DESCRITORES DOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
DISCIPLINA: HG
Conteúdos
História
 Brasil Colônia
 Brasil Império
 Café
Geografia
 Continentes da Terra
 Linhas imaginárias
 Zonas frias e quentes da Terra
 Movimentos da Terra
 Países limítrofes e não
limítrofes ao Brasil
 Regiões do Brasil
 Origem do povo brasileiro
 Herança cultural do índio,
branco e negro
Código: A1
História
 Escravidão
 Imigrantes
 Fim da Monarquia
 Brasil República
Geografia
 Deslocamentos populacionais
 Características da população
 Paisagens naturais do Brasil
(clima, vegetação e rios)
 Cartografia
SÉRIE: 5º Anos A, B, C, TRIMESTRE: 3º / 2010
D
Descritores
História
 Explicar o que é Colônia;
 Identificar as atividades econômicas da época colonial
e a mão-de-obra correspondente a cada atividade;
 Conceituar Monarquia;
 Construir linha do tempo com as fases do período do
Brasil Império;
 Definir constituição do período imperial com a
constituição atual;
 Relatar a importância do café para a economia
brasileira;
 Reconhecer os imigrantes como mão-de-obra das
fazendas cafeeiras.
Geografia
 Localizar os continentes da Terra;
 Identificar as zonas quentes e frias do planeta;
 Reconhecer o Brasil como um país tropical;
 Diferenciar os movimentos de rotação e translação;
 Identificar os países limítrofes e não limítrofes ao
Brasil;
 Localizar as cinco regiões brasileiras;
 Citar as raças que deram origem ao povo brasileiro;
 Relatar algumas contribuições dos índios, brancos e
negros para a cultura brasileira;
Data: Valor: 20,00 Tipo: Prova Individual
 Reconhecer a lei que extinguiu a escravidão no Brasil;
 Destacar aspectos positivos e negativos da abolição
da escravatura
 Confrontar opiniões sobre o trabalho escravo na
atualidade;
 Identificar o grupo de imigrantes que chegou em maior
número ao Brasil;
 Enumerar as principais causas que levaram ao fim da
Monarquia;
 Estabelecer a diferença entre Monarquia e República;
 Destacar o surgimento das leis trabalhistas no governo
Vargas;
 Localizar no tempo o período da ditadura militar;
 Destacar a importância do movimento Diretas-Já;
 Avaliar o significado de democracia;
 Analisar a importância de exercer a cidadania.
 Geografia
 Estabelecer diferença entre migração, imigração
e emigração;
 Reconhecer as principais causas dos
deslocamentos populacionais;
 Destacar as causas da redução da natalidade e o
aumento da população idosa no Brasil;
 Identificar os tipos de clima, vegetação e rios do
Brasil, através de análise de mapas;
 Estabelecer relação entre clima e vegetação das
regiões brasileiras
 Relatar atitudes cabíveis de preservação
ambiental
 Desenhar os mapas do Brasil dividido em regiões
e o planisfério com os continentes

Código: A2 Data: Valor: 20,00 Tipo: Prova Individual

Geografia
 Paisagens naturais do Brasil
(clima,vegetação e rios)
 Regiões brasileiras
Código: A3
 Identificar os tipos de clima, vegetação e rios do
Brasil, através da análise de mapas;
 Estabelecer relação entre clima e vegetação
 Reconhecer o processo de ocupação de cada
região;
 Identificar a divisão política de cada região;
 Identificar aspectos culturais de cada região;
 Caracterizar a economia de cada região
 Caracterizar clima, vegetação, relevo e rios de
cada região.
Data: Valor: 10,0 Tipo: Trabalho em grupo

 Responsabilidade  Realizar as tarefas de classe e de casa

 Participação diariamente;
 Respeito  Trazer diariamente o material solicitado;
 Realizar as atividades com organização e
capricho;
 Ter organização com o material escolar;
 Participar das atividades individuais e em grupo
com empenho e dedicação;
 Respeitar a opinião dos outros;
 Saber a sua hora de falar e de ouvir;
 Concentrar-se nas aulas sem conversas e
brincadeiras;
 Seguir os comandos da professora
 Refletir sobre o seu desempenho no trimestre
quanto a sua participação, postura em classe,
frequência, compromisso e responsabilidade.

2
 Código: P1
História
 Brasil Colônia
 Brasil Império
 Brasil República
Geografia
 O Brasil no planeta Terra:
A representação da Terra
Linhas imaginárias
 Continentes e oceanos da Terra
 Brasil na América
 Formação do povo brasileiro
 Deslocamentos e distribuição
da população
 Clima e vegetação do Brasil
 Relevo e rios do Brasil
 Regiões brasileiras
Código: T1
Data: Valor: 10,0 Tipo: Avaliação de Processo
História
 Associar a mão-de-obra utilizada nas
principais atividades econômicas do Brasil
colônia;
 Estabelecer sequência cronológica dos
principais fatos do Primeiro Império;
 Destacar as características do governo
monárquico e republicano;
 Destacar a importância do café no período
imperial;
 Enumerar as causas do fim da Monarquia;
 Avaliar a importância da mão-de-obra do
imigrante para o crescimento da economia do
Brasil;
 Comparar a mudança da Constituição desde
a época imperial até a época atual;
 Sequenciar fatos históricos para construção
da linha do tempo;
 Relacionar os principais fatos do Brasil
República;
 Aplicar conhecimentos históricos para
identificar momentos de maior participação
da sociedade na conquista de direitos.
Geografia
 Identificar os continentes e oceanos da Terra;
 Localizar as zonas climáticas da Terra;
 Reconhecer o clima do Brasil;
 Citar países limítrofes e não limítrofes ao
Brasil;
 Localizar e nomear as regiões brasileiras;
 Identificar as raças que deram origem ao
povo brasileiro;
 Relatar as causas e conseqüências dos
deslocamentos populacionais;
 Relacionar a vegetação com o clima do
lugar;
 Reconhecer a importância dos rios para a
população;
 Identificar aspectos naturais e
socioeconômicos das regiões brasileiras.
Data: Valor: 40,0 Tipo: Prova Individual