EDUCACIÓN, CRISIS EDUCATIVA

Y APLICACIÓN DEL NEOLIBERALISMO

EN EL SECTOR EDUCACIÓN-

EDUCACIÓN DE CLASE.-
La Educación como actividad de transmisión y asimilación de los conocimientos
de la humanidad a través del tiempo, es decir generación tras generación esta
directamente ligada a una de las actividades principales del ser humano: su
participación en la producción. Desde sus inicios la educación tuvo un marcado carácter
exclusivo, es decir la educación no incluía a todos, era reservada para una élite, baste
recordar lo que decía Aristóteles: "El aprendizaje es incompatible con la vida del obrero
y del artesano" así pues la educación casi desde sus orígenes tuvo un carácter clasista, y
responde a los intereses de quienes detentan el poder económico y político y en función
de ello se estructura la educación para mantener su cultura, su valores y
fundamentalmente mantener el sistema económico social. La revolución burguesa
dentro de sus planteamientos democrático-burguesea agitó la necesidad de una
educación para todos, no porque sus ideales fueran esos, sino porque el desarrollo de las
fuerzas productivas obligaba a que el obrero tuviera necesariamente que ser
alfabetizado e instruido, para así poder garantizar la incrementación de la productividad
y con ello aumentar la ganancia del capitalista; al mismo tiempo la educación le sirve al
sistema para preparar a los cuadros que defiendan y garanticen la mantención del
sistema.
La Educación no puede, dentro de un sistema económico dividido en clases
sociales evitar ser una educación clasista, no puede estar al margen de sistema
económico del cual depende, si bien es cierto con el desarrollo del capitalismo se han
desarrollado enormemente la ciencia y la tecnología y los mecanismos de comunicación
permiten acceder a la información y a la cultura en forma más rápida y a nivel mundial,
además de contar ahora con la informática, la necesidad de mantener el sistema de
explotación y garantizar cada vez mayores ganancias para los capitalistas entra en
contradicción con la necesidad de educación y el acceso a la cultura de los sectores
populares. Mantener el sistema supone tener paz social, y ésta no es posible si los
sectores populares por medio de la educación aumentan su capacidad de análisis y
crítica al sistema, por ello al sistema no le interesa para nada la educación del pueblo.
¿Y cómo el sistema garantiza que el pueblo “no despierte”?, lo hace de dos
maneras, por lado reduciendo el presupuesto destinado al sector educación y de otro a
través de una estructura de los organismos que diseñan la política educativa, la
estructura de los currículum y programas de estudios en todos los niveles educativos, los
métodos de evaluación y calificación de los estudiantes y las normas que orientan a los
estudiantes, principalmente de grado superior a mantenerse pegados a los libros y a
apartarse de la política. A los maestros trata de controlarlos y/o despedirlos con las
seudo evaluaciones, tratando de aplicar su nueva Ley 209062 Ley de la Carrera Pública
Magisterial, reduce al 10 % las licencias sindicales y sus ministros en vez de dialogar
tratan de descalificar públicamente a los maestros y enfrentarlos con los padres de
familia
La solución definitiva de la educación no pasa por liberar a la educación del
capital, sino liberar a la humanidad del capitalismo, ya lo dijo J. C. Mariátegui “No se
puede democratizar la educación sin antes democratizar la economía”. Mientras tanto
debemos luchar por una mejor calidad educativa, gratuita y para todos.
EL NEOLIBERALISMO Y LA CRISIS DE LA EDUCACIÓN
La educación está en crisis, eso todos los sabemos, ¿de quién es la culpa,
quiénes son los responsables? Es la pregunta obligada, la respuesta está en función de
los intereses que defienden quienes respondan la pregunta.
Para el imperialismo, los grandes empresarios dueños de fábricas y grandes
empresas la respuesta es simple: La culpa la tenemos los maestros, y concretamente
nuestro sindicato EL SUTEP, por lo tanto la solución está en desaparecer el sindicato y
así poder implementar tranquilamente su política económica neoliberal; por lo tanto
arremeten contra nosotros, desprestigiándonos, tratando de quitarnos nuestros derechos,
amenazándonos si es que hacemos paros o huelga, condicionando a los maestros para
ser contratados, etc.
Contrariamente a estos, los trabajadores, maestros, estudiantes y pueblo en
general, al analizar el problema educativo, van comprendiendo cada vez más que el
culpable de esta situación es el sistema económico y político en que vivimos: El
capitalismo, y que la situación de crisis de nuestra educación es producto de la
aplicación de la política neoliberal que implementa el imperialismo en los países del
llamado tercer mundo. Hay dos elementos del neoliberalismo que debemos
comprender, en primer lugar que al imperialismo no le interesa la educación del pueblo,
todo lo contrario mientras menos educación tenga el pueblo mejor para el imperialismo,
así el pueblo no estará en condiciones de analizar, criticar y cuestionar al sistema, es por
ello que se reduce cada vez más el presupuesto que el estado destina al sector
educación. Además de utilizar la educación en función de sus necesidades y su principal
necesidad es mantener el sistema y para ello necesita paz social, la cual sólo puede
conseguir si no tiene una oposición sindical que le salga al frente y ahí está el segundo
elemento que debemos tener en cuenta; el imperialismo para implementar su política
neoliberal necesita liquidar, destruir las organizaciones sindicales y populares. Si es el
sistema el culpable de la crisis ¿ qué papel cumple el gobierno?, El gobierno es el
responsable de aplicar la política neoliberal a través del estado y todos sus organismos,
el Ministerio de Educación en el caso del sector educación. Por tanto el sistema
capitalista y los gobiernos de turno son los directos responsables de la crisis educativa.
Son ellos los que diseña la política educativa, los curriculos, las instancias
administrativas etc.
Si el responsable es el imperialismo y sus gobiernos de turno qué debemos hacer
los maestros: los maestro debemos en primer lugar fortalecer y garantizar la más amplia
unidad en torno a nuestro sindicato el SUTEP, deslindando y criticando las posiciones
reformistas y también el anarquismo infantilista pero siendo claros que solamente
unidos y organizados en nuestro sindicato podremos enfrentar con éxito la arremetida
del neoliberalismo: en segundo lugar garantizar la unidad y organización en nuestro
Colegio de Profesores del Perú legítimamente elegido (Carlos Gallardo) y lograr que en
la practica ambas organizaciones que son representativas de los maestros luchen juntos
por defender los derechos de los maestros. En tercer lugar debemos lograr la más amplia
unidad con los sectores populares: sindicatos, APAFAS, organizaciones vecinales etc.
Esta unidad debe darse tal como se ha venido desarrollando en el cono este y debe
coronarse en la Asamblea Popular de Ate.
El cumplimiento de estas tres grandes tareas nos permitirá derrotar la ofensiva
del imperialismo y el gobierno aprista, y poder garantizar nuestros derechos y avanzar
en nuestro nivel de conciencia y de lucha.