Cuestionario 8vo Grado-18 - 19

UNIDAD EDUCATIVA “SAN MARINO”
“Educamos con amor”

Av. Mariscal Sucre S24-178 y Tabiazo Santa Bárbara colegiosanmarino@gmail.com
AÑO LECTIVO 2018 -2019
TIPO DE EVALUACIÓN: CUESTIONARIO

ASIGNATURA: Matemática CURSO: 8vo VALORACIÓN
PROFESOR: José Rondal PARALELO: “Único”
ESTUDIANTE: FECHA:
I.- ÍTEM DE SELECCIÓN SIMPLE

Instrucciones: Encierre en un círculo el literal con la respuesta correcta.
1. Los números naturales están compuestos por: 8. Las fracciones son equivalentes cuando:
a) Números negativos a) Representan la misma parte de una
b) Números positivos unidad.
c) El cero b) Representan diferente parte de una
unidad
2. El valor absoluto del siguiente numero -8 es: c) Representan ninguna unidad
a) 8
b) -8 9. Simplificar significa:
c) 0 a) Reducir
b) Aumentar
3. ¿Cuál de las siguientes sucesiones está ordenada c) Convertir
correctamente de mayor a menor?
a) -7, 6, -5, -4 10. Una fracción impropia es cuando:
b) 10, 0, -1, -2 a) El numerador es menor que el denominador
c) -3, -2, 1, 2 b) El numerador es igual que el denominador
c) El numerador es mayor que el denominador
4. Si un termómetro marca en la mañana una
temperatura de -3º C y en la tarde marca 5 grados 11. Un conjunto es:
más, ¿qué temperatura indica? a) Una agrupación de elementos
a) -8 b) Una operación lógica
b) 8 c) Una operación lógica de proposiciones
c) 2 simples
5. Una sustancia que está a 8º C bajo cero se 12. Un conjunto finito es aquel:
calienta hasta llegar a una temperatura de 15º C. a) Que sirve como referencia para otros
¿Cuál es la variación de su temperatura? conjuntos
a) 7º C b) Que está formado por un número
b) 23º C indeterminado de elementos
c) 15º C c) Que está formado por un número
determinado de elementos
6. El cero es…………….. que cualquier
número positivo y……………………. que 13. El símbolo U significa:
cualquier número negativo. a) Intersección
b) Unión
a) Menor – mayor
c) Complemento
b) Mayor – menor
c) Menor – menor
14. La Razón es la relación entre dos cantidades
7. Los números racionales se simboliza con la letra: a y b expresadas:
a) Z a) como un cociente
b) N b) como una multiplicación
c) Q c) como una suma
ELABORADO POR:
Lic. José Rondal V.
15. El símbolo “a: b”, en donde: a) − 5

1
a) “a” es el consecuente y “b” el antecedente. 1
b) “a” es el antecedente y “b” es el b) 5
consecuente. c) 5
c) Ninguna
17. La proporción, es una:
16. En una clase de un colegio cada pelota es
a) desigualdad entre dos razones
utilizada por cada cinco niños, expresar esta b) diferencia entre dos razones
relación como una razón. c) igualdad entre dos razones
II- ÍTEM DE SELECCIÓN MULTIPLE

Instrucciones: Escriba V si es Verdadero o F si es falso según corresponda.
18. La fracción propia es cuando el numerador es mayor que el denominador. ( )

19. La fracción irreducible es cuando hay divisores comunes entre el numerador y el denominador.
( )
20. La representación de los racionales en la recta numérica se ubica la fracción o número decimal cuando
es negativo al lado izquierdo del cero. ( )
4
21. El numero está ubicado entre 0 y 1 ( )
3
6 7
22. Los números 𝑦 esta entre 1 y 2 ( )
5 4
15 10
23. Las fracciones 𝑦 14 son equivalentes ( )
21
6 7
24. La coordenada 𝐴 = ( ; ), se encuentra ubicado en el III cuadrante. ( )
5 4
6 7
25. La coordenada 𝐵 = (− ; ), se encuentra ubicado en el IV cuadrante. ( )
5 4
6 7
26. La coordenada 𝐶 = (− ; − ), se encuentra ubicado en el III cuadrante. ( )
5 4
6 7
27. La coordenada 𝐴 = ( ; − ), se encuentra ubicado en el II cuadrante. ( )
5 4
28. El cuadrado de un numero racional negativo es positivo. ( )
29. El cubo de un numero racional negativo es positivo. ( )
30. Al elevar una fracción a cuatro, se eleva el numerador y el denominador. ( )
31. En una proposición lógica, el enunciado es toda frase u oración que se utiliza en nuestro lenguaje. ( )
32. Una Proposición es todo enunciado, respecto de la cual se puede decir si es verdadera o falsa. ( )
33. Una proposición compuesta es aquella que está compuesta por una proposición simple. ( )
34. La intersección de dos conjuntos se simboliza 𝐴 ∩ 𝐵 ( )
35. La diferencia simétrica entre los conjuntos A y B, es el conjunto formado por todos los elementos que
pertenecen a “A” y no pertenecen a “B”. ( )
36. Traslación es una transformación que consiste en desplazar una figura a lo largo de una línea recta,
conservando la longitud de sus lados. ( )
37. El triángulo rectángulo es aquel que tiene un ángulo de 100º. ( )
38. Dos pares de segmentos son proporcionales cuando su razón es diferente. ( )
39. El teorema de Tales te permite calcular la longitud de un segmento. ( )
40. La población, representa el subconjunto de individuos que deseamos estudiar. ( )
41. La muestra, es el conjunto menor de individuos “subconjunto de la población”. ( )
42. Las variables cualitativas, son las que se expresan numéricamente. ( )
43. La media aritmética también se la conoce como: promedio. ( )
ELABORADO POR:
III.- ÍTEM DE COMPLETAMIENTO

44. Al completar la pirámide, el valor que se obtiene en el casillero superior es:
El valor de un casillero es la suma de los dos inferiores.
6 4
4 2 -3
45. Complete el siguiente esquema de los números enteros “Z”
46. Ubique los siguientes números en la recta numérica
3, -5, -1, 7,
-3 0
47. Ubique el símbolo adecuado para conocer si es Mayor que (); Menor que (); o Igual ()
-5 8
0 -1
-7 7
12 6
-18 -3
48. Ubique las siguientes coordenadas en el plano cartesiano

A (-5 ; 3 ) B ( 8 ; -7) C(3;5) D (-4 ; 0 )
49. Complete la siguiente ley de signos: Mas (+) por Mas (+) =
Menos (-) dividido Mas (+) =
Mas (+) por Menos (-) =
Menos (-) dividido Menos (-) =
50. Escribe los números racionales que corresponden a los puntos sobre las rectas numéricas en forma decimal.
a)
-1 0 1 2
ELABORADO POR:
51. Compara cada par de fracciones y decimales, escribe <, > 𝑜 =.

2 3 7 2
a) − − b. c. 903,105 903,12 d. −8,675 8,675
5 7 9 3
52. Completa los espacios en blanco de cada operación.
4 , 1 7 5 6 , 2 1
+ 3 1 , 6 - , 8
3 , 0 1 2 1 5 , 4 3 1
53. Completa la siguiente tabla.

EXPRESIÓN COEFICIENTE SIGNO PARTE LITERAL
ALGEBRAICA
−𝟓𝒙𝟐 𝒚𝟐 𝒛
−𝒎𝟐 𝒏𝟑
IV.- ÍTEM DE RELACIÓN DE COLUMNAS

Instrucciones: Subraye el literal con la respuesta correcta.
54. Relaciona cada número mixto con la fracción impropia que le corresponde.
a) 71 5 b. 525 c. 335 d. 245 e. 415
14 18 21 36 27
1. 2. 3. 4. 5.
5 5 5 5 5
55. Completa la casilla con los términos de los Conectivos Lógicos.
Símbolo Operación asociada Significado

Negación “no”
 “y”
 Disyunción
Condicional Si….. entonces

 si y sólo si
V.- ÍTEM DE APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS
Instrucciones: Resuelva los siguientes ejercicios.
ELABORADO POR:
56. Completa la siguiente tabla
Por 4 -2 9 -6 8
-7 -14
-3 -27
5 20 40
2 -12
57. Resolver el siguiente polinomio aritmético: -4 – (-7) + (-8) + (-11)
58. Resolver el siguiente polinomio aritmético: (-18 – 2) • (-7 + 8) + (-12 : 3)
59. Grafique y Represente en la recta numérica la siguiente fracción:

5
a) 3
2
b) − 5
60. Represente los siguientes números decimales en la recta numérica:

a) 2,78 b. 4,356 c. -0,7846
61. Simplifique las siguientes fracciones:
70 75
a) b.
60 225
ELABORADO POR:
62. Halle dos fracciones equivalentes:

2
a) b. c.
5
63. Convertir las siguientes fracciones impropias en Números Mixtos:

12 45
a) b.
5 7
64. Convertir de un número decimal a una fracción

a) 0,25 ̂
b. 1, 25 ̂
c. 3,427
65. Ubique los siguientes puntos en el plano cartesiano:

5 3 6 9
a) 𝐴( :− ) b. 𝐵 (− : ) c. 𝐶 (0,23 ; −1,2) d. 𝐷(−2,34 ; −4,3)
4 4 2 4
66. Halla el mcm de las siguientes en cifras.

a) 3, 4, 10 y 15 b. 7, 14, 21, 35 y 70
67. Resuelva las siguientes sumas y restas.

a) 8,954 + 7,52 + 20 + 0,3 + 8,95 b. 14.558,17 – 9.998,5
ELABORADO POR:
3 7 11 3 1
c.   d. 5  10
5 4 5
68. Resuelva las siguientes multiplicaciones y divisiones.

8 7 4
a) 8,34 × 14,35 b.   
5 8 21
19 38
c. 3,72 ÷ 13,4 d. 
21 7
69. Simplifique las siguientes expresiones aplicando las propiedades de la potenciación y radicación.
3 5 3 8 √√ 1
(7) . (7) 16
a) 2 b. 2
3 2 3 8 9
[(7) ] √ . (√4)
27
ELABORADO POR:
70. Resolver el siguiente polinomio aritmético.

3 27 7 1 3 3
√ − . +( )
64 6 4 2
a) 7 4
( − )
4 2
71. Realiza mediante las siguientes proposiciones, oraciones con los conectivos lógicos.
p: Karina ingresa a la universidad
q: Karina estudia mucho
~p  ~q
pq
pq
pq
pq
72. Encontrar la intersección, graficar los siguientes conjuntos, e identificar si son intersecantes, disjuntos o
subconjuntos.
𝑉 = {3, 6,9,12,15,18} 𝑦 𝑊 = {2,4,6,8,10,12,14,16,18}
ELABORADO POR:
73. Ubica en el Plano Cartesiano las siguiente figura A ( 0 , 6 ) B ( -1 , 4 ) C ( 1 , 3 ), traslada el

∆ 𝐴𝐵𝐶 5 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝑎 𝑙𝑎 𝑑𝑒𝑟𝑒𝑐ℎ𝑎.
74. Una ciudad se encuentra 17 km al oeste y 8 km al norte de otra. ¿Cuál es la distancia real lineal entre las dos
ciudades?
75. Encuentra:
a) En el triángulo equilátero el Incentro, y traza la circunferencia inscrita.
b) En el triángulo obtuso el Circuncentro, y traza la circunferencia circunscrita.
ELABORADO POR:
76. Si el segmento AB mide 5 cm y el segmento A’B’ mide 10 cm, ¿cuál la razón de estos dos segmentos?
77. Teorema de Tales. ¿Cuánto mide el segmento x en este dibujo?
78. Un fabricante de tornillos desea hacer un control de calidad. Para ello, recoge 1 de cada 100 tornillos
producidos y lo analiza.
a) ¿Cuál es la población?
b) ¿Cuál es la muestra?
POBLACION: MUESTRA:
79. Indica, para cada uno de los casos propuestos:

• Cuál es la población.
• Cuál es la variable: cualitativa o cuantitativa.
a) Peso al nacer de los bebés que se alumbraron en Quito a lo largo del año pasado.
POBLACION: VARIABLE:
ELABORADO POR:
b) Profesiones que quieren tener los estudiantes de un centro escolar.

c) Número de animales de compañía que hay en los hogares ecuatorianos.

80. Se pide:
a) Completar la tabla
b) Realizar la gráfica del diagrama circular
EQUIPOS Nº DE CENTROS FRECUENCIA PORCENTAJE GRADOS

“fi” RELATIVA “hi”
Andalucía 30
Asturias 27
Cataluña 43
Galicia 25
Madrid 40
Navarra 15
TOTAL
ELABORADO POR:
81. Se pide:
a) Completar la tabla
b) Calcular la media aritmética, mediana, moda y rango.
c) Realizar un histograma
NOTAS DE FRECUENCIA FRECUENCIA FRECUENCIA FRECUENCIA

EVALUACION ABSOLUTA ACUMULADA RELATIVA “hi” ACUMULADA
MATEMATICA “fi” ABSOLUTA RELATIVA
“Fi” “Hi”
1 2
2 2
3 4
4 5
5 8
6 9
7 3
8 4
9 3
TOTAL
ELABORADO POR:

Cuestionario 8vo Grado-18 - 19

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UNIDAD EDUCATIVA “SAN MARINO”

“Educamos con amor”

TIPO DE EVALUACIÓN: CUESTIONARIO

I.- ÍTEM DE SELECCIÓN SIMPLE

15. El símbolo “a: b”, en donde: a) − 5

II- ÍTEM DE SELECCIÓN MULTIPLE

18. La fracción propia es cuando el numerador es mayor que el denominador. ( )

III.- ÍTEM DE COMPLETAMIENTO

45. Complete el siguiente esquema de los números enteros “Z”

46. Ubique los siguientes números en la recta numérica

48. Ubique las siguientes coordenadas en el plano cartesiano

51. Compara cada par de fracciones y decimales, escribe <, > 𝑜 =.

52. Completa los espacios en blanco de cada operación.

53. Completa la siguiente tabla.

IV.- ÍTEM DE RELACIÓN DE COLUMNAS

55. Completa la casilla con los términos de los Conectivos Lógicos.

Símbolo Operación asociada Significado

Condicional Si….. entonces

V.- ÍTEM DE APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS

Instrucciones: Resuelva los siguientes ejercicios.

56. Completa la siguiente tabla

57. Resolver el siguiente polinomio aritmético: -4 – (-7) + (-8) + (-11)

58. Resolver el siguiente polinomio aritmético: (-18 – 2) • (-7 + 8) + (-12 : 3)

59. Grafique y Represente en la recta numérica la siguiente fracción:

60. Represente los siguientes números decimales en la recta numérica:

61. Simplifique las siguientes fracciones:

62. Halle dos fracciones equivalentes:

63. Convertir las siguientes fracciones impropias en Números Mixtos:

64. Convertir de un número decimal a una fracción

65. Ubique los siguientes puntos en el plano cartesiano:

66. Halla el mcm de las siguientes en cifras.

67. Resuelva las siguientes sumas y restas.

68. Resuelva las siguientes multiplicaciones y divisiones.

70. Resolver el siguiente polinomio aritmético.

73. Ubica en el Plano Cartesiano las siguiente figura A ( 0 , 6 ) B ( -1 , 4 ) C ( 1 , 3 ), traslada el

77. Teorema de Tales. ¿Cuánto mide el segmento x en este dibujo?

79. Indica, para cada uno de los casos propuestos:

b) Profesiones que quieren tener los estudiantes de un centro escolar.

c) Número de animales de compañía que hay en los hogares ecuatorianos.

EQUIPOS Nº DE CENTROS FRECUENCIA PORCENTAJE GRADOS

NOTAS DE FRECUENCIA FRECUENCIA FRECUENCIA FRECUENCIA

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