COLEGIO ANTUPIREN 2016

DIRECCION ACADÉMICA - UTP NOTA

PRUEBA DE APRESTO DE HISTORIA
DEPARTAMENTO de HISTORIA
PROFESOR: Roberto Ramírez M /

ALUMNO:………………………………………………………CURSO: 1º Medio A-
B - C FECHA:……………….

P. IDEAL: PUNTOS P. REAL: P. OBTENIDO:

INSTRUCCIONES:

1. Lea atentamente cada pregunta antes de responder.

2. Si en el Ítem de “selección múltiple” marca más de una opción, la respuesta será considerada como
incorrecta.
3. Durante la prueba no puede utilizar más que los elementos necesarios (lápiz pasta) Cualquier otro
implemento queda prohibido. De ser sorprendido utilizando su teléfono móvil, se aplicará el
reglamento de evaluación.

CONTENIDOS

1. Imperialismo
2. Paz armada
3. Belle époque

Item I. Selección Múltiple. Lea con atención y marque la alternativa correcta. (2 puntos. Cada
una).

1. Respecto al concepto de imperialismo es correcto señalar:

A. Se refiere al proceso de expansión de las potencias europeas durante el siglo XIX

B. Se refiere al proceso de expansión de las potencias asiáticas y africanas durante el siglo XIX.

C. Se refiere al proceso de expansión de las potencias europeas durante el siglo XX.

2. Entre las causas del imperialismo es posible señalar.

A. La revolución francesa.

B. La búsqueda de materias primas.

C. El aumento explosivo de la población africana.

3. Entre las consecuencias del Imperialismo para las naciones europeas es posible señalar que:

A. Significó un gran cambio político al pasar de una sociedad estamental a una sociedad de clases.

B. Provocó una política de colaboración entre las diferentes economías europeas.

C Provocó fricciones entre las naciones europeas producto de una intensa competencia por el reparto del
mundo.

4. Entre las consecuencias del Imperialismo para los territorios colonizados es posible señalar que:

A Significó un gran cambio político al pasar de una sociedad estamental a una sociedad de clases.

B. Generó un importante desarrollo económico para las naciones europeas industrializadas.

C. Significó la explotación económica de sus recursos y la subyugación política, militar, económica y cultural
respecto de las potencias europeas.
Estaba ayer en el East End y asistí a una reunión de parados. Escuché fuertes discusiones. No se
oía más que un grito: "pan, pan". Cuando regresé a mi casa me sentí todavía más convencido de la
importancia del imperialismo (...). Para salvar a los cuarenta millones de habitantes del Reino
Unido de una mortífera guerra civil, nosotros, los colonizadores, debemos conquistar nuevas tierras
para instalar en ellas el excedente de nuestra población y encontrar nuevas salidas a los productos
de nuestras fábricas."

Sir Cecil Rhodes. Carta al periodista Stead. 1895.

5.- Del texto anterior es posible señalar que:

A. La importancia del imperialismo radica en la ampliación de los mercados para los productos
europeos.

B. No todos están a favor del imperialismo y por eso protestan.

C. El Reino Unido está a punto de una guerra civil y por eso las personas se quejan del
imperialismo.

6. La idea principal que más se ajusta al texto anterior es:

A. Las personas reclaman por el pan.

B. El imperialismo no es muy importante.

C. El imperialismo es importante pues permite la ampliación de los mercados del Reino Unido y
con ello se evitan los problemas económicos de la población

7.- En el texto anterior es posible identificar:

A. Una justificación económica para el imperialismo.

B. La idea de una raza superior.

C. Una justificación ideológica para el imperialismo.

Sin negar que los negros se puedan civilizar, es cierto, pero, que su civilización siempre será
inferior a la nuestra, porque la fuerza de la mente de aquella gente es realmente inferior. Creemos
que la raza superior a cualquier otra, aquella de la que dependerá siempre el destino del mundo, es
la raza blanca.

Farmochi. Curso de geografía universal, 1850.

8.- En el texto anterior es posible identificar:

A. Una justificación económica para el imperialismo.

B. La idea de una raza superior.

C. Una justificación de tipo tecnológica para el imperialismo.

La verdad es que yo he dicho otra cosa: que el gran drama histórico de África fue menos su
contacto tardío con Europa y el resto del mundo que la manera en que ese contacto se produjo;
justamente en el momento en que Europa cayó en las manos de los financieros y capitanes de la
industria con menos escrúpulos del continente y que así se propagó por el planeta. Nuestra mala
suerte quiso que fuera esa Europa la que encontrásemos en nuestra ruta y que por tanto ella debe
rendir cuentas ante la comunidad humana de la mayor acumulación de cadáveres que haya
conocido la historia.

Césaire, Aimé. Discursos sobre el colonialismo,1950. Traducción de Manuel Gárate. (Fragmento

9.- En relación al fragmento anterior es posible señalar:

A. El drama de África radica en la forma en la manera en que se produjo el contacto con Europa.

B. El drama de África radica en lo tardío que se produjo el contacto con Europa.

C. Europa conquistó el continente africano tardíamente y no pudo llevar el progreso científico-
tecnológico que le permitiera a los africanos mejorar sus condiciones de vida, por eso debe dar
cuenta ante la comunidad de la “mayor acumulación de cadáveres de la historia”.

10.- En 1919, al referirse a la época anterior a la Primera Guerra Mundial, surgió el concepto “Belle
époque”. Este término hace alusión a una serie de características de la sociedad europea de fines
de siglo XIX, entre las cuales se pueden mencionar:

A. Expansión del capitalismo

B. Expansión del pensamiento ilustrado.

C. Optimismo y fe en la religión.

Fueron las desgracias y carencias de una guerra tremendamente destructiva, y lo que esta
representó tanto para Francia como para toda Europa, las que crearon y afianzaron en la mente de
los supervivientes una época en la que parecía no haber existido los problemas, las intrigas o las
miserias. Europa necesitaba agarrarse a algo bueno con la esperanza que eso volvería y en la
esperanza del resurgimiento de esa nueva Belle époque se dio rienda a la idealización“

Maurice Fontbleau

11.- En relación a texto anterior se puede inferir que:

A. La belle époque solo representa una idealización de un pasado mejor comparado con los
desastres de la guerra

B. La belle époque representa un período en el cual se había logrado la paz de manera definitiva

C. La primera guerra mundial no fue tan traumática para los europeos

12.- Durante el período denominado belle époque se desarrollaron una serie de vanguardias
artísticas entre las que es posible mencionar.

A. El Fauvismo

B. El impresionismo

C. El muralismo

13.- La imagen corresponde a:

A. Fauvismo

B. Cubismo

E. Expresionismo

14.- El período transcurrido entre 1871 y 1914, previo a la Primera Guerra Mundial, caracterizado
por una aparente paz y una intensa carrera armamentista y formación de alianzas militares es
conocido como:

A. Belle Époque

B. Paz Armada.

C. Colonialismo.
 15.- Al observar el
gráfico anterior es
posible señalar
inferir que:

A. Alemania era la única nación que se preparaba para una guerra.

B. Rusia era la nación menos preparada para una guerra.

C. A pesar de no haber guerras las naciones europeas aumentaban su gasto militar, lo que habla
de competencia y una intensa carrera armamentista.

16.- La llamada “Realpolitik” desarrollada por el canciller alemán Otto Bismarck tenía como
objetivo:

A. Hacer de Alemania el más grande imperio colonial del siglo XIX.

B. Fortalecer el poderío del Imperio Austro-Húngaro.

C. Fomentar un sistema de alianzas para mantener la seguridad de Alemania y la paz y equilibrio

entre las potencias europeas.

17. La “Weltpolitik” llevada a cabo por el Káiser Guillermo II tuvo como característica principal:

A. La búsqueda de acuerdos y el establecimiento de alianzas entre los diferentes imperios

coloniales.

B. La aspiración por unificar a todos los pueblos eslavos en una sola región.

C. La aspiración expansionista que significó una política alemana más agresiva

18.- Antes de la Primera Guerra Mundial, la península de Los Balcanes se caracterizó por ser:

A. Un foco de conflictos entre Alemania y Francia tras la guerra de 1870.

B. Un foco de constante paz y equilibrio.

C. Un foco de conflictos por la diversidad de culturas y e intereses nacionales.

19.- Durante la paz armada se formaron alianzas con el fin de mantener el equilibrio europeo. Con
respecto a esto NO es correcto afirmar que:

A. La triple alianza estaba formada por Alemania, Austria-Hungría e Italia.

B. La triple entente estuvo compuesta por Francia, Rusia y Estados Unidos.

C. La triple entente estuvo conformada por Francia, Rusia y Gran Bretaña.

20.- La imagen muestra:

A. La competencia entre los diferentes imperios coloniales por el territorio

chino.

B. La frágil situación en los Balcanes producto de la disputa entre el imperio

austro-húngaro, el imperio ruso y el decadente imperio turco.

C. La disputa entre Francia y Alemania por los territorios de Alsacia y Lorena.

Item II. Análisis de textos. Lea con atención y de forma comprensiva y luego responda.

En el pasado, prácticamente ninguna de las guerras no revolucionarias y no ideológicas se había librado como
una lucha a muerte o hasta el agotamiento total. En 1914, no era la ideología lo que dividía a los beligerantes
(...) ¿Por qué, pues, las principales potencias de ambos bandos consideraron la Primera Guerra Mundial como
un conflicto en que solo se podía contemplar la victoria o la derrota total?
La razón es que, a diferencia de otras guerras anteriores, impulsadas por motivos limitados y concretos, la
Primera Guerra Mundial perseguía objetivos ilimitados. En la era imperialista se había producido la fusión de
la política y la economía. La rivalidad política internacional se establecía en función del crecimiento y la
competitividad de la economía pero el rasgo característico era precisamente que no tenía límites. (...) De
manera más concreta, para las das beligerantes principales, Alemania y Gran Bretaña, el límite tenía que ser el
cielo, pues Alemania aspiraba a alcanzar una posición política y marítima mundial como la que ostentaba
Gran Bretaña, lo cual automáticamente relegaría a un plano inferior a una Gran Bretaña que ya había iniciado
el declive. Era el todo o nada. (...) Era un objetivo absurdo y destructivo que arruinó tanto a los vencedores
como a los vencidos. Precipitó a los países derrotados en la revolución y a los vencedores en la bancarrota y
en el agotamiento material.

Eric Hobsbawm. Historia del siglo XX. 1914-1991.

Idea Principal:

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Argumentos:

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