METÁFORA Y

PERSONIFICACIÓN) se utiliza en los siguientes fragmentos de poemas (6
puntos)

Ojitos de pena,
carita de luna,
lloraba la niña
sin causa ninguna.

La madre cantaba,
meciendo la cuna:
“No llore sin pena,
carita de luna”
Max Jara. “Ojitos de pena”

Figura literaria:__________________________________

Hoy, que es el cumpleaños de mi hermana, no tengo

nada que darle, nada. No tengo nada, hermana. (…)
Pobre como una hoja amarilla de otoño
y cantor como un hilo de agua sobre una huerta:
los dolores, tú sabes cómo me caen todos
como al camino caen todas las hojas muertas.

Pablo Neruda. “Hoy, que es el cumpleaños de mi hermana”

Figura literaria:__________________________________

Alta sobre la tierra

te pusieron,
dura, hermosa araucaria
de los australes
montes,
torre de Chile, punta
del territorio verde,
pabellón de invierno,
nave
de la fragancia.
Pablo Neruda.
“Oda a la araucaria araucana”

Figura literaria:__________________________________