Personajes cruzados: actividad para trabajar literatura

Una vez que los chicos están familiarizados con más de un cuento, con sus personajes y sus
historias, se puede poner los cuentos en relación unos con otros. Así se comienza a trabajar
una dimensión de los textos y especialmente de los textos literarios, la intertextualidad.

“La intertextualidad es la relación que un texto (oral o escrito) mantiene con otros textos
(orales o escritos), ya sean contemporáneos o históricos; el conjunto de textos con los que se
vincula explícita o implícitamente un texto constituye un tipo especial de contexto, que influye
tanto en la producción como en la comprensión del discurso.” Diccionario de términos clave de
ELE. Instituto Nacional Cervantes. Intertextualidad

Una de las formas más claras para el nivel inicial para poner dos o más cuentos en relación es a
través de sus personajes. Sugerimos las siguientes secuencias de actividades que se podrán
adaptar de acuerdo con los objetivos y los recursos de la sala:

 Proponer a los chicos que imaginen una conversación entre personajes de dos
cuentos diferentes. Pueden ser personajes de cuentos clásicos (Caperucita y uno de
los tres chanchitos; las malvadas de dos cuentos, un personaje que vuela con otro que
no, etcétera). Pueden ser personajes de los cuentos que hayan trabajado en las
actividades anteriores.
 Trabajar primero la construcción de los personajes: la voz, la manera de ser, las
características. Comparar ambos personajes.
 Construir en forma de improvisaciones el diálogo probando y comentando aspectos de
los personajes.
 La relación entre ambos personajes puede provocar la resignificación de las historias,
el cambio de época de uno de los dos cuentos, la transformación de las características
de los personajes.
 Pueden escribir entre todos el diálogo mientras el docente va tomando nota. Se puede
grabar el audio del diálogo. Se puede registrar o grabar más de un diálogo y luego
escucharlos y conversar sobre las similitudes y las diferencias.
 Ilustrar la escena o modelarla con plastilina.

Otras ideas

 Invitar a los chicos a disfrazarse. Fotografiar a los personajes. Elegirles un nombre.

Producir diálogos entre dos personajes fotografiados.
 Titular las escenas.
 A la inversa que la actividad anterior, escuchar un relato e invitar a los chicos a
construir los personajes disfrazándose. Fotografiar las escenas.