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PRODUÇÃO TEXTUAL

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AR EM GRUPO –
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TEMOS ESSE TRABALHO PRONTO

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CURSO: Bacharelado em Engenharia Civil


PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLIN
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Bacharelado em Engenharia Civil


Curso: Bacharelado em Engenharia Semestre: 5º flex / 6º reg
Civil
Disciplinas:  Estruturas Isostáticas;
 Resistência dos Materiais Avançado;
 Hidráulica e Hidrometria;
 Fundamentos da Mecânica dos Solos;
 Metodologia Científica;
 Seminário Interdisciplinar VI.
Professores  Gabriel Trindade Caviglione;
 Katielly Tavares dos Santos;
 Renan Borelli Galvão;
 Amanda Regina Foggiato Christoni;
 Regina Célia Adamuz;
 Charles William Polizelli Pereira.
Competências:  Aplicar os conhecimentos de estabilidade, estaticidade na solução
de problemas cotidianos, retomando o cálculo dos esforços
solicitantes e reações de apoio.
 Compreender os conceitos de força e momento, identificando
os diagramas de força cortante e momento fletor.
 Aplicar conceitos de hidráulica no dimensionamento de
condutos forçados.
 Aplicar os conhecimentos da mecânica dos solos na
identificação das propriedades do solo e aplicação destes na
construção.
Habilidades: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá
desenvolvido as seguintes competências e habilidades:
 Analisar e Interpretar conteúdos textuais e gráficos;
 Conseguir Liderar;
 Ser criativo;
 Trabalhar em equipe;
 Tomar decisão;
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 Raciocinar de forma lógica;
 Raciocinar de forma crítica e analítica.
Objetivos da A produção textual é um procedimento metodológico de ensino
Aprendizagem: aprendizagem que tem por objetivos:
• Conceber e aplicar os conceitos de estruturas em um
projeto proposto.
• Compreender os conceitos relacionados à flexão aplicadas nas
estruturas para o desenvolvimento seguro de um projeto
estipulado.
• Compreender os conceitos de dimensionamento de condutos
forçados, cálculo de vazão e perda de carga.
• Compreender as características e uso do solo como material
de sustentação de edificações da construção civil.
• Aplicar a metodologia cientifica no desenvolvimento de
um trabalho de pesquisa.

Prezados alunos,

Sejam bem-vindos a este semestre!

A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como temática a


“Construção da Praça das Laranjeiras”. Esta temática visa trabalhar de forma interdisciplinar os
conteúdos das disciplinas do semestre corrente, demonstrando a relação prática dos mesmos nas atividades que
serão desenvolvidas no cotidiano profissional de um Engenheiro Civil.

Nesta situação proposta, você e seus colegas de equipe trabalham em uma empresa que venceu
uma licitação e ficará responsável por realizar a construção da Praça das Laranjeiras, em homenagem aos 100
anos da sua cidade. Vocês deverão pensar em qual tipo de estrutura será utilizada, a resistência dos
materiais empregados, aspectos da hidráulica utilizada nos projetos e também as características do solo
local.
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ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL

1. Formação dos grupos

• O trabalho será realizado em grupos composto por no mínimo 2 e, no máximo, 7 integrantes.

• A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos. No entanto, solicitamos que sigam as
orientações passadas pelo tutor sobre a formação dos grupos.

• A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos ao de
outros alunos ou grupos.

• É importante que você leia os materiais disponíveis das disciplinas do semestre;

• A Produção Textual deverá ser desenvolvida inteiramente dentro das Normas da ABNT (Capa,
Folha de rosto, Sumário, Desenvolvimento, Conclusão, Referências, etc).

• Todos os alunos deverão participar da apresentação dos trabalhos e serão avaliados


individualmente pelo tutor de presencial. Tempo de apresentação: cada grupo terá no mínimo 10 e no máximo
20 minutos para apresentar os trabalhos.

2. Leitura e interpretação da SGA

Na Produção Textual em Grupo (PTG) vocês deverão, num primeiro momento, conhecer a
Situação Geradora de Aprendizagem (SGA): “Construção da Praça das Laranjeiras”.
Num segundo momento, vocês deverão se envolver com a Situação Geradora de Aprendizagem (SGA),
inserindo-se nesse contexto para realizar as tarefas previstas. Para realizar essas tarefas, sigam as
orientações fornecidas nesse material e embasem-se em fundamentações teóricas diversas (livros das
disciplinas, tele aulas, web aulas e outros materiais complementares, sejam estes indicados pelos professores
ou pesquisados por vocês).

Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)

Situação-problema:

“Construção da Praça das Laranjeiras”


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A sua cidade está comemorando 100 anos em 2019 e o prefeito teve a ideia de construir uma praça que
pudesse ser ponto de encontro dos moradores, um local agradável para as crianças e animais brincarem,
além de um marco comemorativo.

A construção da praça contará com uma área de lazer infantil com um parque, banheiros, uma guarita
para posto policial, jardim e também um gramado acessível para pets, bancos para descanso e uma fonte no
centro da praça.

Lembre-se que você e a sua equipe são os responsáveis técnicos pela construção da Praça das
Laranjeiras, portanto qualquer problema que ocorrer será da responsabilidade de vocês.

As tarefas a serem solicitadas, neste trabalho, estão relacionadas com as disciplinas a serem abordadas
neste semestre. Você e sua equipe deverão redigir um relatório com o desenvolvimento das atividades
propostas e por fim, elaborar a apresentação com os resultados obtidos.

Então, mãos à obra...

Lembre-se, o resultado final só depende da dedicação de vocês.

TAREFAS: “Construção da Praça

Laranjeiras”

Obs.: Lembre-se de organizar a sua PTG de acordo com as normatizações vistas na disciplina de
Metodologia do Trabalho Científico.

Tarefa 1: Estruturas Isostáticas

Na região onde será construída a praça, tem-se um lago natural. Este lago será incorporado ao projeto
paisagístico da praça, servindo como uma área de lazer e uso dos habitantes. Na licitação estava previsto um
trapiche, um pequeno pier, que deve servir para que se possam ancorar pequenas embarcações, como
um pedalinho, caiaque ou até mesmo um pequeno barco.

Coube a você avaliar e projetar a estrutura do trapiche esquematizado na Figura 01, para tanto
você deve considerar uma carga vertical de 3,0 kN/m que representa o peso que o trapiche deve suportar e uma
eventual colisão, um esforço horizontal concentrado de 10 kN.
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Figura 01. Trapiche e Esquema estático de um pórtico do trapiche.

Fonte: o autor.

O trapiche será executado em madeira e para que você possa escolher a seção das peças de madeira, é
necessário determinar as reações e os esforços internos solicitantes. Na escolha da seção, você deve consultar
a Tabela 01 ilustrativa abaixo, na qual um engenheiro calculou a resistência de cada seção conforme o
tipo de madeira.
Tabela 01: Resistência das seções.
Seção Resistência da Seção
Mrd (kNm) Nrd (kN) Qrd (kN)
15x20 6,5 5,0 3,5
15x30 10 15 10
20x40 12,5 20 15
Fonte: o autor.

Obs: Estes valores de carga e de resistência são ilustrativos, não correspondem ao projeto conforme as Normas
Brasileiras. Já está considerado a segurança, considere os valores como absoluto, isto é podem referir-se a
tração ou compressão.
Você precisa escolher a seção para a VIGA 01 do trapiche, para tanto você deve:
a) Calcular as reações de apoio
b) Calcular e desenhar o diagrama de esforço Cortante e Normal c)
Calcular e desenhar o diagrama de momento Fletor
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d) Escolher a menor peça para a VIGA 01, conforme a tabela 01, que atenda a seguinte condição: Mrd, Nrd e
Qrd sejam maiores que os valores máximos solicitantes de M, N e Q (encontrados em b e c para VIGA 01).

Tarefa 2: Resistência dos Materiais Avançado


No projeto, a área de lazer infantil da praça contará com balanços para crianças de até 100 kg. A Figura
02 apresenta uma ideia do balanço que será construído.

Figura 02. Balanço da área de lazer.

Fonte: http://twixar.me/nhG1, acessado em 12 jul de 2019.

A viga superior deverá ser estudada segundo as condições de atuação das forças. Dessa forma,
essa viga está suportada nas extremidades por dois apoios fixos e, considerando a situação de carregamento
total, duas crianças de 100 kg estão no balanço. A Figura 03 esboça a viga na situação de carregamento
total.

Figura 03. Viga sob carregamento total.

Fonte: elaborada pelo autor.


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As vigas são elementos estruturais que oferecem resistência à flexão, que é provocada por
carregamentos aplicados. Por definição, as vigas têm duas dimensões muito menores que a terceira
(comprimento) e as cargas que a solicitam são perpendiculares ao seu eixo longitudinal.

Dessa forma, em um primeiro momento, você e sua equipe deverão calcular as condições de equilíbrio
para essa viga, apresentando as reações que os apoios oferecem, o diagrama de força cortante e o diagrama de
momento fletor.

Em um segundo momento, você e sua equipe deverão considerar a situação em que apenas uma
criança de 40 kg está sobre o assento da esquerda do balanço, conforme Figura 04. Nesse caso, vocês
também deverão apresentar as reações que os apoios oferecem, o diagrama de força cortante e o diagrama de
momento fletor.

Figura 04. Viga sob carregamento parcial.

Fonte: elaborada pelo autor.

Tarefa 3: Hidráulica e Hidrometria

As instalações hidros sanitárias necessárias à construção da Praça das Laranjeiras consistem nas redes
de água fria, coleta de esgoto e drenagem pluvial. Seus dimensionamentos dependem de conceitos hidráulicos
fundamentais relacionados aos escoamentos livres e forçados.
Em dado momento, você e sua equipe iniciaram o dimensionamento da rede predial de
abastecimento de água, de forma a atender a demanda dos banheiros, da irrigação do gramado e da
alimentação da fonte. Inicialmente, vocês traçaram a rede e dividiram-na em diversos trechos.
a) Sabendo que o trecho de tubulação em PVC de alimentação da fonte possui 100 mm de
diâmetro interno (110 mm de diâmetro externo) e deverá ser dimensionado para uma
velocidade máxima de escoamento de 3,0 m/s, calcule a vazão conduzida pelo trecho em
questão.
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b) Considerando que o trecho em questão apresenta comprimento de 18 m e ainda possui 2 registros de
gaveta abertos, 2 curvas de 45° e 1 curva de 90° como acessórios, calcular a perda de carga unitária e a
perda de carga total. Utilizar a equação de Hazen-Williams; as tabelas de comprimentos equivalentes
e coeficientes C estão disponíveis no livro da disciplina.

Tarefa 4: Fundamentos da Mecânica dos Solos

Antes da construção da Praça das Laranjeiras, a sua empresa solicitou que fosse realizada uma
sondagem SPT no terreno para coleta de amostra e identificação do subsolo. O resultado identificou
que o solo possui característica de solos finos, sendo classificado na análise tátil-visual como uma argila
siltosa.
Solos finos apresentam plasticidade, representada através dos limites de Atterberg, também conhecidos
como limite de liquidez e limite de plasticidade. O solo do terreno foi levado ao laboratório para determinação
destes índices supracitados. Acerca dos resultados, responda as seguintes perguntas.
a) Na análise tátil-visual quais características podem ser identificadas? Cite pelo menos 3 e
explique como são identificadas.
b) O limite de plasticidade foi realizado no solo argilo-siltoso do terreno e o resultado obtido foi de 36%.
Como se deu a realização deste ensaio?
c) Considerando que o limite de liquidez do solo foi de 54%, qual o valor do seu índice de
plasticidade?

ORIENTAÇÕES

A produção textual deve ser elaborada conforme as normas da ABNT. A estrutura geral do
trabalho deve contemplar os elementos Pré-textuais, Textuais e Pós-Textuais, exigidos em um trabalho
acadêmico. Mais informações a respeito das normas para elaboração do trabalho acessem a Biblioteca
Digital, no item “Padronização”, escolhendo a opção “Modelo para elaboração de Trabalho Acadêmico”.

O trabalho deverá ser postado na pasta específica, no prazo estipulado no Colaborar.


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Em caso de dúvidas para elaboração do trabalho, você deverá buscar orientações na sala do tutor.
Lembre-se de que o seu tutor eletrônico poderá postar informações importantes na sala do tutor para
orientar o desenvolvimento deste trabalho.

Os trabalhos deverão ser apresentados por todos os membros do grupo. As apresentações


acontecerão no período das aulas atividades dos seminários, conforme especificado no cronograma.

Os tutores de sala são responsáveis por organizar os grupos e inserir as avaliações nas fichas de
apresentação no sistema. Todos os alunos deverão participar da apresentação dos trabalhos e serão avaliados
individualmente pelo tutor de sala.

Tempo de apresentação: cada grupo terá no mínimo 10 e no máximo 20 minutos para apresentar os
trabalhos.

Os slides deverão ser elaborados com fonte ARIAL com tamanho no mínimo 20.

Cuidado para não sobrecarregar os slides com informações. Prefira indicar os pontos a serem
desenvolvidos por cada integrante da equipe. Lembre-se: domínio do conteúdo é essencial para uma boa
apresentação.

É importante salientar que serão consideradas as habilidades de escrita através da coesão,


coerência, objetividade e clareza nas informações redigidas, além da capacidade do grupo para
organizar as ideias num só texto com começo (introdução), meio (desenvolvimento) e fim (conclusão ou
considerações finais).

NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL

a) Abra um documento no Word seguindo as normas da ABNT. Acesse a Biblioteca Digital,


clique em “Padronização” e escolha as opções “Capa, Trabalhos acadêmicos e Normas para
Dissertação”, depois na aba “Modelos de capas e trabalhos acadêmicos” baixe o arquivo
Modelo para elaboração de Trabalho Acadêmico.
b) Este relatório deverá ser redigido na seguinte estrutura: capa de abertura, descrição separada de cada
um dos itens solicitados na SP, acompanhada do detalhamento solicitado para cada um desses itens.
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c) A Produção Textual Interdisciplinar em Grupo deverá, obrigatoriamente, ser apresentada à turma no
momento da aula atividade da disciplina de Seminário Integrador. Esta apresentação terá
peso no conceito das Atividades Web.
d) Ao definir quem serão os participantes do grupo, informe seu tutor presencial. Isto é
importante para ele acompanhar e saber quem são os grupos que já estão formados. Lembre- se que é
responsabilidade do aluno acompanhar o cadastro do grupo pelo aluno responsável (aluno líder), bem
como acompanhar a inserção da atividade.
e) Quando o aluno responsável pelo cadastro do grupo e pelo cadastro de atividade não realiza os
procedimentos dentro do prazo devido, todo o grupo fica prejudicado.
f) A postagem do arquivo final relacionado a PTG no AVA deve ser em um único arquivo,
preferencialmente no formato PDF, pelo aluno líder.
g) Salientamos que todos os alunos devem acompanhar a formação do grupo e a inserção da atividade
direta de sua área restrita.
h) Em caso de dúvida para elaboração do trabalho, você deverá buscar orientações com o tutor presencial
e o seu tutor à distância.
i) Atenção aos prazos de postagens!

Um ótimo trabalho!

Equipe de professores