MODELO DE EVALUACION EXTERNA DE UNIVERSIDADES Y

ESCUELAS POLITECNICAS 2019

Dimensión Planificación

Estándar 5: Planificación de los procesos del estudiantado:“ La Institución cuenta con

normativa y/o procedimientos, aprobados y vigentes, e instancias responsables para la
planificación y gestión de los procesos de admisión y/o nivelación, tutoría académica,
titulación y participación estudiantil, que garantizan su formación académica en el
marco del modelo educativo y de la normativa del sistema de educación superior”.

Respuesta: Según el modelo educativo de UNIANDES se propone el cumplimiento de

objetivos específicos vinculados al aprendizaje, los mismos que se resumen en los
siguientes:

a) Orientar la construcción de variados procesos, ambientes y escenarios, internos

y externos que impulsen la transdisciplinariedad para que el estudiante se
encuentre en condiciones de:
 Aplicar con criterio sistémico y de pertinencia los conocimientos científicos,
técnicos, tecnológicos y humanísticos en actividades similares al ejercicio de la
profesión.
 Ejercitarse en la investigación en laboratorios o realizar simulaciones para
complementar el aprendizaje basado en problemas y manejar con precisión la
terminología pertinente en cada situación de su actividad profesional
 Manejar herramientas metodológicas, métodos y lenguajes para la toma de
decisiones con sujeción a los protocolos establecidos.
 Evidenciar los aprendizajes asimilados en la formación de la carrera a través del
cumplimiento de los requisitos de graduación y titulación que mejoren los
niveles de profesionalización del país
b) Convertir los diferentes espacios educativos en modelos de democracia y
participación ciudadana a fin de que el estudiante esté en capacidad de:
 Desarrollar valores de igualdad, cohesión, inclusión y equidad social en la
diversidad y responsabilidad ambiental en el marco de los saberes, la
interculturalidad y los derechos del buen vivir establecidos en la normatividad
vigente que consoliden su perfil profesional.

Para ello, UNIANDES cuenta con normativa y/o procedimientos aprobados y vigentes
e instancias responsables para la planificación y gestión de los procesos de admisión y/o
nivelación, tutoría académica, titulación y participación estudiantil, que garantiza la
formación del estudiante en el marco del Modelo Educativo y de la normativa del
sistema de educación superior.

Estándar 5.2 “La Institución cuenta con normativa y/o procedimientos, aprobados y
vigentes, para el seguimiento del desempeño estudiantil y de la tutoría académica del
estudiantado, acorde con su modelo educativo y la modalidad de estudios, bajo la
coordinación de instancias responsables”.

Respuesta: El Modelo Pedagógico que viene a ser parte del Modelo Educativo de
Uniandes establece como principios los siguientes:

 Los procesos pedagógicos, para su comprensión y ejecución, serán

contextualizados a fin de impulsar el desarrollo de la lógica polivalente y la
autonomía en los estudiantes.
 Los procesos pedagógicos se orientarán hacia la formación integral de los
estudiantes consolidando su condición de ciudadano responsable y
comprometido con la democracia y justicia social.
 La visión sistémica de las experiencias de aprendizaje se reforzará con todos los
adelantos científicos del neuroaprendizaje y la andragogía
 Las acciones pedagógicas revalorizan la articulación de la investigación teórica-
práctica para cualificar los aprendizajes.
 Las tecnologías de la información y las específicas de cada profesión se integran
a las recomendaciones generales de la pedagogía y a las particulares de las
diversas ciencias para impulsar los procesos aúlicos y las redes sociales.

Precisamente y para cumplir con todo aquello, UNIANDES ha logrado la

implementación de procesos, normativas y procedimientos, aprobados y vigentes, para
el seguimiento del desempeño estudiantil y de la tutoría académica del estudiantado,
acorde con su modelo educativo y la modalidad de estudios, bajo la coordinación de
instancias responsables”.

Dimensión: ejecución

Estándar 6: Ejecución de los procesos del estudiantado:”La Institución ejecuta los

procesos de admisión y/o nivelación, tutoría académica, titulación, y participación
estudiantil garantizando el proceso de formación, acorde con su modelo educativo y la
normativa del sistema de educación superior”.

Respuesta: Es necesario señalar que de acuerdo con el Modelo Pedagógico la

UNIANDES organiza su oferta a través de las diversas carreras bajo la modalidad
presencial, semipresencial y a distancia que forman los sistemas académico-
administrativos y que se concretan en cuatro facultades, ejecutando para ello procesos
de admisión y/o nivelación, tutoría académica, titulación y participación estudiantil
garantizando de esta manera el proceso de formación.

Todo lo anterior contribuye a contar con un listado de estudiantes que participaron

como ayudantes de cátedra, en proyectos de investigación, de vinculación con la
sociedad y otros espacios académicos (por carreras y por proyectos) que constituye una
fuente de información establecida para el estándar 6.
FUNCION VINCULACION CON LA SOCIEDAD

Estándar 12. Dimensión Planificación: “La institución cuenta con normativa y/o
procedimientos, aprobados y vigentes, y con instancias responsables, para planificar, dar
seguimiento y evaluar los programas y/o proyectos de vinculación con la sociedad,
coherentes con su modelo educativo, y que le permitan generar respuestas a los
requerimientos y necesidades del entorno desde sus dominios académicos”.

Respuesta: El desarrollo de Programas y Proyectos de Vinculación son generados bajo

un marco regulatorio desde donde se articula el área Académica a través de sus Sílabos,
Tutorías y Seguimiento, en el área de Investigación a través de los resultados de las
investigaciones realizadas y la interacción de los estudiantes en la puesta en marcha o
implantación hacia la sociedad, lo que genera proyectos o programas. Además, La
Universidad UNIANDES cuenta con una estructura organizacional en función con la
vinculación, con la finalidad de Interactuar responsablemente, con los sectores sociales
y productivos para ser parte activa de la solución de sus problemas, mediante un
proceso constante y disciplinado de investigación, con la transferencia del aprendizaje
interdisciplinario, coadyuvando con vocación social a la transformación de la matriz
productiva y consecución de los objetivos nacionales de desarrollo.

Estándar 12.2 Elemento Fundamental: “Uniandes planifica los programas y/o

proyectos de vinculación con la sociedad, coherentes con su modelo educativo,
dominios académicos, con los planes nacionales, regionales o locales, y los
requerimientos sociales, culturales y /o productivos del entorno, bajo la coordinación de
instancias responsables”.

Respuesta: Dentro de las políticas de la Vinculación con la Sociedad de UNIANDES,

hace referencia a la articulación de los planes de estudio, investigación, métodos de
enseñanza y actividades académicas con la realidad social. Los cuales se enfocan a los
siguientes programas:

• Comunidades Saludables

• Cultura Jurídica, Democracia y Participación Ciudadana

• Gestión Empresarial y Económica

• Desarrollo de destinos Turísticos

• Gestión sustentable del Turismo

• Gestión de Emprendimientos y la Economía Popular y Solidaria

• Gestión e inocuidad de los Alimentos

• Soluciones Tecnológicas e Innovación para el desarrollo

CONDICIONES INSTITUCIONALES

Estándar 15 Planificación estratégica y operativa “La Institución cuenta con

planificación estratégica y operativa institucional pertinente, que orienta la gestión de
las funciones sustantivas y las actividades institucionales; es ejecutada, monitoreada,
evaluada y difundida por las instancias responsables, en coherencia con su modelo
educativo y con la participación de la comunidad universitaria” RESPUESTA: La
planificación institucional en nuestra Universidad (POA) es estratégica y operativa
porque se proveen los recursos, lugares, tiempos y responsables para garantizar la
calidad en el cumplimiento de las actividades sustantivas de UNIANDES, a saber:
Docencia, investigación, vinculación y gestión. Por ejemplo se facilita la posibilidad de
hacer prácticas: la frecuencia y los responsables de llevar adelante la misma; los
estudiantes salen de los límites de la universidad para integrarse a la realidad laboral en
las respectivas instituciones.

Estándar 15.1 “La Institución aplica normativa y procedimiento aprobados y vigentes

para planificar sus estrategias de desarrollo institucional, alineadas con su modelo
educativo, contemplando el principio de pertinencia”

RESPUESTA: Los procesos de aprendizaje son pertinentes porque se vinculan a la

visión sistémica del Pensamiento Complejo, en los fundamentos epistemológicos
pedagógicos y curriculares propuestos por el modelo educativo mismos que estimulan y
acompañan las iniciativas de intervención en la realidad misma.