Desarrollo Humano

Conceptos y características
¿Qué entendemos por Desarrollo
Humano?
 Desarrollo Humano: Programa de las
Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD)

 El Desarrollo Humano es un paradigma de desarrollo que va mucho más allá del

aumento o la disminución de los ingresos de un país. Comprende la creación de un
entorno en el que las personas puedan desarrollar su máximo potencial y llevar
adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e
intereses. Las personas son la verdadera riqueza de las naciones. Por lo tanto, el
desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona pueda vivir una
vida que valore. El desarrollo es entonces mucho más que el crecimiento
económico, que constituye sólo un medio —si bien muy importante— para que cada
persona tenga más oportunidades.

http://desarrollohumano.org.gt/desarrollo-humano/concepto/
 Desarrollo Humano: Programa de las
Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD)

 El concepto de Desarrollo Humano supone la expresión de la

libertad de las personas para vivir una vida prolongada,
saludable y creativa; perseguir objetivos que ellas mismas
consideren valorables; y participar activamente en el desarrollo
sostenible y equitativo del planeta que comparten. Las
personas son los beneficiarios e impulsores del desarrollo
humano, ya sea como individuos o en grupo.

http://www.cl.undp.org/content/chile/es/home/ourwork/DesarrolloHumano/overview.ht
ml
Dimensiones Desarrollo Humano PNUD
 CONTEXTOS DE DESARROLLO

 Contexto histórico: Haría referencia al momento histórico

que definiría la vida de una determinada generación o
cohorte.
 Contexto cultural: Determinado por los valores y creencias
dominantes en una determinada cultura o grupo social.
 Contexto socioeconómico: Relativo al grupo social y
condiciones socioeconómicas propias del mismo.

Berger, K.S. (2007). Psicología del desarrollo: Infancia y adolescencia. Madrid:

Panamericana
 Antes de continuar:
La Psicología en el
concepto de Desarrollo

https://www.youtube.com/watch?v=LP95PN9xft4
 ÁMBITOS DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA
DEL DESARROLLO

 El ámbito físico, desde el que se analizarían la

estabilidad, el cambio biológico y los determinantes
del crecimiento físico.

 El ámbito cognitivo, que incluiría el análisis de las

capacidades intelectuales y su contribución al
desarrollo del individuo.

 El ámbito social y de la personalidad, que describe la

evolución de las diferencias individuales y las
relaciones sociales a lo largo del desarrollo.
 Modelo ecológico de Urie
Bronfenbrenner
https://www.youtube.com/watch?v=l5ZID46nhmQ
 ¿Qué entendemos por Desarrollo desde el
Modelo Ecológico?
 El desarrollo se considera resultado de la interrelación de distintos sistemas, en los que se dan mutuas y
constantes influencias. Se parte por tanto de una idea de desarrollo dinámico, en constante flujo y
cambio. El individuo estaría inmerso en un ambiente que le influye y a su vez es influido por él. Esta
concepción del desarrollo parte de la denominada "teoría de sistemas" de Bronfenbrenner, y se
considera perteneciente al denominado modelo ecológico del desarrollo.

 Bronfenbrenner organiza así los distintos sistemas que afectan al individuo en desarrollo:

 Microsistema, que definiría el ambiente inmediato del individuo y todos los aspectos relativos a su
vida diaria, como son la familia, la escuela o los amigos (en el caso, por ejemplo, de un niño).
 Mesosistema, haría referencia a las relaciones entre los distintos microsistemas del individuo, como
por ejemplo, las relaciones entre familia y escuela.
 Exosistema, que definiría el ambiente alejado del individuo, aquel que no es tangible en su vida
diaria, pero que le afecta de forma indirecta, como son las instituciones sociales, o el trabajo de los
padres.
 Macrosistema, o ambiente socio-cultural del individuo, que incluye los valores, creencias, ideología
política y otras influencias provenientes de la sociedad y cultura en la vive el individuo. Un ejemplo
de macrosistema sería la concepción sobre la familia imperante en una determinada cultura.
 Teorías sobre la psicología del desarrollo

TEORÍA PSICODINÁMICA O PSICOANALÍTICA

 El desarrollo en términos de impulsos y motivaciones inconscientes.

 El desarrollo se produciría a través de una serie de estadios evolutivos y daría como
resultado una determinada personalidad.
 Cada etapa del desarrollo estaría marcada por el deseo y satisfacción de
determinados deseos inconscientes, relativos a una determinada función biológica
(oral, anal, fálica o genital).
 La personalidad dependerá de tres instancias y del equilibrio entre las mismas; el Ello
(principio del placer), el yo (principio de la realidad), y el Superyo (conciencia).
 El desarrollo normal estará determinado por la capacidad del niño de avanzar a través
de todos los estadios, sin que se produzca estancamiento o fijación en alguno de los
mismos, y manteniendo en equilibrio las tres instancias propias de la personalidad.

https://www.youtube.com/watch?v=e_juLG1ONSc
 Desarrollo Psicosocial: Eric Erikson
 Estadio: Confianza VS
Desconfianza
 0 a 12-18 meses
 Estadio: Autonomía VS
Vergüenza
 Infancia: de 2 a3 años
 Estadio: Iniciativa VS Culpa y
Miedo
 Edad Pre Escolar: de 3 a 5
años
 Estadio: Industria VS
Inferioridad – Competencia
 Edad Escolar – Latencia: de
5-6 a 11-13 años
 Estadio: Identidad VS Confusión de
Roles – Fidelidad y Fe
 Adolescencia: de 12-20 años
 Estadio: Intimidad VS Aislamiento -
Amor
 Joven Adulto: de 20 a 30 años
 Estadio: Generatividad VS
Estancamiento – Cuidado y Celo
 Adulto: de 30 a 50 años
 Estadio: Integridad VS Desespero -
Sabiduría
 Vejez: después de los 50 años
Teorías sobre la
psicología del desarrollo

TEORÍA DEL APRENDIZAJE

 El desarrollo a través de los principios del
aprendizaje
 Mecanismos de condicionamiento clásico y
operante: el desarrollo dependerá de la historia
de refuerzos y castigos que haya recibido un
individuo, lo que en definitiva conformará su
conducta y desarrollo
 Mecanismos de aprendizaje social, como
imitación y modelado: dependerán de la
observación e imitación de la conducta de
otras personas, a las que consideramos modelos
de comportamiento.

https://www.youtube.com/watch?v=iHFGibUynPM
Teorías sobre la
psicología del desarrollo

TEORÍA COGNITIVA
 Esta teoría intenta explicar el desarrollo desde los
procesos intelectuales o cognitivos del individuo.
Desde esta perspectiva, el desarrollo avanza
como resultado de la evolución de la
capacidad de “pensar” del individuo. Algunos
teóricos, como Piaget, se centran en la
descripción de una serie de estadios evolutivos
determinados por mecanismos innatos,
atribuyendo al individuo la responsabilidad de
este desarrollo, mientras que otros, como
Vygotsky, consideran el desarrollo cognoscitivo
del individuo resultado de las interacciones
sociales con adultos significativos para él.
https://www.youtube.com/watch?v=y8fh2e5O2UY
Teorías sobre la psicología del desarrollo
TEORÍA HUMANISTA

 Esta teoría parte de las cualidades

únicas de cada individuo como
explicación al desarrollo humano.
Desde esta perspectiva cobran
especial importancia las motivaciones
intrínsecas del individuo, pues éstas
determinarán su conducta y su
evolución. Así, los procesos
psicológicos internos conformarán en
último extremo la personalidad y
conducta del sujeto. Autores
relevantes de esta perspectiva serían
Rogers o Maslow, entre otros.

https://www.youtube.com/watch?v=nYuqKBHqqPk
Teorías sobre la
psicología del desarrollo

TEORÍA EVOLUTIVAS

 Para los teóricos evolutivos, el desarrollo estará

determinado por factores biológicos y genéticos
heredados de nuestros antepasados. La teoría
de la evolución de las especies, de Darwin, parte
de estos principios, y considera que sólo
sobreviven los individuos y las conductas
denominadas “aptas”. Otra teoría con fuerte
influencia evolutiva es la etológica, que explica
determinados patrones de desarrollo en
animales a partir de determinantes biológicos.
Lorenz sería el máximo exponente de la teoría
etológica.
 Etapas del
desarrollo humano
 Psicología del Desarrollo: Etapas del
desarrollo humano
Inicio de la vida.
Desde la Concepción al inicio de la vida Lactancia y primeros pasos
 Psicología del Desarrollo: Etapas del
desarrollo humano
Etapa Escolar o Niñez
Etapa Pre Escolar o infancia intermedia (6 a los 11 años)
Temprana (3 a los 6 años)
Etapas del desarrollo humano
Adolescencia o Pubertad Adultez Temprana
(11 a los 20) (20 a los 40 años)
Etapas del desarrollo humano

Adultez Intermedia O Edad Adultez Tardía, Ancianidad y

Madura (40 a los 65 años) muerte (65 años en adelante)
Trabajo práctico Etapas del Desarrollo

 Identifique al menos un hecho relevante por cada etapa de

vida descrita.

 Comparta esta experiencia con un compañero o

compañera de clases

 Describa las razones por las cuales este hecho de vida es

relevante para Ud.

 Seleccione uno de ellos para poder compartir con la clase.