ENSAYO

¿Considera usted que las herramientas colaborativas aportan de una manera importante la
construcción de conocimiento?

Claro que si ya que actualmente con las ventajas y alternativas que ofrecen las nuevas
tecnologías y la formación Online, donde no hay barreras de tiempo y espacio, hacen que los
procesos de enseñanza y aprendizaje sean más cómodos, accesibles, que haya mayor
cobertura, donde hay disminución de costos, que sea flexible y personalizado; entonces exige
que el profesor deje de ser un emisor de conocimientos y sea más un instructor, organizador y
director en la búsqueda, clasificación y análisis crítico de la información pero a su vez, el
alumno no tiene que ser un receptor, sino que debe ser el principal participe de la creación de
su conocimiento.

Las herramientas colaborativas en línea que ofrece la web 2.0, nos permite interactuar
docente – estudiante acceder a la información y de ésta manera al conocimiento, de una
manera fácil, a bajo costo, sin límites de tiempo y espacio, de manera lúdica y motivante que
incluye texto, imagen y sonido haciéndola más llamativa, lo que necesita es un computador
conectado a Internet.

La Web 2.0 ofrece un horizonte muy amplio para trabajar; por tanto las herramientas
Colaborativas han de implementarse en el aula como escenario de construcción de comunidad
siendo el docente el mediador en ésta construcción y el estudiante el participe activo que
opina, propone y toma decisiones libremente, fomenta el trabajo colaborativo, aumenta el
interés y la motivación, mejora las habilidades comunicativas, especialmente la escritura, los
trabajos que realizan lo pueden ver todos los miembros de la comunidad, obligando a los
estudiantes a ser más reflexivos y realizar los trabajos con mayor empeño, además desarrolla
la competencia digital, éstas herramientas colaborativas que se ofrecen en línea son: wikis,
blogs, chat, foros, comunidades virtuales, redes sociales, que le permiten al docente ser
facilitador, rediseñar sus prácticas formativas implementando nuevas y mejores estrategias en
su desempeño profesional acorde con una sociedad informatizada nuevos roles para
profesores y alumnos orientados al trabajo autónomo, colaborativo, crítico y creativo, de
expresión personal, de investigación, de compartir recursos, de crear conocimiento y
aprender, además de ser un espacio abierto y comunicativo, el alumno toma parte activa y
gestiona su proceso de educación, el profesor coordina a sus alumnos y juntos forman una red
de aprendizaje.

Permite la construcción del conocimiento, debido a que facilita el trabajo en grupo de

personas localizadas en diferentes puntos geográficos a través de las redes, facilitando de esta
manera un flujo de trabajo con mayor calidad y eficiencia. Debido al desarrollo y al avance de
 la tecnología cada vez es más frecuente utilizar grupos de discusión on-line, este medio
permite reunir expertos que se encuentren a grandes distancias.

Ventajas que presenta el trabajo con herramientas colaborativas:

Se promueve la construcción del conocimiento por que obliga a buscar formas de investigar o
de solucionar un problema sea en forma independiente o en grupo y promueve valores de
cooperación, responsabilidad, comunicación y el trabajo en equipo.

A través de la colaboración se genere un código de lenguaje común entre personas de

diferentes culturas, profesiones, etnias, etc.

Se promueve el proceso de enseñanza aprendizaje, el cual es concebido como un proceso

activo, producto de la interrelación con el medio que lo rodea.(Sánchez, 1999)

Permite libertad para trabajar desde cualquier lugar del mundo accediendo a los documentos
en cualquier momento, lo que favorece la movilidad y el trabajo en equipo sobre el mismo
documento pudiendo hacer cambios, ediciones, y valoración del trabajo de una manera
automática e instantánea.

Una de las herramientas que favorece la interacción a distancia son los foros, el cual permite la
discusión entre diferentes personas, sobre un tema en particular.

Contribuye a un aprendizaje colaborativo, puesto que permite la comunicación y la interacción

entre un grupo de persona con un mismo fin. En este sentido, Benítez (1999) tomado de la
revista Tecnología y Comunicación Educativa N0. 30, dice:” El foro de discusión en línea
permite compartir entre todos los participantes sus reflexiones, búsquedas y hallazgos, así
como establecer nexos directos entre dos o más integrantes con base en sus núcleos de
interés y ámbito de trabajo docente. En el foro la intervención de los asesores tiene como
propósito incentivar el dialogo, conducir la discusión, realizar cierre de los debates y proponer
líneas complementarias de conversación.