Asignatura:

“SEMINARIO EN LA EDUCACION INICIAL"

Tema:
Actividad 5

Participante:
Roselia Yasiri Martínez Martínez
Matrícula 10-1552

Facilitadora:
Ana Margarita Tavárez

Fecha:
07/08/2019
Realiza un análisis crítico sobre los principales retos que enfrenta la educación de la
infancia en República Dominicana.

La educación se ha erigido como el principal desafío que enfrenta la República

Dominicana en estos momentos. Sus deficientes niveles de calidad inciden de forma
negativa en áreas vitales para el desarrollo económico, social y político del país.

Los esfuerzos emprendidos hasta el momento por el Gobierno y otras instituciones

vinculadas al importante sector, no han arrojado los resultados requeridos por los
estándares internacionales.

Los diferentes análisis y jornadas de consulta permitieron la aplicación de un nuevo Plan

Decenal de Educación 2008-2018 y un Compromiso Político y Social por la Educación
firmado el 7 de septiembre de 2011 por los candidatos presidenciales.

Estas acciones, conjuntamente con la determinación del presidente Danilo Medina de

cumplir con el 4% del PIB y disponer importantes cambios en el sistema educativo, han
influido para que renazca la esperanza en la población dominicana de hacer realidad la
transformación del sistema educativo que el país necesita.

De lo contrario el país continuaría transitando el camino del subdesarrollo, limitando a

las mayorías el acceso a las tecnologías de la comunicación y la información, creando una
debilidad en las normas familiares, el desconocimiento de la Constitución y las leyes, y
la prevalencia del clientelismo a la hora de elegir a las autoridades estatales.

A ello se agrega la ignorancia en los deberes y derechos de los ciudadanos, incremento

de los niveles de delincuencia, la marginalidad y el agravamiento de los problemas de
insalubridad, vicios, violación de las normas de tránsito, caos en el civismo, ornato y la
urbanidad, así como el desempleo motivado por la falta de mano de obra calificada en los
diversos niveles de producción, con la consecuente imposibilidad del país para competir
en los mercados mundiales.

La educación dominicana está teniendo avances significativos en el proceso de

enseñanza, aún así tiene muchos retos y desafíos que enfrentar para ofrecer al alumno y
al docente capacitación y conocimientos de calidad.

En lo adelante veremos y desglosaremos los retos y desafíos más relevante que enfrenta
la educación en República Dominicana.

RETOS

Objetivo difícil de conseguir en el que se pone mucho esfuerzo. Los retos son motivadores
y nos ayudan a salir de la rutina. A nivel profesional, es fundamental que cualquier
persona se plantee nuevos retos.
DESAFIOS

Hace referencia a competir, es algo positivo; es bueno que las personas se pongan a
prueba y se enfrenten a otras para crecer y progresar en aquello que saben hacer.

¿Por qué el reto de la Educación es el más importante?

 Porque la educación es la inversión mas rentable para poder hacer partícipes de la

sociedad a todos los habitantes.
 Es un derecho de los ciudadanos que hace que un país sea más demócrata.
 Es un vehículo para reducir la pobreza y la desigualdad y con esto tener una mayor
clase media que impulse a su vez el crecimiento económico a través de una mano
de obra calificada.
 Brinda a la sociedad la oportunidad de ser más calificada para participar en una
economía globalizada.
 Es un recurso para la innovación y generación de riqueza.
 Es el motor de un país y del mundo en su conjunto.

RETOS DE LA EDUCACION DOMINICANA

La tanda extendida: El ministerio de educación de la Republica Dominicana (MINERD)

presenta el primero de una serie de fascículos acerca del programa de Jornada Extendida
(PJE) con el propósito de orientar la articulación de las acciones requeridas para avanzar
en términos de equidad y calidad en el sistema educativo Nacional.

Las escuelas que han servido de piloto deberán reflexionar sobre la experiencia y aportar
datos al Ministerio de Educación para que la propuesta se expanda y gane nuevos adeptos
en el sistema escolar. Se trata de una combinación de disponibilidad de recursos con un
programa escolar de contenido ampliado, que ayude a maestros, estudiantes y autoridades
a sacar más provecho del tiempo y de los recursos disponibles.

Eliminación de métodos tradicionales

Mecánica Rígida Rutinaria

Educación
Repetitiva
Tradicional
La escuela tradicional no ha formado individuos creativos, ni ha desarrollado en los niños
y jóvenes la inteligencia práctica, el análisis, el conocimiento de sí mismo o la
argumentación.

Creativo

Flexible Interconectado

Mundo
actual.

La escuela no se corresponde con el mundo actual.

Educación y las nuevas tecnologías

En las primeras décadas del siglo XX, con los avances de la ciencia, se produce una
revolución de conocimiento con la aparición de nuevas tecnologías.

Esta tecnología permite que el aprendizaje suceda en cualquier lugar o momento.

A través de la internet los estudiantes acceden a otras fuentes de información y se

conectan con el mundo, esto crea un gran flujo de recursos para el aprendizaje, de los
cuales los docentes pueden extraer ventajas para darle forma a las actividades del aula.

DESAFIOS DE LA EDUCACION DOMINICANA

Privilegiar el desarrollo frente al aprendizaje. En la actualidad la educación debe

desempeñar un papel activo no sólo en la transmisión del conocimiento, sino también en
la promoción de actitudes y valores, esta debe prepara a los alumnos para adaptarse a los
cambios que se producen en el mundo gracias a los avance tecnológico.

Abordar al ser humano en su complejidad. El ser humano es sin duda alguna, un ser
sumamente complejo. Su capacidad de pensar y de adaptación al medio, le presenta ante
la vida como un ser destinado a la supervivencia.

La educación, como proceso de formación de los seres humanos para la sociedad, tiene
el compromiso de contribuir al desarrollo de las diversas dimensiones.
De igual manera el docente debe ayudar al estudiante en cada una de estas área:

Cognitiva

Comunicativ
Praxica
a

Social Valorativa

Priorizar el trabajo en competencias básicas. Las competencias deben ser entendidas

como aprendizaje integrales, implican un saber hacer, un saber sentir y un saber pensar,
se es competente cuando acompañamos la comprensión de pasión y acción.

 Lo cognitivo nos proporciona las herramientas para saber lo que se hace, cómo y
por qué se hace.
 Lo valorativo nos permite tener presente las intenciones la voluntad y
responsabilidad.
 Lo práxico nos orienta hacia la reflexión y conciencia de nuestro actos.

Es decir se debe dotar a los niños y jóvenes de redes conceptúales y al mismo tiempo
garantizar que estén en capacidad de operar con ellos y tengan la disposición de hacerlo.

Desarrollar mayor diversidad y flexibilidad curricular en la educación básica y

media. En las nuevas escuelas deberán primar la diversificación, la tolerancia y el respeto
a la individualidad, la diferencia y la diversidad. Las escuelas, crecientemente, deberán
destinarse a formar individuos únicos para la multiplicidad de opciones que ofrece la vida.

Favorecer el interés por el conocer. El interés por el conocimiento es la verdadera

“esencia” de todo proceso intelectual, el objetivo de todo maestro es el que su alumno
aprenda a aprehender, para que cuando él no esté presente sigan teniendo impacto sus
enseñanzas, pero para esto es indispensable cultivar el interés por conocer.

LOS PRINCIPALES RETOS QUE SE PROPONE ENFRENTAR

Uno de los principales retos es impulsar un amplio Programa de Modernización

Institucional del Ministerio. Se trata de una restructuración del sistema que abarque todos
los niveles de gestión (escuela, distrito educativo, regional de educación y sede central),
tomando como foco de atención el centro educativo, que es donde están los estudiantes
que van a ser formados, los profesores y directores que trabajarán en su formación, así
como la familia y el entorno social que tanto pesa en el rendimiento de la escuela y sus
estudiantes.

También emprender un proceso amplio y participativo de revisión y de actualización

curricular, que sirva como marco para el desarrollo de una práctica pedagógica de calidad,
más cercana a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y las exigencias de la
sociedad. Otro gran reto a enfrentar es dotar a las comunidades de infraestructura escolar
con condiciones dignas para impartir y recibir docencia.

EDUCACIÓN CON CALIDAD Y ACCESO CON EQUIDAD

Elena Viyella de Paliza, presidenta de EDUCA, expresa que el verdadero reto de la

educación es la calidad y el acceso con equidad.

Lograr que se garantice los aprendizajes a través de aumentar la cobertura en educación

pública, especialmente educación inicial y media, institucionalizar la aplicación de la
pruebas PISA para medirnos con parámetros internacionales y, lo más importante, lograr
que volvamos a estar orgullosos de nuestros maestros, que quieran ser mejores
educadores.

Causas de la ignorancia y formación deficiente

Está claramente establecido que la ignorancia y la formación deficiente de una nación

influye de manera determinante para avanzar hacia una sociedad más equitativa, una
economía próspera y una vida en armonía con el resto de la naturaleza.

El reflejo más evidente de este comportamiento es que la Ley 241 de Tránsito Terrestre
se ha convertido en una de las legislaciones más violadas de todas, con la consecuente
estela de muertos, heridos, luto, dolor y lágrimas de las familias dominicanas.

También se establece la debilidad de la Ley número 64- 00 sobre Medio Ambiente y

Recursos Naturales, debido a que se ignoran sus principales ordenanzas para preservar la
flora y la fauna nativa, contribuyendo a la depredación y agotamiento de los recursos
naturales, y al calentamiento global.

El bajo nivel educativo de la población se convierte en un catalizador para el mal

funcionamiento de los principales servicios, como la energía eléctrica, agua potable,
recogida de basura y ornato, mientras se van desencadenando otros problemas sociales
como la pobreza, el hambre, la marginalidad, desempleo, insalubridad y hacinamiento.

Según el Estado Mundial de la Infancia 2012, presentado por el Fondo de las Naciones
Unidas para la Infancia (Unicef), el 62% de los hogares urbanos de la República
Dominicana vive en situación de pobreza, afectando fundamentalmente a la población
infantil, sobre todo al grupo de cero a cinco años en el que la pobreza alcanza el 20%.

Desafíos de la Educación Dominicana: La Formación y Capacitación Docente

La educación dominicana ha enfrentado varias problemáticas, las cuales han sido
arrastradas desde hace varios años atrás, ahora mismo unos de las dificultades que
tenemos, se centra en la baja calidad académica.

Varios informes de organismo internacionales han dado severidad de que la República

Dominicana, pese a los grandes avances que ha ido logrando en el ámbito didáctico,
aluden que no hemos alcanzado concebir una enseñanza de calidad como la que exigen
las sociedades actuales.

Nuestro sistema educativo tiene grandes retos y desafíos que afrontar en la formación y
la capacitación del personal docente, es vital que los profesionales del magisterio se
actualicen con conocimientos acordes a los nuevos tiempos. Las sociedades avanzan y
con ellas debe ir avanzando la pedagogía, la cual se constituye como el eje principal para
el desarrollo social de cualquier estado.

Desde mi perspectiva discurro que la preparación, actualización y el perfeccionamiento

de los pedagogos dominicanos en servicio, debe contribuir de manera sustancial al
mejoramiento de la calidad de la instrucción, a su desarrollo y crecimiento profesional.

Y la misma debe tener como fines generales: a) Formar un educador de la más alta calidad
científica y ética; b) Desarrollar la teoría y la práctica pedagógica como parte fundamental
del saber del educador; c) Fortalecer la investigación en el campo pedagógico y en el
saber específico, y d) Preparar educadores a nivel de grado y de postgrado para los
diferentes niveles y necesidades del sistema educativo.

Considero que el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) debe

crear las condiciones y las políticas necesarias y que estas estén dirigidas a la
profesionalización y especialización de saberes relacionados con su formación
profesional, así como la adquisición de nuevos conocimientos, técnicas y medios que
signifiquen un mejor cumplimiento de sus funciones. Para que estos profesionales logren
un mejor desempeño.

Sí es posible, el MINERD debería de dotarlo de instrumentos tecnológicos (laptops y

tables), para que estén a la vanguardia, y a la vez ilustrarlos en ámbito de la tecnología en
una sociedad que cada vez está más envuelta en la tecnología, la cual es la que facilita
que la misma se desarrolle y sea competitiva en todos los escenarios mundiales. Ya que
el desarrollo de la tecnología es sinónimo de avance y modernidad.

En conclusión, hay que recalcar que las buenas políticas educativas y la llamada
revolución educativa vayan más allá de las paredes del ministerio y se hagan eco en todas
las escuelas del territorio nacional. Y que los que estamos como encargado de educar
pasemos de las teorías a la praxis, la cual es necesaria para producir los cambios
significativos que requiere nuestro país en materia educativa, confió plenamente en el
profesorado dominicano y de la misma manera me atrevo a decir que todos debemos estar
comprometidos o asumiendo.
 Aporte personal

La República Dominicana tiene grandes retos y desafío en la educación como mejorar la

calidad del sistema, garantizar los programas de nuevas instalaciones escolares,
personalizar la enseñanza.

La educación es la llave para acceder al nuevo siglo, es fundamental para el proceso

económico.

Fuentes consultadas
https://www.sabanetasr.com/desafios-la-educacion-dominicana-la-formacion-
capacitacion-docente/

https://listindiario.com/la-republica/2012/08/31/245604/retos-presentes-ynbspfuturos-de-
republica-dominicana