CAMBRIDGE PRIMARY MATHEMATICS

CONTENTS

Stage 1: Stage 2: Stage 3: Stage 4: Stage 5: Stage 6:

1. Numbers and the 1. The 100 square 1. Place value (1) 1. Numbers and the 1. The number 1. The Number
number system: 2. Counting in twos, 2. Playing with 10 & number System system (whole system (whole
counting to 10 fives and tens 100 2. Addition and numbers) numbers)
2. Addition and 3. Number line to 100 3. Adding several subtraction 2. Mental and written 2. Number: factors,
subtraction: playing 4. Using a number small numbers 3. Multiplication and strategies for addition multiples and primes
with 10 line 4. Doubling and division and subtraction 3. Multiplication
3. Measures: length 5. Playing with 20 halving 4. Mass 3. Mental and written 4. More on number
4. Addition and 6. Adding and 5. Number pairs; 5. Time strategies for 5. Measures: length,
subtraction:beyond subtracting (1) 6. Multiples 6. Area and perimeter multiplication and mass and capacity (1)
10 7. Arrays 7. Shapes, shapes 7. Graphs, tables and division 6. Measures: time (1)
5. Numbers and the 8. Geometry and and more shapes charts 4. Factors, multiples 7. Measures: area
number system: problem solving 8. Symmetry and 8. Venn and Carroll and square numbers and perimeter (1)
estimating 9. Toys (1) movement diagrams 5. Shapes and 8. Shapes and
6. Shapes and 10. Sports 9. Money (1) 9. The number geometric reasoning geometric reasoning:
geometric reasoning: 11. Let's start baking! 10. Time (1) system and properties 6. Position and 2D and 3D shape (1)
introducing 2D, 3D and 12. Hundreds, tens 11. Measures of number movement 9. Shapes and
patterns and ones 12. Place value (2) 10. Addition and 7. Mass geometric reasoning:
7. Addition and 13. Estimating 13. Estimating and subtraction (2) 8. Time angles (1)
subtraction: beyond 14. Number patterns rounding 11. Multiplication and 9. Area and perimeter 10. Shapes and
20 15. Adding and 14. Doubles and division (2) 10. Number and geometric reasoning:
8. Measures: subtracting (2) halves 12. Angles, position number sequences position and direction
measuring and 16. Finding the 15. Addition and and direction 11. The number (1)
estimating capacity difference subtraction 13. Symmetry system (decimals) 11. The number
(1) 17. Grouping and 16. More multiples 14. 2D and 3D 12. Mental strategies system
9. Measures: money, sharing 17. Time (2) shapes 13. Mental and 12. Decimals
time and data 18. What I love the 18. Estimating and 15. Length written strategies for 13. Positive and
10. Measures: Most measuring 16. Time (2) addition and negative numbers
comparing weight 19. Toys (2) 19. Zoo shop and 17. Area and subtraction (2) 14. Multiples and
11. Numbers and the 20. Jugs, cups and café perimeter (2) 14. Written methods factors and mental
number system: odd buckets 20. Handling data 18. Special numbers for multiplication and strategies using them
and even numbers 21. Investigating 21. Number sense 19. Fractions and division (2) 15. Multiplication and
12. Numbers and the weight, length and 22. Fractions divisions 15. Handling data division
number system: Time 23. More doubles 20. Ratio and 16. Probability 16. Special numbers
ordering numbers (1) 22. More doubles 24. More addition and proportion 17. Line graphs 17. Measures: length,
13. Addition and 23. Threes and fours subtraction 21. Length, mass and 18. Finding the mode mass and capacity (2)
subtraction: combine 24. Sums and 25. Multiplying and capacity 19. Length 18. Measures: time
and take away differences dividing 22. Time (3) 20. Time (2) (2)
14. Numbers and the 25. Fractions 26. Right angles 23. Area and 21. Area and 19. Measures: area
number system: 26. Multiplying and 27. Symmetry perimeter (2) perimeter (2) and perimeter (2)
ordering numbers (2) dividing 28. Movement 24. Graphs, tables 22. Number: mental 20. Handling data:
15. Measures: money 27. Comparing 29. Time (3) and charts (2) strategies data displays
16. Measures: numbers 30. Money (2) 25. Venn and Carroll 23. Working with 21. Handling data:
ordering (length and 28. Tangrams 31. Capacity and diagrams (2). decimals statistics
weight) 29. Let's dance! length 24. Fractions, 22. Handling data:
17. Measures: 30. 2D shapes 32. Weight. decimals and probability
measuring and 31. Toys (3) percentages 23. The number
estimating capacity 32. Astronauts and 25. Calculation system
(2) money. 26. Ratio and 24. Number: mental
18. Measures: proportion strategies
minutes, days and 27. Angles 25. Number: addition
months 28. Shapes and and subtraction
19. Organizing, geometric reasoning 26. Number:
categorizing and 29. Position and multiplication and
representing data (1) direction division
20. Number and the 30. Capacity 27. Number: fractions
number system: 31. Time (3) 28. Number:
counting in tens 32. Area and fractions, decimals
21. Addition and perimeter (3). and percentages
subtraction: number 29. Number: ratio
lines, counting on and and proportion
counting back 30. Measures: length,
22. Multiplication and mass and capacity (3)
division: doubles and 31. Measures: time
halves (3)
23. Addition and 32. Measures: area
subtraction: number and perimeter (3)
patterns 33. Shapes and
24. Measures: money geometric reasoning:
25. Measures: 2D and 3D shape (2)
comparing (length 34. Shapes and
and weight) geometric reasoning:
26. Measures: further locating 2D shapes
estimating and 35. Shapes and
comparing of capacity geometric reasoning:
27. Measures: telling angles (2).
the time and months
of the year
28. Organizing,
categorizing and
representing data (2).

DBA
Hace referencia al conjunto coherente
de conocimientos y habilidades que
deben desarrollar los estudiantes
Enunciado 1
Identifica los usos de los números
(como código, cardinal, medida,
ordinal) y las operaciones (suma y
resta) en contextos de juego,
familiares, económicos, entre otros.
GRADO PRIMERO
LEARNING OBJECTIVE CORE ACTIVITIES
What learners should know or be able to do Where in the series it’s accomplished
S1 1.1Nn1 Recite numbers in order (forwards from 1 to 100, backwards from S1 1 1.1 Recognising and saying number up to
20 to 0). ten
S1 1.1Nn2 Read and write numerals from 0 to 20.
S1 2. 1Nc1 Know all number pairs to 10 and record related addition/ S1 2 2.2 Ten take away
subtraction facts. S1 2 2.3 Doubles
S1 2.1Nc5 Know doubles to at least double 5.
S1 2.1Nc8 Understand addition as counting on and combining two sets;
record related addition sentences.
S1 2.1Nc9 Understand subtraction as counting back and “take away”; record
related subtraction sentences.
S1 2.1Nc11 Add/subtract a single-digit number by counting on/back.
S1 4.1Nn6 Begin partitioning two-digit numbers into tens and ones and S1 4 4.1 Number pairs less than ten
reverse. S1 4 4.2 Ten and some more
S1 4.1Nn9 Order numbers to at least 20, positioning on a number track; use
ordinal numbers.
S1 7 7.1 Number pairs to ten
S1 7. 1Nc2 Begin to know number pairs to 6, 7, 8, 9 and 10. S1 7 7.2 Beyond 20
S1 7.1Nc15 Understand that changing the order of addition does not change
the total.
S1 11 11.1 Pairs- even numbers
S1 11.1Nn5 Count on in twos, beginning to recognize odd/even numbers to S1 11 11.2 Odd numbers
20 as ‘every other number’.
S1 11.1Nc7 Begin to recognize multiples of 2 (and 10).
S1 12 12.1 Number in order
S1 12.1Nn9 Order numbers to at least 20, positioning on a number track; use
ordinal numbers.
S1 14 14.1 Ordering numbers
S1 14.1Nn6 Begin partitioning two-digit numbers into tens and ones and
reverse.
S1 20 20.1 Counting in tens
S1 20. 1Nn6 Begin partitioning two-digit numbers into tens and ones and
reverse.
Enunciado 2
Utiliza diferentes estrategias para
contar, realizar operaciones (suma y
resta) y resolver problemas aditivos.
Enunciado 3
Utiliza las características posicionales
del Sistema de Numeración Decimal
(SND) para establecer relaciones entre
cantidades y comparar números.
Enunciado 4
Reconoce y compara atributos que
pueden ser medidos en objetos y
eventos (longitud, duración, rapidez,
masa, peso, capacidad, cantidad de
S1 1.1Nn3 Count objects up to 20, recognizing conservation of number. S1 1 1.2 Counting to ten
S1 13.1Nc3 Add more than two small numbers, spotting pairs to 10, S1 13 13.2 Addition as combining
e.g. 4 + 3 + 6 = 10 + 3 S1 13 13.3 Subtraction as take away
S1 20.1Nn7 Within the range 0 to 30, say the number that is 1 or ten more or S1 20 20.1 Counting in tens
less than any given number. S1 20 20.2 Ten more and ten less
S1 20.1Pt7 Describe and continue patterns such as count on and back in tens,
e.g. 90, 80, 70.
S1 20.1Nc13 Relate counting on and back in tens to finding ten more/less
than a number (<100).
S1 21.1Nc9 Understand subtraction as counting back and “take away”; record S1 21 21.1 Addition on a number line
related subtraction sentences. S1 21 21.2 Adding by counting on
S1 21.1Nc8 Understand addition as counting on and combining two sets; S1 21 21.3 Subtraction by counting back
record related addition sentences.
S1 21.1Nc15 Understand that changing the order of addition does not change
the total.
S1 21.1Nc16 Add a pair of numbers by putting the larger number first and
counting on.
S1 21.1Pt5 Check the answer to an addition by adding the numbers in a
different order.
S1 23.1Pt6 Check the answer to a subtraction by adding the answer to the S1 23 23.2 Check subtraction
smaller number in the question.
S1 5.1Nn8 Use more or less to compare two numbers and give a number S1 5 5.1 Estimating
which lies between them. S1 5 5.2 More estimating
S1 7.1Nn4 Count on in tens from 0 or a single-digit number to 100 or just S1 7 7.2 Beyond 20
over.
S1 7.1Nn6 Begin partitioning two-digit numbers into tens and ones and
reverse.
S1 7.1Nc8 Understand addition as counting on and combining two sets;
record related addition sentences.
S1 12.1Nn8 Use more or less to compare two numbers and give a number
which lies between them.
S1 3
S1 8
S1 10
S1 16
S1 19
elementos de una colección, entre S1 25
otros). S1 26

Enunciado 5 S1 3
Realiza medición de longitudes, S1 8
capacidades, peso, masa, entre otros, S1 10
para ello utiliza instrumentos y S1 16
unidades no estandarizadas y S1 19
estandarizadas. S1 25
S1 26
Enunciado 6 S1 6
Compara objetos del entorno y
establece semejanzas y diferencias
empleando características geométricas
de las formas bidimensionales y
tridimensionales (Curvo o recto,
abierto o cerrado, plano o sólido,
número de lados, número de caras,
entre otros).
Enunciado 7 S1
Describe y representa trayectorias y
posiciones de objetos y personas para
orientar a otros o a sí mismo en el
espacio circundante.
Enunciado 8 S1 6
Describe cualitativamente situaciones S1 10
para identificar el cambio y la variación S1 28
usando gestos, dibujos, diagramas,
medios gráficos y simbólicos.
Enunciado 9 S1 21.1Nc14 Begin to use the +, -, and = signs to record calculations in number S1 21 21.2 Adding by counting on
Reconoce el signo igual como una sentences. S1 21 21.3 Subtraction by counting back
equivalencia entre expresiones con
sumas y restas.
Enunciado 10 S1 19
Clasifica y organiza datos, los S1 28
representa utilizando tablas de conteo
y pictogramas sin escalas, y comunica
los resultados obtenidos para
responder preguntas sencillas.
 GRADO SEGUNDO
DBA LEARNING OBJECTIVE STAGE
Enunciado 1 S2 7
Interpreta, propone y resuelve
problemas aditivos (de composición,
transformación y relación) que
involucren la cantidad en una
colección, la medida de magnitudes
(longitud, peso, capacidad y duración
de eventos) y problemas
multiplicativos sencillos.
Enunciado 2
Utiliza diferentes estrategias para
calcular
(agrupar, representar elementos en
colecciones, etc.) o estimar el
resultado de
una suma y resta, multiplicación o
reparto
equitativo.
Enunciado 3
Utiliza el Sistema de Numeración
Decimal para
comparar, ordenar y establecer
diferentes
relaciones entre dos o más secuencias
de
números con ayuda de diferentes
recursos.
Enunciado 4
Compara y explica características que
se
pueden medir, en el proceso de
resolución
de problemas relativos a longitud,
superficie,
velocidad, peso o duración de los
eventos,
entre otros.
Enunciado 5
Utiliza patrones, unidades e
instrumentos
convencionales y no convencionales en
procesos de medición, cálculo y
estimación de
magnitudes como longitud, peso,
capacidad
y tiempo.
Enunciado 6
Clasifica, describe y representa objetos
del entorno a partir de sus
propiedades
geométricas para establecer relaciones
entre
las formas bidimensionales y
tridimensionales.
Enunciado 7
Describe desplazamientos y referencia
la
posición de un objeto mediante
nociones
de horizontalidad, verticalidad,
paralelismo
y perpendicularidad en la solución de
problemas.
Enunciado 8
Propone e identifica patrones y utiliza
propiedades de los números y de las
operaciones para calcular valores
desconocidos en expresiones
aritméticas.
Enunciado 9
Opera sobre secuencias numéricas
para
encontrar números u operaciones
faltantes
y utiliza las propiedades de las
operaciones
en contextos escolares o
extraescolares.
Enunciado 10
Clasifica y organiza datos, los
representa
utilizando tablas de conteo,
pictogramas
con escalas y gráficos de puntos,
comunica los
resultados obtenidos para responder
preguntas sencillas.
Enunciado 11
Explica, a partir de la experiencia, la
posibilidad de ocurrencia o no de un
evento
cotidiano y el resultado lo utiliza para
predecir
la ocurrencia de otros eventos.
 GRADO TERCERO
DBA LEARNING OBJECTIVE STAGE
Enunciado 1
Interpreta, formula y resuelve problemas
aditivos de composición, transformación
y comparación en diferentes contextos; y
multiplicativos, directos e inversos, en
diferentes contextos.
Enunciado 2
Propone, desarrolla y justifica estrategias
para
hacer estimaciones y cálculos con
operaciones
básicas en la solución de problemas.
Enunciado 3
Establece comparaciones entre cantidades
y expresiones que involucran operaciones
y relaciones aditivas y multiplicativas y sus
representaciones numéricas.
Enunciado 4
Describe y argumenta posibles relaciones
entre los valores del área y el perímetro de
figuras planas (especialmente
cuadriláteros).
Enunciado 5
Realiza estimaciones y mediciones de
volumen,
capacidad, longitud, área, peso de objetos
o la duración de eventos como parte del
proceso para resolver diferentes
problemas.
Enunciado 6
Describe y representa formas
bidimensionales
y tridimensionales de acuerdo con las
propiedades geométricas.
Enunciado 7
Formula y resuelve problemas que se
relacionan con la posición, la dirección y el
movimiento de objetos en el entorno.
Enunciado 8
Describe y representa los aspectos que
cambian y permanecen constantes en
secuencias y en otras situaciones de
variación.
Enunciado 9
Argumenta sobre situaciones numéricas,
geométricas y enunciados verbales en los
que aparecen datos desconocidos para
definir
sus posibles valores según el contexto.
Enunciado 10
Lee e interpreta información contenida en
tablas de frecuencia, gráficos de barras
y/o pictogramas con escala, para formular
y resolver preguntas de situaciones de su
entorno.
Enunciado 11
Plantea y resuelve preguntas sobre la
posibilidad de ocurrencia de situaciones
aleatorias cotidianas y cuantifica la
posibilidad
de ocurrencia de eventos simples en una
escala cualitativa (mayor, menor e igual).
 GRADO CUARTO
DBA LEARNING OBJECTIVE STAGE
Enunciado 1
Interpreta las fracciones como razón,
relación
parte todo, cociente y operador en
diferentes
contextos.
Enunciado 2
Describe y justifica diferentes estrategias
para
representar, operar y hacer estimaciones
con números naturales y números
racionales
(fraccionarios), expresados como fracción
o como decimal
Enunciado 3
Establece relaciones mayor que, menor
que,
igual que y relaciones multiplicativas entre
números racionales en sus formas de
fracción
o decimal.
Enunciado 4
Caracteriza y compara atributos medibles
de los objetos (densidad, dureza,
viscosidad, masa, capacidad de los
recipientes, temperatura) con respecto a
procedimientos, instrumentos y unidades
de medición; y con respecto a las
necesidades a las que responden.
Enunciado 5
Elige instrumentos y unidades
estandarizadas y no estandarizadas para
estimar y medir longitud, área, volumen,
capacidad, peso y masa, duración, rapidez,
temperatura, y a partir de ellos hace los
cálculos necesarios para resolver
problemas.
Enunciado 6
Identifica, describe y representa figuras
bidimensionales y tridimensionales, y
establece relaciones entre ellas.
Enunciado 7
Identifica los movimientos realizados a una
figura en el plano respecto a una posición
o eje (rotación, traslación y simetría) y las
modificaciones que pueden sufrir las formas
(ampliación- reducción).
Enunciado 8
Identifica, documenta e interpreta
variaciones
de dependencia entre cantidades en
diferentes fenómenos (en las matemáticas
y en otras ciencias) y los representa por
medio de gráficas.
Enunciado 9
Identifica patrones en secuencias (aditivas
o multiplicativas) y los utiliza para
establecer
generalizaciones aritméticas o algebraicas.
Enunciado 10
Recopila y organiza datos en tablas de
doble entrada y los representa en gráficos
de barras agrupadas o gráficos de líneas,
para dar respuesta a una pregunta
planteada. Interpreta la información y
comunica sus
conclusiones.
Enunciado 11
Comprende y explica, usando vocabulario
adecuado, la diferencia entre una situación
aleatoria y una determinística y predice, en
una situación de la vida cotidiana, la
presencia
o no del azar
 GRADO QUINTO
DBA LEARNING OBJECTIVE STAGE
Enunciado 1
Interpreta y utiliza los números naturales y
racionales en su representación fraccionaria
para formular y resolver problemas aditivos,
multiplicativos y que involucren
operaciones
de potenciación.
Enunciado 2
Describe y desarrolla estrategias
(algoritmos,
propiedades de las operaciones básicas y
sus
relaciones) para hacer estimaciones y
cálculos
al solucionar problemas de potenciación.
Enunciado 3
Compara y ordena números fraccionarios a
través de diversas interpretaciones,
recursos
y representaciones.
Enunciado 4
Justifica relaciones entre superficie y
volumen,
respecto a dimensiones de figuras y sólidos,
y
elige las unidades apropiadas según el tipo
de
medición (directa e indirecta), los
instrumentos
y los procedimientos.
Enunciado 5
Explica las relaciones entre el perímetro y el
área de diferentes figuras (variaciones en
el perímetro no implican variaciones en el
área y viceversa) a partir de mediciones,
superposición de figuras, cálculo, entre
otras.
Enunciado 6
Identifica y describe propiedades que
caracterizan un cuerpo en términos de la
bidimensionalidad y la tridimensionalidad
y resuelve problemas en relación con la
composición y descomposición de las
formas.
Enunciado 7
Resuelve y propone situaciones en las que
es necesario describir y localizar la posición
y la trayectoria de un objeto con referencia
al plano cartesiano.
Enunciado 8
Describe e interpreta variaciones de
dependencia entre cantidades y las
representa
por medio de gráficas.
Enunciado 9
Utiliza operaciones no convencionales,
encuentra propiedades y resuelve
ecuaciones
en donde están involucradas.
Enunciado 10
Formula preguntas que requieren comparar
dos grupos de datos, para lo cual recolecta,
organiza y usa tablas de frecuencia, gráficos
de barras, circulares, de línea, entre otros.
Analiza la información presentada y
comunica
los resultados.
Enunciado 11
Utiliza la media y la mediana para resolver
problemas en los que se requiere presentar
o resumir el comportamiento de un
conjunto
de datos.
Enunciado 12
Predice la posibilidad de ocurrencia de un
evento simple a partir de la relación entre
los elementos del espacio muestral y los
elementos del evento definido.