JACOB MORENO

1. IDEAS PRINCIPALES

 Mantiene una visión totalista de los grupos, al concebir su estructura de manera

Sociométrica y alejarse de las interpretaciones individualistas.( psicoanálisis)

 Creador del término “psicoterapia de grupo” entre 1930 y 1933.

 La psicoterapia de grupo es una forma especial de tratamiento cuyo fin es curar al

grupo como un todo, al igual que al individuo a través del grupo.

 Principio científico que comprendiera la salud psíquica de varios individuos, se creó

una medida: el método sociometrico,

 El terapeuta, tiene una función específica: la productividad terapéutica y la

estabilidad grupal.

 Psicodrama: el autor se introdujo al psicodrama utilizando el juego de roles, como

medio para corregir y ampliar la percepción general. Moreno lo utilizó como un
método terapéutico.

 La psicoterapia de grupo sostiene tres puntos de vista principales: el paciente (

grupo) los agentes (creatividad, la espontaneidad, las figuras autoritarias) y los
medios ( lecciones, discusiones, danza, música, drama)

2. CARACTERÍSTICAS

 Emprende el tratamiento de varios individuos dentro de un grupo.

 Consiste en el tratamiento de los problemas psíquicos y sociales de los miembros
del grupo.
 Es un método fundamentado en investigaciones que se practican en un marco
empírico donde se utiliza una teoría basada en los grupos de una forma
interactiva e interpersonal.
 Considera que el inconsciente se fundamenta en el conocimiento de la patología
del grupo y de los problemas psicosociales de los integrantes del grupo.
 Es una metodología clínica desarrollada de manera consciente y sistemática.

3. TIPOS DE RELACIONES QUE SE ESTABLEN EN EL GRUPO

- Relaciones sociales .- Son las responsables del grado de cohesión, objetividad y

cooperación de los grupos.

- Relaciones fantásticas e irreales Juegan un papel importante en la psicoterapia, ya

que corresponden al fenómeno de la transferencia.
 - Relaciones estéticas Forman parte del fenómeno de empatía, que es el proceso
afectivo unilateral de penetración en el mundo privado de otra persona; es la
relación más simple de una persona a otra .

4. PRINCIPIOS GENERALES DE PSICOTERAPIA DE GRUPO:

o Situación del grupo. EI primer encuentro del grupo con el terapeuta es decisivo. La
empatía comienza con la discusi6n de los problemas inmediatos y actuales.
o Medium del tratamiento grupal. Los pacientes se sientan en círculo y el terapeuta
en el centro.
o Confrontaci6n con la vida real. El psicodrama se acerca más a la vida real en
comparación con una terapia de grupo.
o Espontaneidad. Es la producción improvisada, que realizan las personas del
grupo, sin poner resistencias a sus recuerdos y vivencias.
o Integración. Fusión de sus miembros.
o Magnitud del grupo la psicoterapia de grupo comienza con dos pacientes y un
terapeuta. EI numero habitual es de siete u ocho, pero no es un límite.
o Duración de una sesión. La sesi6n habitual dura hora y media.
o Grupos cerrados y grupos abiertos. En los grupos cerrados no se admiten
nuevos miembros durante el periodo acordado de tratamiento. En los grupos
abiertos pueden ingresar nuevos miembros, siempre y cuando haya retiros 0 la
cohesión del grupo lo permita.
o EI terapeuta como miembro del grupo. EI terapeuta es en ocasiones un
protagonista participante, nunca un observador.
o Comunicación. Mediante una comunicación auditiva, visual, táctil, gustativa,
olfativa, motriz o de cualquier tipo.

5. EL GRUPO PUEDE FUNCIONAR DE DOS MANERAS DIFERENTES:

• Familia en Miniatura. Esta es muy aplicable, ya que los papeles de la niñez

del paciente y sus principales protagonistas (padre, madre, hermanos) pueden
repetirse bajo nuevas condiciones.
• Sociedad en Miniatura. En una sociedad o mundo en miniatura todos los miembros
son aceptados y tienen posibilidades de expresión. Aquí se contiene a la familia pero
se la trasciende, siendo ideal para los grupos terapéuticos con adultos.

GEORGE C. HOMANS
TEORIA DEL INTERCAMBIO
 Intentó explicar la conducta social mediante principios psicológicos: «La postura
que adopta es que las proposiciones generales de la psicología no cambian cuando
los resultados proceden de otros hombres en lugar del entorno físico»

 Concibe la conducta social como un intercambio de actividad, tangible o intangible,

y más o menos gratificante o costosa, entre, al menos, dos personas.

 Constituye un intento de explicar la conducta social elemental en términos de

recompensas y costes.
  Homans admite que su teoría del intercambio se deriva de la psicología conductista,
así como de la economía elemental. Comienza con un análisis de la ideas S.F.
Skinner, en particular del estudio sobre las palomas.

 Homans se limitó a la interacción social cotidiana. Sin embargo, es evidente que

creía que una sociología construida sobre sus principios explicaría toda conducta
social.

 La teoría de Homans considera al actor como un buscador racional de ganancias.

Pero su teoría es débil en lo que se refiere a estados mentales y grandes estructuras

 La teoría del intercambio de Homans recibió duras críticas por parte de la

Sociología.

PROPOSICIONES DE LA TEORIA DEL INTERCAMBIO DE LA CONDUCTA SOCIAL

1. Proposición del éxito

 Cuanto más sea recompensada la acción de una persona, tanto más probable es que
ésta lleve a cabo esa acción.

 La conducta en la proposición de éxito implica tres fases-en primer lugar, la acción

de una persona; en segundo, un resultado recompensado; y finalmente, una
repetición de la acción original

 Las recompensas regulares conducen al hastío y la saciedad, mientras las

recompensas intermitentes (como en caso del juego) suelen provocar conductas
repetidas.

2. Proposición del estímulo

Si un determinado estímulo o una serie de estímulos ha sido ocasión en el pasado de que la

acción de una persona se haya visto recompensada, entonces cuanto más semejantes sean
los actuales estímulos a los pasados, tanto más probable es que tal persona realice ahora esa
acción u otra semejante.

3. Proposición del valor

 Cuanto más valioso sea el resultado de una acción para una persona, tanto más
probable es que ésta realice esa acción.

 Las recompensas son acciones con valores positivos; un aumento de las

recompensas probablemente provoque la conducta deseada.

 Los castigos son acciones con valores negativos; un aumento de los castigos implica
que es menos probable que el actor manifieste conductas no deseadas.

 Homans creía que los castigos constituían un medio ineficaz para conseguir que las
personas cambien su conducta, porque las personas pueden reaccionar de maneras
indeseadas al castigo.
4. Proposición de la privación-saciedad

 Cuanto más haya recibido una persona una recompensa determinada en un pasado
inmediato, tanto menos valiosa le resultará toda unidad posterior de esa misma
recompensa.
 El tiempo es un elemento crucial aquí; las personas suelen llegar a saciarse si
reciben determinadas recompensas durante argos periodos de tiempo.

5. Proposiciones de agresión-aprobación

 Proposición A: Si una persona no recibe por su actividad la recompensa que

esperaba o reciben castigo que no esperaba, sentirá indignación, y al sentirse
indignada, los efectos de una conducta agresiva le valdrán de recompensa.

 Proposición B: Cuando la acción de una persona recibe la recompensa que espera, o

no recibe el castigo previsto, se sentirá complacida y realice la conducta aprobada.

6. Proposición de la racionalidad

 Muestra con claridad la influencia de la teoría económica

 Las recompensas con un valor alto se devaluarán si los actores creen poco probable
su obtención. Por el contrario, las recompensas con valores bajos experimentarán un
aumento de valor si son consideradas fáciles de obtener. Así, se produce una
interacción entre el valor de la recompensa y la probabilidad de obtenerla.