COLEGIO ALBERTO HURTADO CRUCHAGA

EDUCANDO EN ARMONIA, SOLIDARIDAD Y ESPERANZA

Profesora: Marcela Negrón Negrón

Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Trabajo Práctico: Baja Edad Media

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Nota: _____________

Objetivo: Retroalimentar aprendizajes previos sobre el desarrollo cultural durante la Baja

Edad Media

LA CULTURA MEDIEVAL

La Iglesia desarrolló un papel muy importante en la producción cultural de la época

manteniendo la tradición cultural de la antigüedad y desempeñando una importante labor
educativa. Las escuelas catedralicias fueron los Centros de Instrucción, y los monjes
Copistas tradujeron las principales obras del mundo antiguo.

a) El pensamiento medieval:
Durante la edad media el problema que más inquieta al hombre es la fe y la idea de la
salvación. La Teología (ciencia que trata de Dios) fue la asignatura fundamental de la
enseñanza en la Edad Media. Como una forma de rechazar a la doctrina del islam, los
estudiosos cristianos leen al griego Aristóteles, de quien toman la idea de la escolástica o
la ciencia de las escuelas, a través de las cuales se van a enseñar los fundamentos del
cristianismo. Gracias al estudio en las escuelas y universidades surgirán grandes maestros
cristianos, entre ellos destacan San Anselmo, San Alberto Magno y Santo Tomás de
Aquino.

b) La formación de los idiomas nacionales:

Durante la Edad Media la lengua latina se transformó y concluyó por dar origen al latín
vulgar, que era hablado por el pueblo. Del latín vulgar nacieron los idiomas nacionales o
lenguas neolatinas como el castellano, el francés, el italiano, el portugués y el rumano.
Pronto, se desarrolló la literatura en cada lengua nacional, en castellano se escribió el
Poema del Cid, que narraba las aventuras de los héroes de la época.

c) La literatura medieval:
La literatura medieval exaltó el ideal caballeresco en los llamados "cantares de gesta",
donde se contaban las hazañas de los guerreros de aquella época. Estos poemas fueron
compuestos por juglares y cantores que recorrían las diferentes cortes europeas y luego se
fueron transmitiendo oralmente. También deambulaban por los caminos los trovadores
músicos ambulantes que le cantaban a la mujer y al amor.

d) La universidad:
La universidad medieval era una institución de educación que comprendía un conjunto
de maestros y discípulos que cultivaban la enseñanza. La universidad dependía del Papa o
del soberano (rey). Poseía la facultad de otorgar diplomas, de juzgar a sus miembros y de
gobernarse por un reglamento propio (eran autónomas). Los estudios en las universidades
abarcaban las siguientes ramas: teología, derecho y medicina. Las primeras universidades
europeas fueron: Bolonia (1088), París (1170), Cambridge y Oxford (1209), Salamanca
(1230) y Montpellier (1240).

e) La ciencia:
La hechicería pesaba intensamente sobre el saber de la época. Por ello, la
Inquisición, un tribunal religioso católico que castigaba a los herejes, condenó a la hoguera
por hechicería a muchas mujeres acusadas de brujas. Por igual camino avanzaba la
Astronomía, confeccionándose tablas astronómicas para ayudar a la formación de los
horóscopos. Para todo el resto de las leyes que regían al hombre y la naturaleza, la Biblia
era el elemento consultado para encontrar alguna u otra explicación. De todas formas, para
el siglo XIII se pueden mencionar progresos científicos importantes:
- El cero, el sistema decimal de los números y el álgebra se incorporaron al mundo
cristiano.
- La brújula náutica, el uso de los portulanos y la invención del timón hacen progresar la
navegación.
- La curiosidad geográfica (comienzan los viajes al Oriente - Marco Polo -
- La disección de cadáveres (se aplica el método de la ciencia experimental).

g) La pintura medieval:
La iluminación de manuscritos cristianos constituyó la más alta forma de expresión
pictórica de la edad media. La mayoría de los manuscritos iluminados de la época fueron
realizados por monjes. En el periodo gótico que siguió, desde fin del siglo XII hasta el
comienzo del renacimiento italiano, se introdujo un gran repertorio de medios técnicos, y la
pintura dejó de ser exclusiva de los monasterios.

CRISIS DEL SIGLO XIV Y EL LEGADO DE LA EDAD MEDIA

El inicio del Renacimiento (de Europa) marca el final de la Edad Media. Entre los
acontecimientos que determinaron el final de este periodo destacan la caída de
Constantinopla en 1453; la utilización por primera vez de la imprenta en 1456; el
descubrimiento de América en 1492; la Reforma Protestante iniciada por Lutero en 1517, y
el florecimiento de las artes en Italia.

CUESTIONARIO

1. ¿Qué pensamiento preocupa a los hombres de la Edad Media?

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2. ¿Qué es la escolástica y cuál es su importancia?

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3) ¿Cómo se forman los idiomas nacionales?

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4) ¿Qué papel desempeñaron las universidades en la vida cultural de los siglos XIII y XIV?
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5) ¿Por qué las ciencias no lograron gran desarrollo durante la Edad Media?
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6) ¿De qué se preocupaba la gente y a quién se recurría para solucionar las dudas?
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7) Nombre los principales progresos científicos del siglo XIII.
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8) ¿Cómo era la relación de la mujer durante la Edad Media? Describa las diferentes
mujeres que había socialmente.
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9) ¿Qué significaba ser un hereje?

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10) Complete la siguiente sopa de letras.

BAJA EDAD MEDIA – CIUDAD – DISCÍPULOS – ESCOLÁSTICA – HECHICERÍA –

IGLESIA – INQUISICIÓN – LATÍN VULGAR – MAESTROS – RENACIMIENTO –
TEOLOGÍA – UNIVERSIDAD