CENTRO ESCOLAR CENTRO AMÉRICA

LENGUAJE Y LITERATURA, NOVENO GRADO

SECCIÓN “A”

FACILITADOR: JOSE |EVER MALDONADO

➢ Tema: La Oratoria

➢ Selvin Climaco

➢ Angel Ramírez

➢ Rolando García

➢ Kevin García

➢ Rodrigo Salvador

Se llama oratoria al arte de hablar con elocuencia. En segundo

lugar es también un genero literario formado por el discurso, la
arenga, la desertacion, el sermón, el panegírico entre otras varias

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Indice

Introducción……………………………………………………. 3
Objetivos
General…………………………………………………………..4
Especifico………………………………………………………..
Marco Teórico
La oratoria……………………………………………………….5
Conclusión………………………………………………………10
Bibliografía……………………………………………………...11
Anexo……………………………………………………………12

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Introducción

La oratoria, pretende convencer a las personas para que actúen de

una cierta manera o interpreten un tema, a la hora de exponer
adelante de un publico hay que cuidar multitud de aspectos tales
como la sonrisa, la forma de moverse, no mirar el reloj, mirar al
publico, tener un tono de voz correcto y también hay que
interactuar con el publico haciendo preguntas,la oratoria tiene una
importancia inmensa en aquellos ambientes laborales y
profesionales por ejemplo la oratoria es un componente
fundamental en la política donde se necesitan tener habilidades
discursivas que permitan convencer a los electores de votar por uno
u otro partido o por uno u otro candidato algunos tips para mejorar
en la oratoria es saber escuchar, también en la oratoria debemos
utilizar gestos que denoten apertura como extender tus palmas
hacia el publico y no tengas miedo a dar pasos hacia tu audiencia
en la oratoria es importante saber mantener la atención mas de 5,7
o 10 minutos si tu discurso es interesante las personas te
escucharan hasta durante 1 hora, todo esto es un conjunto de
principios y técnicas que permiten expresarnos con claridad,
desenvoltura y sin desconfianzas ante el publico, con el propósito
de narrar un determinado mensaje, la oratoria es uno de los
elementos básicos en la unión de criterios, la comprensión y el
estimulo de multitudes esto esta inmerso en cada ser humano.

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Objetivos

➢ Objetivo General: Explicar el sentido mas amplio a lo que

se le llama oratoria con una finalidad y con un propósito
persuasivo.

➢ Objetivo específico: Demostrar que tenemos confianza en

nosotros mismos. Por mucho que nos cueste debemos de
tener en cuenta que, con una adecuada preparación.

➢ Cualquier persona es capaz de vencer el miedo a que darse

bloqueada delante de un grupo de personas, y tener
credibilidad ante el publico.

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Marco Teórico
Tema: La oratoria
Primera parte: Conceptos teóricos oratoria es una palabra que
proviene del vocablo latino oratoria y que esta vinculada al arte de
hablar con elocuencia. El objetivo de la oratoria suele ser persuadir
por eso, se diferencia de la didáctica (que busca enseñar y
transmitir conocimientos) y de la poética (intentar deleitar a través
de la estética).

La oratoria, pretende convencer alas personas para que actúen de

una cierta manera o tomen una desicion. Por ejemplo: la oratoria
del vendedor me convenció y termine llevándome tres pares de
zapatos mi tío tiene una gran oratoria, por eso trabaja en la área de
las relaciones publicas.

Segunda parte: tenemos de interpretar los problemas bajo la teoría

de la oratoria ya que tenemos que tener ciertos elementos para
realizar la oratoria: tener el contenido y el tema a tratar,
dramatizar con mucho énfasis, esto permitirá una mejor expresión.

A. La enseñanza de la retorica: breve reseña sobre los antecedentes

históricos:
Los sistemas de educación antiguo en Grecia y posteriormente en

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Roma tenían dos características comunes enseñaban religión y
mantenían las tradiciones del pueblo.

En Grecia, Sócrates, Platón, Aristóteles e Isocrates fueron los

pensadores que influyeron en la concepción educativa. El objetivo
griego era preparar a los jóvenes intelectuales para asumir
posiciones de liderazgo en las tareas del estado y la sociedad. En
los siglos posteriores, los conceptos griegos sirvieron para el
desarrollos de las artes, la enseñanza de todas las ramas de la
filosofía, el cultivo de la estética ideal y la promoción del
entrenamiento gimnástico. En el periodo helenista, las influencias
griegas en la educación se transmitieron en primer lugar por medio
de los escritos de pensadores como Plutarco para quien el
protagonismo de loa padres en la educación de sus hijos era el mas
esencial punto de referencia: (Bowen 1992)
El historiador Frances Marrou(1976) expresa en su libro que la
educación Romana:
Después de un periódico inicial en el que se siguieron las viejas
tradiciones religiosas y culturales, se desacato por el uso de
profesores griegos para la juventud, tanto en roma como en Atenas.
Los romanos consideran la enseñanza de la retorica y la oratoria
como aspectos fundamentales.
La caída de la república en roma supuso el refugio de la elocuencia
en las escuelas. La retorica se había convertido en el núcleo de

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transmisión de la cultura clásica pagana, posteriormente
cristianizada casi en su totalidad, en un mundo unificado por el
latín y por la edad media.

El esquema que seguía el modelo sinonimico era la lectica o

lectura, seguida de la explanatio et explicatio como comentario del
texto leído, ademas de la quaestio o pregunta para la aclaración de
dudas, terminando con una disputation para la confrontación de
pareceres. (Fontaine, 2000)

• En la edad media existía entonces una enseñanza oral y

repetitiva, que ademas era de tipo caquetico, basada en
preguntas y respuestas. Cada día los discípulos debían
ejercitar. “sus facultades en platicas mutuas, pues nada es
mas util, es una formación introductoria, que acostumbrar
realmente realmente a los discípulos a practicar el arte que
esta estudiando” era necesario la memorización por cada
creencia de libros. Y en este sentido sirve de ayuda una de
las partes de la retorica, que es a su vez “la que permite
sacar a la luz los conceptos -previamente organizados para
su mejor relativa -gracias a la elocuencia”. (Loprepe.op cit)

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 según pujante (1999), la enseñanza de la retorica ha
permanecido-con serias dificultades en los programas de
estudio hasta los arboles del siglo xx, aunque desacredita.
Dicho descrito venia arrastrándose desde el siglo XVII,
donde la institución eclesiástica, que hizo un gran uso del
poder de la retorica en su variedad sermonea, siempre se
monstruo reticente con una disciplina que enseñaba el poder

ilimitado de la palabra, temía que en manos de los impíos,

semejante poder de convicción llenera al infierno de incautos que
se hubieran dejado seducir por los obradores del mal. Esta es la
idea predominamente en el siglo XVII con respecto ala elocuencia.

El autor, con respecto al lugar de la retorica en la enseñanza

actual,reflexiona:

La retorica, tal y como se entendía en las clases de bachillerato de

comienzos del siglo XX, parece estar muy cerca del viejo concepto
de ars dictaminis medieval. Hoy nos cuesta. A primera vista,
enseñar oratoria en el ciclo básico secundario actual implica un
desafió complejo y simular. En cierta medida, esta afirmación se
enmarca dentro de una reflexión que surge de la praxis misma del
proceso de enseñanza-aprendizaje en el espacio curricular de

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lengua donde la expresión oral esta contemplada como una
habilidad que los alumnos deben aprehender. Asimismo ay que
tener en claro que retorica se le debe considerar como “una técnica
para encauzar en formas verbales de fenómeno profundo de la
expresión del hombre” (Loprete,1984)
En su libro Murphy(1988) analiza la evolución de la retorica
clásica

“llama la atención de la unión existente entre la retorica y la

literatura o retorica literaria una suerte de simbiosis que se remonta
a la Antiguedad como la primera dejo de ser una disciplina útil en
la política la que prepara al joven griego o romano para su
situación publica- y paso a convertirse en un conjunto de
operaciones que la confección de discursos – ya lejos del terreno
político- que embracila las conferencias reduciéndose al plano de
lo meramente ejecutivo”.
Con el correr de los siglos la enseñanza de la retorica en
instituciones educativas ha cambiado hasta casi desaparecer.

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 Conclusión

La oratoria es el conjunto de principios y técnicas que permiten

expresarnos con claridad, desenvoltura y sin desconfianzas ante el
publico, la misma que en Grecia, donde fue considerada un
instrumento para alcanzan prestigio y poder político.

En tanto el orador tiene las siguientes cualidades cualidades físicas

el aseo personal, el vestido, la actitud mental positiva, gozar de
buena salud física

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Bibliografía

Www.Youtbe.com
Www.Wikipedia.com
Www.ronyrx.blogspot.com
Www.buenastareas.com
Www.monografias.com
Www.eumed.net.com

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