Bucanero de Ajedrez Julio 2019

Bucanero de Ajedrez de Julio de 2019
Presentación.
La serie de publicaciones “Bucanero de Ajedrez” busca promocionar los servicios

de asesoría de ajedrez que brindo, así como de publicitar diversos materiales de
ajedrez que distribuyo o distribuyen otros ajedrecistas asociados de México,
Cuba, Moldavia, Rumania, Rusia y Ucrania. En general se pretende poner a bajo
precio y alcanzable todo tipo de información de ajedrez.
Se aprovecha así mismo información que aparece en sitios web en idioma ruso
e inglés y ponerlo al alcance de los lectores de habla castellana que tienen
dificultades para informarse en otros idiomas.
Anteriormente se buscaba que los números de Bucanero contuvieran mucha

información, llegando algunas ediciones a tener más de 60 partidas comentadas
y más de 100 páginas. Ahora la idea es hacerlo más ligero, pero más continuo,
como si de un sitio web por email, lo convirtiera en un blog por email. Se
reproducirá y complementará mucho material que se publique en mi facebook
además de material traducido de sitios como chesspro de Rusia, de los 110 foros
más activos de ajedrez en Rusia y Ucrania, así como los sitios web oficiales de
torneos.
R.Ocampo . chesscom@hotmail.com
Un modelo de Curso de Ajedrez
En Londres, en 1895, el campeón mundial, el Dr. Emanuel Lasker dio un curso

de 12 conferencias que nos ha llegado hasta nuestro tiempo gracias a que se
plasmaron en un libro ahora considerado clásico: “El sentido común en ajedrez”.
Lasker decía: “Mi intención ha sido reducir el número de las diversas reglas tanto
como sea compatible con la claridad. Quizás alguien piense que todas guardan
una semejanza entre sí y que, por tanto, aún podría haberse reducido más su
número. En realidad, podrían reducirse todas las reglas a un solo principio
fundamental, que es el origen de la teoría del ajedrez y de cualquier otra clase
de combate. Este principio queda suficientemente explicado en esta obra; pero
es de una concepción tan general y es tan enorme la dificultad de expresar todo
el alcance de su significado, que no me he atrevido a formularlo de una forma
concreta. En un próximo tratado, al que éste allanará el camino, espero poder
demostrar la importancia de este principio y su eficacia para poner en claro las
relaciones existentes entre muy distintos aspectos del ajedrez.”
En pocas palabras, Lasker describía una metodología completa en su curso, que
era completo en si mismo, sin esperar ningún conocimiento determinado y que
esperaba que los asistentes tuvieran una vivencia completa y estuvieran seguros
que salían del curso con algo nuevo valioso en su acervo de conocimientos.
En la edición española del libro, el presentador escribe:
“En la primera conferencia se explica cómo desarrollar las piezas en la apertura.
Seguidamente, en las conferencias 2.ª, 3.ª, 4.ª, 5.ª y 6.ª, Lasker comenta varios
sistemas de aperturas (Ruy López, Gambito Evans, Gambito de Rey y Defensa
Francesa) indicando con análisis lógicos las ventajas y desventajas de cada
jugada. Después, en la 7.ª y 8.ª conferencia, se nos describe detalladamente el
juego de ataque, ilustrándolo con las brillantes partidas de Morphy, Anderssen,
Steinitz, Tarrasch y las del propio Lasker en su match contra Blackburne. A
continuación, la 9.ª conferencia desarrolla los principios fundamentales de la
defensa. Y para terminar, las tres últimas conferencias (10.ª, 11.ª y 12.ª) están
dedicadas a la estrategia de los finales de partida.
A pesar de que estas conferencias fueron designadas como rudimentarias y se
hizo caso omiso de sus reglas, sin embargo el método de aproximación al sentido
común que utiliza Lasker da a este libro un interés extraordinariamente amplio y
cualquier aficionado que comprenda los fundamentos del juego lo leerá con
placer y con provecho, ya sean sus conocimientos elementales o avanzados.”
Como se puede ver, se describe un Syllabus. Las conferencias eran de entre
hora y media y dos horas cada una, entonces el curso fue de unas 24 horas, o
sea el equivalente a crédito y medio académico, según las medidas actuales de
acreditamiento académico.
El balance de materias estaba orientado por requerimientos comerciales, ya que
el mismo Lasker en una conferencia dice que dedica parte amplia de la serie a
las aperturas, a petición de los asistentes.
Entonces se dedican 6 conferencias, el 50% de las horas, a las aperturas, 3 al
medio juego, siendo 2 al ataque y una a la defensa, o sea sólo el 25% al medio
juego y finalmente otras 3 sesiones al final, o sea el 25% restante.
Lo moderno, según el mismo Lasker en su libro “Victor se convierte en maestro
de ajedrez” es 60% al medio juego, 25% a la técnica del final y 15% a las
aperturas.
En las 12 conferencias Lasker da una serie de reglas muy específicas,
prácticamente algoritmos que puedan guiar al asistente para mejorar su juego y
desempeñarse, si a la vez desarrolla una habilidad táctica, como jugador de
primera o al menos segunda fuerza.
Por supuesto que si usted estudia el libro “El sentido común en ajedrez”, será
como si hubiera sido uno de los afortunados asistentes a la serie de conferencias
de Lasker en Londres 1895.
Desde Tulio pasando por Ruy López, la manera de estudiar ajedrez.
Una pregunta frecuente es como estudiar ajedrez, y la respuesta usual que doy
es: práctica deliberada, ejercicio sistemático. Ya desde el libro de Ruy López se
recomienda ejercitar la memoria en este juego que es difícil por que es de “no
ver” con los ojos sino con el pensamiento. Ruy López en 1561 cita a Tulio cuando
advierte: “Nihil est difficilius, quam a consuetudine oculorum aciem mentis
abducere” (No hay cosa tan difícil como apartar la vista del entendimiento), y que
es imprescindible ejercitarse en ello : Tulio en su libro 3, capítulo 12, citado en
su libro por Ruy López dice: “exercitius disciplina comparatur”, la disciplina se
consigue con ejercicios, y en el capítulo 13, Tulio, siempre citado por Ruy López
dice: “In omni disciplina infirma est artis perce ptio sine afsiduitate exercitatiois”
En toda disciplina aprovecha poco saber el arte sin el ejercicio.
Ruy López da una serie de consejos de gran vigencia, pues se apoya en los
grandes pensadores de la historia. Por ejemplo afirma:
“Tres cosas perfeccionan cualquier cosa: el arte por el cual te rijas, el uso que
guardes, y los doctos a quien imites. Porque el arte haze ciertos, el uso promptos,
la imitación haze los artífices aptos y concurriendo todas tres cosas los hacen
summos”. Luego continua: “ la affición es mucho necesaria para conseguir
cualquier cosa y especialmente para las cosas arduas. Porque con la affición se
pone cuydado, y se haze liviano, y el cuydado diligente todo acaba” y pasa a
citar a su coterráneo Seneca: “Nihil est, quod non expugnet pertinax opera, &
intenta ac diligens cura, dize.” Ninguna cosa ay que no consiga el trabajo
pertinaz, y el intento y diligente cuydado.
A pesar de los casi 450 años pasados, el maestro de Zafra sigue siendo una
fuente valiosa de enseñanza del ajedrez.
Cada recomendación es, por supuesto, aplicable al ajedrez y a otras actividades

humanas, pues son provenientes de las fuentes universales de la sabiduría.
El clérigo Ruy López de Sigura, vecino de Zafra, en realidad escribe un tratado

de ajedrez y una recopilación de la manera de pensar de los personajes más
cultos de su época y país. Su obra es aún interesante de estudiar y muy
ilustrativa, pues es hábil su manera de hacer de las citas de los clásicos,
argumentos contundentes presentados de manera amena que hace que su libro
nos ocupe en su lectura, en un descuido toda la tarde y la noche. Reencontrarse
con Ruy López sigue siendo una experiencia, un releer de nuevo a Seneca, a
escuchar en nuestra mente el latín culto, y no sólo la vulgata que hace años se
podía escuchar en las misas comunes. No por nada se dice que estudiar el latín
enseña a pensar con orden.
El estudiar variantes de moda en libros nuevos vale, pero las metodologías son
más importantes que estudiar que la crónica de casos, a menos que aprendamos
a teorizarlos y establecer patrones para luego, finalmente, volver de lo general a
lo específico. En ese ejercicio que tenemos que hacer por nosotros mismos, y
que nadie puede hacer por nosotros, se encuentra la esencia de nuestro noble
arte del ajedrez.
Ahora que todo esfuerzo debe ser por nuestro gusto, no sentirlo como obligación,
pues Seneca también dijo: “Mala respondent coacta ingenia” Los ingenios
forzados a hacer alguna cosa de que no toman gusto, no acuden bien.
Novedades constantes en el ajedrez.
Plinio decía: “Est natura hominum novitatis avida” La naturaleza de los hombres
es codiciosa de novedad. Pero tan novedad es lo nuevo, como lo ya olvidado.
En la Olimpíada de La Habana en 1966, Fischer sorprendió a varios grandes
maestros reviviendo a la olvidada entonces variante del cambio en la Ruy López,
por lo que es común que la novedad sea, frecuentemente, revivir variantes
olvidadas. En el Chess Base Magazine 137 se estudian variantes analizadas en
el Handbuch de Bilguer de finales del siglo decimonónico.
Ahora que se digitalizan libros de todo tipo y se pasan a PDF, estuve examinando
una colección de más de 300 libros de ajedrez anteriores al fin del siglo XIX,
como son los libros de Staunton y de Ruy López, ambos jugadores protagonistas
principales de los dos torneos internacionales de referencia histórica mas
antigua, el de 1851 en Londres y los encuentros en el Escorial de la corte de
Felipe II en los inicios de la segunda mitad del siglo XVI. Ambos autores de gran
cultura, uno docto en la literatura inglesa y prácticamente rescatador del
Shakespeare que es ahora propiedad universal y patrimonio de la humanidad y
el otro que puso al alcance de lectores laicos, ajedrecistas, mucho de la
enseñanza filosófica que sólo se podría hallar en el claustro universitario o entre
las bibliotecas eclesiásticas. Se dice que Ruy López fue de los pocos autores
españoles que lograron más de tres refrendos de diez años de cédula real, pues
la mayoría de los que lograban el imprimatur real no conseguían más que los
diez años habituales de permiso para imprimir y vender su obra.
Por curiosidad examiné algunas variantes presentadas en libros de Dufresne ,
de los primeros divulgados en Rusia, cuando Chigorin apenas movía las piezas,
y las compare con un libro del GM Anatoly Lein, publicado en los años noventas
del siglo XX, más de 120 años después y habría que decir: Nada nuevo bajo el
sol. Por supuesto en un torneo de blitz probé una línea contra un reciente
campeón nacional juvenil de más de 2300 de rating y me lleve un puntito a la
manera antigua “made in Germany 1860 by Dufresne”.
Claro que mucho se ha avanzado en ajedrez, pues el conocimiento metodológico

humano ha evolucionado, sobre todo con los razonamientos de Einstein y Max
Planck, ya que la física cuántica se ha convertido en la filosofía moderna y ha
influenciado toda disciplina humana. Mucho de lo dicho por Steinitz y Lasker ha
quedado, como debe ser, sujeto a la constante discusión. No por nada el MI
Alexandr Shashin, académico en Física, se ha atrevido a afirmar que Steinitz es
totalmente obsoleto y que su concepto de plan debe pasar al Smithsoniano por
ser ya pieza de museo. Si non e vero…
SI ESTUDIA BUENOS LIBROS DE AJEDREZ Y NO PROGRESA ¿Qué

HACER?
La primera cuestión es: ¿Realmente estudia buenos libros?
¿Cómo saber si un libro de ajedrez es bueno? Aquí es como las medicinas, uno
no debe tomar medicinas así como así, deben ser las adecuadas, no son buenas
porque sean de laboratorios serios, son buenas si son adecuadas para uno, para
eso se hace un diagnóstico.
Si usted adquiere libros en base a los comentarios que sobre de él se hacen en

libros o revistas, o sitios web, lo está haciendo bastante mal. Está comprando
medicinas sin receta.
El estudiar se hace por dos razones: Por gusto, por el placer de ver partidas de
ajedrez, disfrutarlas, o por un objetivo estratégico que pretende alcanzar, para lo
que hay que hacer el debido acercamiento estratégico. Para ello hay que
considerar las limitaciones existentes (actuales y futuras) que impiden el alcance
de los objetivos estratégicos, que son finalmente el conjunto de cosas que
necesitamos poder realizar en una partida de ajedrez para jugar mejor cada vez.
Progresar. Determinar en cada caso cuál o cuáles limitaciones son las que
provocan mayores efectos negativos sobre los resultados que se desean.
Cuando jugamos ajedrez tenemos objetivos estratégicos en una posición dada y
se supone que aprendemos a identificarlos y alcanzarlos. Así es todo en la vida.
Entonces debemos identificar las limitaciones.
Así sin diagnóstico sobre uno mismo, no podemos comprar un buen libro de
ajedrez. Al menos no un buen libro para nosotros, aunque puede ser magnífico
para los demás.
La siguiente cuestión: Si ya tenemos un buen libro en la mano, ¿Cómo leerlo?

¿Cómo estudiarlo?
Hay muchas maneras de hacerlo, pero no muchas maneras de hacerlo

adecuadamente.
La clave es que debe ser estudio activo, no pasivo. Que tan pasivo o activo,
dependerá de las necesidades propias y de los recursos para cubrirlas. ¿Qué
necesitamos del libro? ¿Cuánto tiempo podemos dedicarle? ¿Cuánto esfuerzo
estamos decididos a emplear en ello?
También debemos identificar las limitaciones que tenemos para estudiar un libro.
¿Sabemos tomar notas? ¿Sabemos memorizar lo esencial? ¿Sabemos como

comprenderlo?
Para todo eso hay fórmulas bien conocidas y afortunadamente muy divulgadas.
En lo personal creo que la enseñanza problemica es la adecuada en ajedrez. El
análisis de casos, como se hace en muchos ejércitos y que a universidades como
Harvard le han dado fama. Cada página de un libro de ajedrez debe tener
visualización y cuestionamiento. Si ponemos unas piezas y tablero de ajedrez y
pasamos las jugadas del libro al tablero, vemos partidas y variantes, siguiendo
el texto del libro, estamos haciendo un estudio totalmente pasivo. Nuestros
dedos poco se ejercitan, nuestros ojos poco se les exige y nuestra mente
observa, pero no crítica más allá de lo mínimo. Pero si leemos el libro, con una
tarjetita tapando parte de la página, leemos las jugadas y las “vemos” con la
mente, sin piezas y tablero en frente y con la tarjeta vamos tapando las jugadas
y nos preguntamos constantemente que jugaríamos en cada posición
visualizada en la mente, entonces, solo entonces, comenzamos a estudiar
activo. Pero se necesita algo más, muchas cosas más.
(Extracto de Lecciones
OFERTAS DE CATALOGOS DE MATERIAL DE AJEDREZ.
CATALOGO DE PAQUETES DE PREPARACION Y

ENTRENAMIENTO.
Ejercicios:
1.- 600 Ejercicios Prácticos.
2.- Cuaderno Ejercicios 100 intermedios.
3.- Ejercicios de Reconocimiento de Patrones 2.
4.- Ejercicios ayuda gráfica 1500
5.- Ejercicios para fomentar hábitos de CAJAS,
6.- Ejercicios de Visuaización Cherntyshov
7.- Mazes Ejercicios Varios.
Temas Nivel 1.
8.- Actitud e Introducción Pryomes.
9.- Ajedrez a la Ciega para entrenar.
10.- Algoritmos Táctica Panorámica.
11.- Algoritmo Capablanca Simplificado.
12.- Aperturas por estructuras a la Pillsbury.
13.- Aperturas por estructuras a la Pillsbury parte 2
14.- Aperturas y el algoritmo Lasker
15.- Armonía y MECA.
16.- Avance contra la Francesa parte 1
17.- Avance contra la Francesa parte 2 alfil malo por bueno.
18.- Bird y Holandesa Aperturas Alternativas.
19.- Bird y Holandesa Aperturas Alternativas parte 2
20.- Buscar detalles en defensa.
21.- Cálculo 6.
.22.- Captando Ideas estudiando aperturas
23.- Carlsen y colocación de piezas.
24.- Colocación Soñada.
25.- Concentración y Cálculo.
26.- Creación de situaciones tácticas.
27.- Curso Equilibrio PARA Ejemplos.
28.- .Curso Equilibrio. El equilibrio Secreto
29.- Curso Equilibrio, equilibrio esquemas y análisis.
30.-Defensa y darse cuenta.1
31.- Defensa y darse cuenta 2
32.- Defensa y darse cuenta 3
33.- El Cálculo 4
34.- El Cálculo de variantes 1
37.-El Centro y Acción de Piezas de Lipnitzky a Fischer
38.- El Centro y Acción de Piezas de Lipnitzky a Fischer 2
39.- El Centro y Acción de Piezas de Lipnitzky a Fischer 3
40.- El Pryome Carlsen Inducción del error parte 2
41.- El Tercer Elemento, el Turno.
42.- Esencial Saber en Finales.
43.- Estructura de peones y Seguridad del Rey.
44.- Fischer y su repertorio contra la Francesa.
45.- Jugando con y contra Francesa.
46.-La Presión y la Tensión.
47.- Los cambios y el Final.
48.-Movilidad y Colores.
49.- Movilidad y Colores parte 2
50.- Receta Búlgara contra Sistema Londres.
51.- Regla de los 30 segundos y los resultados.
52.- SERE Estructura de peones.
53.-Sniper en Inglesa 1
54.- Sniper en Inglesa 2
55.- Un Pryome de Petrosian a Carlsen
56.- Winawer Agresividad con Negras en Francesa 1.
57.- Winawer Agresividad con Negras en Francesa 2
58.- Winawer Agresividad con Negras en Francesa 3
Temas Nivel 2.
59.- Apuntes sobre Psicología.
60.- Bitácora de Torneos.
61.- Carlsen y el camino al error.
62.- Concentración y Visión.
63.- El Pryome Carlsen Inducción al error.
64.. Finales de peones para cálculo preciso.
65.- Finales de Peones Rudos.
66.- Finales recomendados por Capablanca 1
67.- Los Caminos del Error.
68.- Los Caminos del Error 2
69.- Serenidad y STOPS.
70.- Siempre hay debilidad y que hacer.
71.- Táctica en Sistemas Provocadores.
72.- Visión del futuro.
Temas Nivel Especial.
73.-Carlsen y colocación de piezas.
74.- Chequeo de Material.
75.- Escala Relativa de Valores (material de Enlace).
76.- Procedimiento Imitación del cambio.
77.- Procedimiento Complejo de Casillas débiles.
78.- Procedimiento Pieza de Extra.
79.- Retirada y Profilaxis.
Temas Nivel 3.
80.- Avance contra Francesa parte 1
81.- Avance contra Francesa parte 2
82.- Avance Francesa con 6. a3 parte 1
83.- Avance Francesa con 6. a3 parte 2
84.- Curso Equilibrio Profilaxis y PARA.
85.- Juego de peones 1
86.- Juego de peones 2 Caro-Kann dos caballos.
87.- Juego de peones 3. Guioco Piano y peones doblados.
88.- Juego de peones 4 Alapin 1
89.-Juego de peones 8 Reti y PD aislado
90.-Juego de peones 9 Reti y PD aislado B
91.- Juego de peones Esquemas Ucranianos.
92.- Juego de peones reconocimiento de patrones.
93.- Juego de peones y Mayoría de peones en el flanco dama.
94.- Juego por colores.
95.-La Defensa y Administración del tiempo. S de STOPS.
96.- La Maniobra de Rubinstein
97.- La Regla de Torre y el Disco de Festo.
98.-Las Diagonales y los Temas de Apertura.
99.- Magnus Carlsen y la Colocación de Piezas parte 2
100.- Modos de Estudio de Franklin a Modell
101.- Repertorio de Aperturas con blancas Barry a Pirc.
102.-Rocada de Nimzovich.
103.-Sentido del Peligro A.
104.- Suplemento a Capablanca, su algoritmo y sus pryomes.
105.- Traslado de torre al centro.
104.-Restricción y Profilaxis, armas principales de Carlsen 1
105.- Restricción y Profilaxis, armas principales de Carlsen 2
Manual de Entrenamiento.
108.-Parte A Manual de Entrenamiento Hábitos Capítulo 1
109.- Parte A Manual de Entrenamiento Hábitos Capítulo 2
110.- Parte A Manual de Entrenamiento Hábitos Capítulo 3
111.- Parte B Manual de Entrenamiento Capítulo 1
112.- Parte B Manual de Entrenamiento Capítulo 2
113.- Parte C Manual de Entrenamiento Capítulo 1
114.- Parte C Manual de Entrenamiento Capítulo 2
Precio por Nivel: $1000.00 pesos mexicanos, 55 dólares.
(cada nivel incluye nivel especial y Manual de entrenamiento)
Precio por los tres niveles $2400.00 pesos mexicanos o 120 dólares.
CATALOGO DEL PAQUETE FISCHER
TEMAS
(Cada tema se trata con un material que tiene un promedio de 100 láminas y 12
actividades o ejercicios, como 100 cuartillas.)
Se presentan por orden recomendado de estudio.
Tema 1. Título: Porque estudiar a Fischer. 222 láminas.
Tema 2. Título: Perfil del jugador Ideal (algoritmo Fischer) 105. Laminas
Tema 3. Título: Perfil del jugador Ideal (algoritmo Fischer) 2. 88 Láminas.
Tema 4. Título: Modelo Fischer influencias en su desarrollo. 98 láminas.
Tema 5. Título: Modelo Fischer influencias en su desarrollo 2. 96 láminas.
Tema 6. Título: Valoración Táctica a la Fischer. 61 láminas.
Tema 7. Título: Procedimientos Fischer 1. 106 láminas.
Tema 8. Título: Procedimientos Fischer 2. 95 láminas
Tema 11. Título: Valoración de posición de Lipnitzky a Fischer. 85 láminas.
Tema 12. Título: Error y Fischer. 95 láminas
Tema 13. Título: El Centro y la Acción de Piezas de Lipnitzky a Fischer. 136

láminas.
Tema 14. Título: El Centro y la Acción de Piezas de Lipnitzky a Fischer 2. 103

láminas.
Tema 15. Título: El Centro y la Acción de Piezas de Lipnitzky a Fischer 3. 96

láminas.
Tema 16. Título: Aperturas a la Fischer. 119 láminas.
Tema 17. Título: Aperturas a la Fischer 2. 65 láminas.
Tema 18. Título: Aperturas a la Fischer 3. 77 láminas.
Tema 19. Título: Fischer al ataque. 109 láminas.
Tema 20. Título: Alfiles de diferente color a la Fischer. 89 láminas.
Tema 21. Título: Alfiles de diferente color de Fischer al siglo XXI. 133 láminas.
Tema 22. Título: Fischer y la India de Rey. 104 láminas.

Tema 23. Título: De Lipnitzky a Fischer en la India de Rey. 103 láminas.
Tema 24. Título: Fischer y la India de Rey 2. 110 láminas.
Tema 25. Título: Fischer y la India de Rey 3. 105 láminas.
Tema 26. Título; Fischer y el PLUS. 200 láminas.
Tema 27. Título: Fischer en inicios. 110 láminas.
Tema 28. Título: Ajedrez Blitz a la Fischer. 90 láminas.
Tema 29. Título: Ajedrez Blitz de Fischer a Nakamura. 106 láminas.
Tema 30. Título: Ajedrez Blitz de Fischer a Nakamura 2. 105 láminas.
Tema 31. Título: SERE Parte 1. 74 láminas. Mayoría de Peones en el Flanco

rey.
Tema 32. Título: Estructura, Mayoría de Peones en el Flanco rey 2. 77

láminas,
Tema 33, Título: Tensión y Presión. 112 láminas.
Tema 34. Título: Posiciones Críticas. Base de administración del tiempo. 107
láminas.
Tema 35. Título. Resoluciones Tácticas a la Fischer. 100 láminas.
En total más de 25 lecciones con más de 2600 cuartillas.
Precio del paquete Fischer: $1000.00 pesos mexicanos, 55 dólares.
PAQUETE ESCUELA GM CARLOS TORRE
Contenido del Paquete Torre, Tema por tema.
TEMAS
(Cada tema se trata con un material que tiene un promedio de 100 láminas y 12
actividades o ejercicios, como 100 cuartillas.)
Se presentan por orden recomendado de estudio.
Tema 1: Título: Presentación Nivel Avanzados 1. 134 laminas. Se habla de las
herramientas, los algoritmos y el BOA,
.Tema 2. Título: Progreso y Avance Carlos Torre 156 láminas. Se habla del
Plan 7 pasos.
Tema 3. Título: Mejorar Proceso de Razonamiento. Lectura de 55 láminas.
Tema 4. Título: Reglas de Apertura de Carlos Torre. 78 láminas. Sobre reglas

para jugar la apertura.
Tema 5: Título: La Regla de Torre y el Disco de Festo, 133 láminas. Se habla

del algoritmo Capablanca y la regla de esfuerzo de Carlos Torre.
Tema 6: Título: Herramientas y BOA. 208 láminas. Análisis de partidas. Se

habla ampliamente de la Base Orientadora de Acción.
Tema 7: Título: Guia VICO de Algoritmos. Manual de 19 páginas. Una guía

general de los acrónimos de los algoritmos.
Tema 8: Título: Algoritmos Táctica Panorámica. 93 láminas. Descripción de los

algoritmos tácticos.
Tema 9. Título: Algoritmos Clarificación. .67 láminas. Repaso de Algoritmos.
Tema 10. Título: La regla de los 30 segundos y los resultados. 30 láminas.

Explica la regla de los 30 segundos, VIP..
Tema 11: Título: Procedimientos Darse Cuenta y algoritmos. 85 láminas.

Refuerzo de Conocimientos.
Tema 12: Título: Procedimientos Estratégicos 1. 116 láminas. Explicación y

ejercicios procedimiento 1.




Tema 17.Título: Equilibrio entre repertorio y otras fases.,94 láminas. Estudio de

la apertura y el medio juego y final.
Tema 18: Título: Actitud e Introducción a Pryomes. 117 láminas. Sobre el
escaneo de las posiciones y manera de abordarlas.
Tema 19: Título. Al inicio del Medio Juego. 103 láminas. Como el título lo dice,
como pasar de la apertura al medio juego.
Tema 20. Título: Tomar decisiones. 51 láminas. Lectura.
Tema 21. Título: Pryomes señor de los Anillos en Carlos Torre. 183 láminas. Se
explica el Pryome.
Tema 22. Título: Profilaxis de Borisenko. . 53 láminas. Se explica el Pryome.
Tema 23. Título: Un lugar confortable para la Dama. 56 láminas. Se explica el

Pryome.
Tema 24. Título: Puerta de Entrada para la dama.74 láminas . Se explica el

Pryome.
Tema 25. Título: Puerta de Entrada para la dama 2. 83 láminas . Se explica el

Pryome.
Tema 26. Título: Reacomodo de Geller. 72 láminas. Se explica el Pryome.
Tema 27. Título: Carlos Torre Repetto y la jugada de retroceso.76 láminas. Se

explica el Pryome.
Tema 28. Título: Defensa y administración del tiempo S de STOPS. 170

láminas. Tema VIP.Describe como usar el tiempo de reflexión.
Tema 29. Título: Pryomes y Analogía (Finales) . 61 láminas. Tema VIP. Uso de
pryomes en finales.
Tema 30. Título: Psicología y ajedrez. Creando un proceso de razonamiento.

210 láminas. Tema VIP.
Tema 31. Título: Estudiar por Estructura, Caro Kann.120 láminas
Tema 32. Título: Estudiar por Estructura, Caro Kann parte 2. 79 láminas.
Tema 33. Título: Estudiar por Estructura, Dragón Acelerado Linea Griega
contra Maroczy .52 láminas.
Tema 34. Título: Procedimiento Cambio de Alekhine .97 láminas. Descripción

del Procedimiento.
Tema 35. Título: Procedimiento Cambio de Alekhine 2 .68 láminas.

Descripción del Procedimiento
Tema 36. Título: Axioma Philidor, dejando paso al peón .47 láminas.
Descripción del Procedimiento.
Total más de 30 lecciones y como 2500 cuartillas. Programado para estudiarse

en 100 horas.
Precio del paquete Torre: $1000.00 pesos mexicanos, 55 dólares.
TODAS LAS MAÑANAS DEL MUNDO.
(Memorias de un viaje con José Raúl Capablanca por México).
Por Carlos Fruvas Garnica.
Todas las mañanas del Mundo no regresarán…

Cuando vi la foto del homenaje que se le hiciera a Capablanca enfrente de su
tumba, en ocasión de los 59 años de su muerte, no pude sino recordar el mes
que acompañe a recorrer a Capablanca por mi patria. Ya casí todos los que
dimos la bienvenida a Capablanca ese 15 de abril de 1933 en Ciudad Juárez,
Chihuahua estan muertos. Han pasado 68 años de aquel día, por lo que sólo un
nonagenario como yo puede albergar algún recuerdo de aquella época. Tal vez
Febronio Chavarría pueda referir sobre la visita del cubano a Monterrey; por lo
que una crónica así, para que quede en alguna forma en el recuerdo, casí lo
consideré un deber personal.
Cuando leí la entrevista que le hicieron a mi buen amigo Raúl Ocampo, observé
ciertas imprecisiones. Es difícil afirmar que en los años treinta el ajedrez estaba
mejor en México que ahora. Posiblemente se basaba en que nuestros directivos
del ajedrez si amaban nuestro deporte ciencia, cuando ahora francamente
parece que los fariseos y comerciantes se apropiaron del templo de Jerusalén.
Hoy incluso se explota a los niños y a los padres de familia. Antes, aunque solo
se promovía el ajedrez entre jóvenes y adultos, no se veía esa avídez de lucrar
con la patente de corso de una Federación. Había clubes por toda la república,
pero realmente eran muy modestos. Algunos duraban solo unos meses. Otros,
como el de Zacatecas y el de Córdoba, duraron más de cuarenta años.
En aquel tiempo pensabamos que en la época de Andrés Clemente Vazquez,
treinta años antes, la cosa era mucho mejor. La pax porfirista permitía que una
élite viviera lo suficientemente a gusto para dedicar los ratos libres al ajedrez. Y
había muchos. En los años treinta sin embargo, vivíamos en una zozobra
constante, pero la revolución permitía que no sólo una élite pudiera jugar ajedrez,
y el ambiente se democratizaba. Los primeros gobiernos de la revolución
promovieron el ajedrez y la visita de entrenadores y maestros como Boris
Kostich, Ruben Fine, Isaac Kashdan y otros. En 1932 vino Alekhine y un año
después Capablanca.
Lo que si puedo afirmar es que los que promovían el ajedrez lo hacían como un
servicio a sus semejantes y no buscaban otro provecho que la propia
satisfacción. Eran hombres de bien y no gente avída de robar el dinero público a
través de nuestro noble juego. Eran personas exitosas en otros campos, no
gente fracasada que fuera de su ámbito federativo o de clubes no tendrían
ninguna valía ni peso moral.
Pero por otra parte, existía poco contacto entre nosotros, tanto por las distancias,
como por la dificultad de viajar. Era impensable participar en torneos fuera de
nuestras ciudades. Por ello la oportunidad de viajar por tren por toda la república
con Capablanca fué una experiencia inolvidable. Como miembro del servicio
exterior de México fui encomendado en brindar a Capablanca, en aquel tiempo
en exilio por los problemas políticos en Cuba, toda la hospitalidad que el pueblo
azteca ha brindado a los hijos de la amada Cuba.
Yo mismo, después de cuatro años de vivir en La Habana como ayudante del
Embajador de México, me vi precisado a dejar abruptamente mi casa en aquella
hermosa ciudad, donde la tiranía de Machado puso premio a mi cabeza tras el
atentado de muerte a Clemente Vázquez Bello, no relacionado con Don Andrés,
sino uno de los principales secuaces de Machado y la participación que tuve en
facilitar la salida de muchos cubanos que como los hermanos Capablanca le
eran molestos al dictador cubano. Ya en 1934 podría regresar gracias a Manuel
Márquez Sterling, quien fuese unos minutos Presidente de Cuba.
Era por todos sabido, la reconocida militancia de Ramiro Capablanca y su
hermana Zenaida en el Directorio Revolucionario Estudiantil, organización a la
que se achacaba el atentado a Vázquez Bello. A pesar que Don José Raúl no
tenia un compromiso político declarado, en su casa del reparto de La Ceiba en
La Habana, vecina de la casa de José María Barraqué, secretario de Justicia de
Machado, daba refugio al perseguido Carlos Peláez, ajedrecista amigo de
Capablanca y seguidor de Miguel Mariano Gómez, hijo primógenito del
expresidente liberal José Miguel Gómez; a quien la policia machadista buscaba.
En esa confusa situación política, el embajador de México en Cuba me
encomienda que ayude a sacar de la casa de Capablanca a Peláez y a Ramiro
Capablanca, a fin de que partan en un barco de la Ward Line a Tampico. Decidó
yo mismo acompañarlos en el viaje, abandonando mis pertenencias a la
protección del embajador, que luego me las hace perdedizas, por lo que no
menciono su nombre, ya que sus nietos son personas de toda mi estimación y
de alto prestigo en Comitán, Chiapas.
Enterada la policía que Ramiro Capablanca se refugió en casa de su hermano
José Raúl, mandan una docena de patrullas de la Policía Nacional, dándole
tiempo a Capablanca solo de esconderse con su vecino José María Barraqué
que logra introducirlo a un barco con destino a Panamá.
Llega a Panamá sin más ropa que la que lleva puesta, una guayabera, y sin más
dinero que unos dólares que le regala Barraqué. La hospitalidad panameña le
permite sobrevivir unos meses y hacerse de unos exiguos fondos, cuando una
invitación de sus amigos mexicanos lo invitan a recorrer el país dando
simultáneas, con la posibilidad de hacerse de unos fondos durante su exilio que
durará poco más de un año, hasta la caída de Machado.
Ramiro Capablanca lo alcanzará en Torreón y a mi me encomiendan buscarlo
en Ciudad Juárez, proveniente de San Diego, de donde viaja por tren hasta El
Paso, Texas a dar una exhibición antes de cruzar la frontera e ingresar a México.
De Ciudad Juárez viajamos por tren a las principales ciudades de México hasta
llegar a la Ciudad de los Palacios. En aquel recorrido observe algunos clubes, si
se pudiera llamarlos así, muy modestos, con ajedreces de todo tipo. Algunos se
formaron al paso de Capablanca, otros se revitalizaron, ya que el magnetismo
del cubano atrajo a los poderosos de cada ciudad y algunos generosamente
cooperaron con los gastos de instalar exhibiciones decorosas para recibir al
cubano y dar una buena impresión a nuestro visitante. Siempre tuvo Capablanca
atenciones de todos, era un príncipe del ajedrez y a cada momento de la gira
siempre se le vió así; con una elegancia y un porte, que a los más viejos les
hacía recordar la personalidad de otro cubano, pero casí mexicano Andrés
Clemente Vazquez. Por cierto que en Internet he visto muchas crónicas y
biografias de Don Andrés, pero han fallado en presentar una fotografía de él. Por
lo que permitanme aportarla para la memoria de la historía del ajedrez en México.
Ni en los sitios web de Cuba la han publicado.
El viaje de Capablanca a México fue producto de una idea de José Joaquín
Araíza, pero que yo apoyé ante el general Calles y con la ayuda del Dr. Francisco
Raúl Vargas Basurto; quién convenció al acaudalado Agustín Garza Galindo a
ayudarnos económicamente y a facilitar, por medio de sus relaciones con
hombres de empresa de todo el país, brindar a Capablanca las condiciones a
que estaba acostumbrado. Pues aunque Capablanca tuvo que dejar el dinero
que poseía en La Habana, tras una salida imprevista a causa de la persecución
política, siempre vivió a gran altura donde fuese. Capablanca nunca fué rico,
aunque en segundas nupcias se casara con una viuda hermosisima y rica como
era Olga Chagodaeva; varios años después de su visita a México, a quien el
siempre mencionaba por su belleza. Como coincidimos en labores diplomáticas
en Nueva York en 1940 y 1941, gocé de la amistad de la pareja, conservando
algunas fotografías de ellos. La primera esposa, Doña Gloria Simoni Betancourt,
nunca se repuso de la separación y hasta la muerte de Don José Raúl le envió
fuertes reclamos, amenazandolo de enemistarlo con sus hijos. Durante un
tiempo él era practicamente una especie de Embajada de Cuba itinerante y
vendió más la imagén de Cuba ante el mundo que cualquier embajador. Pero los
emolumentos eran tan irregulares como la vida política de Cuba. Incluso se dice
que un Presidente de Cuba, Laredo Bru, le “extravío” lo que se había recolectado
en La Habana para su match de revancha con Alekhine. Por cada simultánea en
México a Capablanca se le pagó un estipendio generoso, aunque él nunca fijó el
precio, confiando siempre que los mexicanos seríamos justos, lo que sucedió
con creces. Es difícil hacer un estimado en base a los valores actuales, pero
digamos que en un mes se le pagó el equivalente a $25 000 dólares de ahora.
La cifra entonces era de unos $250 libras esterlinas (como recuerdo decían los
contratos), pero un carro último modelo valía más o menos eso. Yo compré un
Packard 1929 con mucho menos que eso, ese mismo año. Los gastos fueron
otro tanto; aportando Calles la cuarta parte de ello y lo demás lo consiguieron
Araíza, el Dr. Vargas, Agustín Freyría, Garza Galindo y el Ing. Requena. En aquel
entonces el Coronel Soto Larrea aún no había hecho fortuna.
Solo en Torreón no se pudo conseguir un buen cuarto de hotel a Capablanca,
aunque nunca se quejó de ello, pero solo fue una mala noche. Lo que no le
importó tras el gusto de reunirse con su hermano menor Ramiro, quien luego de
vivir en Miami, regresó a Cuba, donde llegó a ser gobernador de una provincia.
En La Habana, Capablanca tuvo que ocultarse en un sótano de la casa de
Barraqué en forma muy modesta y siempre mencionaba que era la única vez
que había tenido que dormir en una hamaca siendo un adulto, pero que los
recuerdos de su niñez durante su vida en la hacienda paterna llamada Aguacate,
nombre de orígen mexicano, y los viajes campestres con su padre, Don José
María, lo habían enseñado a la manera correcta de hacerlo. Como buen
veracruzano, yo tenía costumbre en La Habana de dormir siempre en hamaca y
me hizo gracia el comentario de Capablanca. A Don José Raúl le daba risa que
yo cargaba con mi hamaca por todo México, excepto en las frías noches de la
Ciudad de México. Al Dr. Vargas, veracruzano como yo, le decía que porqué no
se habia organizado una visita de Capablanca por el puerto, el gentil doctor decía
que por las distancias y que se hubiera arreglado algo primero en Xalapa, pero
que no se había podido. Eso es lo que me contestó frente a Capablanca, pero
no obstante organizó un viaje a Veracruz, pero ahi Capablanca no dió una
exhibición, sino sólo jugó algunas partidas con unos militares veracruzanos.
Luego me comentaron que existió el peligro de un atentado por parte de agentes
de la tiranía cubana y que se había optado por cancelar las simultáneas, pero
que sí se aceptó la invitación del Gobernador de Veracruz, que quería conocer
al genial cubano.
Los viajes a Puebla y a Cuernavaca también encantaron a Capablanca, si bien
muchos de los que participaron en Cuernavaca viajaron también desde el D.F.
siguiendo a Capablanca.
Durante el viaje, Capablanca a ratos no se sentía bien , por su hipertensión , que
le aquejó toda la vida y terminó matandolo a edad prematura. Su médico en
Cuba, el Dr. Domingo Méndez le hizo una serie de recomendaciones al Dr.
Vargas Basurto, su colega mexicano, para que vigilara a Capablanca, por lo que
tanto en Ciudad de México, como en Veracruz, Don José Raúl vivió como
huesped del Dr. Vargas, como este lo hizo en varias ocasiones en la casa de La
Ceiba en La Habana.
Realmente Capablanca era renuente a cuidarse, y solo lo hizo unos dos años
después, cuando su salud influyó negativamente en sus resultados y sentía
peligrar su revancha con Alekhine. Antes de ello, era bohemio y se amanecia en
tertulias en el Hotel Saratoga en La Habana, o en el Union Club, que fuera el
lugar de su gran victoria en La Habana.
Capablanca siempre fue una especie de galán, con una facilidad para el trato
con las mujeres, aunque a un romance con una actriz, Gloria Guzmán, en
Buenos Aires se le achacó su derrota ante Alekhine, nunca se corrigió, y a veces
jugó partidas de torneo tras un largo desvelo o una lid romántica.
En aquel entonces los clubes de ajedrez en México solo eran visitados por
hombres, pero durante la gira de Capablanca la presencia femenina fue
constante. Nadie sabía de donde habían salido tantas muchachas, pero parece
que las fotos de los períodicos locales anunciando su visita hicieron la magia.
Todos querían oir a Capablanca, pues tenía una facilidad de hablar y un acento
cubano muy especial, pues pronunciaba muy claro cada palabra, no como se
tenía la idea del habla de un cubano en aquel entonces en México. El español
Grandia, muy amigo de García Lorca, siempre afirmaba que Capablanca
hablaba muy similar al andaluz, que casi se podían confundir. Un acento casí
granadino, si bien Capablanca hablaba con voz suave y la suya era menos grave
que la de Don Federico. Yo conocí a Lorca en La Habana y no pude sino estar
de acuerdo con él, pero también hubiera sido fácil confundirlo con veracruzano
y se me hizo su acento similar al de Don Salvador Díaz Mirón. En todo caso,
¡Capablanca hablaba como poeta!. Sin dejar de ser serio, siempre tenía una
sonrisa muy pícara, y gustaba de usar palabras con cierto doble sentido. Y eso
que en Cuba, entre las personas de nivel universitario, el albur era prácticamente
desconocido. Jamás hablaba sin propiedad, siempre con mucha cortesía, pero
directo. Se molestaba poco, pero cuando lo hacía era muy duro. A la servidumbre
la trataba con mucho respeto, pero a los petulantes los cortaba. No le gustaban
los adinerados. “El dinero es para que ruede”. Nunca parecía ahorrar. Hubiera
sido un perfecto “caballero de París”, el famoso personaje habanero; que hasta
1980 todavía se podía ver por La Habana y era una parte pintoresco de la historia
de Cuba. Bajo de estatura, sin embargo, Capablanca destacaba fácilmente en
cualquier grupo. Medía poco más de 1.60, si mal no recuerdo, aunque usaba en
ocasiones unos botines que lo hacían ver más alto. Al lado de Soto Larrea o de
Alekhine se veía muy bajo, pero indudablemente superaba al ruso en
magnetismo y eso que Alekhine se las traía en ese aspecto. En México le
tomaron fotografías a granel. Asomaba ya algunas canas, sobre todo un
pequeño mechón al frente. Solo una vez lo vi con barba, cuando escapaba de
Cuba, y era entrecana y castaña clara; pero no gustaba de usarla, tampoco el
bigote y se rasuraba un par de veces al día. Durante un tiempo, en el viaje, pensé
que era zurdo, pero al interrogarle al respecto, me decía que tenia la muñeca
lastimada, y que de hecho podía escribir con cualquiera de las dos manos. No
hablaba mucho de ajedrez, sino de música y de opera. Jamás de política, aunque
si de beisbol, o de pelota, como él decía. Nadie le preguntó nunca quién era su
autor favorito, pero leía durante los viajes en tren un libro de Stendhal y traia otro
de Pío Baroja. Admiraba a Lecuona, como cualquier cubano, y bailaba de todo.
Hasta danzón, pero de puntita, a la manera clásica de Camagüey, de donde era
su primera esposa. Le gustaba escribir un diario, e incluso preparó un artículo en
inglés sobre México que mando a un diario de Nueva York, no sé si alguna vez
se publicó.
Algunas cosas a veces se me confunden y hay muchos recuerdos que se me
empalman y no puedo asegurar si sucedieron en Puebla o en Cuernavaca. Creo
recordar que Capablanca saludo a Carlos Torre en San Luis Potosi, y que
compré la foto que les tomaron. Pero no la he hallado, y en mis notas no
encuentro mención de ello. No se si lo imaginé, pero creo recordar que si se
encontraron y que Capablanca me mencionó que Carlos era mucho más joven
que él (casí dieciseis años) pero que se veía más acabado, a lo que respondí
que era por los gruesos anteojos y el pelo cano prematuro. Lo que si me acuerdo
es que Capablanca me mencionó que le pareció que Torre no fué muy cortes
cuando jugaron en Moscú, y yo le comenté que lo que pasaba era que Torre era
muy cortado, pero incapaz de la mínima descortesía. Capablanca se interesó por
la salud de Torre, pero varias personas le dijeron que Torre, de entonces 33
años, preparaba su regreso al ajedrez internacional. Algo que nunca se concretó.
Capablanca, después de la gira por México viajó a Hollywood invitado por
Edward Lasker, y tuvo una “cercana amistad” con Kay Francis. El exilio de
Capablanca fue muy animado. Al caer Machado el 12 de agosto de 1933, viaja
desde California por tren hasta Nueva Orleans y regresa por barco, con muchos
exiliados, a La Habana. Ahí sigue la agitación y a partir del 4 de septiembre
asciende la famosa pentarquía política de los sargentos. Yo no me atreví a
regresar a Cuba hasta el año siguiente, donde tomando un café con Don José
Raúl en el Union Club de La Habana, recordamos el viaje por México. Don Pepe,
a partir de 1933 para mi, volvió a su vida bohemia, a las cenas en El Saratoga,
y a su sueño de la revancha con Alekhine.
Todas las mañanas del mundo …
Veracruz, Veracruz a 11 de junio de 2001.
La Tournee Ajedrecista del Gran Maestro Capablanca por México.
El gran maestro José Raúl Capablanca y Graupera efectuó una espléndida

tournée ajedrecista por nuestra República del 15 de abril al 20 de mayo de 1933.
Lugar y Fecha JG JP Tablas.
El Paso, Texas; abril 14 17 0 1
Torreón, Coahuila; abril 16 29 0 0
Monterrey, N.L.; abril 18 20 0 0
San Luis Potosí; abril 19 30 0 0
En México, D.F.:
Asociación Cristiana de Jóvenes, abril 21 35 2 3
Club Americano, abril 24 31 2 7
Asoc.Israelita de Jóvenes, abril 26 26 0 2
Fabriles Militares, abril 29 36 1 3
Facultad de derecho, mayo 2 18 2 0
Casino Español, mayo 5 36 1 1
Club Americano, mayo 8 27 1 1
Secretaría de Guerra, mayo9 15 0 0
Puebla, Puebla; abril 31 31 0 1
Cuernava,Morelos; mayo 1 27 0 0
Guadalajara,Jalisco; mayo 11 23 1 2
Mazatlán, SinaloaM mayo 14 20 0 0
Culiacán, Sinaloa; mayo 16 31 0 0
Totales 452 10 20
Además Capablanca dio simultáneas en Hermosillo y Nogales, Sonora; de

regreso a Los Angeles, California; pero no hay datos de sus resultados en las
exhibiciones en dichas ciudades fronterizas.
(Datos verificados con ayuda del maestro Raúl Ocampo en base a la Revista
Mexicana de Ajedrez, 1933; pág. 173.)
SISTEMAS DE TORNEOS Y PROGRESO DE JUGADORES

PROMETEDORES.
Sistemas de Torneos y progreso de jugadores prometedores.
En lugar de imitar los modelos exitosos, parece que en el medio mexicano se

insiste en organizar torneos que parecen buscar que el nivel técnico del ajedrez
se estanque.
Recientemente jugué un torneo muy agradable para mí. En seis rondas pude
jugar con cuatro jugadores muy fuertes, los Maestros Internacionales Roberto
Martin del Campo y Pablo De la Morte, así como los fuertes Maestros FIDE Pablo
Tapie y Jorge Arturo Vega.
Durante el evento un alumno me decía que él había jugado en todo el año de

2015 solo con un maestro FIDE y eso en un torneo de blitz.
Como era jugador de menos de 2000 de Elo, participaba en los torneos abiertos
en la segunda categoría, ya que así tenía opción a ganar un premio, pero por
otro lado no tenía oportunidad de jugar con ajedrecistas de más de 2000.
Por mi parte, al recoger el premio en efectivo que había yo ganado en el torneo,

pensé que en otras épocas los jugadores de segunda y primera jugaban en un
mismo grupo y que al mismo tiempo de tener oportunidad los jóvenes jugadores
de foguearse, tenían opciones de premios de acuerdo a su rating, además de
poder competir por los premios generales.
Antes había torneos de 300 jugadores en una sola sección, con 10 premios
generales y otros tres para cada grupo de rating. De esa manera un jugador de
menos de 2000 competía por tres premios de su categoría y los diez premios
generales Ahora hacen grupos separados y los jugadores de menos de 2000
solo tienen opción a los premios de su categoría, además de que jugaran
exclusivamente con jugadores de menos de 2000, lo que hace nula su posibilidad
de foguearse con jugadores fuertes.
El caso es que hay jugadores eternos de segunda. Un exalumno mío, hace 7
años prometía ser un fuerte jugador a nivel internacional. En 2006 me mudé de
ciudad y deje de darle clases. 7 años después me encuentro que sigue jugando
torneos de segunda, ganándolos casi todos, pero ha perdido siete años en una
edad en que era clave para su progreso.
O sea de ser un prometedor jugador de 15 o 16 años, ahora es un excelente

jugador de 22 años de segunda, mientras un jugador contemporáneo ya tiene su
título de Maestro Internacional y otros tres de su edad son Maestros FIDE. Claro
que ganó algo de dinero en tanto torneo de segunda, pero hipotecó su futuro
como ajedrecista.
Hacer torneos por secciones es cómodo para organizadores, justifica más

contratación de jueces que pagan entidades públicas, además de que a los
jugadores fuertes les conviene más, pues solo juegan con jugadores conocidos
y no con jóvenes prometedores, dicen que más vale malo conocido que estrellita
novedosa por conocer. Pero perjudica a todos los jóvenes que necesitan
foguearse, y que caen en la tentación de triunfos fáciles para tener contentos a
padres e instructores y no arriesgarse a las frustraciones de enfrentar torneos
realmente fuertes que les exijan dar el todo.
Adquieren sin embargo malos hábitos que serán muy difíciles de desprenderse
más tarde, cuando por fuerza tengan que jugar en eventos de verdadera fuerza.
El fogueo es imprescindible. El jugar torneos de segunda en lugar de primera, es

como gastarse diez mil pesos para jugar un Mundial de la Juventud abierto en
Europa y jugar con niños de 1800 a 2000 de rating, en lugar de meterse a un
fuerte torneo de adultos con rating entre 2100 y 2300, por menos de quinientos
pesos en su propia ciudad. ¿Turismo o Fogueo?
Bueno, si un directivo estatal de deporte que no sabe de ajedrez se deja engañar,

pues que nos paguen un viajecito a Europa y que el entrenador aparezca en
facebook tomándose unas chelas que papi gobierno paga por tres medallitas de
camuco que se ganó el chavo en una olimpíada juvenil y le hicimos creer que
tenía chances en el evento internacional, y luego diremos que el lugar número
50, fue accidental, o le hizo mal la comida balcánica. Ya se inventarán algo.
SOBRE LA VISITA DEL CAMPEON MUNDIAL ALEKHINE A MEXICO Y

CUANDO LE GANO MI ABUELO UNA PARTIDA EN SIMULTANEAS.
Muchos ajedrecistas seguramente pueden relatar historias de sus abuelos

jugadores de ajedrez, pero en especial yo las tengo bien documentadas, ya que
mi abuelo, el General y Dr. Francisco Vargas Basurto fue editor de la Revista
Mexicana de Ajedrez, cuya colección por fin tengo escaneada para que no se
pierda para lo posteridad.
En un número anterior a que fuera director de ella mi abuelo, publicaron una
curiosa caricatura para recordar cuando venció a Alekhine en una exhibición de
partidas simultáneas que el campeón mundial ruso francés dio en la Ciudad de
México.
Gran coleccionista de libros de ajedrez, mi abuelo dejó una enorme biblioteca

con libros que van de 1845 a 1935, y que fueron mi información con la que jugué
torneos en los años sesentas. Conocía la teoría de los años 1930s y los
jugadores veteranos se sorprendían que teniendo trece años jugaba en 1966 con
el estilo y teoría de treinta años antes.
Pero gracias a eso era conocedor de los clásicos y conversaba con jugadores
que me llevaban varias décadas de edad sobre el ajedrez de su época. En mi
primer torneo de primera fuerza en diciembre de 1966 pude derrotar al campeón
del DF de 1966, el Maestro Rául Solozano, y al que ganaría el de 1967, el
Maestro Joaquin Araiza junior, para luego ser parte del equipo de primera fuerza
que ganase el Campeonato del DF por equipos antes de cumplir los 14 años.
Ambos me llevaban unos 15 años y ya fallecieron, pero de mis compañeros de
equipo de 1967, sobreviven Benito Ramírez de 74 años y Rubén Galicia de 81
años. En ese tiempo en primera fuerza jugaba yo a la manera de los años 30 y
me sorprendió saber que ya en 1966 dominaban los rusos y de ellos conocía
poco. Galicia, siempre rusófilo, me orientó para adquirir la suscripción de las
revista soviéticas de ajedrez y aprender el ruso. Ya para los catorce años supe
de Botvinnik, Petrosian y Spassky; además de recibir una carta del GM Mikhail
Tal en ruso.
Pero de las revistas del abuelo, sobre todo la de Ajedrez Americano de 1927 a
1936 y los Chess Review, asi como Lechiquier y varias de los años 1930, aprendí
mis primeras variantes de apertura y de los libros en inglés de Capablanca y
Lasker la técnica para obtener mi título de Maestro Nacional. En 1968 estuve
muy cerca de ganar el Campeonato del DF a los 15 años, pero al menos ya
estaba en el medio con teoría moderna de ajedrez, aunque no hace mucho, en
un torneo en Tlalpan a finales de 2016, le gane a un MF cubano de 22 años de
edad, hijo de una buena amiga mía, con la misma variante con que mi abuelo
ganó a Alekhine en 1933. Hay variantes que nunca se olvidan.
COLECCIÓN DE ARTICULOS SOBRE LA HISTORIA DEL AJEDREZ EN

MEXICO.
A lo largo de 12 años he publicado una serie de artículos con el tema de la

historia del ajedrez en México, tanto en mi blog de chesscom-chesscoach, como
en inforchess , en el Bucanero de Ajedrez y en las varias veces que coordine los
boletines de los torneos internacionales GM Carlos Torre Repetto in memoriam,
así como publicaciones en revistas mexicanas y cubanas de historia.
En ocasión de una Conferencia que se me pidió dar en la Biblioteca José Martí,
el 28 de junio, me propuse reunir los artículos en una publicación. Agregaré
algunos artículos así como algunas fotografías que no fueron publicadas. Espero
que algún día alguien con más posibilidades, tiempo, disposición y salud termine
el trabajo, pero por lo pronto, en forma artesanal de publicación, si no hay alguien
interesado en ayudar en la publicación; pues los que ahora están publicándome
trabajos se interesan en cosas más técnicas de ajedrez; imprimiré la colección
de los artículos y los iré ofertando en torneos.
A mis alumnos via email, Skype y presenciales, se les proporcionará en PDF

gratuitamente. Para los que asistan a la conferencia se dará a un costo mínimo.
Se harán donaciones de ejemplares a clubes en evaluación caso por caso.
Además tengo mucho material impreso que estoy dispuesto a donar a escuelas
y clubes que lo ameriten, pues francamente mi acervo ha crecido demasiado y
todo lo voy pasando a PDF y socializando el material original que ya digitalice.
Hay cientos de revistas de ajedrez entre 1930 y 2010 publicadas en México,
Cuba, Estados Unidos, España y la URSS.
Interesados en la publicación, en donaciones, etc.; escribir a

chesscom@hotmail.com
Métodos de Ajedrez de Nikitin, formador de Kasparov, y el futbol.
El MI y entrenador emérito, Alexander Sergeyevich Nikitin, nacido en Moscú,

Rusia; fue fundamental en la formación del GM Kasparov y de decenas de
maestros de nivel mundial.
Actualmente sigue dando cursos en Rusia y trabajando, como hace ya cuarenta

años, con jóvenes de diversos niveles, pues no ha querido, como otros famosos
entrenadores, dedicarse solo a los jugadores que compiten a nivel mundial.
Hay un consejo de Kasparov que ha sido muy citado, pero que Nikitin lo decía
algunos años antes de que naciera Kasparov. Pero ya que la versión de
Kasparov es la más conocida, es la que usaré:
“Cada oportunidad perdida de jugar mejor, incluso en una partida tablas, o en

una partida que sea difícil de ganar, es una pérdida para uno. Por eso es
necesario regresar una y otra vez a estudiar los descuidos, lo que no advertimos,
los errores, independientemente del resultado de la partida”. Kasparov.
Nikitin, como muchos de la escuela de Botvinnik se hicieron a base de análisis,

de ejercicios, de un continuo obligarse uno a reflexionar, cada vez buscando ser
capaz de comprometer más esfuerzo, venciendo la pereza a base de voluntad.
En los cursos que da Nikitin, no importa lo largo o breves que sean, se apoya en
muchos cuadernos de ejercicios, no dando descanso a sus discípulos. En
español, como en ruso, el termino en que denominan a las personas que
estudian o entrenan con un docente experimentado se les llama con una palabra
que deriva de disciplina, como la palabra discípulo en español.
En pasado escrito apunte la importancia que se dio a los avances pedagógicos

de la Cataluña republicana de las tres primeras décadas del siglo XX y según
muchos de los que escriben de los métodos de la “Escola Moderna”, la parte
impresa de los cursos era básica. Incluso los profesores españoles de la España
peregrina cuando llegaban a México y trabajaban con sus niños para ilustrarlos
de lo que era México, el país que en adelante sería su hogar, lo primero era
instalar la imprenta escolar, igual que hacían en Barcelona.
Actualmente en Rusia se publican anualmente al menos una decena de

cuadernos de ejercicios para el público en general, y unos veinte diferentes
cuadernos de trabajo en grandes tirajes para el ajedrez escolar, pero además en
muchas pequeñas poblaciones los maestros imprimen sus propios cuadernos
para su aula.
Una manera de valorar un curso de entrenamiento es ver la cantidad de material

que reparten a sus convocados para que realicen ejercicios.
La concentración debe ser total y en Rusia los centros de ajedrez nunca se

encuentran cerca de las zonas de esparcimiento como piscinas o campos de
futbol, para dividir muy claramente el momento de cada cosa. Pero como el
combate a la pereza física va de mano al combate a la pereza mental, la
educación física y la “neuróbica” tienen que impartirse en la formación de los
jugadores.
En la Escola Moderna de la Cataluña de antes de la guerra civil se estimulaba

mucho la educación física como parte indispensable del mejoramiento intelectual
de los escolares. Era muy importante que el deporte fuera apoyado por el
gobierno y no por los “sponsors” que finalmente buscan el aspecto
mercadotécnico y a la larga encarecen la práctica de un deporte. Si de verdad
quisieran apoyar algo, lo pueden hacer a través de las instancias oficiales y sin
evasión o trampas fiscales para escamotear los impuestos, en lugar de
aparentemente donar para luego inflar su aportación, convirtiendo en el
patrocinar una forma de fomentar la corrupción y realmente ganar dinero con el
disfraz de donador o “sponsor” como vemos en los deportes presos del
mercantilismo como el futbol, el tenis o el basquetbol, donde se fomenta el ser
espectador, no ser practicante y por eso la obesidad y la pereza mental campean
en los países del deporte de “sponsor”, que suena como algo así de te engatuzo
con un regalo…
Como se trata de formar seres humanos libres, no patrocinados, que aprenden

a crear, no a pedir dadivas, la escuela catalana y la soviética fueron una
amenaza en los años 30s del siglo XX y el fascismo se dedicó a combatirlas.
Pero algo queda siempre…
Nikitin no cayó en la tentación de los grandes patrocinadores y sponsors y sigue
fiel a sus técnicas que buscan que los niños reflexionen, no tenerlos divertidos y
complacidos con ajedrez rápido, sino críticos y creadores. Ejercicio mental
continuo, “neuróbica” como dicen ahora, “gastar cráneo” como decía uno de mis
ancianos maestros catalanes que venía de Vilanova i la Geltru y cada vez que
podía iba a una playa, pero “nunca sin gastar cráneo antes de dedicar al goce”.
Nikitin en el mes de abril y mayo de 2014 dio cátedra de cómo utilizar las
computadoras, no para hacerlos más dependientes de ella o más perezosos,
sino al contrario, de cómo ser más críticos y que las ventajas de la computadora
sean para estimularlos a esforzarse más, a utilizar más su tiempo de reflexión no
menos. Habló de lo dañino de que en algunos países se patrocinen torneos
rápidos por ser mas populares o comerciales, pero en cambio a los “sponsors”
no les gusta estimular a que se piense más. Siempre habrá mas patrocinadores
para el futbol que para el ajedrez, pues el primero se convirtió en artículo
comercial y el ajedrez es forjador de seres humanos libres, lo que asusta a los
“sponsors”.
¿POR QUÉ USTED NO QUIERE GANAR EN AJEDREZ
Muchas veces se me hace la pregunta de manera equivocada, o me dicen:

¿Cómo no perder en ajedrez? o me preguntan ¿Cómo ganar en ajedrez? o aún
más común, ¿Cómo mejorar en ajedrez?
Pero creo que me debieran preguntar: ¿Por qué no quiero ganar en ajedrez?
Después de muchos años de jugar ajedrez y de conversar sobre lo que significa

jugar ajedrez y el cómo, con jugadores de gran nivel como Robert James Fischer
o Marcel Sisniega, Bent Larsen y Carlos Torre Repetto, que además algunos
eran grandes pensadores y con puntos de vista muy diferentes, los tres últimos
de gran cultura; así como entrenadores como el GM Aivar Gipslis, los maestros
Alexandr Koblentz, Eleazar Jimenez, Jesús Rodríguez, Francisco J. Pérez, el
Corl.José Joaquín Araíza, así como jugadores prácticos notables como el GM
Miguel Angel Quinteros, Guillermo García, Jesús Nogueiras; sin dejar de lado a
eminentes aficionados al ajedrez como Juan José Arreola, Mario Benedetti,
Eduardo Lizalde, Anthony De Mello y muchos otros; llega uno a la conclusión de
que se puede jugar muy bien al ajedrez si uno quiere. Depende de una decisión,
pero una muy especial.
Fischer decía algo como que no se podía jugar constantemente, porque no

siempre uno quería ganar y a él no le agradaba perder. Eso decía también,
aunque muy entre líneas Botvinnik.
Para jugar ajedrez bien tiene que estar totalmente decidido a hacerlo. Es estar
decidido a exprimir cada posición como si fuera un limón. “No siempre uno está
dispuesto a tal sacrificio” decía Torre. El enemigo principal decía es el “Good
Enough”, o “esto es suficientemente bueno”. Así no se puede jugar, decía Torre,
Se habla mucho de que el ajedrez es bueno insertarlo en los programas

educativos, pero ¿Ajedrez a que grado? Creo que al grado competente, de jugar
bien a secas, el jugarlo muy bien ya no es tan educativo. Exprimir la posición de
ajedrez como un limón, requiere tener mente de exprimidor, de tenazas
inflexibles, y la mente es como los paracaídas, sirve si se abre.
Por eso me llama la atención de que Kasparov hable de que el ajedrez como
asignatura no debe tener miras deportivas. Estoy de acuerdo, pero también se
pierde así el habituar al escolar exigirse al máximo, sacar la mejor versión de si
mismo. Por muy patológico que parezca, el jugar a vencer, con toda su
belicosidad, es aun ingrediente muy importante mientras no se logre que la
sociedad tenga un nivel de valores más solidarios. Aun tenemos sociedades
arcaicas selváticas donde se ve el éxito en los “terminators” como el mismo
Kasparov, que atrae porque derrotó a muchos, no porque enseño mucho. Aun
una estrella del deporte cobra más que un García Marquez, que con suerte le
pagaron algo cercano a lo que gana Rafa Marquez.
Capablanca y Kasparov son más celebres por sus triunfos que por sus ideas o
escritos. La sociedad aun está lejos de tener bien situados los valores. Por eso
el ajedrez de exprime limones aun es necesario como motivador y aunque sea
introducir otro medio de competencia, una oportunidad mas de diferenciar y
etiquetar a los escolares, urge insertarlo en la escuela y seguir fomentando que
los héroes de los escolares sean las estrellas del deporte, porque sino pronto lo
serán los “señores de los cielos”.
Pero regresando al tema principal, la pregunta que hay que hacerse es ¿Por qué
usted no quiere ganar en ajedrez? Le daré un tip, que es como yo me respondo
a veces: Por perezoso, pues hay mucho talento e idea por todos lados, pero
ganas de trabajar, verdaderas ganas de trabajar, muy pocas.
Veo las partidas de niños y jóvenes en los torneos y a veces reflexiono: tanto
que hay que elaborar en cada posición de ajedrez que no creo lo puedan resolver
tan rápido y con tanta frescura, sin sudar. Así que no creo estén jugando ajedrez
pensando. Se fingen a si mismos y a los que observan, como que juegan ajedrez.
Pero no nos engañan. ¿Por qué no querrán ganar? ¡Que pereza!
Posiciones a resolver
Tácticas
Pos. 1 Juega el negro. Pos. 2 juega el blanco Pos.3 Juega el negro
Solución
Pos. 1 :
16...Axf3! 17.
Axf3 Cxf3 18. Axe7 Cxe1+
Pos. 2
1.Db3+
Pos. 3.
1….Dxe4
Pos 4 Juega el blanco Pos. 5 Juega el blanco Pos.6 Juega el blanco
Pos. 4
1. Dg5 g6.
, 2.Dh6
2…gxf5
3.Tg4+ 3…fxg4 (3…Rh8 4.Dg7#).
Pos. 5
4.Axh7+ Rh8 5.Ag6+
Rg8 6.Dh7+ Rf8 7.Dxf7#
Pos 6.
32.Dxc8 Axd1 si 32…Txc8? 33.Txc8+ Df8 34.T1d8!
33.De6+
33…Dxe6! 34.Cxe6 Te8 (34…Txf2 35.Txd1
35.Txd1 Txe6 36.Tb1 Se rinde el negro.
Pos. 7Juega el negro Pos.8 Juega el negro Pos. 9 Juega el blanco
Soluciones.
Pos. 7. 1…Af3
Pos. 8. 1…c5 2. Dd5 Ae6 y 3…c4
Pos.9.1.Td8+
Pos. 10 Juega el blanco Pos. 11 Juega el negro Pos, 12 Juega el blanco
Pos. 10 1.Ac8
Pos. 11. 1….Ae2
Pos. 12. 1.Txe6

Pos. 13 Juega el blanco Pos.14 Juega el blanco Pos. 15 Juega el negro
Pos. 16 Juega el blanco Pos. 17. Juega el blanco Pos, 18. Juega el negro
¿Gana una pieza
Pos. 19 Juega el blanco Pos. 20. Juega el negro Pos. 21. Juega el blanco
Pos. 22 Juega el blanco Pos. 23 Juega el negro Pos. 24. Juega el blanco
Pos. 25 Juega el negro.
Soluciones
Pos. 13 1. Cf5 Axh8 2..Cg7 Axg7 3. Axg7 mate.
Pos 14. 1.Te1 y , 2.d3
Pos. 15. 1…Cxd4 2.Dxd4 c5 y 3…c4
Pos 16. 1.Txd5 Axd5 2.Txf6

Pos 17. No. Tras 1.d5 a6 2.Aa4 b5 el negro esta OK. (Mejor es 1.dxe5 Cxe4
2.Dd5)
Pos. 18. 1…b5 2.Ab3 c4
Pos 19. Si. 1.dxc5 Tf1+ 2.Te1!
.
Pos. 20. 1…Cxd5 2.exd5 Axg5 o 2.Axe7 Cxe7
Pos. 21. 1.Ah6 y si 1…gxh6 2.g7
1.Ah6! Ac5 2.Axg7 Ae7 3.Ah8? Af8 4.g7? Axg7 5.Axg7 Rd4 entabla
Pero 3.Ah6 gana fácil. .
Pos 22. 1.Axf7+
Pos. 23. 1…e5 y …e4
Pos. 24. 1.Axf7+ ya que 1…Rxf7 permite 2.Cxe5+ y 3.Cxg4
Pos. 25. 1…Cxg5 2.Cxg5 Da5+
1…Da5+ 2.b4! y el negro no gana.
Pos. 26 Juega el blanco Pos. 27 Juega el blanco.
Mazes
Maze 1 Maze 2 Maze 3
Maze 4 Maze 5 Maze 6
Soluciones:
Maze 1. Cb6-c4-b2-d1-f2-xh1
Maze 2 Cg3-f5-d6-c8-b6-xa8
Maze 3 Cd2-e4-g3-h5-f4-xd5
Maze 4 Cd2-f1-g3-h5-
f4-g6-f8-d7-c5-b7-e8-f7-h6-xg8!
Maze 5 Cg1-h3-f2-h1-g3-h5-f6-h7-f8-g6-
h8-f7-e8-b7-c5-a6-b4-a2-c3-b1-a3-c4-xe3
Maze 6: Ab4-a3-b2-g7-h6-e3-g1-h2xb8
Pos. 28 Juega el blanco Pos. 29 juega el blanco Pos. 30 Juega el negro.
Soluciones:
Pos. 28. 9.d4!
Pos. 29 Te1! Txe1 3.Dxe1 Rf8 4.hxg6

Pos. 30. 1…Rd6 y si 2.Axc5(?) entonces 2…Rxc5
Pos, 31 Juega el blanco Pos. 32 Juega blanco ¿gana? Pos. 33 Juega el

blanco
Pos. 34 Juega el blanco Pos. 35 juega el blanco Pos. 36 Juega el blanco
Pos 37. Juega el blanco Pos. 38 Juega el blanco ¿gana? Pos. 39 Juega el
blanco.¿gana?
Pos. 40 Juega el blanco Pos. 41 Juega el blanco Pos. 42 Juega el blanco.
Pos. 44. Juega el blanco
Soluciones:
Pos. 31. 1.g3
Pos 32. 1.De2 es contestada 1…De7.
Pos. 33 Si. 1.Txe5 y 1…Tf1+ 2.Te1 no 2.Txf1?? Txf1+ 3.Te1 Txe1#
Pos 34. No. 1.Cxe5 Cxe5 2.Dh5+ y 2…Cf7.
1.Ac4
Pos. 35. No.. 1.Axf7+ Rxf7 2.Dxd8 falla 2…Ab4+
1.Dxd8+ Rxd8 2.Ce5 o 2.Cg5.
Pos. 36. No. 1.cxd5 exd5
2.Cxd5?? Cxd5! 3.Axd8 Ab4+ 4.Dd2 Rxd8
Pos. 37. No.: 1.Cxe5? Bxd1 2.Axf7+ Re7 3.Cd5+? no es mate. Y 1.Axf7+?
Rxf7 2.Cg5+ o 1.Axf7+? Rxf7 2.Cxe5+? 2…dxe5
Pos. 38 .
No 1.Dd8+ Txd8 (1…Af8 2.Txc8 gana) 2.Txd8+ Af8 3.Txf8+! Rxf8
4.Td8+ Re7
Pos. 39
No. La tentadora 1.Af3? falla a 1…Dxf3 (ver Capturas y Jaques.
y si 2.gxf3? Tg8#!
Pos. 40
1.Ab5 Dxb5 2.Cxc7+
Pos. 41
1.Ce5
Pos. 42
1.Th3
1.Ab7? sigue 1…Ta7
Pos. 43
1.c3!
Pos. 45 Juega el negro Pos.46 Juega el blanco Pos. 47 Juega el negro
Pos. 48 Juega el blanco. Pos. 49 Juega el blanco. Pos. 50. Juega el negro
Pos, 51 Juega el blanco Pos, 52 Juega el blanco.
Solución:
Pos. 45
1…Te4 2.Rf3 Tae8 3.Ab6 Tc4. 4.Td3 Te1
Pos, 46
1.Dd3, Es la más tenaz.
Pos, 47
,
1…Cg4! 2.h3 Ch2+ 3.Rg1 Txe2 4.Txe2 Txe2, y por ejemplo:
. 5.Rxh2 Txf2. O 1…Cg4 2.f3 Ce3+
3.Rf2 Cc2 y 1…Cg4 2.Rg1 pierde pieza 2…Txe2.
Pos. 48
1.Cc6!,
Pos. 49
1.Bg5,
Pos. 50
1…Nd7
Pos. 51
. 1…b4! 2.axb4 b5! 3.Re3 Rc4
Pos, 52.
1.Aa3 Cf6 2.Cxc6 dxc6 3.Ad6 Dd8 4.Af3 Cd5 5.Ac5!
Posicionales
Pos. A. Juega el blanco.
Pos. B Juega el blanco.
Soluciones:
Pos. A: 1.-d5!
Pos. B: 1.-Ce5!
Partidas Instructivas.
1) Nimzovich,Aaron - Fleiss [C12]
Zurich 1906
1.e4 e6 2.d4 d5 3.exd5 Dxd5 4.Cc3 Ab4 5.Cf3 Cf6 6.Ag5 Axc3+ 7.bxc3 Cc6
8.Axf6 gxf6 9.Ae2 Tg8 10.0–0 Ad7 11.c4 Dh5 12.d5 0–0–0 13.Cd4 Dh3 14.g3
Tg6 Diagrama
XABCDEFGHY
8-+ktr-+-+(
7zppzpl+p+p'
6-+n+pzpr+&
5+-+P+-+-%
4-+PsN-+-+$
3+-+-+-zPq#
2P+P+LzP-zP"
1tR-+Q+RmK-!
xabcdefghy
15.dxc6 Axc6 Diagrama
XABCDEFGHY
8-+ktr-+-+(
7zppzp-+p+p'
6-+l+pzpr+&
5+-+-+-+-%
4-+PsN-+-+$
3+-+-+-zPq#
2P+P+LzP-zP"
1tR-+Q+RmK-!
xabcdefghy
Pareciera que el ataque negro es terrible.
16.Cxc6!
El PLUS señala que el rey es pieza limitada. [No 16.Af3? Th6 (16...Txd4) ; 16.f3?
Txg3+ 17.hxg3 Dxg3+ 18.Rh1 Dh4+ 19.Rg2 Tg8#]
16...Txd1??
[16...bxc6 17.c5 Td5]
17.Tfxd1 bxc6 18.c5!+-
(se amenaza 4.Aa6+ y 4.Tab1).
18...Tg8 19.Tab1 1–0
(2) Spassky,Boris V - Avtonomov [D28]

Leningrado-camp Juniors 1949
1.d4 d5 2.c4 dxc4 3.Cf3 Cf6 4.e3 e6 5.Axc4 c5 6.0–0 a6 7.De2 b5 8.Ab3 Cc6!?
9.Cc3 cxd4?! 10.Td1 Ab7 11.exd4 Una posición típica de Peón Dama Aislado.
11...Cb4? Diagrama
XABCDEFGHY
8r+-wqkvl-tr(
7+l+-+pzpp'
6p+-+psn-+&
5+p+-+-+-%
4-sn-zP-+-+$
3+LsN-+N+-#
2PzP-+QzPPzP"
1tR-vLR+-mK-!
xabcdefghy
Diagram [#] [11...Ca5 Parece mejor, pero tras 12.d5! (12.Ac2 Ae7 Juego
aceptable del negro.) 12...Cxb3 13.dxe6 La posición del negro no deja de ser
dificil.]
12.d5!
El blanco abre la posición para explotar la ventaja de desarrollo.
12...Cbxd5
[12...Cfxd5 13.a3+-]
13.Ag5! Ae7 14.Axf6 gxf6
[El negro pierde una pieza tras 14...Axf6 15.Cxd5]
15.Cxd5 Axd5 16.Axd5 exd5 17.Cd4
El blanco tiene una posición estratégicamente ganada.
17...Rf8
[Si 17...0–0 y18.Cf5 o 18.Cc6 decide.; Y si 17...Dd7 entonces 18.Te1 Rf8 19.Dh5
h6 20.Cf5 etc.]
18.Cf5 h5
[18...Ta7 19.De3 amenaza Dxa7 o Dh6+]
19.Txd5! Dxd5 20.Dxe7+ Rg8 21.Dxf6 1–0
(3) Magnus Carlsen (2853) - Wesley So (2779) [B90]
Sinquefield Cup St Louis, MO USA (5), 27.08.2015
1.e4 c5 2.Cf3 d6 3.d4 cxd4 4.Cxd4 Cf6 5.Cc3 a6
La Najdorf sigue siendo elegida como hace medio siglo
6.Ae3 e5 7.Cb3 Ae6 8.f3 Cbd7 9.Dd2 b5 10.0–0–0 Ae7 11.g4 b4 12.Cd5 Axd5
13.exd5 Cb6 14.Ca5 Cbxd5 Diagrama
XABCDEFGHY
8r+-wqk+-tr(
7+-+-vlpzpp'
6p+-zp-sn-+&
5sN-+nzp-+-%
4-zp-+-+P+$
3+-+-vLP+-#
2PzPPwQ-+-zP"
1+-mKR+L+R!
xabcdefghy
15.Cc4!
Sacrifica un peón para dominar la partida. [15.Cc6 Dd7 16.Cxb4 Era posible.]
15...Cxe3 16.Cxe3 0–0 17.Ac4 Cd7 18.h4 a5 19.g5 Tc8 20.Ad5 Cb6 21.Rb1
Dc7 22.Thf1 Cxd5 23.Cxd5 Diagrama
XABCDEFGHY
8-+r+-trk+(
7+-wq-vlpzpp'
6-+-zp-+-+&
5zp-+Nzp-zP-%
4-zp-+-+-zP$
3+-+-+P+-#
2PzPPwQ-+-+"
1+K+R+R+-!
xabcdefghy
El caballo domina el centro, la inversión de un peón le rinde al blanco.
23...Db7 24.f4 f5 25.De3 e4 26.h5 Tc5 27.h6 g6 28.Db3 Tf7 29.a4 Ad8 30.Td4
Rf8 31.Tfd1 Diagrama
XABCDEFGHY
8-+-vl-mk-+(
7+q+-+r+p'
6-+-zp-+pzP&
5zp-trN+pzP-%
4Pzp-tRpzP-+$
3+Q+-+-+-#
2-zPP+-+-+"
1+K+R+-+-!
xabcdefghy
Cada pieza blanca en su mejor posición.
31...Tc6 32.Ce3 Ab6 33.Cc4 Axd4 34.Cxa5 Db6 35.Cxc6 Ac5
[35...Dxc6 36.Txd4 El rey negro está muy vulnerable]
36.Dd5 e3 37.a5 Db5 38.Cd8 Ta7 39.Ce6+ Re8 40.Cd4 Dxa5 41.Dg8+ Rd7
42.Dxh7+ Rc8 43.Dg8+ Rb7 44.c3 bxc3 45.Db3+ Db6 46.Dxb6+ Rxb6 47.bxc3
Axd4 48.Txd4 Rc6
[48...e2 49.Txd6+ y Te6]
49.Rc2 Ta2+ 50.Rd1 Tf2 51.Re1 Rd7 52.Ta4 Re6 53.Ta8 Th2 54.c4 Rf7 55.Tb8
Re6 56.Tg8 1–0
(4) Svidler,Peter - Carlsen,Magnus [B30]

GRENKE Chess Classic Karlsruhe/Baden-Baden (8), 28.04.2019
1.e4 c5 2.Cf3 Cc6 3.Cc3 e5 4.Ac4 Ae7 5.d3 d6 6.Cd2
Camino a controlar d5, via f1–e3
6...Cf6 7.Cf1 Cd7
Hacia b6. Una idea que popularizó Ivanchuk [7...0–0]
8.Cd5
[8.f4; 8.Ce3]
8...Cb6 9.Cxb6 Diagrama
XABCDEFGHY
8r+lwqk+-tr(
7zpp+-vlpzpp'
6-sNnzp-+-+&
5+-zp-zp-+-%
4-+L+P+-+$
3+-+P+-+-#
2PzPP+-zPPzP"
1tR-vLQmKN+R!
xabcdefghy
[9.Cfe3 Cxc4 10.dxc4 0–0 11.0–0 g6 /\ f5~~]
9...axb6 '!'.
[9...Dxb6 10.Ce3 0–0 11.Cd5] 10.c3 [10.a3!?] 10...0–0 11.Ce3 Ag5 12.0–0 Rh8
[12...Ae6!?]
13.a3 f5 14.Cxf5 Axc1 15.Txc1 Axf5 16.exf5 d5 17.Aa2 Txf5
El negro tiene juego más cómodo. 18.Dg4 Tf6 19.f4 exf4
el negro gana la casilla e5
20.Dg5 Df8 21.Dxd5 Td8 22.Df3 Diagrama
XABCDEFGHY
8-+-tr-wq-mk(
7+p+-+-zpp'
6-zpn+-tr-+&
5+-zp-+-+-%
4-+-+-zp-+$
3zP-zPP+Q+-#
2LzP-+-+PzP"
1+-tR-+RmK-!
xabcdefghy
22...Ce5 23.De4 Cg4 24.Tce1 Ce3 25.Tf2 Te8 26.Dxb7 g5 27.Tfe2 g4 28.Tf2
Dh6 29.Dc7 Tef8 30.h3 gxh3 31.g3 fxg3 32.Txf6 h2+ 33.Rh1 g2# 0–1
(5) Navara,David - Carlsen,Magnus [B33]

Gashimov Memorial Shamkir (3), 02.04.2019
1.e4 c5 2.Cf3 Cc6 3.d4 cxd4 4.Cxd4 Cf6 5.Cc3 e5 6.Cdb5 d6 7.Cd5
el plan habitual
7...Cxd5 8.exd5 Cb8 9.a4 Diagrama
XABCDEFGHY
8rsnlwqkvl-tr(
7zpp+-+pzpp'
6-+-zp-+-+&
5+N+Pzp-+-%
4P+-+-+-+$
3+-+-+-+-#
2-zPP+-zPPzP"
1tR-vLQmKL+R!
xabcdefghy
Los contrincantes de Magnus han intentado esta jugada, pero ninguno ha podido
vencer aún.
9...Ae7 10.Ae2 0–0 11.0–0 Cd7 12.Rh1
Profiláctica. [12.Ad2 a6 (12...f5 13.a5 a6 14.Ca3 e4 15.Cc4 Ce5 16.Cb6 Tb8
17.f4 exf3 18.Axf3 No es cómodo para el negro.) 13.Ca3 a5 14.c3 Le puso
problemas al negro en Esipenko,A (2603)-Gelfand,B (2655) Skopje MKD 2019;
Interesante es tambien 12.b4 aunque el negro lo hizo bien en Caruana,F (2832)-
Carlsen,M (2835) Londres ENG 2018 que siguió 12...a6 13.Ca3 a5 14.bxa5 Txa5
15.Cc4 Ta8 16.Ae3 f5 17.a5 Tras la casilla b6 17...f4 18.Ab6 De8 19.Ta3 Dg6
20.Ac7 y ahora, Carlsen podía haber jugado 20...b5! El negro está bien]
12...a6 13.Ca3 Diagrama
XABCDEFGHY
8r+lwq-trk+(
7+p+nvlpzpp'
6p+-zp-+-+&
5+-+Pzp-+-%
4P+-+-+-+$
3sN-+-+-+-#
2-zPP+LzPPzP"
1tR-vLQ+R+K!
xabcdefghy
13...a5 [Una opción era 13...f5!? 14.f4 Dc7 15.Cc4 b6 El negro está sólido.] 14.f4
f5 15.Cc4 b6 16.Ta3 exf4 17.Axf4 Cc5 El negro se ha colocado bien. 18.Te3 g5
19.Txe7 error 19...gxf4 Diagrama
XABCDEFGHY
8r+lwq-trk+(
7+-+-tR-+p'
6-zp-zp-+-+&
5zp-snP+p+-%
4P+N+-zp-+$
3+-+-+-+-#
2-zPP+L+PzP"
1+-+Q+R+K!
xabcdefghy
El blanco está prácticamente perdido. 20.Te6 Cxe6 21.dxe6 Axe6 22.Txf4 Axc4
23.Axc4+ Rh8 24.g4 Df6 25.c3 De5 26.Df1 Tae8 27.gxf5 Tf6 Diagrama
XABCDEFGHY
8-+-+r+-mk(
7+-+-+-+p'
6-zp-zp-tr-+&
5zp-+-wqP+-%
4P+L+-tR-+$
3+-zP-+-+-#
2-zP-+-+-zP"
1+-+-+Q+K!
xabcdefghy
28.Df2 Dc5 29.Rg2 Dc6+ 30.Rh3 Dc5 31.Rg2 Dxf2+ 32.Txf2 Te4 33.Ae6 Txa4
34.Rf3 Rg7 35.Td2 Rh6 36.Txd6 Rg5 37.Td8 Th6 38.Tg8+ Rf6 39.Tb8 Txh2
40.Txb6 Rg5 41.f6 Tf4+ 42.Rg3 Thf2 43.Tb5+ Rxf6 44.Ag4 a4 45.c4 Rg6 46.c5
a3 47.bxa3 h5 48.Tb4 Tf8 49.Ad1 Td2 50.Af3 Td3 51.Tf4 h4+ 52.Rg4 Txf4+
53.Rxf4 Txa3 54.c6 Tc3 55.Ad5 h3 56.Re5 Tc5 57.Rd6 Txd5+ 58.Rxd5 h2 0–
1
(6) Korchmar,V (2424) - Kokarev,Dm (2605) [C41]

Moscu Open (6), 31.01.2019
1.d4 d6 2.e4 Cf6 3.Cc3 e5 4.Cf3 Cbd7 5.Ac4 Ae7 6.0–0 0–0 7.Te1 c6 8.a4 a5
9.h3 Cb6 10.Aa2 Cfd7 11.dxe5 dxe5 12.Dd3 Ab4 13.Ag5 De8 14.Ch4 Rh8
15.Dg3 f6 16.Ae3 Axc3 17.bxc3 Cxa4 18.Tad1 Cdc5 Diagrama
XABCDEFGHY
8r+l+qtr-mk(
7+p+-+-zpp'
6-+p+-zp-+&
5zp-sn-zp-+-%
4n+-+P+-sN$
3+-zP-vL-wQP#
2L+P+-zPP+"
1+-+RtR-mK-!
xabcdefghy
Diagram [#][18...Cdc5 19.Td8! Dxd8 20.Cg6+! hxg6 21.Dh4#; 18...Cxc3 19.Ah6
gxh6 20.Dxc3]
1–0
(7) Carlsen,Magnus (2875) - Vachier-Lagrave,Maxime (2779) [D85]
Croatia GCT 2019 Zagreb CRO (11.1), 07.07.2019
1.d4 Cf6 2.c4 g6 3.Cc3 d5 Diagrama
XABCDEFGHY
8rsnlwqkvl-tr(
7zppzp-zpp+p'
6-+-+-snp+&
5+-+p+-+-%
4-+PzP-+-+$
3+-sN-+-+-#
2PzP-+PzPPzP"
1tR-vLQmKLsNR!
xabcdefghy
4.Cf3 Ag7 5.cxd5 Cxd5 6.e4 Cxc3 7.bxc3 c5 8.Ae3 Da5
[Hace años Vachier jugaba 8...Ag4 9.Tc1 0–0 e.g. 10.Ae2 Da5 11.0–0 Dxa2
12.Ta1 De6 13.h3 Axf3 14.Axf3 Dd7 Gelfand,B (2738) -Vachier Lagrave,M
(2686) Istanbul 2012]
9.Dd2
[9.Cd2 Ad7 10.Tb1 (10.Ae2 cxd4 11.Cc4 Da4 12.cxd4 0–0 13.0–0 Tc8 14.Dxa4
Axa4 15.Tab1 Cc6 16.d5 Cd4 17.Axd4 Axd4 18.Txb7 Tab8 Korobov,A (2687)-
Vachier Lagrave,M (2811) Bastia FRA 2016) 10...Aa4 11.Dxa4+ Dxa4 12.Ab5+
Dxb5 13.Txb5 b6 Navara,D (2741) -Vachier Lagrave,M (2779) Biel SUI 2018]
9...Cc6
[9...0–0 10.Tc1 Cd7 11.Ad3 e5 12.dxe5 Cxe5 13.Cxe5 Axe5 14.Ac4 Td8 15.Ad5
Ae6 16.c4 Dxd2+ 17.Rxd2 Axd5 18.exd5 b5 1/2 (18) Brunello,S (2575)-Vachier
Lagrave,M (2758) Condino 2014]
10.Tb1 cxd4
[10...a6 11.Tc1 cxd4 12.cxd4 Dxd2+ 13.Rxd2 e6 14.d5 exd5 15.exd5 Ce5
16.Cxe5 Axe5 17.g3 Af5 Sarana,A (2631)-Sjugirov, S (2654) Khanty-Mansiysk
2018]
11.cxd4 0–0 12.Dxa5 Cxa5 13.Ad3 Ag4
[13...Td8 14.0–0 b6 15.Tfd1 Ab7 16.Ad2 Cc6 17.d5 Ce5 18.Cxe5 Axe5 19.Ag5
f6 20.Ae3 Tac8 21.a4 e6 Akobian,V (2645)-Xiong,J (2674) Saint Louis USA 2017]
14.0–0
[14.h3 Axf3 15.gxf3 Tfd8 16.d5 e6 17.Ag5 f6 18.Ad2 b6 19.Axa5 bxa5 20.Ac4
Tac8 21.Ab3 exd5 22.Axd5+ Rf8 23.0–0 Tc7 Onischuk,A (2672)-Robson,R
(2660) Saint Louis USA 2018]
14...Axf3 15.gxf3 e6
[15...Tfd8 16.d5 e6 17.Ag5 f6 18.Ad2 b6 19.Axa5 bxa5 20.Ac4 Tac8 21.Aa6 Tc7
22.dxe6 Ah6 Ragger,M (2698) -Sutovsky,E (2635) Skopje 2015]
16.Tfd1 Tfd8 17.Af1 b6
[17...Tac8 18.d5 exd5 19.exd5 b6 20.d6 Af6 21.d7 Tc3 22.Tbc1 no queda bien
el negro] 18.Aa6 Diagrama
XABCDEFGHY
8r+-tr-+k+(
7zp-+-+pvlp'
6Lzp-+p+p+&
5sn-+-+-+-%
4-+-zPP+-+$
3+-+-vLP+-#
2P+-+-zP-zP"
1+R+R+-mK-!
xabcdefghy
18...Td6 19.Tbc1 Tad8 20.Ag5 f6
[20...T8d7? 21.Tc8+ Af8 22.Ab5]
21.Ae3 h6
[21...f5 22.Ag5]
22.Ab5 f5 23.d5!
A tiempo
23...g5
[23...exd5? 24.Af4]
24.Ad2 fxe4 25.fxe4 a6!
Lo mejor [25...exd5 26.Ab4]
26.Aa4!
[26.Axa6 exd5 27.Ab4 Tc6]
26...exd5 27.Ab4 Te6 28.Txd5 Txd5?!
[28...Tb8 mas tenaz]
29.exd5 Te4 30.Tc8+ Rf7 31.a3 Ae5 32.Ae8+ Rg7 33.d6 Td4 34.d7 Cb7 35.Ae7
Te4 36.Tc6 Ad4 37.Tc7 1–0
(8) Amin,Bassem (2704) - Carlsen,Magnus (2861) [B31]

Abidjan Abidjan (7), 10.05.2019
1.e4 c5 2.Cf3 Cc6 3.Ab5 g6 4.Axc6 dxc6 5.d3 Ag7

6.h3 e5 7.Ae3 b6 8.a3 f5!?
Experimentando en las rápidas. [8...Ce7]
9.b4!?
respuesta lógica. [si 9.0–0 f4 10.Ad2 g5 El negro tiene ventaja.]
9...cxb4 10.axb4 Ch6
[10...Ce7!? Hacia g6, tras ...f4, y ...g5]
11.Ca3?!
El inicio de un mal plan. Es comprensible que el blanco no quiera enrocar ante

el asalto de peones del negro, pero debe simplificar la posición. [Había que
eliminar una importante pieza atacante con 11.Axh6!? Axh6 12.Cbd2]
11...Cf7 12.Dc1 0–0 13.Cg5?
Esto ya se pasa. El blanco se confunde.
13...Cd6 14.Ad2 h6 15.Cf3 fxe4

16.dxe4 Rh7–+
Las piezas negras están bien colocadas y las blancas están sin coordinación y
la pareja de alfiles puede pesar.
17.Ae3 Cxe4 18.Cc4 Ae6 19.Ccxe5 Dd6

20.Cd3 Ac3+ 21.Re2 Diagrama
XABCDEFGHY
8r+-+-tr-+(
7zp-+-+-+k'
6-zppwql+pzp&
5+-+-+-+-%
4-zP-+n+-+$
3+-vlNvLN+P#
2-+P+KzPP+"
1tR-wQ-+-+R!
xabcdefghy
21...Axa1 [21...Ac4–+ Es bastante fuerte tambien.] 22.Dxa1 a5 23.De5 Dxe5
24.Cfxe5 axb4 25.Cxc6 b3 26.Tc1 Diagrama
XABCDEFGHY
8r+-+-tr-+(
7+-+-+-+k'
6-zpN+l+pzp&
5+-+-+-+-%
4-+-+n+-+$
3+p+NvL-+P#
2-+P+KzPP+"
1+-tR-+-+-!
xabcdefghy
26...Ac4 27.Ad4 Tae8 28.Cce5 Cxf2 29.Rd2 Ce4+ 30.Re3 Cc5 31.Rd2 Axd3
32.cxd3 b2 0–1
(9) Jobava,Baadur (2618) - Smirin,Ilia (2605) [A45]

(7.4), 13.05.2019
1.d4 Cf6 2.Ag5 Ce4 3.Af4 c5 4.e3!?
Una jugada poco usual y pasiva.
4...Db6 5.Cc3 Cxc3 6.bxc3 d6
[6...Da5 7.Dd2 e6 era posible. Tras 8.Cf3 Ae7 9.Ad3 d5 y ahora 10.c4 pero
10...Dxd2+ 11.Cxd2 cxd4 12.exd4 dxc4 13.Cxc4 Cc6 El negro se mantiene]
7.Tb1 Da5
8.Ab5+
Prioriza el desarrollo, no se preocupa del peón a.

8...Ad7 Diagrama
XABCDEFGHY
8rsn-+kvl-tr(
7zpp+lzppzpp'
6-+-zp-+-+&
5wqLzp-+-+-%
4-+-zP-vL-+$
3+-zP-zP-+-#
2P+P+-zPPzP"
1+R+QmK-sNR!
xabcdefghy
[8...Cd7!? 9.Ce2 a6 10.Axd7+ Axd7 11.Txb7 y 11...Ac6 .]
9.Dd3! Dxa2!
10.Axd7+ Cxd7
11.Txb7 Td8
12.dxc5? Diagrama
XABCDEFGHY
8-+-trkvl-tr(
7zpR+nzppzpp'
6-+-zp-+-+&
5+-zP-+-+-%
4-+-+-vL-+$
3+-zPQzP-+-#
2q+P+-zPPzP"
1+-+-mK-sNR!
xabcdefghy
[12.Ce2 Da1+ 13.Dd1 Da6 14.Tb1 mejor el blanco.]
12...e5! 13.Cf3?
Diagrama
XABCDEFGHY
8-+-trkvl-tr(
7zpR+n+pzpp'
6-+-zp-+-+&
5+-zP-zp-+-%
4-+-+-vL-+$
3+-zPQzPN+-#
2q+P+-zPPzP"
1+-+-mK-+R!
xabcdefghy
[13.cxd6? exf4 14.Ch3 De6 15.Cxf4 De5 ,; Mejor es 13.Ag5! f6 14.cxd6 Da3!
(14...fxg5? 15.Cf3 Da1+ 16.Re2 Dxh1? 17.Dd5) 15.Ah4 Axd6]
13...a6! 14.cxd6
[14.cxd6 Cc5! 15.d7+ Re7 16.Df5 (16.Dd1 exf4 17.Ta7) 16...Cxb7 17.Cxe5 De6]
0–1
(10) Anton Guijarro,D (2667) - Adhiban,Baskaran (2701) [E71]

54 Capablanca Mem Elite Havana CUB (4.1), 06.05.2019
1.d4 Cf6 2.c4 g6 3.Cc3 Ag7 4.e4 d6 5.h3 Cbd7!? 6.Ae3 e5 7.d5 Cc5 8.Dc2 [Si
8.f3 Ch5] 8...0–0 [Despues Smirin intentó 8...Ch5 9.Cf3 f5 10.g3 0–0 11.Cd2 f4
(11...Ce6! 12.dxe6 f4) 12.Axc5 fxg3 (12...dxc5 13.g4±) 13.Ae3 gxf2+ 14.Rd1 Dh4
15.Dd3 Cg3 16.Th2 Cxf1 17.Cxf1 Axh3 18.De2 Tf7 19.Axf2± Hamitevici,V (2476)
-Smirin,I (2605) Chisinau 2019] 9.g4 [9.b4 era mejor 9...Ccd7!?N (9...Ccxe4
10.Cxe4 Cxe4 11.Dxe4 f5 (11...Af5 12.Df3 e4 13.Dd1± Feldborg, B (2274)-
Larsen,A ICCF email 2007) 12.Dc2 no funciona, Bagirov,V (2545)-Casper,T
(2355) Berlin Este 1979) ] 9...c6 Diagrama
XABCDEFGHY
8r+lwq-trk+(
7zpp+-+pvlp'
6-+pzp-snp+&
5+-snPzp-+-%
4-+P+P+P+$
3+-sN-vL-+P#
2PzPQ+-zP-+"
1tR-+-mKLsNR!
xabcdefghy
[9...a5 10.Cge2] 10.g5!N [10.b4 cxd5!? 11.cxd5 Ccxe4 12.Cxe4 Cxd5÷ 0–1 (28)
Wagner,D (2587)-Yankelevich,L (2445) Bad Ragaz SUI 2019] 10...Ch5 11.0–0–
0 cxd5 [11...f5!? 12.dxc6 (12.gxf6 Dxf6„) 12...Da5!] 12.Cxd5! Ce6 13.h4 Ad7
14.Rb1 Chf4?! [14...Tc8] 15.Ce2 Cxd5 16.cxd5± Mejor el blanco por mucho.
16...Tc8 17.Dd2 Cc5 18.Cg3 f5 19.gxf6 Axf6 [19...Dxf6 20.h5 g5 21.h6!] 20.h5
g5 21.h6 Rh8 [21...g4!? era de intentarse] 22.f3 Ae7 23.Ae2 a5 24.Tc1 b6
25.Tcg1 Tg8 26.Ch5!? El blanco va por complicaciones. [Mas precavido es llevar
el alfil a c2 con 26.Ad1 ] 26...g4 27.Axc5 [27.Cg7] 27...bxc5 28.f4 Tb8 29.fxe5?!
[29.Dc3± era lo mejor, sin permitir al alfil negro llegar a d6.] 29...dxe5 30.Dc3
Ad6 31.Cg7! Hacia e6 31...Dg5 32.Ce6 Axe6 33.dxe6 g3 34.Th3 Diagrama
XABCDEFGHY
8-tr-+-+rmk(
7+-+-+-+p'
6-+-vlP+-zP&
5zp-zp-zp-wq-%
4-+-+P+-+$
3+-wQ-+-zpR#
2PzP-+L+-+"
1+K+-+-tR-!
xabcdefghy
34...Df4?
[El negro estaría cerca de la igualdad tras 34...g2! 35.Td3 Af8 36.Af3 Dxh6
37.Txg2 Dxe6 38.Dxa5 Txg2]
35.Thxg3 Dxe4+ Diagrama
XABCDEFGHY
8-tr-+-+rmk(
7+-+-+-+p'
6-+-vlP+-zP&
5zp-zp-zp-+-%
4-+-+q+-+$
3+-wQ-+-tR-#
2PzP-+L+-+"
1+K+-+-tR-!
xabcdefghy
36.Dc2!+-
El final tras el cambio de damas lo gana fácil el blanco.
36...Dxc2+
[Debió intentarse 36...Dd4 aunque el blanco debe ganar con 37.a3]
37.Rxc2 e4 38.Tg7 Tge8 39.Ac4 Af4 40.e7 Ad6 41.Af7 Axe7 42.Axe8 Txe8
43.T7g4 Ad8 44.Te1 e3 45.Tg3 1–0
(11) Fabiano Caruana (2652) - Konstantin Yuryevich Landa (2664) [C42]

Reggio Emilia Reggio Emilia ITA (9), 06.01.2010
1.e4 e5 2.Cf3 Cf6 3.Cxe5 d6 4.Cf3 Cxe4 5.Cc3 Cxc3 6.dxc3 Ae7 7.Ae3 Cc6
8.Dd2 Ae6 La variante principal 9.0–0–0 Dd7 10.Rb1 Lo más usual. 10...Af6
Diagrama
XABCDEFGHY
8r+-+k+-tr(
7zppzpq+pzpp'
6-+nzplvl-+&
5+-+-+-+-%
4-+-+-+-+$
3+-zP-vLN+-#
2PzPPwQ-zPPzP"
1+K+R+L+R!
xabcdefghy
11.h4 [11.h3 0–0–0 12.Cd4N (12.Ab5) 12...Axd4 [#] 13.cxd4 d5 14.Ab5 a6
15.Ae2 Af5 16.The1 The8÷ 17.Af1 Dd6 18.a3 f6 19.Af4 Dd7 20.f3 Txe1 21.Txe1
Te8 22.Td1 h5 23.g4 hxg4 24.hxg4 Ah7 25.Ag3 Ag6 26.Dc3 Cd8= Kamsky,G
(2744)-Wang,Y (2697) Istanbul (ol) 2012 ] 11...h6 12.Cd4 Cxd4 13.Axd4 Axd4
14.Dxd4 0–0 15.Tg1 Tae8 16.g4 Dc6 17.Ag2 Da6 18.b3 Ad7 19.g5 h5 20.g6
Te7 21.Ad5 Ae6 22.Tde1 c5 23.Dd1 Tfe8 Diagrama
XABCDEFGHY
8-+-+r+k+(
7zpp+-trpzp-'
6q+-zpl+P+&
5+-zpL+-+p%
4-+-+-+-zP$
3+PzP-+-+-#
2P+P+-zP-+"
1+K+QtR-tR-!
xabcdefghy
24.Dxh5 fxg6 25.Txe6! Se rinde el negro.[25.Txe6 Txe6 26.Dxg6] 1–0
(12) Gareyev,Timur (2557) - Robson,Ray (2667) [D11]
63 camp. EUA 2019 Saint Louis USA (10.6), 30.03.2019
1.Cf3 d5 2.d4 Cf6 3.c4 c6 4.Cbd2 Af5 5.Ch4 Ae4 6.Db3 Db6 7.f3 Dxb3 8.Cxb3
Diagrama
XABCDEFGHY
8rsn-+kvl-tr(
7zpp+-zppzpp'
6-+p+-sn-+&
5+-+p+-+-%
4-+PzPl+-sN$
3+N+-+P+-#
2PzP-+P+PzP"
1tR-vL-mKL+R!
xabcdefghy
8...Ac2 9.Ad2 h6 10.g4 e6 11.Tc1 Axb3 12.axb3 Ae7 13.Cg2 Cbd7 14.e3 e5
15.dxe5 Cxe5 16.Rf2 Ced7 17.Ac3 0–0 18.Cf4 Cc5 19.h4 Ce6 20.g5 hxg5
21.hxg5 Cxg5 22.Ad3 Ce6 Diagrama
XABCDEFGHY
8r+-+-trk+(
7zpp+-vlpzp-'
6-+p+nsn-+&
5+-+p+-+-%
4-+P+-sN-+$
3+PvLLzPP+-#
2-zP-+-mK-+"
1+-tR-+-+R!
xabcdefghy
[#] 23.Axf6 gxf6 [23...Axf6 24.Ah7+ Rh8 25.Af5+ Rg8 26.Cxe6 fxe6 27.Axe6+
Tf7 28.cxd5] 24.Ah7+ Rg7 25.Cxe6+ [25.Tcg1+ Cg5] 25...fxe6 26.Tcg1+ Rf7
27.Ag6+ 1–0
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Bucanero de Ajedrez Julio 2019

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Bucanero de Ajedrez de Julio de 2019

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4.- Ejercicios ayuda gráfica 1500

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8.- Actitud e Introducción Pryomes.

9.- Ajedrez a la Ciega para entrenar.

10.- Algoritmos Táctica Panorámica.

11.- Algoritmo Capablanca Simplificado.

12.- Aperturas por estructuras a la Pillsbury.

13.- Aperturas por estructuras a la Pillsbury parte 2

14.- Aperturas y el algoritmo Lasker

15.- Armonía y MECA.

16.- Avance contra la Francesa parte 1

17.- Avance contra la Francesa parte 2 alfil malo por bueno.

18.- Bird y Holandesa Aperturas Alternativas.

19.- Bird y Holandesa Aperturas Alternativas parte 2

20.- Buscar detalles en defensa.

.22.- Captando Ideas estudiando aperturas

23.- Carlsen y colocación de piezas.

24.- Colocación Soñada.

26.- Creación de situaciones tácticas.

27.- Curso Equilibrio PARA Ejemplos.

28.- .Curso Equilibrio. El equilibrio Secreto

29.- Curso Equilibrio, equilibrio esquemas y análisis.

30.-Defensa y darse cuenta.1

31.- Defensa y darse cuenta 2

32.- Defensa y darse cuenta 3

34.- El Cálculo de variantes 1

35.- El Cálculo de variantes 2

36.- El Cálculo de variantes 3

37.-El Centro y Acción de Piezas de Lipnitzky a Fischer

38.- El Centro y Acción de Piezas de Lipnitzky a Fischer 2

39.- El Centro y Acción de Piezas de Lipnitzky a Fischer 3

40.- El Pryome Carlsen Inducción del error parte 2

41.- El Tercer Elemento, el Turno.

42.- Esencial Saber en Finales.

43.- Estructura de peones y Seguridad del Rey.

44.- Fischer y su repertorio contra la Francesa.

45.- Jugando con y contra Francesa.

46.-La Presión y la Tensión.

47.- Los cambios y el Final.

49.- Movilidad y Colores parte 2

50.- Receta Búlgara contra Sistema Londres.

51.- Regla de los 30 segundos y los resultados.

54.- Sniper en Inglesa 2