Universidad Rafael Landívar

Facultad de Ingeniería
Lcda: Fátima Antonethe Castaneda Mena

PROYECTO
ENERGÍA RENOVABLE

Ingeniería de Desarrollo Sostenible Sec. 03

Guatemala, 05 de Julio de 2019

 ÍNDICE

INTRODUCCIÓN .............................................................................................................. 1
OBJETIVOS ..................................................................................................................... 2
ANTECEDENTES ............................................................................................................. 3
MARCO TEÓRICO ........................................................................................................... 4
A. Conceptos básicos ............................................................................................. 4
1. Definición de física.............................................................................................. 4
4. Definición de vectores ........................................................................................ 5
5. Trabajo y Energía ............................................................................................... 5
6. Principio de la Conservación de la energía ......................................................... 6
7. Leyes de newton................................................................................................. 7
8. Fuerza de fricción ............................................................................................... 7
9. Movimiento circular uniforme .............................................................................. 7
B. Maquinas construidas con partes de bicicletas ................................................... 8
1. ¿Qué son las bicimaquinas? ............................................................................... 8
2. ¿Por qué usar la fuerza de los pedales para activar máquinas? ......................... 8
3. ¿Porque decirle que sí? ...................................................................................... 8
4. ¿Cuál es la propuesta de Maya Pedal? .............................................................. 8
5. Tipos de bicimaquinas ........................................................................................ 9
6. Futuro de la bicimáquina..................................................................................... 9
NUESTRO PROYECTO ................................................................................................. 10
RESPONSABLES IMPLEMENTACIÓN EN LA UNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVAR .... 11
MEDICIONES Y MATERIALES ...................................................................................... 12
CÁLCULO DE ENERGÍA ................................................................................................ 13
LA MEJOR COTIZACIÓN POSIBLE ............................................................................... 15
PRESENTACIÓN DE LA BICIMÁQUINA ........................................................................ 16
FODA ............................................................................................................................. 19
CONCLUSIONES ........................................................................................................... 20
RECOMENDACIONES ................................................................................................... 21
ANEXOS......................................................................................................................... 22
REFERENCIAS .............................................................................................................. 24
 INTRODUCCIÓN

El día 3 de julio del año 2019 se llevó a cabo la fabricación de una bici-maquina
manufacturada por los estudiantes de la sección 3 de la clase de Ingeniería y desarrollo
sostenible.

El proyecto se basa en la utilización de una bicicleta para poder transformar lo que es el

trabajo mecánico (pedalear) en lo que sería energía eléctrica. Este proyecto busca la
manera de poder crear una fuente de energía amigable con el medio ambiente, debido que
para la producción de energía solo se necesita pedalear y no se necesitan de recursos no
renovables los cuales serían la utilización de gases naturales, combustibles fósiles, entre
otros.

Para poder almacenar la energía se utiliza una batería de 12V, un alternador pequeño con
regulador de voltaje y un transformador de corriente directa a alterna de 140 Watts el cual
deja pasar solo cierta cantidad de potencia. Debido al bajo presupuesto, no se pudo
adquirir el transformador de 1200 Watts, ya que la idea original era poder generar la
electricidad suficiente para poder alimentar una licuadora, sin embargo, se busca poder
alimentar una serie de pequeñas bombillas o bien una batería de celular.

1
 OBJETIVOS

Objetivo General
● Reutilizar el mecanismo de una bicicleta y modificarla para que, por medio del
trabajo mecánico generado al pedalear, se obtenga energía eléctrica.

Objetivos Específicos
● Determinar si con recursos limitados se puede construir la bicimáquina

● Determinar el funcionamiento de la bicimáquina encendiendo una bombilla y

cargando un celular

● Determinar la eficiencia de la bicimáquina utilizando una bicicleta de montaña.

2
 ANTECEDENTES

La visión del proyecto es para la generación de energía eléctrica por medio del esfuerzo
humano, usando la actividad hecha por una bicicleta. Aunque la energía recaudada es
escasa para abastecer una parte de la universidad, ya sea la torre de parqueo o algún
edificio. También como uno de los principales antecedentes es la actividad física de los
estudiantes, catedráticos y personal administrativo. Es importante recalcar la salud, por
ende, la necesidad de proveer una motivación para el mantenimiento físico.

En el aspecto interno, se toma en cuenta que la universidad Rafael Landívar consume es

basado en paquetes energéticos comprados a la red nacional de electricidad. Si se lleva a
cabo el proyecto de generación eléctrica se podría reducir de alguna manera el gasto del
rubro eléctrico. Así mismo, se fomenta la actividad física de los estudiantes y los
catedráticos. También se puede inculcar a las demás universidades que promuevan la
generación de energía eléctrica renovable y verde.

Por otro lado, está el aspecto externo que se refiere a nivel nacional. Uno de los aspectos
importantes es la generación de energía eléctrica por medio de esfuerzo humano. Lo antes
mencionado se puede implementar en las escuelas que no poseen acceso a la energía
eléctrica. Se puede implementar como parte del curso de educación física y al mismo
tiempo generar energía para el establecimiento.

Cabe mencionar que anteriormente, ya se han realizado algunos proyectos referentes a

esta temática alrededor del mundo y específicamente en Guatemala, tal es el caso de un
grupo de mujeres encargó una licuadora propulsada a pedal de bicicleta para producir un
champú hecho de aloe vera, que cultivaban en sus huertos. Con el dinero que ganan con
el champú, las mujeres mantienen a sus familias y financian su propio proyecto de
reforestación del pueblo. Otro grupo encargó un molino propulsado a pedal de bicicleta
para moler granos, con el cual muelen maíz para animales que venden a bajo precio a las
comunidades locales. Son muchos los lugares en los que la gente ha descubierto técnicas
creativas para aprovechar la energía a pedal de bicicleta (Hesperian, 2019).

Es muy importante reconocer como hay personas que desde su posición son capaces de
buscar alternativas y generar opciones que promueven su desarrollo, no solo ambiental
sino también económico. Así que como estudiantes de la Universidad Rafael Landívar y
futuros ingenieros se tiene compromiso con el Medio Ambiente a un nivel más alto, porque
desde las líneas de producción, se debe implementar recursos y optimizar energía para
lograr un sistema más eficaz que no afecte al entorno y que, por el contrario, busque su
beneficio

3
 MARCO TEÓRICO

A. Conceptos básicos

1. Definición de física
La física es una ciencia que estudia las propiedades de la materia y energía y los
fenómenos naturales que modifican el estado y el movimiento de los cuerpos sin alterar
la estructura molecular. (Significados, 2013)

2. Mediciones

Existen diferentes instrumentos que sirven para medir las propiedades de una
sustancia: para medir la masa se utiliza una balanza, para la temperatura un
termómetro, para medir volúmenes, se utilizan pipetas, buretas probetas, matraces, etc.

En toda medición se deben de especificar las unidades de medida ya que únicamente

los números no tienen ningún significado.
Los dos sistemas de medidas más importantes en el mundo occidental son el Sistema
Internacional y el Sistema Inglés.

Magnitud Nombre Símbolo

Longitud metro m

Masa kilogramo kg

Tiempo segundo s

Intensidad de corriente eléctrica ampere A

Temperatura termodinámica kelvin K

Cantidad de sustancia mol mol

Intensidad luminosa candela cd

Fuente propia, 2019

Unidad de longitud: metro (m): El metro es la longitud de trayecto recorrido en

el vacío por la luz durante un tiempo de 1/299 792 458 de segundo.

4
 Unidad de masa: El kilogramo (kg) es igual a la masa del prototipo internacional
del kilogramo

Unidad de tiempo: El segundo (s) es la duración de 9 192 631 770 periodos de la

radiación correspondiente a la transición entre los dos niveles hiperfinos del
estado fundamental del átomo de cesio 133.

Unidad de intensidad de corriente eléctrica: El ampere (A) es la intensidad de

una corriente constante que, manteniéndose en dos conductores paralelos,
rectilíneos, de longitud infinita, de sección circular despreciable y situados a una
distancia de un metro uno de otro en el vacío, produciría una fuerza igual a 2·10-7
newton por metro de longitud.

Unidad de temperatura termodinámica: El kelvin (K), unidad de temperatura

termodinámica, es la fracción 1/273,16 de la temperatura termodinámica del punto
triple del agua. Observación: Además de la temperatura termodinámica (símbolo
T) expresada en kelvin, se utiliza también la temperatura Celsius (símbolo t)
definida por la ecuación t = T - T0 donde T0 = 273,15 K por definición.

Unidad de cantidad de sustancia: El mol (mol) es la cantidad de sustancia de

un sistema que contiene tantas entidades elementales como átomos hay en 0,012
kilogramos de carbono 12. Cuando se emplee el mol, deben especificarse las
unidades elementales, que pueden ser átomos, moléculas, iones, electrones u
otras partículas o grupos especificados de tales partículas.

Unidad de intensidad luminosa: La candela (cd) es la unidad luminosa, en

una dirección dada, de una fuente que emite una radiación monocromática de
frecuencia 540·1012 Hertz y cuya intensidad energética en dicha dirección es
1/683 watt por estereorradián.

3. Masa y peso

La masa de un cuerpo es una propiedad característica del mismo, que está

relacionada con el número y clase de las partículas que lo forman. Se mide en
kilogramos (kg) y también en gramos, toneladas, libras, onzas, etc.

El peso de un cuerpo es la fuerza con que lo atrae la Tierra y depende de la masa del
mismo. Un cuerpo de masa el doble que otro, pesa también el doble. Se mide en Newton
(N) y también en kg-fuerza, dinas, libras-fuerza, onzas-fuerza, etc. (Varela, 2000)

4. Definición de vectores
Los vectores son elementos que permiten representar magnitudes físicas en las que
además de un valor numérico hay una dirección y un sentido, como por ejemplo la
posición, la fuerza o la velocidad. ("Definición de vectores - FisicaPractica.Com", 2007)

5. Trabajo y Energía
a. Introducción: generalmente asociamos la energía en función del combustible
para el transporte, electricidad para iluminación y aparatos domésticos y los
alimentos que consumimos. Sin embargo, éstas ideas no definen realmente a
la energía. Sólo nos dicen que esos combustibles son necesarios para hacer un
trabajo y que nos proporcionan algo que llamamos energía. La energía está
presente en el universo en varias formas, incluida la energía mecánica, la
electromagnética, la química, la térmica y la nuclear. Además, una forma de

5
 energía puede convertirse en otra. Cuando la energía cambia de una forma a
otra, su cantidad total permanece igual. La conservación de la energía señala
que, aunque la forma de la energía puede cambiar, si un objeto o sistema pierde
energía, la misma cantidad de energía aparece en otro objeto o en los
alrededores. (Sandoval de León, 2007)

b. Trabajo: En la vida diaria, la palabra trabajo se aplica a cualquier tipo de

actividad que requiere efectuar un esfuerzo muscular o intelectual. Sin embargo,
en Física se dice que únicamente se realiza trabajo cuando se ejerce una fuerza
sobre un cuerpo y al mismo tiempo este se mueve de tal modo que la fuerza
posee una componente sobre la trayectoria de su punto de aplicación. Si esta
componente tiene la misma dirección que el desplazamiento, el trabajo es 28
positivo y si es opuesta el trabajo es negativo, si la fuerza es perpendicular al
desplazamiento, no tendrá componente en la dirección del mismo y el trabajo
es nulo. (Sandoval de León, 2007)

El trabajo W es igual al producto escalar de la fuerza aplicada y el

desplazamiento resultante sobre un cuerpo:
W = F ∆s

La unidad de trabajo en el sistema Internacional es el joule (J), que es el trabajo

que realiza una fuerza de 1N al desplazar 1 m en la dirección de la fuerza:
1J = 1 N m

Si existe un ángulo entre la fuerza aplicada y la dirección del movimiento

entonces el trabajo es igual a:
W = F∆s cos θ

Si el ángulo es 90 el trabajo neto es igual a 0, si el ángulo es 0 entonces quiere

decir que coinciden las direcciones de ambas cantidades y por lo tanto es igual
a:
W = F ∆s

En el caso que el ángulo sea igual a 180º el trabajo es negativo por ejemplo el
que realiza la fuerza de fricción la cual está en sentido opuesto al movimiento
de un cuerpo. (Sandoval de León, 2007)

c. Potencia: La rapidez con que se realiza un trabajo mecánico se caracteriza por

una cantidad escalar denominada potencia, la cual es igual al trabajo que se
realiza por unidad de tiempo. Si una fuerza F realiza un trabajo W, en un
intervalo de tiempo ∆t, la potencia media desarrollada en el proceso queda
definida por:
P = W / ∆t

En el SI el trabajo se mide en J y el tiempo en segundos, y entonces la unidad

de potencia será igual a J/s y recibe el nombre específico de watt (W) 1W = 1J
/ s La unidad de trabajo también se puede expresar como 1J = 1W/s. Como
joule es una unidad pequeña generalmente se mide en kWh = 1000 W X 3600
s = 3.6 X 10 6 J. (Sandoval de León, 2007)

6. Principio de la Conservación de la energía

El Principio de conservación de la energía indica que la energía no se crea ni se
destruye; sólo se transforma de unas formas en otras. En estas transformaciones, la

6
 energía total permanece constante; es decir, la energía total es la misma antes y
después de cada transformación. (Recio Miñarro, n.d.)

7. Leyes de newton

A. Primera Ley o Ley de Inercia: La primera ley de Newton, conocida también

como Ley de inercia, nos dice que, si sobre un cuerpo no actúa ningún otro, este
permanecerá indefinidamente moviéndose en línea recta con velocidad constante.
B. Segunda Ley o Principio fundamental de la Dinámica: La fuerza neta
aplicada sobre un cuerpo es proporcional a la aceleración que adquiere dicho
cuerpo. La constante de proporcionalidad es la masa del cuerpo.
F=ma
C. Tercera Ley o Principio de acción y reacción: Si un cuerpo A ejerce una
acción sobre otro cuerpo B, éste realiza sobre A otra acción igual y de sentido
contrario. ("Leyes de Newton", n.d.)

8. Fuerza de fricción

La fuerza de rozamiento (o fuerza de fricción) es la fuerza que aparece por el contacto

entre dos cuerpos.

Segunda Ley de Newton, según la cual, la resultante de las fuerzas que actúan sobre
una masa producen una aceleración proporcional a dicha resultante.

Cuando dos cuerpos están en contacto, existen, normalmente a nivel microscópico,

unas alteraciones, unas rugosidades que se oponen a que un cuerpo se deslice sobre
el otro. (Universo Formulas, 2019)

9. Movimiento circular uniforme

El movimiento circular uniforme (m.c.u.) es un movimiento de trayectoria circular en el que

la velocidad angular es constante. Esto implica que describe ángulos iguales en tiempos
iguales. En él, el vector velocidad no cambia de módulo pero sí de dirección (es tangente
en cada punto a la trayectoria). Esto quiere decir que no tiene aceleración tangencial y
aceleración angular, aunque sí aceleración normal

Características del movimiento circular:

 La velocidad angular es constante (ω = cte)

 El vector velocidad es tangente en cada punto a la trayectoria y su sentido es el del
movimiento. Esto implica que el movimiento cuenta con aceleración normal. Tanto
la aceleración angular (α) como la aceleración tangencial (at) son nulas, ya que la
rapidez o celeridad (módulo del vector velocidad) es constante
 Existe un periodo (T), que es el tiempo que el cuerpo emplea en dar una vuelta
completa. Esto implica que las características del movimiento son las mismas cada
T segundos. La expresión para el cálculo del periodo es:

T=2π/ω

y es sólo válida en el caso de los movimientos circulares uniformes (m.c.u).

(Fernández, 2013)

7
B. Maquinas construidas con partes de bicicletas

1. ¿Qué son las bicimaquinas?

Son máquinas impulsadas con fuerza de pedales, siendo una técnica intermedia.
Involucra un proceso creativo en el que se adaptan piezas de bicicleta para elaborar
máquinas con las que se puede realizar diferentes tareas de una manera más sencilla
Está herramienta también sirve para apoyar la economía familiar, obteniendo una
capacidad más alta que la manual.

Estas máquinas lograron ahorrar días de trabajo: lo que antes se hacía en semanas
ahora se logra en pocos días o incluso en horas. Los creadores decidieron dejarlo como
un invento de código abierto (sin patente) que permite que muchas más comunidades
alrededor del mundo construyan sus propios modelos. (Mendoza, 2016)

2. ¿Por qué usar la fuerza de los pedales para activar máquinas?

En las piernas se encuentran los músculos más potentes del cuerpo. Disponer de
elementos que permiten aprovechar su fuerza para activar máquinas de uso cotidiano
trae las siguientes ventajas:(Juárez, 2015)
 Es ecológico, ya que solo emplea la que quizá sea la fuente de energía más limpia
de todas, el propio movimiento humano. Aquí no hay emisiones de C02 artificiales.
 Es muy económico, no requiere una máquina muy compleja (las bicimáquinas son
de la denominada “tecnología media”), ni costosa y una vez que se dispone de ella,
la obtención de energía es totalmente gratuita.
 Permite a cualquier persona generar su propia energía de forma simple, con solo
pedalear. Con ello se genera independencia de las líneas de suministro eléctrico o
de la compra de combustibles, y con ello autonomía.
 Propicia un desarrollo rural sano, equilibrado y protegiendo el medio ambiente
 Fomenta el autoempleo
 Fomenta el ejercicio físico

3. ¿Porque decirle que sí?

Todos los diseños y modelos responden a las necesidades específicas de las
comunidades donde se usan, además de que la materia prima es fácil de hallar:
cualquier bicicleta obsoleta puede reciclarse.

El proyecto también busca que la producción, la promoción y la comercialización de las

máquinas generen la autosustentabilidad de todos los involucrados: una herramienta
agroindustrial que tenga usos campesinos, pero también domésticos. Lo más
importante de todo es dejar a un lado la dependencia moderna que tienen la mayoría
de empresas y comunidades de tecnologías a la electricidad, la producción de
combustibles fósiles y las técnicas industriales que pocas veces traen un beneficio para
el medio ambiente.

4. ¿Cuál es la propuesta de Maya Pedal?

La Asociación Maya Pedal es una ONG guatemalteca con sede en el pueblo de San
Andrés Iztapa, Chimaltenango, en Guatemala, que inició sus labores desde 1997 en
alianza con un grupo canadiense de la organización PEDAL. Fue hasta el 2001, tras

8
incorporar la cultura y raíces guatemaltecas, cuando la asociación inició la manufactura
de estas herramientas.

Según su visión, el objetivo es vender sus productos a precios subvencionados para

apoyar a pequeños proyectos autosustentables y preservar el medio ambiente, la salud,
la productividad y la economía de las familias de áreas rurales. (Mendoza, 2016)

5. Tipos de bicimaquinas

La incorporación de los pedales como fuerza motriz para activar máquinas se ha

mostrado muy versátil, siendo muchas las máquinas que se pueden activar con esta
tecnología. (Mendoza, 2016)

 Desgranadora de maíz: Se mezcla un molino con una desgranadora y el molino

puede moler más de un kilo de cualquier tipo de grano por minuto, sólo requiere
de una persona para su operación
 Bicilicuadora: Funciona a 6 mil 400 revoluciones por minuto y puede licuar
alimentos como frutas, verduras y semillas. Estos licuados o jugos se pueden
vender fácilmente en espacios públicos.
 Bicibomba: Bombea de 5 a 10 galones de agua por minuto en pozos de 30
metros de profundidad. En cambio, la bomba sumergible eléctrica únicamente
alcanza 12 metros.
 Vibradora: Mezcla cemento y arena de río para crear tejas que duran más que
la lámina galvanizada.
 Bici Despulpadora de Café: Funciona para quitar la cáscara de los granos de
café.
 Bici Generador de Electricidad: Logra generar la electricidad suficiente para
encender focos y aparatos de 8 a 12 voltios.

6. Futuro de la bicimáquina

La bicimáquina, como toda máquina mecánica, no es del todo eficiente y aunque en la

actualidad se fabrica con piezas recicladas en un corto plazo se puede mejorar la técnica
en el diseño y construcción para hacerla no solo lo más eficiente posible, sino también
para construirla con mejores estándares y diseños más accesibles para presentarla
como una solución real en las áreas donde la electricidad no es accesible o se desea
economizar.

9
 NUESTRO PROYECTO

Como parte del curso de Ingeniería y Desarrollo Sostenible se les solicitó a los alumnos de
la sección 3 realizar un proyecto final en donde tendrían que aplicar todos los conceptos
aprendidos a lo largo del curso. El objetivo era que los alumnos trabajaran en un proyecto
que estuviera relacionado con el desarrollo sostenible y, por ende, el cuidado del medio
ambiente y que, al finalizar el proyecto, este pudiera seguir generando beneficios para el
medio ambiente. Se empezó haciendo una lluvia de ideas, en donde los alumnos fueron
diciendo distintas propuestas de proyectos que se podrían hacer, entre las propuestas
estaban: hacer una recicladora de papel, una bici máquina, trabajar con energía marina,
entre otras. Las propuestas fueron puestas a votación y al final se escogió la idea de la bici
máquina.

Con la idea elegida, se comenzó a buscar información acerca de cómo funciona una bici
máquina y cuáles son los materiales que se necesitan para su fabricación. De manera
general, una bici maquina es una máquina que utiliza la fuerza de los pedales para activar
y hacer funcionar máquinas. Los materiales necesarios para su fabricación son: bicicleta,
motor de imanes permanentes, caballete para la bicicleta, voltímetro, velocímetro,
enchufes y una batería para almacenamiento de energía. Luego se pasó a hacer las
cotizaciones de los materiales, buscando la manera de conseguirlos en el hogar, para
evitar un gasto monetario muy elevado.

Luego de obtener todos los materiales, la sección se dividió en grupos de trabajo, donde
cada uno estaría encargado de realizar una parte del proyecto. El primer grupo se encargó
de realizar volantes virtuales y publicidad sobre el proyecto. El segundo grupo estaba a
cargo de realizar el trabajo escrito, el cual contenía una explicación detallada del proyecto,
introducción, marco teórico, un FODA, conclusiones y recomendaciones. El tercer grupo
se encargó de hacer cotizaciones en varios lugares sobre los costos totales que se
requerirían para fabricar 25, 50 y 100 bici máquinas. El último grupo fue el encargado de
armar la bici máquina con los materiales previamente descritos y utilizando el taller de
mecánica de la Universidad Rafael Landívar como lugar de trabajo. Una vez armada, la
bici máquina fue puesta a prueba para verificar que todo funcionara bien y que fuera capaz
de generar la energía necesaria para hacer funcionar una licuadora.

Con este proyecto lo que se pretendía hacer era emplear algo comúnmente utilizado, como
lo es una bicicleta, como medio de generación de energía, la cual pueda luego ser utilizada
para poner a funcionar una máquina. Este proyecto le permite a una persona hacer
ejercicio y generar energía al mismo tiempo y de esta manera disminuir los gastos en
electricidad y reducir los daños al medio ambiente. En el futuro se espera que la
universidad accede a colocar varias bicimaquinas dentro del campus, con el objetivo de
cubrir una parte de la cuota de electricidad al mismo tiempo que los estudiantes hacen
ejercicio.

10
 RESPONSABLES IMPLEMENTACIÓN EN LA UNIVERSIDAD RAFAEL
LANDÍVAR

Para la realización de las bicimáquinas se realizó el siguiente algoritmo, indicando los

responsables de la implementación del proyecto en la universidad.

Diagrama 1. Algoritmo para realizar bicimáquina. Fuente propia, 2019

11
 MEDICIONES Y MATERIALES

Se realizaron dos presupuestos con los materiales para las bicimáquinas, en la tabla 1 se
observa un presupuesto más elevado que el de la tabla 2 ya que en este último se
considera que ya se tiene la bicicleta spinning.

Tabla 1.
Presupuesto 1 bicimáquinas.

Fuente propia, 2019

Tabla 2.
Presupuesto 2 bicimáquinas.

Fuente propia, 2019

12
 CÁLCULO DE ENERGÍA

Debido a que le motor debe de funcionar constantemente durante una hora se debe de
elegir una velocidad que sea posible mantener durante dicho tiempo, por lo que se estimará
𝑘𝑚
una velocidad de pedaleo de 6 ℎ . Los siguientes cálculos mostrarán cuánto será la
velocidad angular transmitida al generador de energía.

6𝑘𝑚 1000𝑚 1ℎ 𝑚
𝑉𝑃 = ∗ ∗ = 1.67
ℎ 1𝑘𝑚 3600𝑠 𝑠

Para la transmisión de velocidad del pedal a plato

𝜔𝑃 = 𝜔𝐴
𝑉𝑃 𝑉𝐴
=
𝑟𝑃 𝑟𝐴
6𝑚
𝑉𝑃 𝑟𝐴 ( 𝑠 ) (0.12𝑚)
𝑉𝐴 = =
𝑟𝑃 0.20𝑚
𝑚
𝑉𝐴 = 1.00
𝑠

Para la transmisión de velocidad a través de la cadena, hacia el eje de la rueda de la

bicicleta.
𝑉𝐴 = 𝑉𝐵
𝑉𝐴 = 𝜔𝐵 𝑟𝐵
𝑚
𝑉𝐴 1.00 𝑠
𝜔𝐵 = =
𝑟𝐵 0.065𝑚
𝑟𝑎𝑑
𝜔𝐵 = 15.42
𝑠

Para la transmisión de velocidad angular desde el eje hasta la rueda de la bicicleta.

𝜔𝐵 = 𝜔 𝐶
𝑉𝐶
𝜔𝐵 =
𝑟𝐶
𝑟𝑎𝑑
𝑉𝐶 = 𝜔𝐵 𝑟𝐶 = (15.42 )(0.19𝑚)
𝑠
𝑚
𝑉𝐶 = 2.93
𝑠

Para la transmisión de velocidad desde la rueda de la bicicleta hacia el eje del motor de
imanes.
𝑉𝐶 = 𝑉𝐷
𝑉𝐶 = 𝜔𝐷 𝑟𝐷
𝑚
𝑉𝐶 2.93 𝑠
𝜔𝐷 = =
𝑟𝐷 0.01𝑚
𝑟𝑎𝑑
𝜔𝐷 = 293 = 2797.94 𝑟𝑝𝑚
𝑠

13
Según las especificaciones del generador, la velocidad angular óptima constante que debe
de operar el motor es de 2750 rpm para que su vida útil sea extensa. Utilizando la velocidad
𝑘𝑚
de pedaleo de 6 ℎ , la velocidad equivalente que trabajará el generador será de 2797.94
rpm obteniendo un error de 1.71% que no afectará de manera considerable la vida útil del
𝑘𝑚
motor. Para determinar la energía generada a una velocidad de pedaleo de 6 ℎ se utilizará
la siguiente relación:

2750 𝑟𝑝𝑚 250 𝑤𝑎𝑡𝑡𝑠

=
2797.94 𝑟𝑝𝑚 𝑥
Donde [x] representará la energía generada por la velocidad estimada de pedaleo.
250 𝑤𝑎𝑡𝑡𝑠 ∗ 2797.94 𝑟𝑝𝑚
𝑥 = = 254.36 𝑤𝑎𝑡𝑡𝑠
2750 𝑟𝑝𝑚
El motor al trabajar a 2797.94 rpm generará un aproximado de 254 watts por cada hora de
𝑘𝑚
pedaleo a una velocidad de 6 ℎ . Considerando la generación de 250 watt por cada hora
una batería convencional de 12v (de vehículo) tiene una capacidad máxima de
aproximadamente 4680 watts estará cargada a su máxima capacidad en 18.72h. Dicha
batería tiene una potencia de descarga (considerando un 75% de eficiencia) de 0.54 kWh
por lo que una completamente cargada puede abastecer un proyector de 500 watts durante
aproximadamente 8 horas.

14
 LA MEJOR COTIZACIÓN POSIBLE

A continuación, se presenta la cotización de los materiales básicos para la elaboración del

proyecto; en negrita y sombreado se muestra la mejor opción en cuanto a cantidad-precio.
Se debe de considerar que la cotización se realizó para bicicletas de montaña y no para
bicicletas estacionarias.

Fuente propia, 2019

Fuente propia, 2019

Fuente propia, 2019

Fuente propia, 2019

15
 PRESENTACIÓN DE LA BICIMÁQUINA

El día 5 de julio de 2019 se presentó el proyecto finalizado a la catedrática del curso y a un

miembro en representación del RSA de la Universidad Rafael Landívar. Los resultados
obtenidos fueron satisfactorios, ya que se demostró que al pedalear a un ritmo constante
(aproximadamente 20 km/h) se enciende un foco de 14 watts y se aumentó la carga de un
teléfono celular, de 28% a un 35% en un lapso de 20-25 min. Esto es algo positivo ya que
haciendo ejercicio se está generando electricidad. A continuación, se recopilaron algunas
fotos de la presentación de la bicimáquina.

Imágenes de la presentación

16
 Celular cargado a un 35% mientras se
pedalea, inicialmente estaba en 28%

A continuación, se presentarán imágenes más detalladas de la bicimáquina:

Bicimáquina con su caballete Conversor de corriente DC a AC

de metal Batería de 12V

17
 Bicimáquina montada
Cables para el paso de electricidad
Eje de motor de imanes (gris)

Ingeniería y Desarrollo sostenible, sección 03

18
FODA

Fuente propia, 2019

19
 CONCLUSIONES

1. Las bicimáquinas son una herramienta que ayuda no solo a la economía familiar,
sino también a facilitar el trabajo manual de las comunidades que la utilizan.
2. En el marco del movimiento para hacer nuestra presencia en la tierra más
sostenible, las bicimáquinas se consideran una tendencia innovadora que
promueve estilos de vida que reducen la dependencia de fuentes de energía
tradicionales.
3. La bici-máquina, como toda máquina mecánica, no es del todo eficiente, pero en
un lapso pequeño de tiempo, con dedicación, se puede mejorar su diseño y
construcción para hacerla lo más eficiente posible, además de construirla con
mejores estándares y diseños más accesibles para presentarla como una solución
real en las áreas donde la electricidad no es accesible o se desea economizar.
4. El pedalear a una velocidad media de 6 km/h hará que la bicimáquina genere 254
watts por cada hora.
5. El proyecto se pudo culminar con éxito ya que la bicimáquina elaborada por el grupo
funcionó de manera eficiente.

20
 RECOMENDACIONES

1. Se debe de incluir una capacitación junto con el equipo que se le provea a la

comunidad beneficiada para que este sea utilizado de la manera correcta y tenga
un mejor aprovechamiento de los recursos producidos.
2. Junto con la idea de mejorar la eficiencia de la máquina se debe de pensar en la
manera de reducir potencialmente su costo de producción.
3. Se debe posicionar con múltiples beneficios para el usuario, no solo como una
manera de producir energía sino también como el mejoramiento de su salud por
medio del ejercicio.
4. Debido a que la bici máquina funciona en óptimas condiciones, se debe de hacer
un mantenimiento periódico para el buen funcionamiento de la misma.
5. Se recomienda utilizar una bicicleta estacionaria para que sea más eficiente la
generación de energía.

21
 ANEXOS

A continuación, se muestran algunos ejemplos de panfletos de la publicidad para la

bicimáquina.
Panfleto No.1

Panfleto No. 2

22
Panfleto No.3

23
 REFERENCIAS

● Hesperian, health guides. (2019). La bicicleta generadora de energía, la energía a

pedal de Maya Pedal. Recuperado de
https://es.hesperian.org/hhg/A_Community_Guide_to_Environmental_Health:La_b
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