EDUCACION RELIGIOSA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 DENOMINACION : “DIOS CREA EL MUNDO POR AMOR”.
1.2 GRADO Y SECCION : 2 “G”
1.3 AREA : Personal Social
1.4 DOCENTE RESPONSABLE : María Rosalina Fernández Díaz
1.5 FECHA : 25 de marzo del 2019.

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS:

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO

DE
APRENDIZAJE EVALUACION
“Construye su identidad como Comprende el amor Menciona lo que Lista de
persona humana, amada por Dios, de Dios desde el Dios ha creado cotejo
digna, libre y trascendente, cuidado de la siguiendo el
comprendiendo la doctrina de su creación y respeta la orden de su
propia religión, abierto al diálogo con dignidad y la libertad creación.
las que le son cercanas “ de la persona
humana.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES OBSERVABLES

Enfoque de atención a la diversidad.
Docentes y estudiantes demuestran tolerancia,
apertura y respeto a todos y cada uno, evitando
cualquier forma de discriminación basada en el
prejuicio a cualquier diferencia (relacionado a lo físico,
a sus gustos, preferencias y habilidades) al participar
de diversas actividades.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿Qué hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se necesitarán

en esta sesión?
- Video - Imágenes en secuencia de la creación.
- Papelotes - Laminas
- Diseñar la Ficha de cotejo

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

MOMENTOS ESTRATEGIAS
I Ver.
N En grupo clase
I
C  Observan todo lo que está a su alrededor en el patio.
 Anotan en sus hojas todo lo que observaron.
I
 Responden interrogantes ¿Qué observaron? ¿Quién creó las plantas? ¿Quién hizo las
O
sillas? ¿Quién creó los animales?
 Explicamos: todo lo que existe Dios creó, pero algunas cosas el hombre lo ha hecho.
 Preguntamos: ¿Cómo sería el planeta tierra sino hubiera plantas? ¿Animales?
¿Personas? ¿Agua? ¿sol? ¿Habría vida?
 Observan el video “La creación del mundo 1”
(http://www.youtube.com/watch?v=7-rj2aEWv68 )
 Comentan sobre el video observado.
  Responden interrogantes: ¿Cómo creo Dios el mundo? ¿Qué ha creado? ¿Qué días?
¿Para quién ha creado Dios el mundo?

Se comunica el propósito de la sesión: “hoy día reconocerán que Dios ha creado

el mundo por amor haciendo una secuencia de imágenes de la creación del mundo”.

 Se acuerdan las normas de convivencia para trabajar en armonía.

Escucho con atención la palabra de Dios.
Respeto las opiniones de los demás.

En grupo de clase
 Los niños escuchan atentamente lo que nos dice Dios en su Palabra. Genesisn2,4 – 8
 Se verifica si los niños comprendieron el texto bíblico que acaban de leer y responden las
siguientes interrogantes.
¿Cuándo Dios creo el cielo y la tierra ¿Qué había? ¿Cómo formo Dios al hombre?
D  La docente reflexiona sobre el texto leído con los niños acerca de la creación del mundo.
E Cuando Dios crea al mundo no existía nada, solo Dios con su poder y su Palabra creo
S toda la naturaleza y también por amor a nosotros, pues somos los seres más importantes
A de la creación.
R  Los niños leen y dibujan lo que dios ha creado en cada día de la creación en papelotes y
R organizados en equipos.
 Dan a conocer sus aportes.
O
 Los niños resuelven fichas.
L
 Dialogamos que el hombre colabora con Dios para la perfección de lo creado haciendo el
L
uso correcto y adecuado de los recursos que le brindan la madre naturaleza.
O  Responden a preguntas ¿Qué es crear? ¿Qué es fabricar?
 Se reflexiona que muchas veces el hombre olvida que es un colaborador y destruye la
naturaleza construyendo bombas, fabricas cerca de la ciudad botando basura, etc.
 Debemos de reflexionar y cuidar la casa ambiente donde vivimos pues Dios nos la ha
regalado.
¿Cómo crees tú que debemos cuidar lo que Dios ha creado?
 Se elaboran una síntesis del tema junto con los niños. Se propone el siguiente esquema,
el mismo que puede ser copiado por los niños en su cuaderno.

Para demostrar su Toda su obre la hizo en

amor y su sabiduría. seis días y el séptimo
descanso.

Dios crea el mundo por

amor.

Solo Dios tiene el

Y la da al hombre la
poder de crear.
creación para que
colabore con Él.

Actuar.
La maestra indica a los a los niños que se toman de las manos, formando una media
luna para dar gracias a Dios por el regalo de la creación, rezando la siguiente oración.

Señor:
Te damos gracias.
Por la vida y el mundo que nos has dado por amor.
Tú eres nuestro. Creador y quieres que seamos felices. Amen.
  Los niños agradecen a Dios por las maravillas de la creación.
¡Gracias, Padre por la creación del mundo!
¡Gracias te doy por la vida!
¡Gracias por todos los seres de la naturaleza!

 Los niños y niñas se comprometen a cuidar la naturaleza.

C  Se dialoga acerca de las actividades desarrolladas respondiendo las siguientes

I interrogantes: ¿Qué hicimos hoy? ¿Qué fue lo que más les gustó? ¿Qué fue lo
E que más les sorprendió? ¿Qué es lo más importante que hemos aprendido en
R esta sesión?, ¿para qué nos sirve lo aprendido ? ¿Cómo lo aplicaré lo que aprendí
R hoy?
E
V. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

¿Cumplí con el propósito? SI NO ¿Se aclararon las dudas? SI N

O
¿Mis alumnos mostraron interés? SI NO ¿Participó la mayoría? SI N
O
¿Es necesario re planificar la sesión? SI NO
RESPONSABLE VALIDACIÓN

V°B° DIRECTORA

PROF. M. ROSALINA FERANANDEZ DIAZ

V°B° SUB DIRECTORA

Ficha informativa La creación de Dios.

Dios que es un padre tan misericordioso, decidió que sería bueno crear el mundo
y así lo hizo.

EL PRIMER DÍA: Dijo:”Que se haga la luz”, y la luz se hizo y Dios lo llamó “DÍA”,
y a la oscuridad lo llamó “NOCHE”.

EL SEGUNDO DÍA: Dios dijo que se haga el firmamento, y Dios llamó cielo al firmamento.

EL TERCER DÍA: Dios dijo: “Que el agua se reúna en un sitio y que aparezca un suelo seco, y
al suelo seco lo llamó “TIERRA” y a las grandes aguas lo llamó “MAR”. Y Dios dijo: “Que
produzca la tierra hiervas, plantas y árboles”.

EL CUARTO DÍA: Dios dijo: Debe haber luces en el cielo, y Dios hizo el Sol, la Luna y las
Estrellas.
EL QUINTO DÍA: Dios dijo: “Deben existir peces en el agua y aves en el cielo”, y
Dios hizo aves y peces de todas las especies.

EL SEXTO DÍA: Dios dijo: “Que haya en la tierra animales cuadrúpedos, y a mi

imagen y semejanza crearé al hombre para que domine a los peces del mar y las
bestias, y a otros que se arrastran. Les dijo cread y multiplicaos.

EL SÉPTIMO DÍA: Dios descansó, bendijo el séptimo día y lo santificó.

Produce textos de agradecimiento a Dios por haber creado el mundo:

 Aplicamos lo aprendido.
CREACIÓN DE LA TIERRA
Soy:______________________________________
1. Leen y colorean la creación del universo por día

El primer día, Dios creó la tierra y la luz El segundo día creó el firmamento.

El cuarto día creó el sol, la luna y

El tercer día separó las aguas de la
las estrellas.
tierra y creó las plantas.

El quinto día creó a los animales El sexto día creó al varón (Adán) y a la
mujer (Eva)

2. Elabora su compromiso de agradecimiento por la creación de la naturaleza.

 3. Reconocen la creación del universo por días y los colorean.

4. Lee y relaciona con una línea la creación del mundo.

Tercer   Creó la tierra y la luz.

día

Quinto   Creó el firmamento

día

Séptimo   Separó las aguas de la tierra y creo

día las plantas.

Primer   Creó el sol la luna y las estrellas.

día

Segundo   Creó los animales.

día

Cuarto   Creó al hombre y a la mujer

día

Sexto día   Descansó

5. Colorea ¿Qué astros creó Dios en el cuarto día?

6. Colorea los animales que Dios creó en el quinto día.

 DIOS HIZO EL MUNDO PARA NOSOTROS

Dios ha creado el mundo Se lo ha entregado al ……………….

Debemos agradecer y contemplar a Dios En su obra………………..

Dios nos ha dado inteligencia para usar con responsabilidad la creación de D……………

COMPLETA CADA FRASE CON LAS PALABRAS DE RECUADRO

agua semillas flores

1. Dios nos dio las ……………………….para sembrarlas y alimentarnos de sus frutos.

2. También nos dio las…………………… para alegrarnos.
3. Dios nos da el …………………. Para calmarnos la sed.
RELACIONA CON FLECHAS:

20 14 8+ 8

18
8+ 10

16 4+ 16 7+ 7

DIOS NOS HA DADO POR AMOR SU

OBRA CREADORA
 LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA OBSERVADA CAPACIDAD OBSERVADA

“Construye su identidad como Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y
persona humana, amada por Dios, digna, espiritual como persona digna libre y
libre y trascendente, comprendiendo la trascendente
doctrina de su propia religión, abierto al
diálogo con las que le son cercanas “
DESEMPEÑO OBSERVADO
No APELLIDOS Y NOMBRES Comprende el amor de Dios desde el cuidado de la creación y respeta la dignidad y la
libertad de la persona humana.
Menciona lo que Dios ha creado siguiendo el orden de su creación.
01 ALDAY DUQUE GIANELLA XIOMARA

02 ALVARADO SANTILLAN MARIA GRACIA

03 ALVINES BARRANTES ANGELO ANDRE

04 ANCAJIMA NIZAMA MIA VICTORIA

05 BENITES PEREZ TAYRA JEMINA

06 BUSTAMANTE MONTENEGRO BRUNELLA ELIZABETH

07 CABALLERO ENRIQUEZ MATHIAS NICOLAS

08 CABRERA PEÑA LUIS ALBERTO

09 CALDERON CASTRO LUCIANA ANDREA ELIZABETH

10 CARRASCO CAMACHO MIA ALESSANDRA

11 CAYAO SANCHEZ CARMELA FERNANDA

12 CLAVO MOGOLLON NAHOMY SHANTAL

13 CORDOVA SOUQUON MIGUEL ANGEL

14 CUBAS TANG JEAMPIERO LEONEL

15 DELGADO RIMARACHIN MARELY DEYANEIRA

16 DIAZ VELASQUEZ AYMAR GUADALUPE

17 ESQUIVES CUMPA KATHERIN YAMILE

18 GUEVARA CAMPOS LUANA CAMILLA

19 HERAS MONTALVAN OLGA NICOLLE

20 HUAMAN CAMPOS KIYARI NAYUMI

21 LORREN GUARNIZO LUANA SAORI

22 MANTILLA CHEMPEN JOESLY NAOMI

23 MEJIA BALDERA MATIAS LEONEL

24 MONTERO OTOYA FLAVIA ANDREA DEL ROSARIO

25 OCHOA MAURICIO KAORY BRIGITH

26 QUIROZ RIVERA ANDREW SEBASTIAN

27 QUISNAY ESTELA ANDREA LUCIANA

28 RODRIGUEZ VARGAS RICARDO MIROSLAV

29 SALAZAR ALARCON GINYER MERARY

30 SANCHEZ GARCES PIERO ALEJANDRO

31 SERQUEN CABRERA IKER AHARON

32 VALLADOLID CHAVIL ZAIRA NICOLLE

33 VASQUEZ PERALES VALESKA ANTUANETH

34 YNOÑAN DELGADO DAYRA JAZMIN

35 YOVERA GIL LUANA LUZMILA

36 ZULUETA MORA MARIA FERNANDA JHARET