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Puericultura:
Preconcepcional
Prenatal o concepcional
Del recién nacido y posnatal: todos los cuidados de:
Baño, alimentación, sueño seguro, vacunas, crecimiento normal
AL EGRESO
Retirar los resultados de la pesquisa
Hacer el examen de audición (gratuito y obligatorio) antes de los 3 meses.
Informar sobre lesiones benignas del recién nacido antes del alta
PAUTAS DE ALARMA
CORDÓN UMBILICAL
Se seca y se cae solo 1 o 2 semanas. No fajar, no poner moneda,
limpiar con gasa con alcohol. No humedecer.
PRIMER BAÑO
Con agua y jabón neutro, luego de la caída del cordón para no interferir el
proceso de momificación y evitar la humedad local.
¿Y EN CASA?
Llamarlo por su nombre, Que no esté mucho tiempo en cochecitos o
asientos para bebés. Dejarlo jugar libremente mientras esté despierto,
juguetes a su alcance (nunca cosas muy pequeñas ni bolsas plásticas).
No darle jugos, tés, ni medicamentos que no haya recetado el médico.
Bañarlo diariamente. No usar perfumes en contacto directo con la piel
del bebé.
RECEPCION FAMILIAR
Funciones:
Función nutricia
Función de sostén
Respeto
Amor
Diferenciar el mundo infantil del adulto
LÍMITES
´´No se trata de imponer castigos, sino de ir gradualmente poniendo
límites,
Manejo del espasmo del sollozo 1. Mantenga la calma. 2. Retire los objetos
que el niño tenga en la boca. 3. Colóquelo de costado y retire los objetos
con los que se pueda golpear. 4. Mantenga un ambiente bien ventilado,
afloje la ropa. 5. No intente detener el espasmo. 6. Háblele suavemente. 7.
Al término del espasmo déjelo dormir una pequeña siesta.
LÍMITES
Coherencia de discurso
Adecuar tono y gestos
Dar explicaciones acorde a la edad
Manejo de la agresión del niño
Anticiparse a los acontecimientos
Ofrecer alternativas
Que el niño no se sienta humillado, ridiculizado o ignorado
No hacer promesas de castigos que no se cumplirá
NO castigo físico ni verbal
Evitar etiquetar
AUTORIDAD
Uso vs Abuso
Si los niños responden las órdenes por temor no pueden internalizarlas
Límites pensados y consensuados por ambos padres
Coherentes y firme
No tomar el desafío como una batalla personal
Educar con el ejemplo
Z El hijo real no es el hijo soñado. Puede ser parecido, pero no es igual. Solo
si sabemos dejar atrás la imagen del hijo o la hija soñados es que
podremos aceptar al real, sentirlo próximo, establecer un vínculo con él o
ella y nutrirlo con lo mejor, material, emocional y espiritualmente.
¿Cómo se siente la mamá? Z Muchas veces, después del parto las madres
están exhaustas pero eufóricas de felicidad. Poco a poco estas emociones
se van suavizando hasta lograr regularse y entrar en la cotidianidad.
Z … anticiparles cómo serán esos días durante los cuales mamá estará
fuera de casa por el nacimiento (el papá es fundamental en tales
momentos y se puede enriquecer increíblemente el vínculo con el hijo o la
hija compartiendo esta situación familiar). Z … que los ayudemos a ponerle
significado al todavía poco expresivo recién nacido. Decirles por ejemplo:
«¿Notaste cómo le gusta agarrarte el dedito?», «Está contenta porque tú le
pusiste el chupete». De esta manera, ayudamos a que el hermanito o la
hermanita empiece a aprender y entender las señales del bebé y a
relacionarse con él. Z … no caer en el error de repetir frases hechas como
por ejemplo: «Sos grande, hacelo solo, esperá, tené paciencia…». Haberse
convertido en el hermano o en la hermana mayor no lo transforma en un
ser autosuficiente y capaz de entender todo. Por el contrario, necesita
atención y comprensión más que nunca. No le hagamos creer que ser el
mayor lo deja desamparado. Z … que tengamos el suficiente apoyo y
creatividad como para organizarnos de modo de disponer de tiempo
exclusivo también para ellos. Poder dedicar un rato a compartir
actividades que ellos disfruten y que sean adecuadas a su edad servirá
para que entiendan que no nos han perdido y que ser «grande» tiene su
parte positiva. Z … hacerles saber que, si bien lo entienden y le tienen
paciencia, sus padres siguen poniéndole los límites y le enseñan a expresar
adecuadamente sus emociones